小學四年級作文7篇[優(yōu)]

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小學四年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學四年級作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)在界首古鎮(zhèn)，這里有優(yōu)美的風景，有自然的風光，有淳樸的人民……雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，但我依然愛這里，因為這里有我童年的回憶。

　　春天，這里有清澈見底的小河，岸邊的柳樹，枝條婀娜多姿，像一位美麗的姑娘臨水而立，梳理著自己美麗的頭發(fā)。樹下的小草更是生機勃勃，一場春雨后破土而出，在雨絲輕撫下就像一個可愛的娃娃在一搖一擺學走路呢！夏天，荷花開了，像一位亭亭玉立的少女在咧著嘴對我甜蜜地在笑呢！池塘里的.魚兒向我點頭，荷葉上的蜻蜓在向我悄悄傾訴……秋天，菊花開了，有的粉紅如霞、有的潔白似玉……那么美麗，那么可愛，又是那么堅強，那么勇敢。冬天，雪花紛飛像一個個可愛的小精靈。小朋友們不顧寒風出來打雪仗、堆雪人。風雪中，雪楓大學彭雪楓烈士半身銅像凌寒而立，他沉思著凝視前方，任憑雪花落在他的頭頂、肩上，堅毅又頑強。

　　我的家鄉(xiāng)一年四季都是這么美麗，你們喜歡我的家鄉(xiāng)嗎？歡迎你們到我的家鄉(xiāng)來！

小學四年級作文 篇2

　　記得四年級暑假里的一件事曾給我過一個啟示，使我永遠忘記不了那件事。

　　那年暑假，我經(jīng)常去我們小區(qū)的花園中去玩。有一次，我在大樹旁休息時，我看到了腳下有一個個小沙堆，我仔細一看。原先，就是一個個由螞蟻的辛勤勞動修建出的螞蟻洞。當我看見螞蟻們進進出出都就是從這些洞中爬出爬進的'。于就是，我想做一個試驗，看看如果我把小沙堆填入洞中會怎樣樣。我將沙子剛剛填入了螞蟻洞中，那些洞中螞蟻就開工了，他們用“雙手”將沙子一粒一粒地搬出蟻洞。我看它們很快就完成了工程。但就是我想：雖然螞蟻螞蟻們這次會把沙子全搬完，可他們還會搬第二次、三次、四次……嗎？我?guī)е�疑問又將沙子填入了蟻洞。之后我又看到螞蟻們在努力的奮斗著，重建著它們的家園。我反復重新填了幾次。但就是螞蟻們?nèi)匀粦{著自我的毅力、恒心重建了蟻洞。�。∷鼈冋婢褪且蝗河泻阈�、毅力的小生靈�。∷鼈兊暮阈呐c毅力鼓舞著它們干什么事只要沒干好，就決不罷休。我想：如果連著小小的螞蟻都有如此毅力與恒心。那我們?nèi)祟惒灰簿蛻�有恒心與毅力嗎？

　　我們無論干什么事都要具有像螞蟻這樣的恒心與毅力。不達目的，誓不罷休！大發(fā)明家托馬斯·阿爾瓦·愛迪生在發(fā)明電燈時，失敗了一千多次嗎？他失敗了那么多次，不還就是靠著恒心與毅力撐了下來走向成功了嗎？讓我們想一想如果愛迪生半途而廢了，那他就不可能成功發(fā)明電燈，之前做的都就是徒勞。我們只要干事有恒心、毅力，無論干什么事都能干好的。這就就是我的啟示。

小學四年級作文 篇3

　　在這生機勃勃的春天，我家花園的日本海棠開了。它雖然不香，卻與普通的花不同。

　　日本海棠又名牡丹海棠，因為它是復瓣花，是富貴的牡丹和海棠雜交后的新品種。

　　一個陽光明媚的'周末，為了給我們的花園增添一點色彩，我和媽媽一起去小區(qū)對面的花市里挑選喜歡的花木。

　　一走進花市，我們就看到了一片萬紫千紅的景象。這兒的花草品種繁多，有桂花、桃花、牡丹花、薔薇花、蘭花……我和媽媽挑了一些桂花樹和黃桷蘭。那兒的老板悄悄給我推薦了一下日本海棠。處于好奇，我們就跟他來到了一顆樹前，這棵樹上開滿了拳頭大小的紅花，我走到它旁邊，仔細觀察。有的花已經(jīng)全開了，圓圓的，像一個紅艷艷的小盤子；有的花只張開了一些花瓣，像一把熊熊燃燒的火炬；有的還只是一個花苞，包得緊緊的，像有一個小孩子在里面睡大覺呢！

　　我越看越喜歡，媽媽也覺得很中意，便買下了�；氐郊�，花市老板派的園丁叔叔把樹種好后，我們天天愛護它、關(guān)心它。終于，在今年春天，海棠花又開了，我心里萬分欣喜。

　　我愛我家的日本海棠，盡管它的花期較短，但我還是一樣深愛著它的美麗和特別。

小學四年級作文 篇4

　　秋天到了，天上的白云各種各樣的，有的像香噴噴的大雞腿，有的像冬天也不怕冷的梅花，還有大大的熱氣球。連錦起伏的山巒在藍天的映襯下顯得更加雄偉、壯麗。一座座高大、雄偉的山，像是在比誰最美。到了秋天，楓樹的葉子全都紅了，紅得像一團團火。梧桐樹的葉子全都黃了，落下來，像一群金黃金黃的蝴蝶在飛舞。小河清澈見底，如同一條透明的`藍綢子。

　　天上的大雁，正飛向南方，它們有時排成一字形，有時排成人字形。它們像是在說：“大家趕緊飛往南方過冬，冷空氣就要來啦！”小松鼠正在搬運松果，它們還在樹上說：“秋天來啦，秋天來啦！”小青蛙已經(jīng)不像夏天一樣呱呱叫了，小青蛙準備美美地睡上一覺。小螞蟻正在搬運過冬的糧食，個個累得滿頭大汗。河里的小魚正在舉行一年一度的游泳比賽。

　　啊！秋天真是一幅迷人的畫！

小學四年級作文 篇5

　　每個人都愛讀書。讀書的時候，往往都會發(fā)生一些有趣的事情，就像玩游戲一樣，一會兒就有一些有趣的關(guān)口。我讀書也正是這樣，有時候就不知不覺的就“掉”進書里面，和主人公一起生活，一起冒險。

　　我的第一本書就是《魯濱遜漂流記》，書上密密麻麻的文字記載了主人公魯濱遜不聽父母的勸阻，獨自去航海，結(jié)果漂流到荒島之中，在荒島上，他遇見了野人“星期五”魯濱遜足足等了25年才被人發(fā)現(xiàn)，最后就回到了自己的家。當我一次讀這本書的時候。臉上滿是驚訝的'表情，眼睛和嘴巴張的很大，我就像被一種物質(zhì)吸引住了，不能自拔。那是因為我從文字上看到了魯濱遜在荒島上只靠一只手，一個人造出各種家具、用具、食物的那段文字。從文字當中，我好像看到了滿臉胡渣的魯濱遜穿著破破爛爛的衣服，打著赤腳，用粗糙的手和驚人的毅力，造出了一個個家具。

　　用超出人的耐心與勤勞種出了一片片稻田，用自己的經(jīng)驗，養(yǎng)了一圈圈的羊，還有野人“星期五”和小貓和他作伴，然后在荒島上生活了20幾年�？赐陼�以后，我又想到了自己，魯濱遜在荒島上都能制作出那么多家具，我在現(xiàn)實生活中呢？我不能像魯濱遜那樣，做很多事情，又幫不到媽媽。所以，我以后要多做一點家務，長大以后才能自立。

小學四年級作文 篇6

　　1.語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　2．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　3．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　4．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

　　5．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　6．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　7． 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　8． 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　9． 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

　　10． 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃！

　　11． 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　12．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　13． 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　14．這篇文章選擇了一個全新的.角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　15．如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

　　16．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

小學四年級作文 篇7

　　石頭，默默無聞；石頭，無私奉獻；石頭，從不喊苦。它們，在小溪中；在大海里；在飛瀑間。生活雖然平凡，但他們中，總會有些與眾不同。今天，我就要講述一塊石頭的故事。

　　那是一個晴朗的星期三下午。媽媽從中心醫(yī)院門口經(jīng)過，看見一個農(nóng)民伯伯蹲在地上，前面擺著一塊石頭，石頭上有一只奔跑的牛。

　　媽媽眼睛一亮說：“這個石頭多少錢？”

　　“150”農(nóng)民伯伯說。

　　“太貴了！”

　　“那就110元嘛！”

　　媽媽拿起石頭，心想我一定要買下它，媽媽掩飾著自己內(nèi)心的喜悅，慢條斯理的說“你這石頭表面粗糙，后面還有一點殘缺，你以為是寶貝？最多值二三十塊錢”說完了還裝出一副滿不在乎的樣子放下石頭要走。

　　“你拿去嘛，30元。”

　　媽媽拿起石頭，付了款便開始往回走。這時旁邊一個看熱鬧的老婆婆問：“你買石頭好多錢？”。

　　“30元！”媽媽有些得意。

　　“你錢多的很嗎？多的裝不下要往外跳嗎？30元錢買個石頭，河邊的石頭多得很你咋不去揀呢？”媽媽聽了禁不住笑了起來。旁邊的其他人呢，則開懷大笑呢!

　　回到家，媽媽一整天舍不得放下石頭。我也觀察了石頭，它長13.5厘米，高10厘米，正面是一只奔跑的牛的樣子，呈乳白色，背景是灰色的。牛角向上彎曲，牛頭略微向下，牛背向上，四肢傾斜，四蹄緊緊地踩著地面尾巴稍微上翹，威風凜凜，活靈活現(xiàn)，一副沖鋒陷陣準備戰(zhàn)斗的`樣子。石頭的反面，是兩條飛騰的銀龍，身體時而粗時而細，讓人十分喜愛。

　　石頭是大自然的兒女，它們形狀各異，千奇百怪，人們見多了，便開始厭倦，認為生活中沒有美。實際上，生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

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