三年級作文（精品4篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的三年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級作文 篇1

　　正月初五，是我的生日，吃過生日蛋糕和外婆煮的可口的飯菜，媽媽說要帶我去黃山，我一聽，忙問：“是課文里學(xué)過的有很多奇石的黃山嗎”？媽媽說：“是的�！薄鞍�，太好了！”我們匆忙準備了一下就向黃山出發(fā)了。

　　第二天早晨，我們買了一些必須品，就去換乘中心坐車到了云谷寺，買好索道票排了將近一個小時隊才坐上了攬車。攬車由很多支柱支撐著，每經(jīng)過一個支柱，攬車就會抖動，好像飄在空中一樣。

　　下了攬車，我們開始爬山，有很多臺階，一會上一會下，山路彎彎曲曲的，我堅持著爬到了白鵝山莊，據(jù)說這里海拔1860米，我向前看去，那里有一塊像仙桃一樣的石頭，就是課本里學(xué)過的仙桃石，也稱飛來石，是黃山的.鎮(zhèn)山之寶。然后我們?nèi)チ斯饷黜�，還有一線天，看到了許多奇形怪狀的石頭，有豬八戒、老鼠偷油和龜兔賽跑等石頭。

　　這一天邊看邊走，共走了9公里山路，我的腿好酸，但見到了這么多這么美的石頭，我還是非常開心！

三年級作文 篇2

　　今天，我們魯中晨刊小記者乘坐大巴車來到了神秘的太陽部落。

　　在老師的帶領(lǐng)下，我們首先穿越了“時光隧道”。一進去，一道耀眼的彩光照射在我們身上，電梯在第一關(guān)口和第二關(guān)口時，我只是有點暈，但到了第三關(guān)口，有些女生禁不住尖叫起來。隧道里的圖形在不停地轉(zhuǎn)動，我好像一下子被帶到了很久很久以前的.遠古時代。

　　走出“時光隧道”，我們來到下一站。一進門，墻上雕刻的各種神話故事圖片就深深地吸引了我，進入5D影院，坐上椅子，燈一關(guān)，我感到我在不斷地上移，這時墻上出現(xiàn)了精美的視頻，看著看著，我們就像女媧一樣飛了起來，用彩石去補天，真是太刺激了！

　　不知不覺太陽已快落山，我依依不舍地走出太陽部落的大門。這次旅行讓我知道了中國傳統(tǒng)文化知識是非常博大的，同時在冒險和游戲中也帶給我許多快樂和刺激。

三年級作文 篇3

　　我的爸爸中等身材，皮膚白皙，戴著黑邊眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬的。

　　爸爸是一個做事嚴謹?shù)娜�。放假的時候，媽媽帶我去爸爸的公司“參觀”,正好碰見了爸爸，他正在給員工們分配任務(wù)。我看到爸爸，給每個員工都慢條斯理的講解，員工們也個個都全神貫注的聽講。爸爸講完以后，還叮囑他們要按照“PDCA”的工作流程執(zhí)行。后來，我懷著好奇心去問爸爸“PDCA”是什么意思，爸爸耐心的'回答：“P”表示計劃，“D”表示執(zhí)行，“C”表示檢查，“A”表示解決。聽了爸爸的解釋之后，我由衷的向爸爸豎起了大拇指。

　　爸爸也是一個喜歡“嘮叨”的人。比如，每當他走進家門，如果看到不順自己心意的事情，就會喋喋不休，直到自己心滿意足為止。再比如，每當他輔導(dǎo)我做作業(yè)時，總會要求我坐姿端正，握筆姿勢正確、、、、、、我知道爸爸是為了我們好，可是，我可不學(xué)習(xí)機器，我總有地方不好嘛！我還是希望他改變一下方式。

　　我要學(xué)習(xí)爸爸嚴謹做事這個優(yōu)點，同時也要提醒自己，不要做一個讓別人煩的人。雖然爸爸不是一個完美的人，但我依然很愛他，我們還是“好朋友”呢！

三年級作文 篇4

　　平常，我上課不聽講，老師總是批評我，現(xiàn)在我覺得必須改變自己了，一定要認真聽講。

　　這天上午，天氣很晴朗，陽光從窗口射入教室，教室里的.桌椅整齊的擺著，同學(xué)們坐得端端正正，認真聽老師講課。

　　第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師講的是乘法，我聽老師講課，覺得一點兒也不難。這時我想起我在書包里放了一個玩具，就忍不住偷偷地把玩具從書包放到抽屜里。老師在黑板上寫字，我的手不由自主地伸向抽屜里拿玩具玩。這時，我想到了，今天上課要認真聽講，于是，我的手離開了抽屜，抬起頭，眼睛看著老師，認真聽老師講課，聽著聽著，發(fā)現(xiàn)還真有難點。我一直堅持坐好，認真聽老師講課，眼睛一眨不眨地不離開老師，一直到結(jié)束。

　　老師看我認真聽講了，表揚了我，還讓我當上了語文小組長，我高興地笑了起來，眼睛瞇得像月牙，嘴巴也合不攏了，真想跳起來。這可是我第一次被老師表揚呢！我開心地想：“哇，原來上課認真聽講有這么多好處呀，表揚，獎勵糖果，當上小組長……真是太開心了！”

　　從此，我每天都認真聽老師講課，再沒有讓眼睛離開老師！

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