五年級作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
我有好多的獨(dú)一無二，首先就是我的綽號“紙片”，也不知道拭哪里個(gè)討厭鬼先開始這么叫的，就因?yàn)槲液苁�，很像紙片人吧！有時(shí)聽到爺爺和姑姑這樣叫我，我都很不想回應(yīng)他們，一點(diǎn)也不考慮我的感受。其實(shí)，瘦也很不錯(cuò)��！這年頭這么多人都想減肥，我又不需要，瘦瘦的、美美的.，又很健康，干嘛要譏笑我？
我有二個(gè)獨(dú)一無二的寶貝，第一個(gè)是我的可愛小熊，弟弟還沒又來到我家以前，我都把它當(dāng)成是我的弟弟妹妹，抱著它一起睡覺，還講故事給它聽。但是，當(dāng)可愛的弟弟生生后，我就變得很忙碌了，因?yàn)槲业牡艿芑雍芏�，讓我忙死了。弟弟喜歡學(xué)大人講話，家里常�？梢月牭剿麌\嘰呱呱的吵鬧聲，因?yàn)樗�小，所以很調(diào)皮，不管什么東西都想霸占，我很傷腦筋。但是，他依舊是我最獨(dú)一無二的弟弟啊！我好喜歡他，也很疼愛他。只求他對我稍微好一點(diǎn)，就感恩感恩了。
最后一個(gè)神秘的獨(dú)一無二，就是我的歌聲在小孩界里，算是超級好聽的哦！希望有機(jī)會(huì)，我可以唱給大家聽。說不定我將來還可以當(dāng)歌星啦！
五年級作文 篇2
為我家的小狗喝彩是我習(xí)以為常的的事了。
我家的小狗是一只泰迪犬，它一身的棕色卷毛，頭又圓又小大，又圓又黑的眼睛像一顆桂圓核，還有一個(gè)靈敏的鼻子。它雖然很嬌小，但機(jī)敏起來，可不比人差。它性格十分活潑，記憶力好、智商很高，順從人意，可從事馬戲團(tuán)的各種表演。這家伙特別粘人，不愛叫，活潑可愛，幼時(shí)頑皮，和主人特別好，喜歡撒嬌，感情豐富，天生不掉毛。
它還學(xué)會(huì)了游泳，訓(xùn)練時(shí)主人將它帶到一般的淡水游泳場所的水邊，先在岸上用它平時(shí)最喜歡的玩耍物品逗引其充分興奮后，將物品拋向水面，主人同時(shí)沖向水面，帶著泰迪犬一起下水讓泰迪犬適應(yīng)水的環(huán)境，甚至喜歡上游泳。
訓(xùn)練它游泳是要有耐心的，不能斷斷續(xù)續(xù)的`，這樣不利于泰迪犬游泳的學(xué)習(xí)！最好能一下學(xué)會(huì)！
人們經(jīng)常講察言觀色，其實(shí)泰迪犬察言觀色的本領(lǐng)最強(qiáng)，它可以觀察到主人一個(gè)細(xì)微的表情變化。
可是今天，我不是為了喜歡它而為它喝彩的，而是因?yàn)樗鼘W(xué)會(huì)了不在家里大小便。
今天我又一次為小狗喝彩，相信它今后能做得更好。
五年級作文 篇3
教了這么多年的語文，寫作文是最頭疼的問題：你給作前指導(dǎo)吧，學(xué)生們寫得千篇一律；你不指導(dǎo)吧，他們無從下筆。我處在一個(gè)兩難的境地。以前，從沒想過自己怎么激起學(xué)生寫作的興趣，感覺那是別人的事，于是就想指導(dǎo)就指導(dǎo)，不想指導(dǎo)就題目往黑板上一寫了事。這樣，自己方便了，學(xué)生卻陷入了寫作的困境。兩節(jié)作文課也是最無生氣的課堂。
今天又是星期五，下午作文寫什么呢？因?yàn)檫�沒講兩課書，單元的作文練習(xí)不想讓學(xué)生寫，我就想給學(xué)生寫什么內(nèi)容呢？因?yàn)槭前嘀魅�，對學(xué)生的行為比較了解：學(xué)習(xí)無勁頭，做事無頭緒……這些行為背后的深層原因是什么呢？我想到了校信通博客《教育周刊》上對教師做的幸福感的調(diào)查，靈機(jī)一動(dòng)，我何不模仿做一個(gè)學(xué)生是否快樂的調(diào)查。
想到就做，于是我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題：一是你作為學(xué)生快樂嗎？因?yàn)槭裁纯鞓�。二是你覺得做學(xué)生不快樂，又是因?yàn)槭裁茨兀?/p>
作文課一開始，我說：“同學(xué)們，今天我給你們做一次心理溝通師�！痹捯魟偮洌切┑戎鲱}寫作文的同學(xué)都一愣，顯出了興趣。我故作神秘地說：“現(xiàn)在我不是你們的語文老師，也不是你們的班主任，就是你們的`心理傾訴對象，通過這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課無精打彩，對學(xué)習(xí)勁頭不足，我想你肯定是心理上需要疏通，我還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)覺得非常踏實(shí)，精神十分充沛，這些同學(xué)肯定是體會(huì)到了作為學(xué)生的快樂�，F(xiàn)在大家就想一想自己作為一名初中生，到底快樂不快樂，如果快樂，就寫下來快樂的記憶，如果不快樂，就把不快樂的原因?qū)懗鰜恚米屛疫@個(gè)心理師發(fā)揮作用。”說到這里，我停了下來。教室里像炸開了鍋，熱鬧開了，討論開了。五分鐘過后，我示意大家停下來，問大家還有什么不明白的，一個(gè)同學(xué)說：“老師，真的可以寫自己的不快樂？”看著他那懷疑的眼神，我肯定地說：“那當(dāng)然，快樂是自己的感受，不快樂也是自己的體會(huì)，你如果感覺自己不快樂，可以真實(shí)地寫下來，說不定還能代表一部分學(xué)生的心聲呢�！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)說：“老師，如果我寫自己又快樂又不快樂行不行？”這次，我把這個(gè)問題交給了全班同學(xué)，有同學(xué)說行，有同學(xué)說不行一番爭執(zhí)后，我作了評判：“咱們這是一次作文，讓同學(xué)們寫寫心聲，生活中當(dāng)然是快樂與煩惱并存，不過現(xiàn)在是讓你確定地在二者的交替中，誰占上風(fēng)，最好是寫其中的一個(gè)�！薄芭丁�，一部分同學(xué)發(fā)出了明白的聲音。
這次作文的前奏曲雖然長了點(diǎn)兒，但接下來的發(fā)展卻是出奇地順利，同學(xué)們開始寫了，不再是翻翻作文書，也不再是互相說話了，都是自己低頭在那里寫。
看到這情形，我也心生激動(dòng)，感謝在校信通博客上的收獲，讓我有了這個(gè)想法，在課堂上給學(xué)生一點(diǎn)新鮮的東西，他們會(huì)回報(bào)你一個(gè)清新的春天。
五年級作文 篇4
今天我在潤德少年參加了吹氣球比賽，規(guī)則是在30秒內(nèi)誰吹氣球吹得大誰就會(huì)贏得比賽，不過把氣球吹爆就可以直接獲勝。老師講完規(guī)則后，比賽就在眾人的歡笑聲開始了。比賽共分三輪。第一輪是張慶梁、朱遠(yuǎn)瞻和我參加的。一開始我們的臉上都洋溢著必勝的笑容，大步走到黑板前，準(zhǔn)備好，我們就都擺出那好似沖鋒陷陣的架勢。
第一輪開始了，我們個(gè)個(gè)鼓著腮幫，漲紅了臉，把吃奶的勁都用上了。那氣球剛開始吹時(shí)，活像一個(gè)小棗，后來又像一個(gè)小蘋果，最后那氣球就好似一個(gè)大鴨梨。第一輪比賽進(jìn)入到白熱化階段，在緊要關(guān)頭，只聽“啪”的一聲，張慶梁那看似還沒我氣球大的氣球卻爆了。在場的同學(xué)個(gè)個(gè)被他嚇得靈魂出竅，魂不附體。再看朱遠(yuǎn)瞻，他一不小心把氣球吹到了，搞得他就像熱鍋上的`螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他連忙去撿，可他還沒把氣球送到嘴邊，第一輪就結(jié)束了。最后張慶梁由于他的氣球好像是他捏爆的，所以是我獲勝了。第二輪是張慶梁為了證明自己的清白，和我妹妹梁思琪比的。結(jié)果張慶梁獲勝。第三輪是前兩輪的勝者張慶梁和我比的，最后張慶梁太緊張，吹得氣球沒我的大，所以這場比賽的獲勝者是我。
最后，我臉上洋溢著勝利的笑容，并獲得了兩個(gè)積分卡。
五年級作文 篇5
春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)；春天，是百花齊放的季節(jié)；春天，是生機(jī)勃勃的季節(jié)。春天到了，我們的校園，也跟著生機(jī)勃勃起來。
剛走到校園門口，你就會(huì)感到一陣陣涼風(fēng)向你襲來，像一雙手正溫柔地?fù)崦�，清風(fēng)中拌著一陣陣樹葉的清香，讓人神清氣爽，像喝下了一杯甘甜的飲料。校門敞開著，不銹鋼鐵柵欄在陽光下閃著金光，像戴著金色勛章一樣。校門口有來來往往的車，它們都行駛得極為小心，似乎生怕撞到了學(xué)生們。
學(xué)校中的小操場邊上，種著一排香樟樹，它們有著粗壯的樹干，茂盛的樹葉。陽光照射在葉子上，葉子像穿上了金色的大衣。天上的蝴蝶飛來了，小鳥們在樹上棲息，它們在葉子下的一片片樹蔭中嬉戲，它們在風(fēng)中搖曳，在風(fēng)中舞蹈。它們身邊還有一叢叢灌木，那些灌木只有我的小腿高，長著圓圓的葉子。它們的兄弟姐妹很多，挨挨擠擠的，所以它們一點(diǎn)兒也不孤獨(dú)。
來到教學(xué)樓，每一個(gè)班級都傳出朗朗的'讀書聲。走進(jìn)教室里，只見同學(xué)們都坐得端端正正的，他們拿著書，正專心致志地讀著。同學(xué)們的聲音十分響亮，如同天上的雷聲一般，還非常整齊。溫柔的陽光從窗外照射進(jìn)來，照在同學(xué)們的臉上。小鳥在窗外啼叫著，把同學(xué)們的讀書聲襯托得更加美妙，如同小溪在校園中長流。
三月的校園，美麗的花園，燦爛的陽光，熱情的同學(xué)，學(xué)習(xí)成長在這樣的環(huán)境里，我也是一朵生機(jī)勃勃綻放的小花了！
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