實(shí)用的三年級(jí)作文5篇（推薦）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
今天爸爸媽媽帶我去姥姥家。到姥姥家門(mén)口時(shí)，舅舅妗妗帶著我的妹妹已經(jīng)在門(mén)口迎接我們了。一進(jìn)到姥姥家，妹妹就把她的餅干和糖都拿給我吃，而且還只讓我吃不讓別人吃。她自己玩的時(shí)候還非要拉著我，別人都不準(zhǔn)靠近她。我妹妹真是太可愛(ài)了！
不過(guò)有時(shí)候我也可能會(huì)和她發(fā)生些小矛盾。有一次她玩積木的'時(shí)候，有一個(gè)積木弄錯(cuò)了，我?guī)退獙?duì)，她卻哇哇大哭起來(lái)，哭起來(lái)就是個(gè)沒(méi)頭，煩死了！還有一次我姥爺炒了雞蛋西紅柿給我們兩個(gè)吃，我還沒(méi)吃幾口呢，她就不讓我吃了。唉！真是個(gè)煩人蟲(chóng)！
我的妹妹還很容易受騙，有一次我拿了一個(gè)塑料蘋(píng)果說(shuō)：“睛睛，你看這個(gè)蘋(píng)果，多紅，一定很甜的�！蔽颐妹媚闷饋�(lái)張口就咬，誰(shuí)知道這個(gè)蘋(píng)果硬梆梆的。哈哈！
怎么樣，我的妹妹可愛(ài)吧，我很喜歡我的妹妹！
三年級(jí)作文 篇2
每次去醫(yī)院，我總會(huì)習(xí)慣性地先發(fā)一陣?yán)悟}，“我不要打針”、“我不要吃藥”……之所以這么后怕，或許跟我小時(shí)打預(yù)防針的經(jīng)歷有關(guān)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候體弱多病。為了增強(qiáng)我的抵抗力，媽媽硬是自費(fèi)給我接種了很多疫苗。什么乙肝啦，卡介苗啦……反正是一大堆。于是，我受的苦自然比別的小朋友多。
記得那是在我上幼兒園之前的暑假，媽媽冒著酷暑把我?guī)У搅酸t(yī)院。本來(lái)我還納悶，為什么別的和我同齡的小朋友沒(méi)有來(lái)打針呢？“幼兒園小朋友多，很容易交叉感染，今天就給你打一針?lè)窝浊蚓�！”我一�?tīng)，想逃回去都沒(méi)機(jī)會(huì)了。那天，打疫苗的人并不多，很快就輪到我了。我坐在媽媽的懷里，原本就忐忑不安的心一下子跳得更厲害了。我開(kāi)始小聲哭鬧起來(lái)，“我不要打針，我不要吃藥……”后來(lái)，我干脆讓媽媽幫我蒙上了眼睛，以求暫時(shí)的逃避。
“來(lái)，小朋友，把你的小手臂伸出來(lái)吧？”護(hù)士姐姐的語(yǔ)氣很是溫柔�？晌疫�是不買(mǎi)賬，在媽媽的.生拉硬拽下才哆哆嗦嗦地伸出了手。我哭得更響了，頭一歪，緊閉雙眼，好像一只隨時(shí)被宰殺的小羊一樣。
“小朋友，不要害怕，姐姐會(huì)輕輕地給你扎，你不會(huì)哭，對(duì)不對(duì)？”
“嗯！”我停止了哭泣，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)，我感覺(jué)手臂上似乎被螞蟻咬了一口。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，護(hù)士姐姐已經(jīng)把針頭拔出來(lái)了。
“你真是個(gè)勇敢的孩子！”護(hù)士姐姐好像有意在夸獎(jiǎng)我。
“啊……我不要打針……我不要打針……”剛才安靜了一會(huì)的我突然又大哭起來(lái)。媽媽也不知道怎么安慰我，只是一個(gè)勁地拍著我的后背，應(yīng)和著說(shuō)：“好，不打針，不打針……”
正因?yàn)槿绱�，所以現(xiàn)在都落下了這個(gè)后遺癥，哎！
三年級(jí)作文 篇3
今天我來(lái)到小蜜蜂作文樂(lè)園，我們的教室改到了另一個(gè)地方，我和媽媽看見(jiàn)鄧沐陽(yáng)問(wèn)了一下才知道。到了教室，陳老師正坐在椅子上寫(xiě)報(bào)名的人的名字和電話(huà)……
游戲開(kāi)始了，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)氣球，要我們吹，畫(huà)未來(lái)的自己。我拿到一個(gè)藍(lán)色的氣球，開(kāi)始吹時(shí)，我發(fā)現(xiàn)氣球吹不大，仔細(xì)看了一下才知道有一個(gè)洞。我向老師換了一個(gè)氣球。我又吹了起來(lái)，氣球變大了，我把氣球給老師打結(jié)。打完結(jié)后，氣球又慢慢變小，我只好又換一個(gè)氣球。這次我吹了一會(huì)兒，氣球變大，我用手按緊氣球的吹口，不讓它漏氣，我自己試著打結(jié)，但怎么也打不了結(jié)，只好向老師求助。
我看鐘翔逸吹不大氣球，我就幫他吹。吹完后，我把氣球給老師打結(jié)，小氣球好像不喜歡老師似的.，老師沒(méi)抓穩(wěn)，利用體內(nèi)的氣“飛”到鐘翔逸面前。我只好又吹，這次老師抓穩(wěn)，小氣球只好乖乖的一動(dòng)也不動(dòng)。開(kāi)始畫(huà)了，我先畫(huà)了一個(gè)半圓，再畫(huà)頭發(fā)，然后畫(huà)衣服和褲子，最后畫(huà)帽子和手上的蛋糕跟擠奶油似的。因?yàn)槲蚁氘?dāng)甜品師。
寫(xiě)完作文后，我和鐘翔逸拿著氣球跟媽媽回家了。
三年級(jí)作文 篇4
在我們的生活中會(huì)碰到一些事情，至今想來(lái)，有些事情依然讓我后悔不已。
小時(shí)候，我每天都在自家后院，叫上小伙伴們一起玩，貓捉老鼠、全員加速，都是我們的游戲。一個(gè)人的時(shí)候，我就坐在院子里的那棵大樹(shù)下看書(shū)，頭頂上不時(shí)落下幾片樹(shù)葉。
有一次，我看完了一本書(shū)，抬頭望望天空，發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有了一個(gè)東西，是一個(gè)鳥(niǎo)窩。我突然有了一個(gè)想法：掏鳥(niǎo)窩。我一定要爬上那棵大樹(shù)，順便拿幾個(gè)鳥(niǎo)蛋來(lái)玩。
說(shuō)干就干，我首先想爬樹(shù)，于是我開(kāi)始爬樹(shù)。可是樹(shù)干太滑了，我連一個(gè)鳥(niǎo)蛋都沒(méi)有拿到，就摔了一跤。我在樹(shù)下摸著摔痛的屁股，一邊想出一個(gè)新辦法，去叫媽媽幫忙。媽媽回答我說(shuō)：“不行，不能掏鳥(niǎo)窩……”我只好趁她不注意，找來(lái)一把凳子子，但是不夠高，還是夠不著。我憤怒了，開(kāi)始叫上小伙伴一起去掏鳥(niǎo)窩。
當(dāng)小伙伴們來(lái)了的時(shí)候，我開(kāi)始點(diǎn)名：“小明！”“到！”“小剛！”“到！”……好了，人都來(lái)了，我開(kāi)始排位置疊羅漢。小剛在最底下，小方在小明上面，我在最上面�！跋蜃笠稽c(diǎn)，向前一點(diǎn)，好了�！苯K于，我摸到了鳥(niǎo)蛋，正準(zhǔn)備把鳥(niǎo)窩拿下去時(shí)，鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了，它一個(gè)勁地叫著，啄著，我們的隊(duì)伍重心不好，把鳥(niǎo)蛋摔了個(gè)稀巴爛。
面對(duì)鳥(niǎo)媽媽的'凄叫聲，我們意識(shí)到自己做錯(cuò)了事情，都低下了頭。以后，我每次經(jīng)過(guò)院子的樹(shù)下，都會(huì)很后悔，因?yàn)轼B(niǎo)蛋被摔碎了。每次我都想，如果當(dāng)時(shí)不掏鳥(niǎo)窩就好了。
三年級(jí)作文 篇5
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)科幻作家儒勒·凡爾納最著名的科幻小說(shuō)。該書(shū)講述的是法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授海底旅行的`故事。
這本書(shū)通過(guò)對(duì)海上怪物的追蹤，描繪出了神奇的海底世界。那里有海底平原、海底森林、海底墓地、海底隧道和沉沒(méi)的大西洲和古城堡
沿途，主人公飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇異景讀和千奇百怪的海洋生物，更是經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)。故事時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又把讀者帶入詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界。
這本書(shū)懸念迭出，高潮頻起，趣味盎然。在閱讀中，我們不僅能獲得極大的精神享受，更能獲得廣博的地理知識(shí)，以及感受到大自然的神奇和科學(xué)的力量。
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