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小學(xué)二年級作文

時間:2025-05-01 09:42:20 二年級

[推薦]小學(xué)二年級作文6篇

  在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)二年級作文6篇,希望對大家有所幫助。

[推薦]小學(xué)二年級作文6篇

小學(xué)二年級作文 篇1

  送走了溫柔的春姑娘,迎來了美麗的夏天。

  早上,小鳥嘰嘰喳喳地吵醒大地,小花和小草有了一點變化。小草的身上有了幾滴露珠,像鉆石,它們調(diào)皮的在小草身上滾來滾去。太陽公公也慢慢地探出了火紅火紅的.腦袋,把天空中的白云染得通紅通紅的,可真漂亮,就這樣又美好又快樂的一天開始了。

  中午,太陽像一個火紅火紅的大火球,小花和小草被曬得垂頭喪氣,有拉著腦袋。知了大喊著:“熱死了,熱死了,太熱來了。”天氣很熱不過菜園里可熱鬧了,番茄它的小草帽太小了,抵擋不住太陽威力,被曬的通紅通紅。冬瓜在葉子后面,在曬太陽浴,只有包心菜不正常,因為它得了重感冒,穿了一層又一層的衣服。

  晚上,太陽公公下班休息去了,月亮姐姐出來接班了,它的旁邊還有許多星星妹妹。滿天的星星像一顆顆寶石,正一閃一閃地眨眼睛,偶爾有幾縷 涼 風 吹的我心曠神怡。螢火蟲提著它的小燈籠來參加夏日音樂會。青蛙從水里跳到荷葉上開始男生獨唱,蟋蟀拉著小提琴給青蛙伴奏。夏日音樂會一只到午夜才散去。

  啊,多美的夏天呀!

小學(xué)二年級作文 篇2

  每個人喜歡的動物都不一樣。有人喜歡聰明的小狗,與人喜歡蹦蹦跳跳的小兔,而我最喜歡可愛的'小貓。

  我家有一只黑白相間的貓,它叫“花花”。它像我一樣調(diào)皮、可愛、愛搗蛋,眼睛像一顆黑寶石,胡須又細又長,它喵,喵的叫著像個小姑娘在說話。

  我愛我家的小貓——“花花”。

小學(xué)二年級作文 篇3

  我有一個親姐姐,名叫“唐果”三七分的頭發(fā),眼睛是單眼皮,臉圓鼓鼓的,身體微胖。

  一次我和姐姐等四人去吃披薩,一份披薩有六塊,姐姐看不能平均分就對大家說:“剩下的兩塊你們吃,中午 吃的太多,吃不下了。我們看得出姐姐當時很想再吃一塊,卻克制住了自己。

  大家都吃的.沒胃口。后來大家告訴我那天他們心里好像被石頭堵住了似的,整天悶悶不樂,說實話,我也有同感。我姐姐卻 不以為然地對我說:”不就是一塊披薩嗎?別悶悶不樂的,開心點嘛!

小學(xué)二年級作文 篇4

  森林里有一只小狗叫歡歡,他每天都要出去找食物吃。

  一天,歡歡找到一塊肉正要回家,恰好被也出來找食物的'狐貍看見了。狐貍非常后悔自己遲了一步,他眼珠一轉(zhuǎn),說:“歡歡呀歡歡。你可要倒霉了!獅子大王剛才正找你呢!他找你肯定沒好事。你趕緊丟下肉逃吧!”

  歡歡一下子就看透了狐貍的陰謀,他笑著說:“這怎么可能呢!我剛從他那兒回來呢!你看,這肉,就是獅子大王賞給我的!”狐貍沒有辦法,只好灰溜溜的走了。歡歡高興地往家趕去。

小學(xué)二年級作文 篇5

  我的數(shù)學(xué)老師姓牛,她有一雙烏黑的眼睛,小巧的鼻子上架著一幅粉紅色邊框的眼鏡,顯得她很有學(xué)問。她喜歡穿土色的衣服,黑色的長褲和高跟鞋。她雖然衣著樸素,但是對工作可認真啦!

  她是一位教學(xué)有方、平易近人的好老師。她會把書上的'每個例題都給我們反復(fù)講上好幾遍,直到我們聽懂為止。她像一個魔術(shù)師一樣,能把枯燥乏味的數(shù)學(xué)題講得生動有趣,我們都很喜歡上她的數(shù) 學(xué)課。她從不拖堂,下課了還把我們趕出教室,逼著我們鍛煉身體。

  我非常喜歡牛老師。

小學(xué)二年級作文 篇6

  我的朋友長著一頭烏黑的頭發(fā),濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛;他的嘴巴能說會道,班上幾乎沒有人能講的過他;頭圓得像一個皮球,個子高高的,手非常靈活,會做好多東西呢!

  他很喜歡幫助別人,也很勤勞,有什么活動他都會積極參加,他是我們班的學(xué)霸。下課了,同學(xué)們都出去了,只有他在班里認認真真地寫作業(yè)。筆不停地寫著畫著,不一會兒,他的筆停了下來,似乎遇到了一些難題。又過了一會兒,他的`臉上露出了燦爛的笑容,用筆快速地寫了下來,生怕答案會逃走一樣。

  他喜歡下棋,有一次我跟他下棋,他每走一步棋,我就會用各種方法堵住他的“道路”,果然,走到最后一步,他就快輸了。我心想:“哈哈,這下看你怎么辦!”可是,他好像覺得自己還沒有輸,意志堅定,絞盡腦汁想著“突圍”的辦法,結(jié)果,他贏了。

  他就是我的好朋友—趙爽,希望我們能一直在友誼之路上越走越遠,永遠不忘記彼此!

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