[精]三年級的作文10篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的三年級的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級的作文 篇1

　　“姐姐，快來快來，我找到坐的地方了！”咦，這是誰在說話？哦，往后一看，原來是我的妹妹，吳思雨，來了。正在喊我跟她走呢！

　　我的妹妹吳思雨今年上一年級，跟我在同一個小學(xué)。嚴格來說的話，她應(yīng)該不算是我的妹妹。因為我爺爺和她爺爺是兄弟，所以她喊我“姐姐”，而我喊她“思雨”。

　　思雨的模樣很可愛。紅紅的臉蛋上長著一雙水汪汪的大眼睛，那張櫻桃似的小嘴一笑就會露出兩排潔白的牙齒。那牙齒，好像比雪還白，比霧還白。思雨屬于她們班女學(xué)生中“不太胖”類型。其實呢，她一點兒也不胖。平時在食堂的.時候，我總和她坐在同一張桌子上，仔細的觀察了一下，她平時吃的也不多，怪不得不胖。

　　思雨是那種“敢做敢當”的性格。有一次，我和她正在玩。突然，我們班一個男生撞到了她，思雨當時就露出了對他兇狠的表情。那個男生見情況不妙，一直跑啊跑，思雨就一直追啊追，我也不得不跟在她后面跑。最后，思雨一直追到了男廁所，這件事兒才了結(jié)。

　　怎么樣，我的妹妹思雨是不是有點兒太過于糾纏呢？不過我也能理解她，要是是我，我也會這樣的！

三年級的作文 篇2

　　星期天，媽媽對明明說：“小明，媽媽出去買好吃的水果，你一個人在家里乖乖地，不要亂跑，媽媽馬上就會回來的�！� 明明愉快地答應(yīng)了。

　　明明一個人在家里，把玩具倒了一地，都摸了個遍。他邊玩邊想：媽媽會買點什么好吃的水果呢？他等啊等啊，終于聽到媽媽回來的聲音，他飛快地跑過去開門，搶過媽媽手中的籃子一看，呀，好多美味的水果呀！有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的香蕉，還有金燦燦的.菠蘿，都是明明愛吃的。

　　明明手都來不及洗，拿起一個大蘋果，洗都沒洗，皮也沒削就狼吞虎咽地吃了起來，又連忙剝了一根香蕉。他這個吃吃，那個啃啃，開心極了，肚子吃得像一個大皮球。等媽媽洗好衣服出來一看，大吃一驚，明明把所有的水果吃得一干二凈。

　　晚上，明明正坐在床上看書，突然覺得肚子痛了起來。他捂著肚子，皺著眉頭，哎喲哎喲地叫著，眼淚都快出來了。媽媽心里十分著急，抱著明明跑到醫(yī)院。醫(yī)生仔細地給明明檢查后說：“不要緊的，沒什么大問題，只是吃得太多了，而且吃東西前沒洗手，水果也沒洗干凈，細菌都跑進肚子里了�！� 明明聽了慚愧地低下頭說：“下次吃水果前我一定要洗干凈再吃，把小手也要洗得干干凈凈，而且吃東西要細嚼慢咽，再好吃的也不能多吃�！�

三年級的作文 篇3

　　在我成長過程中會感到無聊，三歲半時我的弟弟出生了，他給我?guī)�來了快樂，我也可以從他身上明白許多道理。有一件事讓我記憶猶新。

　　我七歲那年，弟弟才五歲，那一次，別人送給媽媽一個桃子，媽媽沒舍得吃，留給我和弟弟，讓人苦惱的是我和他都愛吃桃子，而桃子只有一個，給誰吃呢？在我們爭論不休時，奶奶從廚房走了出來，明白了事情經(jīng)過，想了想說："弟弟小，姐姐應(yīng)該讓著弟弟。"我聽后眼淚差點掉了下來，只得不情愿地說："弟弟，給你吃吧。"說完，我的心里充滿了委屈：自從有了弟弟，爸爸媽媽就不愛我了，我討厭弟弟！誰知弟弟好像看出了我的心思，連忙拿起桃子，跑到廚房，把桃子洗了洗，又飛快的拿給我，我不知他的用意。這是讓我?guī)退麆兤�嗎？正當我遲疑時，他把桃子放在我手中，說："姐姐，給你吃吧。"說完轉(zhuǎn)身便準備寫作業(yè)去了，我看著手中的桃子，眼睛里噙著眼淚……

　　我想：比我小的人都知道分享，而我卻不知道分享。從此，我更愛我的弟弟了，他并沒有奪走父母對我的`愛，而是多給了我一份姐弟之間的愛。

三年級的作文 篇4

　　美麗的清水是我的家鄉(xiāng)，這里一年四季風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

　　春天，小草探出頭，樹木抽出了嫩綠的葉子，山上的桃花、杏花、梨花、蘋果樹、丁香花都開了，招引來許多蜜蜂、小鳥、蝴蝶。農(nóng)民伯伯在地里忙著種莊稼。麥子、蒜苗正在泛青，這兒一片，那兒一片，好像一幅幅美麗的油畫。油菜花開了，蒲公英的花也開了，像鋪了一地的金子。小溪淙淙的流著，小孩子在草地上玩耍，我們在教室里快樂的`讀書，小燕子停在電線桿上，好像在聽我們讀書呢！周末，我約了幾個小朋友，到河邊去放風(fēng)箏，我放的可高了，大約有幾百米吧，突然線斷了，風(fēng)箏飛到牛頭河里了，我們大驚失色，叫著、喊著可惜風(fēng)箏不聽我們的叫喚，已經(jīng)掉到河里了，我們神情沮喪地坐在河岸

　　夏天，天上的太陽就像火球一樣照著我們。狗熱得吐出舌頭，我穿上了短褲，小姑娘們穿上了裙子五光十色，真是漂亮！每到傍晚，人們?nèi)�三兩兩出去乘涼，你看，美麗的軒轅廣場上有跳舞的，打羽毛球的，坐在一起閑聊的，人多得就像逛廟會一樣，更有趣的是我們這些孩子，每人穿一雙旱冰鞋，你追我趕，玩得可起勁了，美麗的噴泉水像珍珠一樣散落在游玩的人群身上，涼爽極了！夏天是我們清水最美麗的季節(jié)。

　　秋天，天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，再看軒轅廣場上的人們大都加了秋衣，秋風(fēng)呼呼地刮過，人們身上有點涼意。抬頭看看天空，一群大雁正在飛向南方，樹葉也變黃了，風(fēng)一刮都落在了地上。我回到了鄉(xiāng)下的爺爺家看見樹上掛滿了黃澄澄的梨，紅彤彤的蘋果，農(nóng)民伯伯興高采烈地采摘，地里的莊稼也成熟了，人們都忙忙碌碌地搶收，到處一片豐收的景象。爺爺給了我一個蘋果，吃了一口，啊！真甜呀。

　　冬天，動物冬眠了，樹上的葉子都落了，我穿上了棉衣，雪花一片一片的從天空落下來，不一會兒，樹上、房子上、山頂上、地上就鋪上了一層一層的雪花，一眼望去整個縣城是一個白色的世界，我們高興地在雪地里堆雪人，打雪仗。

　　我的家鄉(xiāng)清水真美！我愛清水。

三年級的作文 篇5

　　每當唱起“金孔雀，展翅飛，七七彩花衣映朝暉……”的歌時，我真想看看孔雀。盼望的這一天終于來到了！

　　星期六那天陽光明媚，爸爸媽媽決定帶我去動物園玩！

　　我一進動物園，馬上跑去孔雀館，欣賞孔雀。我被那美麗的孔雀給迷住了，好半天才回過神！

　　孔雀頭上有幾根彩色的翎毛，一抖起來，那翎毛輕輕顫動，惹人喜愛。它有一對鳳眼，尖尖的嘴，細長的脖子，上面長著像魚鱗花紋一樣的`羽毛。這些羽毛藍里透綠，油光油光的，在陽光的照耀下，閃閃發(fā)亮，顯得更加美麗！

　　晚上，我夢見一只只孔雀圍繞在我身邊，我輕輕地撫摸著它們……

三年級的作文 篇6

　　我房間的窗臺上放著一輛紙戰(zhàn)車，它每天在晨光中把我喚醒，又在斜陽下等待我放學(xué)回家。只要一看到那輛紙戰(zhàn)車，我就忍不住想起奶奶對我的愛。

　　記得那天下午，我在房間里尋找我最心愛的玩具——紙戰(zhàn)車，可是我把整個房間搜了個“底朝天”，還是找不到我的紙戰(zhàn)車。我滿頭大汗，心撲通撲通地跳著，猶如一匹野馬想要沖出“牢籠”。想到奶奶早上給我收拾過房間，我立刻在心里認定，就是奶奶，把我的'戰(zhàn)車給扔掉了。于是，我氣急敗壞地沖到奶奶房間里，對著奶奶大吼：“奶奶，你把我的紙戰(zhàn)車扔到哪里去了，你快把它還給我！”說完，我忍不住大聲嚎啕起來。

　　奶奶見了，布滿皺紋的臉上現(xiàn)出焦急的神色，嘴里不住地說著：“沒有��！我整理房間的時候沒有看見你的紙戰(zhàn)車啊？”說完，她又急匆匆地跑向我的房間，仔仔細細地搜尋我的玩具。奶奶腰不好，但是她還是趴下身子到床底下搜尋，眼看著沒有找到我的玩具，奶奶又走到我身邊來勸我：“乖孫子，實在找不到，我們就再做一輛吧！不要哭了，不要哭了�！�

　　當我聽到奶奶說找不到玩具的時候，我的心都被那匹野馬給撞碎了，奶奶心疼地直安慰我，直到我找到紙戰(zhàn)車為止。

　　那輛紙戰(zhàn)車現(xiàn)在還在我的床頭放著，每當看到它，我就在心里忍不住對奶奶說：“奶奶，謝謝您對我的關(guān)愛，我會永遠愛您的！”

三年級的作文 篇7

　　星期一早上，我剛剛上完了一節(jié)語文課。我急忙回到辦公室準備上一節(jié)課的內(nèi)容，因為第一部分是語文課內(nèi)容比較多，我必須得做準備。 “秦老師，秦老師�！拔一仡^一看，我們班的吳英同學(xué)來到我面前。

　　“有什么事嗎？”我低頭問她。

　　”老師，自從我調(diào)到教室另一側(cè)以后，你上課都不叫我回答問題了�！皡怯⑼瑢W(xué)一雙水汪汪的大眼睛，瞧著我說道。

　　“我不叫你了嗎？”我看著她，面帶微笑。

　　“是啊，好多次，我舉手了，你都沒有叫我�！眳怯⑼瑢W(xué)的小眼睛更是閃爍出光芒。

　　“沒有，老師在課堂上，是要注意每一個孩子，舉手發(fā)言的機會大家都有的`！”

　　“噢！”她似懂非懂，回到了教室。

　　實際上，作為老師不可能在一節(jié)課上讓每一名舉手發(fā)言的同學(xué)回答，肯定要將發(fā)言機會均攤一下。一些平時不怎么喜歡回答問題的同學(xué)，一舉手了，老師往往會叫他們，給他們鍛煉的機會。

三年級的作文 篇8

　　沙湖，金沙碧水，葦叢如畫，魚肥鳥集，風(fēng)景宜人。它位于寧夏銀川市南56千米。沙湖的總面積為80·1平方千米，其中水域為45平方千米，沙漠面積為22、52平方千米，是一處融江南水鄉(xiāng)與塞上大漠于一體的，中國絕無僅有的“塞上明珠”。

　　我國南方多水而少沙，北方多沙而少水。沙湖的神奇之處，就體現(xiàn)在那沙與水的完美結(jié)合上。但沙與水卻是從何方而來呢？這個問題至今還有非常多未解之謎。不過迄今為止，最具有說服力的說法是：沙湖這里原本是一塊蝶形低洼地帶，它旁邊的賀蘭山在夏季經(jīng)常會爆發(fā)山洪，洶涌的山洪順著山腳下的六條自然形成的大溝流入了這片洼地，并在這里長期滯留，久而久之便形成了這個湖泊，但到底是何時形成的，還有待于進一步研究。沙湖的沙子就更加撲朔迷離了。因為它雖然被三個大沙漠圍著，卻距離他們都非常遠，那么沙湖的沙究竟是從哪里來的呢？現(xiàn)在最流行的一種說法是：沙湖地處一個季風(fēng)的`低洼地帶，強勁的季風(fēng)帶著從賀蘭山北面，蒙古的巴丹吉林沙漠刮來的沙塵落在了這里，天長日久便形成了沙山。

　　沙湖是集沙、水、葦、鳥、山為一體的美麗自然景觀。漫步在沙丘上，立刻，一種麻麻的、酥酥的感覺傳遍了全身上下，讓人有一種說不出的享受。赤著腳登上一座沙丘，俯瞰沙湖，在中午的烈日照耀下，沙湖真如一塊從天而降的瑪瑙，碧的是湖，翠的是葦，上面偶爾有一、兩只不知是被什么嚇著的水鳥騰空飛起。看到這兒，你是不是也想下去與水鳥們暢游一番呢？如果不能，我們還可以去坐快艇。登上快艇，任由它加足馬 力在蘆葦叢中穿梭，雪白的浪花不停地拍打著船舷，奏出了一曲歡迎游客的高歌，船行其中，時常有“山重水復(fù)疑無路”的擔心，也有“柳暗花明又一村”的豁然開朗。

　　沙湖有著豐富的旅游資源，現(xiàn)在已經(jīng)是國家5A級景區(qū)了。可以觀鳥、玩沙、沖浪、滑沙、跑馬、騎駱駝等等。暑假的時候我去沙湖玩，還目睹了一場“大埋活人”的“慘案”。哈哈，不用緊張，這只是一個玩沙的小游戲。把人埋到沙子里面，不但不會難受，反而能舒筋活血，消除疲勞，真是神奇呀！

　　沙湖神秘、美麗又好玩，它又為我們祖國的西部增添了一道亮麗的風(fēng)景線！

三年級的作文 篇9

　　三年級是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的重大轉(zhuǎn)折點。從思維特點來說，他們處于形象思維階段。在作文習(xí)作中，學(xué)生感到無話可說，無話可寫。每當我看著一篇篇枯燥無味、千篇一律、生拼硬湊的文字，常有“心有余而力不足”之感覺。于是，我警覺起來，對學(xué)生每次作文的過程進行分析，試著嘗試了幾點做法，還真有點湊效。

　　一、激發(fā)作文興趣，滿足學(xué)生的求知欲

　　興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的推動力。生動、有趣的情景，能吸取學(xué)生的注意力。我在訓(xùn)練學(xué)生寫作的好辦法是創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊說話。如在課堂上引導(dǎo)學(xué)生表演課本劇，唱兒歌，在黑板上畫上大頭娃讓貼鼻子，擊鼓傳花等，先讓學(xué)生細心觀察表演者的動作、語言、神態(tài)等。表演后讓學(xué)生描述表演的場面。學(xué)生表演得好，描繪也非常生動。如出現(xiàn)“眼前一片漆黑�！薄靶睦镡疋裰碧�，”“笑得合不攏嘴，”“哄堂大笑”等形象的詞語。然后再讓學(xué)生寫下來，就成了活動場面，寫人記事等好文章體裁。

　　二、據(jù)實觀察、豐富學(xué)生的想象力

　　三年級的學(xué)生想象力不豐富，在教學(xué)中讓學(xué)生實景實物觀察，設(shè)法打開學(xué)生的思路，他們才有較完整、具體地說出實景實物的特點來。三年級教材中有一篇習(xí)作訓(xùn)練，內(nèi)容是“觀察中的發(fā)現(xiàn)”，上課時我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生利用拓印、肉眼等觀察指紋，教給他們觀察方法、觀察順序、觀察結(jié)果，一部分一部分地說清楚，最后連起來說，最有趣的地方要詳細的說。先分小組討論，讓每個人都有練說的機會。準備充分的到講臺前去介紹�！帮L(fēng)景優(yōu)美的地方”這一內(nèi)容也如此這般……這樣的教學(xué)，學(xué)勁頭足，看得仔細、也看得清楚，課堂氣氛也十分活躍，寫文章熱情也高，也有話可寫了。

　　三、分類提煉素材積累學(xué)生作文語言

　　小學(xué)生觀察力差，作文素材積累較少，平時我分類整理了寫人、記事、寫景等類相關(guān)詞語。每天出示一類，學(xué)生邊觀察邊思考，用提供的`詞語適時練習(xí)說話，寫話，這樣抽象的變形象了，就解決了沒有題材可寫，語言不美之說了。

　　四、情趣作文投入讓學(xué)生樂于表現(xiàn)

　　心理學(xué)告訴我們：“具有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，會把學(xué)習(xí)看成是內(nèi)心的滿足，不是當作負擔�！币�激發(fā)學(xué)生的興趣，既要從內(nèi)容入手，使學(xué)生有內(nèi)容可寫，有話可說，又要注意教學(xué)手段、方法的趣味性。如寫人的訓(xùn)練，先練寫人物的外貌特征，然后有目的去看書練習(xí)寫人物的神態(tài)、表情、心理活動等。寫人物時我引導(dǎo)學(xué)生就地取“材”，相互觀察，對象描繪，上臺演說，讓大家推測辨認寫的是誰，評比看誰寫得最像，學(xué)生的興趣隨之而來。

　　為了拓寬學(xué)生的見聞，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物的能力。我要求學(xué)生每天必須留心一件所見所聞，上第一節(jié)語文課前幾分鐘說說、講講最有趣、最有令人高興等的一件事或所聞，這樣日積月累、學(xué)生的口頭表達能力、觀察能力提高得非�？�，為以后的作文也提供了豐富的素材。

　　經(jīng)過以上這些做法，學(xué)生漸漸愛上了作文，敢想、敢說、敢寫，并從中體會到了寫作的樂趣，成功的喜悅。每次作文，他們思維十分活躍，寫作興趣高漲。

三年級的作文 篇10

　　我和爸爸媽媽來到圓明園遺址公園參觀游覽。

　　從綺春園宮門走進，這里正在舉辦第十四屆荷花展。沿著臨湖的小路往前，就可以看見：碧綠的荷葉隨風(fēng)搖曳，一大片一大片的'，望也望不到邊；一株株碩大的荷花競相開放，暗香浮動，妖艷迷人；不時還可以看見游船在荷葉間穿梭......看著眼前的美景，讓我想起了學(xué)過的一首古詩：接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　看完荷花展，我們來到西洋樓遺址。走進去，只見到處是殘垣斷壁，荒草遍地。眼前的景物讓人觸目驚心。圓明園是清朝的皇家園林，號稱“萬園之園”，有獨一無二的建筑和價值連城的珍寶。 年，英法聯(lián)軍攻入北京，大肆搶掠園內(nèi)文物，還下令焚毀建筑，大火三日三夜不滅。 9 年八國聯(lián)軍攻入北京時，園內(nèi)殘存文物被洗劫一空。兩次浩劫使它成為眼前的這片廢墟。

　　參觀圓明園，使我明白了一個道理：落后就要挨打。我們一定要牢記國恥，刻苦學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮富強盡自己最大的力量！

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