五年級的作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
在我的書桌上，擺著一個地球儀。漆黑的底座托住了整個地球儀。遠看，地球儀好像是一個藍色的球；近看，上面五顏六色，畫著各個國家及海洋、島嶼，還標有密密麻麻的小文字，使人一看就眼花繚亂。
我先來講一講地球儀的來歷。那一天，我跟媽媽去慈客隆購物，經(jīng)過文具這一排時，我突然就看見了幾個地球儀，看著它小巧玲瓏的樣子，我就要求媽媽買下來，媽媽看它是對學習有幫助的，就答應買了下來。
這個地球儀不僅外觀美，而且很實用。自從買來了這個地球儀之后，我的知識增長了不少。有一次，我去表弟家，表弟嚷著要考考我各個國家的首都是什么。我想：這個知識應該不難，因為我都在地球儀上看了許多遍。我爽快地答應了�！暗谝活}，俄羅斯的首都是什么？”表弟問。我不假思索地說：“是莫斯科。”表弟又問：“那美國呢？”“當然是華盛頓啦！”我脫口而出。兩題下來，表弟已對我佩服得五體投地了。他說：“表姐，你好厲害，可是還有最后一題，你可別驕傲哦！德國的首都呢？”我動了一下腦子，說道：“肯定是柏林�！泵鎸ξ胰}都答對的情況，表弟目瞪口呆，急忙問我：“表姐，你有什么秘密武器這么厲害？說給我聽聽吧！”我就說出了自己有個地球儀的'秘密。表弟聽后說也想買一個，平常沒事時看看也挺好的。
地球儀可真好啊！當我又不經(jīng)意地轉(zhuǎn)動它時，它又帶給我無限的知識和歡樂。
五年級的作文 篇2
說起我的家鄉(xiāng)，那還真是豐富多彩！
春天，萬物復蘇，冰雪都已經(jīng)融化了，小草像調(diào)皮的小孩子一樣，悄悄地探出了頭，每朵花像鑲嵌了一顆寶石似的，閃耀著光彩奪目的光芒。田里有一片一望無際，綠色連著綠色的麥田和水稻，金黃的油菜花照引來許許多多的蜜蜂和蝴蝶，有好多的'小孩在抓蝴蝶。
夏天烈日炎炎，每個西紅柿都漲紅了臉，好像每個西紅柿像一個小姑娘害羞了似的，茄子一個個像紫色的小娃娃，辣椒也不示弱，這一簇紅，那一簇綠，看著生機勃勃的。黃瓜一個比一個大，一個比一個長。要是你餓了，可以吃一個酸甜的西紅柿也可以吃一根脆脆的黃瓜。
秋天，一個個笨重的大冬瓜外面涂上了銀色的白霜，等著人們來采摘。絲瓜，葫蘆長得又肥又大。
寒冷的冬天到了，給大地鋪上了一層雪白的被子，白菜好像很怕冷似的，都擠在一起取暖。蘿卜好像更怕冷，只在上露出綠綠的蘿卜葉。
這就是我的家鄉(xiāng)，他一年四季都很，迷人，美麗，我愛我的家鄉(xiāng)。
五年級的作文 篇3
俄國作家托爾斯泰說過：“理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有方向；沒有方向，就沒有生活�！蔽业睦硐胍恢笔浅蔀橐幻骷�。
我喜歡在課外寫作，寫完后再拿去和同學們交流。我曾經(jīng)寫了一篇《新校區(qū)，我來啦》的作文，自己覺得寫得還不錯，就拿給同學們看著玩，沒想到王嘉琪、賴紀妃她們幾個竟然看著看著搶起來了。她們一個字一個字慢慢嚼，仿佛不是在看文章，而是沉浸在一種愉悅的享受之中。像王嘉琪當時沒搶到作文的，下課后會問我要去看，看完后，還說我想象中的新校區(qū)很有意思，看了以后仿佛已經(jīng)住進了新校區(qū)一樣，說我寫了一篇“verygood”的作文。賴紀妃也整天求著我說：“還寫一篇，再寫一篇嘛！你簡直就是我身邊的‘小作家’�。 闭f得我不由得臉紅得像一朵紅云，同時也有點動心了，是呀，所有的大作家們，不都是在不停地創(chuàng)作當中，才取得了卓越的成就，才給我們留下了無數(shù)的精神食糧。我不一直都在夢想以后當個作家嗎？對，我可以的.。于是我一鼓作氣就忍不住又寫了好幾篇，還把我的幾個好朋友都寫了進去，都是幻想新校區(qū)的。我給這幾篇作文命名《秋秋的夢想日記》。
現(xiàn)在除了我寫，龔鈺涵、王嘉琪、周惠霖她們也跟著我掀起的“寫作浪潮”寫了新校區(qū)續(xù)集。就這樣，我寫得開心，她們寫得開心，大家都看得開心，我也更加愛上了寫作。在寫作時，我的思維可以天馬行空，不受任何約束，我可以將心里想的一一從我筆尖下流淌出來，我喜歡這種自由表達的感覺。寫作文變成了我和同學們另一種交流的方式，我也成了同學們心目中的小作家。
現(xiàn)在想想，當一名作家是多么好。我堅信我可以的！
五年級的作文 篇4
俗話說得好：人往高處走，水往低處流。但李老師說：“我要改變大自然的規(guī)律，讓水往高處流�！�
話音剛落，教室里就炸開了鍋，同學們議論紛紛。郭佳豪大聲地喊：“不可能！”廖健皓沉思了一會兒，說：“我半信半疑。”王菁菁聳了一下鼻子，說：“我不相信�！钡倚睦飬s堅決相信，因為李老師是我最信任的老師，不可能騙人的'。
挑戰(zhàn)開始了，李老師先拿出一個普普通通的盤子，全班大笑起來，因為我們還以為是什么高科技呢，結(jié)果只是一個很普通的盤子而已。接著，李老師又拿出一根蠟燭，還是被點過的，臟兮兮的。李老師又拿出一把打火機點燃了蠟燭，滴了幾滴蠟在盤子里，為了把蠟燭固定好。然后李老師叫全班最誠實的文一帆同學去往玻璃杯里倒一點水，然后倒在盤子里。接著，李老師叫廖健皓往盤子里滴一點墨水，水變藍了。
我疑惑不解，接下來怎么做呢？伍真其猜是把杯子倒過來把蠟燭蓋到，高佳敏猜是把杯子在蠟燭那里晃一下，可是怎樣使水往上流呢？所以我瞪大眼睛，屏住呼吸，全神貫注地盯著李老師。李老師把杯子倒扣在蠟燭上，接著火熄滅了，過了一會兒，杯子里布滿了水蒸氣，然后水逐漸上升了！“成功了！”教室里歡呼起來！
這是什么原理呢？原來蠟燭燃燒消耗氧氣，杯里空氣變少，氣壓降低，外面的氣壓就把水壓進杯里。
��！懂了大自然就等于掌握了高科技呀！
五年級的作文 篇5
網(wǎng)絡把一個個生活中的點，支撐網(wǎng)狀的立體世界，盡管這個立體世界是虛擬的，但當手摸鼠標時，你卻能感知到一個個高尚和卑劣的靈魂，他們形形色色，讓人感受到親情、友情、愛心的可貴。
走進網(wǎng)絡世界，親情不再虛幻。對一個遠離家鄉(xiāng)，異地發(fā)展了二十年的人，親情被掰成兩半，一份仍留在家鄉(xiāng)。長時間以來，我只是在跳躍的時空中，感知著老年人離去，年輕人變老，小孩成人。自網(wǎng)絡進入每一個角落，我也有了QQ家庭群。哥哥弟弟們會通過他們孩子的QQ告訴我他們的近況。甚至小到感冒、發(fā)燒，抑或是家養(yǎng)的羊生了小羊羔也會通過群告知我。我通過網(wǎng)絡感知著他們每天的生活節(jié)奏。頓時覺得親情通過幾個點串了起來，更真實、更親切。
走進網(wǎng)絡世界，友情變得單純而真誠可貴。有一年接一個很鬧的班，好多同事都是“談三班而色變”，我也不例外。種種傳說，讓我感到給他們上課是一件倍受煎熬的事。那時，網(wǎng)上流行“偷菜”、“搶車位”、“拉力賽”等游戲。無意間有一個“三班”學生在開心網(wǎng)上加我好友，我很愉快地同意了，經(jīng)過“偷菜”聊天，我發(fā)現(xiàn)他們班學生大多很單純。后來又陸續(xù)和班里的十幾名學生成了開心網(wǎng)上的好友。我們在網(wǎng)絡上互相偷菜、送名車、拉力賽加油。等開學后，我剛進班，學生們掌聲雷動。在我教他們一年中，很少有學生跟我頂嘴，現(xiàn)在還有“三班”學生不時來看我。這種真誠來自簡單的偷菜，卻一直維系到現(xiàn)在。
走進網(wǎng)絡世界，愛心變得簡單卻真實。在一個充滿了“郭美美”們的世界里，獻愛心捐款變得自作多情。但是獻愛心捐款活動卻從未停滯，在天涯社區(qū)，為西南兒童、西北女孩的捐助從未停止。并且在每次捐助之后，會有真實的圖片、樸實的`文字記錄，還有接受捐助的另一方，看到自己的名字也列入其中，看到接受者的感言，頓時覺得自己有了人生價值。
網(wǎng)絡建構了一個虛擬世界，但走進這個世界，我們卻能真實感知到人生的冷暖。
網(wǎng)絡世界，一個虛擬的真實世界。
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