三年級(jí)作文

時(shí)間：2025-04-08 08:35:23 三年級(jí)

三年級(jí)作文大全（10篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)作文大全（10篇）

三年級(jí)作文篇1

　　今天因?yàn)橄卵┐蠹叶计鸬帽容^晚。裹在被窩里的我肚子早就唱起了“空城計(jì)”，于是我三下五除二的穿好衣服，從心愛(ài)的旺旺大禮包拿出我惦記已久的旺旺Q米面。

　　可是該怎么吃呢？我心里打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。這是，我看到了包裝袋上的食用方法：第一步，將米面塊和調(diào)料放入碗中；第二部，注入500毫升85度以上的熱水加蓋放置4—5分鐘；第三部，拌勻即成風(fēng)味十足的旺旺Q米面。“用水煮一下可能會(huì)更好吃一點(diǎn)吧？！”我自言自語(yǔ)道，說(shuō)著我把米面一起帶進(jìn)的廚房。

　　我首先拿了一個(gè)不銹鋼的小奶鍋，放了一些水。然后搬了一把小椅子，爬上去小心翼翼的插好了電磁爐的插頭，蓋上玻璃鍋蓋。最后我按下了電磁爐的開(kāi)關(guān)，電磁爐發(fā)出了“吱吱”的加熱聲。過(guò)了一會(huì)兒，水里出現(xiàn)了許多小泡泡，我以為水開(kāi)了，就準(zhǔn)備把米面塊放進(jìn)水里，可又怕水沒(méi)燒透。就在我拿不定主意的時(shí)候，爸爸來(lái)了，爸爸對(duì)我說(shuō)：“有小泡泡只能說(shuō)明水開(kāi)始熱了，當(dāng)水開(kāi)始在鍋中翻滾的時(shí)候才說(shuō)明水是燒開(kāi)了！”又過(guò)了一小會(huì)，水里的小氣泡逐漸變少，蒸汽頂著鍋蓋，發(fā)出“突突”聲響。我立即手忙腳亂的'把米面塊和調(diào)料放進(jìn)鍋里，發(fā)現(xiàn)自己忘記了放粉包，正準(zhǔn)備倒入，發(fā)現(xiàn)包裝上“依個(gè)人口味放入”的字樣，我想可能是粉包很辣吧，所以我只放了一點(diǎn)點(diǎn)。

　　我用筷子不停的攪拌著——防止米面沉底糊鍋，不一會(huì)兒，香氣彌漫了整個(gè)廚房。我關(guān)掉電磁爐的開(kāi)關(guān)，迫不及待的用毛巾包著鍋邊端到桌墊上，挑起一筷?duì)C燙的嘗了一口：“哇塞，味道好極了！”

　　真是：自己動(dòng)手，豐衣足食！哈哈……

三年級(jí)作文篇2

　　習(xí)慣了擁有,于是我們不懂珍惜；習(xí)慣了失去,于是我們不懂自信；習(xí)慣了等待,于是我們變的懶惰,習(xí)慣了勤奮,于是我們變的豐碩.

　　“一個(gè)人真正的精神價(jià)值,是看他在沒(méi)有人注意的情況下會(huì)做些什么.”一個(gè)名人曾這樣說(shuō)過(guò).

　　習(xí)慣,會(huì)讓我們?cè)跓o(wú)人注意時(shí)依舊保持一種品性,一種態(tài)度.

　　正是因?yàn)榱?xí)慣了安于苦難,立于堅(jiān)強(qiáng),司馬遷在受辱刑后奮筆疾書(shū),書(shū)寫(xiě)了《史記》的豪情壯闊.

　　正是因?yàn)榱?xí)慣了發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,愛(ài)迪生一生的發(fā)明象他的名字一般,永遠(yuǎn)閃爍在文明的天空.

　　正是因?yàn)榱?xí)慣了詩(shī)意的生活與對(duì)美好的憧憬,海子帶著他的詩(shī),他的夢(mèng),為自己人生的終結(jié)印上了最美的詩(shī)篇.

　　所有的一切都告訴人們,你的習(xí)慣將會(huì)成為你人生的主旋律.

　　因此,惡習(xí)與好的習(xí)慣的養(yǎng)成就猶為重要.惡習(xí)會(huì)讓你的人生陷入黑暗與低谷,而好的習(xí)慣則會(huì)讓你的人生充滿(mǎn)光明與理性.

　　生命是一條奔流不息的河,河的左岸是充斥著懶惰與貪婪的黑森林,右岸是繁花似錦,陽(yáng)光充裕的遼遠(yuǎn)肥沃之地,而習(xí)慣就是架在這兩岸的橋梁,好的習(xí)慣通向希望,壞的.習(xí)慣通向滅亡.

　　我們的堅(jiān)持與理性可以培養(yǎng)良好的習(xí)慣,帶我們尋找到永恒的烏托邦.

　　為生命播下一粒樹(shù)種,用好的習(xí)慣澆灌它,它會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹(shù).

　　為生命畫(huà)上一幅畫(huà),用好的習(xí)慣涂彩它,它會(huì)更顯生動(dòng)與明麗.

　　為生命譜寫(xiě)一首樂(lè)曲,用好的習(xí)慣演奏它,它會(huì)更加突顯生命的雄渾壯闊,將點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)與真實(shí)播撒在每一個(gè)聽(tīng)者的心田.

　　習(xí)慣我們應(yīng)該習(xí)慣的東西,堅(jiān)持理性與執(zhí)著,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),因?yàn)榱?xí)慣好的,所以收獲接踵而至.

三年級(jí)作文篇3

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，今天是二月二日“龍?zhí)ь^”的節(jié)日。有一個(gè)風(fēng)俗，就是二月二的時(shí)候要理發(fā)。象征著新的一年從頭開(kāi)始，更加順利。

　　來(lái)到我經(jīng)常去的理發(fā)店，這里的人真多啊，看來(lái)大家都知道這個(gè)習(xí)俗。等了一會(huì)兒，一個(gè)哥哥對(duì)我說(shuō)：“我們先來(lái)洗頭吧。”于是我躺在洗頭床上，開(kāi)始洗頭。突然我感到一股溫水從我頭頂上流過(guò)，還有兩只手輕輕的在我的頭上抓來(lái)抓去，舒服極了。

　　該理發(fā)了，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“巖巖，要不咱們別要?jiǎng)⒑Ａ�，剪個(gè)短的新發(fā)型吧。”我心想：“那就聽(tīng)媽媽的吧�！庇谑抢戆l(fā)開(kāi)始啦！我披上理發(fā)店的“披風(fēng)”，剪起了頭發(fā)。只見(jiàn)理發(fā)師拿剪刀往我頭發(fā)上咔嚓咔嚓剪來(lái)剪去，本來(lái)我的頭發(fā)長(zhǎng)的像一個(gè)被弄亂的雞窩，后來(lái)理發(fā)師用剪刀把那弄的.亂七八糟的“雞窩”，梳理了一番，瞬間就變的很干凈，很整潔。先剪劉海，我感覺(jué)頭發(fā)一點(diǎn)一點(diǎn)的往下掉，看著那些頭發(fā)，我真還有一點(diǎn)不舍。接著剪耳朵兩邊的頭發(fā)。我的耳朵幾乎在顫動(dòng)，生怕它性命不保。不知過(guò)了多久，理發(fā)器終于離開(kāi)了我的耳朵。只覺(jué)得我提到嗓子眼兒的心終于放了下來(lái)。然后理發(fā)師又剪起了我后腦勺的頭發(fā)了！他拿起剪刀，把我后腦勺上的頭發(fā)剪了又剪！我倒吸了一口冷氣，不敢亂動(dòng)，光怕剪壞我的發(fā)型。終于，緊張的剪頭發(fā)之旅結(jié)束了。又開(kāi)啟了我那舒服的洗頭模式！

　　新的一年，我又長(zhǎng)大了一歲。我要比以前更加認(rèn)真、努力。改變從頭開(kāi)始吧！

三年級(jí)作文篇4

　　媽媽做的菜可謂色香味俱全。今天，我決定跟媽媽學(xué)做西紅柿炒雞蛋，因?yàn)檫@是我最?lèi)?ài)吃的'菜。

　　傍晚，我來(lái)到廚房，系上圍裙，開(kāi)始當(dāng)起了小廚師。我小心翼翼地拿起菜刀，把西紅柿切成塊，把蔥切成段，再把兩個(gè)雞蛋打好。

　　做好了準(zhǔn)備工作，終于可以炒嘍！媽媽在旁邊看著，告訴我這道菜分兩個(gè)步驟進(jìn)行。先炒蛋，炒得嫩一點(diǎn)就起鍋。再炒西紅柿，最后兩者混合炒一下，放上調(diào)料即可。我旋開(kāi)煤氣灶，等油熱了后，我站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕油會(huì)濺到我。“嚓”，雞蛋下鍋了，我急忙拿起鍋鏟，兩三下炒蛋就起鍋了。

　　雖然有了炒蛋的經(jīng)驗(yàn)，但第二步炒西紅柿對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。我邊聽(tīng)媽媽的指點(diǎn)，邊手忙腳亂地應(yīng)戰(zhàn)。“倒油——放西紅柿”，鍋里“噼哩啪啦“，我的心里“叮叮咚咚”，胡亂地炒著�！翱梢苑诺傲�！”媽媽在旁邊催促，我急忙倒入事先炒好的蛋，混在一起炒幾下，再稀里糊涂地放上鹽、老酒、糖等調(diào)料，撒上蔥。就這樣我的西紅柿炒雞蛋新鮮出爐了。

　　爸爸媽媽都夸我做得好吃，我開(kāi)心地笑了�？粗麄兂缘萌绱藵M(mǎn)意，我仿佛看到了二十年后的我，已是帶著高帽的大廚師了。

三年級(jí)作文篇5

　　現(xiàn)在，我不需要爸爸扶著也會(huì)騎自行車(chē)了，真是開(kāi)心��！

　　周末，我和爸爸回老家吃飯，我發(fā)現(xiàn)姐姐以前騎過(guò)的一輛小自行車(chē)。我馬上跑去問(wèn)奶奶借自行車(chē)來(lái)騎，奶奶同意后，我把自行車(chē)推到院子里的空地上。爸爸看見(jiàn)了，關(guān)切地說(shuō)：“我來(lái)教你吧！”“好��！”我趕緊回答。于是，爸爸牢牢地扶住車(chē)后座，讓我蹬上去，慢慢踩，車(chē)就開(kāi)始行走了。我高興地喊：“歐耶！”然后，我叫爸爸放手，可是他不放心，一直扶著車(chē)后座。在爸爸地保護(hù)下，我騎了一圈又一圈。

　　一天，姐姐請(qǐng)我去廣場(chǎng)騎自行車(chē)。我抓穩(wěn)車(chē)把，左腳踩一只腳踏板，右腳剛抬起，還沒(méi)跨過(guò)去就摔倒了。一次，兩次……還是不行，我請(qǐng)姐姐幫忙。姐姐說(shuō)：“讓別人扶著永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)，要自己練才行�！甭�(tīng)了姐姐的話(huà)，我下定決心要靠自己的能力學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。我把車(chē)頭擺直了，輕輕地騎上去，身體保持平衡，再慢慢地踩，自行車(chē)居然慢慢地向前走了，雖然我感覺(jué)有點(diǎn)害怕，但總算能自己騎自行車(chē)了。

　　在回家的`路上，我想，因?yàn)榘职痔珢?ài)我，怕我摔著，所以我騎車(chē)的時(shí)候他總不愿放手，可爸爸不在的時(shí)候我還是摔了，但我卻自己學(xué)會(huì)了，所以，愛(ài)有時(shí)候也需要放手。

三年級(jí)作文篇6

　　立秋好多天了，下午爸爸和我到廈門(mén)大學(xué)去賞秋。

　　一路上，市花三角梅開(kāi)得正旺，紅的像火，白的像雪，粉的像霞；紫荊花那絳紫色的花瓣呈五角星形展開(kāi)，淡紫色的花蕊筆直地往上伸展；還有鳳凰花燦爛地掛在樹(shù)梢上，急切的探出笑臉……它們都那么努力綻放著自己的美麗，沒(méi)有絲毫的遲疑，增加了秋天這位貴婦的風(fēng)韻。

　　廈門(mén)的'秋天不太明顯，但逃不過(guò)我細(xì)心的眼。坐在芳草鋪地、綠樹(shù)婆娑的芙蓉湖畔，習(xí)習(xí)涼風(fēng)送來(lái)桂花香。秋波蕩漾的湖面，四只黑天鵝優(yōu)雅的舞步讓人神往。調(diào)皮的夕陽(yáng)在水面鋪起了一條“金秋之路”。我快樂(lè)的思緒踏著它翩翩起舞：倘若黑夜里清風(fēng)明月作陪，待雨露來(lái)時(shí)，洗盡鉛華，這芙蓉花畔，一定別有一番妖嬈。

　　站在淺秋，我已經(jīng)開(kāi)始期盼那中秋的月和博餅的歡騰了！

三年級(jí)作文篇7

　　星期天，小烏龜穿上自己喜歡的衣服來(lái)到圖書(shū)館看書(shū)。

　　圖書(shū)館里書(shū)的種類(lèi)可多了。有雜志、有漫畫(huà)、有故事書(shū)，還有歷史書(shū)。小烏龜一眼就看見(jiàn)《小鹿斑比》一書(shū)，立刻伸手去拿。這時(shí)，一只小猴子也把手伸了出去，同時(shí)摸到這本書(shū)。小烏龜心想“：到底讓不讓呢？這本書(shū)可是我最喜歡的呀！”小猴子也想：“到底讓不讓呢？我聽(tīng)大家說(shuō)，這本書(shū)很好看的�！庇谑牵『镒幼�(shū)的手又緊了緊，抓得更牢固了。小烏龜又想：“媽媽說(shuō)過(guò)，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)挥兄t讓的人才能得到別人的尊重。”就在小烏龜猶豫時(shí)，小猴子抓下書(shū)就準(zhǔn)備走。這時(shí)，小烏龜笑著對(duì)小猴子說(shuō)：“你先看吧！好書(shū)要懂得與大家分享，等你看完了，記得讓我也看一看。”正在低頭看書(shū)的小動(dòng)物們聽(tīng)了小烏龜?shù)脑?huà)，紛紛抬頭崇敬地看著懂事的小烏龜，連圖書(shū)管理員小狗阿姨都給小烏龜豎起大拇指。小猴子也意識(shí)到了自己的'無(wú)禮，連忙上前拉著小烏龜?shù)氖终f(shuō)：“我錯(cuò)了，不該那么自私。走，我們還是一起去看吧！”說(shuō)完，它倆兒坐在一起看了起來(lái)。

　　看到這一幕，圖書(shū)館理員小狗阿姨露出了滿(mǎn)意的微笑。

三年級(jí)作文篇8

　　童年是一幅畫(huà)，童年是一首歌，童年里充滿(mǎn)了歡笑和快樂(lè)。

　　我記得非常清楚，我五歲生日那天發(fā)生的故事，現(xiàn)在想起來(lái)真是可笑，你想聽(tīng)聽(tīng)嗎？

　　我五歲生日那天，家里人給買(mǎi)了許多禮物，有變形金剛、遙控汽車(chē)、好看的故事書(shū)……

　　可我最喜歡的是我的同學(xué)送給我的氣球了，那個(gè)氣球上面有一個(gè)孫悟空，拿著金箍棒，得意洋洋的。我拿著氣球去溜達(dá)，我一出門(mén)就有許多小朋友跟著我，我東走走西跑跑，往后一看就有五、六個(gè)小朋友跟著我。突然，一陣大風(fēng)了過(guò)來(lái)，我沒(méi)抓好氣球，大風(fēng)一下子把我心愛(ài)的氣球刮走了，我和小朋友們趕緊去跑著追，可怎么也追不到。這時(shí)風(fēng)停了，氣球從天空一遙一晃的向下降落，剛好落到了一個(gè)大水坑里，我們找來(lái)了一根長(zhǎng)竹子，把氣球撈了上來(lái)，我拿著氣球回家把它洗了洗，可上面的.水珠怎么也不干，怎么辦呢？我想起來(lái)平時(shí)媽媽總是用熨斗熨濕衣服，于是我跑上樓用熨斗熨氣球，只聽(tīng)“啪！”的一聲，氣球爆了，我“哇哇！”大哭起來(lái)，媽媽問(wèn)怎么回事，我把經(jīng)過(guò)給媽媽一說(shuō)，全家人都樂(lè)開(kāi)了花。

　　這件事情已經(jīng)過(guò)去三、四年了，但我還記得非常清楚，氣球是用橡膠做的，不能用熨斗熨的。

三年級(jí)作文篇9

　　星期日，我去了姑婆家做客，姑婆讓我留在她家吃晚飯。說(shuō)要做一道特別的菜。

　　晚飯時(shí)間很快就到了，如同流水一樣，一流就過(guò)去了。我期待的神秘的菜會(huì)是什么樣子的呢？它好吃嗎？……帶著這些疑問(wèn)，我迫不及待想嘗一嘗這道神秘的菜。這可是我姑公獨(dú)創(chuàng)的菜，以前從來(lái)沒(méi)有人做過(guò)呢？

　　我期待的神秘的菜終于隆重登場(chǎng)了。我一看大碗裝著一些圓圓的白色小東西，還和酸菜一起炒，聞著就香。我拿起我的碗，夾起一個(gè)那白色的小東西，放進(jìn)了我的嘴巴里，我嘗了嘗。它外面是一層脆脆外皮，被這一層外皮包裹著的是一團(tuán)軟軟黏黏的，再和香氣撲鼻的酸菜一起，非常好吃，這軟軟的`感覺(jué)，我仿佛睡在天空最軟的一朵云彩中。讓我?jiàn)A了一個(gè)忍不住又再夾第二個(gè)，接著夾了第三、四。我的肚子都吃得鼓鼓的了。然后我又問(wèn)姑婆：“這個(gè)好吃的東西到底是什么呀！”“這個(gè)是你姑公做的“炒湯圓”。”我又想：我以前只吃過(guò)煮湯圓，炒湯圓我還是第一次吃呢！不過(guò)味道真不錯(cuò)。

　　“炒湯圓”可真好吃啊！我真期待下一次還能吃一次。

三年級(jí)作文篇10

　　有一天午會(huì)，我和喻晨夕在講臺(tái)上領(lǐng)讀，忽然羅宇泰上來(lái)氣沖沖的`告狀，說(shuō)：“楊迪星捉弄我！”不一會(huì)兒，楊迪星又急沖沖地跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不對(duì)，是羅宇泰捉弄我！”只見(jiàn)他們倆你一句∑一句爭(zhēng)個(gè)不停。我連忙大聲吼到：“你們倆都給我回座位上去�！�

　　他們倆只好乖乖地回到座位上，因?yàn)樗麄冎溃宦?tīng)話(huà)的人統(tǒng)統(tǒng)會(huì)上“黑名單”，再說(shuō)下節(jié)是音樂(lè)課，誰(shuí)也不想被留下！后來(lái)王老師悄悄地進(jìn)了教師，大家都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。楊迪星以為王老師還沒(méi)來(lái)，得意揚(yáng)揚(yáng)地走到羅宇泰座位后面又故意捉弄他。王老師悄悄走在楊迪星身后，楊迪星居然一點(diǎn)沒(méi)察覺(jué)到，還在繼續(xù)捉弄羅宇泰。我眼睛一亮看見(jiàn)了，正想批評(píng)他，又立刻看見(jiàn)了王老師，我靈機(jī)一動(dòng)，不點(diǎn)名了。我的舉動(dòng)讓全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)移到楊迪星身上，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)王老師笑盈盈地站在身后，可是，一切都晚了，王老師叫住了他……

　　此時(shí)此刻的羅宇泰大笑起來(lái)：“真是螳螂捕蟬，黃雀在后！”

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