六年級(jí)年的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
鳥(niǎo)兒們聚在村邊的大柳樹(shù)下唧唧喳喳地聊天。
麻雀抖抖翅膀，首先開(kāi)口了：“我有著厚厚的羽毛，能耐住冬天的嚴(yán)寒，這一優(yōu)點(diǎn)是所有鳥(niǎo)兒都不能相比的。”
孔雀得意洋洋地開(kāi)了屏，不緊不慢地說(shuō)：“就憑你那灰不溜秋的樣子，還喳喳個(gè)啥？論美麗，無(wú)人可和我比美！你們看，就憑我這身華貴的外衣，我就能當(dāng)鳥(niǎo)王了�！�
黃鸝賣弄著清脆的歌喉，蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)說(shuō)：“鳥(niǎo)美在羽毛，這一點(diǎn)不假，可比起嗓音來(lái)，我的歌聲既清脆又婉轉(zhuǎn)，在歌唱比賽中還得過(guò)獎(jiǎng)呢！難道你們都忘了？”大伙你看看我，我看看你，一時(shí)無(wú)語(yǔ)。
母雞打破了沉默，針?shù)h相對(duì)地說(shuō)：“光有副好嗓子有什么用？華而不實(shí)！對(duì)人類有實(shí)用價(jià)值才是最關(guān)鍵的�！�
大家互不謙讓，各抒己見(jiàn)，都認(rèn)為自己最值得尊敬。一時(shí)間，孔雀氣得直跺腳，母雞咯咯亂叫，黃鸝拼命地扯著嗓子。
正當(dāng)他們爭(zhēng)得不可開(kāi)交時(shí)，郵遞員大雁銜來(lái)一塊金匾，匾上寫(xiě)著４個(gè)金光閃閃的大字：森林衛(wèi)士。
“咦，這是送給我的吧？”
“多么美麗的'匾，我做夢(mèng)都想得到它！”
大伙議論紛紛，猜測(cè)誰(shuí)會(huì)得到它。正在這時(shí)，啄木鳥(niǎo)風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)了，它向大家一一問(wèn)好。
大雁急忙上前，將金匾鄭重地遞給啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)大夫，樹(shù)木讓我來(lái)感謝您，感謝您年復(fù)一年的辛勤工作，幫他們消滅害蟲(chóng)，使他們茁壯成長(zhǎng)。”
“沒(méi)什么，那是我的本職工作呀！”啄木鳥(niǎo)謙虛地說(shuō)道，“我有事先告辭了�！闭f(shuō)完把金匾隨手放在了桌子上急匆匆地飛走了�！罢媸且粋�(gè)好醫(yī)生呀，真不愧是森林衛(wèi)士！”望著啄木鳥(niǎo)消瘦的身影，大雁感慨地說(shuō)道。
此時(shí)，鳥(niǎo)兒們個(gè)個(gè)都沉默了，低著頭離開(kāi)了大柳樹(shù)。
六年級(jí)年的作文 篇2
我曾隨著書(shū)中的文字無(wú)數(shù)次在心中描繪大海的樣子：她是遼闊無(wú)邊、浩浩蕩蕩的；她是波濤洶涌的，像一群猛虎下山；她是寧?kù)o安詳?shù)�，像我們慈祥的母親；她是金光閃爍的，像浮著細(xì)碎的金砂；她是澄碧空靈的，像巨大的藍(lán)寶石。
那年暑假，我終于去到了海邊，看到了夢(mèng)寐已久的大海，我所有的想象在那時(shí)得到了證實(shí)，她真美，像個(gè)仙境！
清晨，站在海邊，海風(fēng)迎面吹來(lái)，我只覺(jué)得全身輕松，愜意極了。早晨的太陽(yáng)照在蔚藍(lán)的海面，海上金光點(diǎn)點(diǎn)，綿緞般地閃著耀眼的光芒，絢麗奪目。海浪輕輕拍打著奇形怪狀的`巖石，濺起白色的浪花，發(fā)出有節(jié)奏的聲響，像奏著一直美妙的樂(lè)曲。天空中飄浮著白云，海面翱翔著海鷗。前浪引后浪，后浪推前浪，整個(gè)大海成了一個(gè)萬(wàn)馬奔騰的戰(zhàn)場(chǎng)，漁船在海浪中顛簸，它們從浪尖飛起，霎時(shí)跌入浪中，又從浪底躍出頑強(qiáng)地前進(jìn)。
陽(yáng)光下的海灘光斑點(diǎn)點(diǎn)，細(xì)看，灘上躺著許多小巧玲瓏、形態(tài)不一的貝殼，還有背著“小房子”的寄居蟹，像小口袋似的水母。只要潮水一漲，它們大都又順著海浪回到大海母親的懷里。
夜晚，柔和的月光照在海灘上，魚(yú)鱗似的水波一起一伏，此時(shí)，沒(méi)有盛夏的炎熱，沒(méi)有城市的喧鬧，只有溫柔的海浪輕輕呢喃。
當(dāng)我在書(shū)中讀到大海時(shí)，總覺(jué)得有太多的詞語(yǔ)可以加在她的身上，而當(dāng)我真正面對(duì)她時(shí)，只覺(jué)得一切詞語(yǔ)都是蒼白而多余的。我只能將她看在眼里，記在心中。
六年級(jí)年的作文 篇3
我們每一個(gè)人都應(yīng)該有著自己不同的理想、夢(mèng)想，但是，有的一些人為自己的理想、夢(mèng)想去努力、去奮斗。一直到理想和夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。而有的一些人只是空想，就像在做白日夢(mèng)一樣，不去為自己的理想、夢(mèng)想去努力、去奮斗！
我認(rèn)為我對(duì)我的理想和夢(mèng)想就不算太上心，不努力，不去奮斗。但是理想和夢(mèng)想對(duì)我們的成長(zhǎng)是很有幫助的。它可以使人奮發(fā)圖強(qiáng)，努力的去學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)理想和夢(mèng)想是動(dòng)力！()鼓勵(lì)人們?nèi)ヅΦ?前進(jìn)，前進(jìn)，在前進(jìn)！所以說(shuō)我們每一個(gè)人都要擁有一個(gè)理想和夢(mèng)想，只有這個(gè)樣，我們才能不斷地進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步！如果我們沒(méi)有理想和夢(mèng)想，我們的生活也就會(huì)變得非常無(wú)味，沒(méi)有意義，也就是說(shuō)你可以收拾東西去死了。
所以我們每一個(gè)人都要擁有一個(gè)理想和夢(mèng)想！特別是在現(xiàn)在的社會(huì)上，我們更要有一個(gè)理想，一個(gè)夢(mèng)想，要不然就無(wú)法從這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈的社會(huì)中，有一個(gè)好地位。我認(rèn)為我說(shuō)的不錯(cuò)，也就是很好。
六年級(jí)年的作文 篇4
在人生的道路上，難免有挫折與坎坷，有時(shí)會(huì)失落、尷尬、絕望，但有時(shí)也會(huì)有歡喜、開(kāi)心、成功。在一節(jié)科學(xué)課上，我就感受到了成功的滋味。
一天，科學(xué)老師要做個(gè)試驗(yàn)，把幾種不同顏色的液體混合，變成甜水，名額只有兩個(gè)，每人兩次機(jī)會(huì)。老師請(qǐng)了一位同學(xué)上來(lái)，結(jié)果兩次都失敗了。只剩下一個(gè)名額了，大家都想爭(zhēng)取，把手伸得老高。我呢，趴在桌上等著下個(gè)名額誕生�！霸S正，你來(lái)�！崩蠋熅尤稽c(diǎn)了我的名字。我十分吃驚，同學(xué)們都用羨慕的眼神看著我。我興奮地走上講臺(tái)，剛要做實(shí)驗(yàn)，一位同學(xué)突然站起來(lái)說(shuō)我們班的智多星最聰明，要讓他來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我望著智多星志在必得的樣子，臉紅了，剛想走下去，老師說(shuō):“許正，你做吧，你行的！”老師的一句話，給了我勇氣。我左手拿杯，右手倒液體，三分鐘后，做好了。我小心翼翼地伸出食指輕輕站了一下水面，放在舌頭上一舔，頓時(shí)苦味遍布全身，失敗與失落頓時(shí)包裹了我的身體。臺(tái)下笑聲不斷，我異常尷尬，甚至還有人推智多星上去。
老師說(shuō):“別笑了，不是還有一次機(jī)會(huì)嗎？失敗乃成功之母，你再做一次，相信一定會(huì)成功的！”為了不辜負(fù)老師的`期望，我打起12分的精神，利用一到五年級(jí)所有的科學(xué)知識(shí)，認(rèn)真地研究溶液，一滴滴小心翼翼的混合液體，一絲不茍地做了起來(lái)。五分鐘過(guò)去了，我擦了擦汗，終于調(diào)配OK了。我深呼吸一下，拿出手指，如蜻蜓點(diǎn)水般的點(diǎn)了一下水面，慢慢的放入嘴中，甜的！我頓時(shí)心花怒放，欣喜若狂，舌尖上的甜趕走了苦，失敗與嘲諷退位了，成功與喜悅上任了！我拿著溶液一蹦一跳的給同學(xué)們嘗試，同學(xué)們都對(duì)我贊嘆不已，連智多星都佩服我！我一笑，繼續(xù)拿給其他同學(xué)嘗試。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我嘗到了成功的滋味，不僅是舔，更有歡喜。我還要繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次再嘗到成功的滋味！
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