五年級作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
當我呆在家中無聊的在抽屜中翻騰時，就在不經(jīng)意間，找到了三份試卷――那是我本次期末考試的卷子，我拿著它，仔細地讀著，我的思緒又回到了考試時。
隨著”叮鈴鈴……“，考試的.鈴聲響了，監(jiān)考老師抱著厚厚的一摞試卷走進教室，把試卷分發(fā)給到同學手中后，便宣布開考。
在把班級，姓名寫好之后，就開始做題了，因為學校為了防止學生作弊，特意把我們和三年級的學生混到一起，其實這招挺靈，教室中一點說話的聲音都沒有，只有此起彼伏的寫字時發(fā)出的”沙沙“聲，隨著題型的變化，那聲音一會兒被推向高潮，一會兒又落入低谷。大約五十分鐘后，我的試卷上就只剩下作文題了，是讓我們寫有關”關心“的作文的，我冥思苦想了好半天，總算是寫出來了。接下來就該檢查了，我從第一題――看拼音，寫詞語開始查起，一直查到最后面的作文題，足足檢查了三遍，才放下心來，可還是由于粗心漏掉了一個錯題，扣去了0.5分，還有在作文上由于字寫得不好看而丟掉了了2分。所以，我最終只得了97.5分。
在這一次期末考試中，我語文得了97.5分，數(shù)學得了96分，英語得了97分，由于粗心大意只取得了第六名的成績，所以我決定要將粗心這個壞毛病改掉。
五年級作文 篇2
假如我是一個班干部，我會認真履行好職責，熱心幫助同學，用自己的智慧和雙手，當好老師的助手，成為同學的朋友，真正架起老師與學生之間的一道橋梁，讓老師與同學進一步交流，使我們班各方面都非常優(yōu)秀。
假如我是班干部，我會耐心地去幫助學習差的同學，給他們講解不會做的題目。不會對著他們大喊大叫。
假如我是班干部，我會給同學們做出表格。按時完成作業(yè)，按時交作業(yè)。不會像我們班有些同學，星期天不去做作業(yè)，要到星期一來上學，才爭分奪秒地做作業(yè)。我會主動和他們結為對子，幫助他們，使他們的成績不落隊跟上去。
假如我是一個班干部，我會管理好班級的紀律，在平時的班隊會中，我會開動腦筋，多弄一些有意義、有趣的活動，讓大家的積極性增強，讓大家的.課余生活豐富起來，使大家在活動中增長知識，開展視野。
課外時間和他們一起談談近來自己看到的或聽到的新鮮事。假如我是班干部，我們班和別班進行某種比賽，我會大聲地對同學們說：“同學們，加油吧，刀不磨不快，人不鍛練不強。有出息的往前沖吧！”
假如我是班干部，我的好朋友做錯了事，我不會去包庇他。假如我是班干部，我會……啊！做班干部的任務可真多��！我們都是班級的一個成員，都應該為班爭光添彩。同學們，你們說對嗎？
要是我是一名班干部，請老師同學相信我，我一定會是一名優(yōu)秀的班干部。我要用實際來表示你們的選擇的是正確的。
五年級作文 篇3
現(xiàn)在人類互相的不信任造成了我們生活中的許多的擔心，今天擔心豬肉有沒有注水，明天擔心孩子的奶粉是不是三鹿二代……
記得我有一次在一本雜志上看到了這樣一篇文章，講的是在一次某公司的面試中，許多人看到了有一個老年人摔倒在地上，卻一個個都裝著沒有看見，只有一個衣著樸素的年輕人上前扶起了老人，結果最終就是那位年輕人被錄取了，原來那位老人就是該公司的董事長，而那場面試在老人摔倒的那一刻就已經(jīng)開始了。就是因為那個年輕人扶起了那位老人，老人就對年輕人產(chǎn)生了信任，縮短了心靈的距離，所以年輕人才被錄取的。
我到現(xiàn)在還記得我和好朋友開始往來的那個第一次的過程。在小學的時候，我的學習成績不是十分的出眾，有一次語文考試只得了60多分，那時我十分的沮喪，希望有一個人能安慰或鼓勵我一下，但沒有誰注意到小小的我，只有他注意到了我，放學的時候，他主動和我一起走，并且說了很多安慰我和鼓勵我的話，我當時的心中就對他產(chǎn)生了信任，后來，我倆就成了班上人人都羨慕的鐵哥們，后來，我問他那時候為什么要來安慰我，他說他也不知道為什么，只是覺得我那時很需要別人的安慰。雖然他是不經(jīng)意的`，但是就是因為他的不經(jīng)意才讓我們成了鐵哥們。
記得在初一選班長的時候，我那時是剛來到重慶，班上的同學我一個也不認識，那時感到一絲絲的恐慌，覺的十分的孤獨，就在那時，我們的現(xiàn)任班長，上前來主動和我打招呼和交談，就在他和我打招呼的那個時候，我和他心靈之間仿佛架起了一座橋一樣，而架起這座橋的根本原因就是信任。我和他現(xiàn)在成了無話不說的朋友，我也在那時選班長的時候投了他一票。
我們每一個人之間，如果都存在著信任，那么就可以縮短人與人之間的距離，在人們之間架起一座心靈的橋梁。
五年級作文 篇4
“一寸光陰一寸金。”時間如金子般珍貴，可金子可以買到，但時間卻像一盆水一但潑出，就無法再收回。
每天早上，太陽都從東方升起，當太陽從西邊落下時，一天就結束了。這一天能干什么事呢？那就讓我們來看看吧。
旱上你起了床，就可以看書，也可以寫作業(yè)，學累了，可以休息一會兒，散步或向遠處眺望都可以；中午你可以睡覺或看書等，也可以寫作業(yè)；到了晚上，可以把今天發(fā)生的事做一個總結或看書，一天就過去了。
同樣是一天，貪玩的'人玩了一整天，他們兩個各自學到了什么呢？勤奮的人學到了知識，貪玩的人什么也沒有學到，這就是不同。
一天從早晨到晚上，一年從年新到年末，時間匆匆就過去了，它不會等你！
“少壯不努力，老大徒傷悲�！痹谏倌耆绻慌�，不加把勁，那么到了年老，就只能品嘗小時后種下的苦果了。
說以，我們要珍惜時間，愛惜時間，不能讓時間一分一秒地流逝。
五年級作文 篇5
愛，如潮水，總是讓心暖暖的�！}記
空氣那么清新，花兒那么美麗，感覺勝過了環(huán)游全世界！
喲！又是一年一度的秋游，哦不，這次與以往不同，是野炊！踏著去大夫第村的土地，真讓人心曠神怡！
哼著小曲，邁著自由步，走著小路，聽著老師的安全經(jīng)，可真是興奮中加雜著一絲心煩，但不會讓我對野炊的感性絲豪地減少。
“到達目的地！”老師話音未落，我們便“大干”起來�！笆裁础@是這樣……”老師又起勁嘮叨起了安全之經(jīng)，可真讓人耐不住性子��！誰都沒時間聽這安全經(jīng)，誰都沒有這耐心聽這安全經(jīng)，誰都在各忙各的。
嘩嘩嘩！野炊開始了，擺上餐桌布、拿食材、吃甜點……各有各的事干，當然，我們這個小組也忙得不可開交呢！第一幕——生火！我們先將石頭圍成一圈，便開始生火，可……搬柴火的人忘帶了打火機，這可怎么辦？臨組的同學見我們焦急地跺著腳，便向我們走來。我覺得他身上仿佛有束奇異的光，像天使一樣的光束！同學友好地將柴火借給了我們，我們十分感激他，可打火機有了，又打不起火，可真讓人為難！這時，六（2）班的.同學見此況便來幫我們點火，他先抽了一張紙，先將火點著，然后將紙扔了進去，可柴火就柴火，硬著頭皮不讓我們燒著……經(jīng)過九九八十一次試驗，終于明白——忘記木屑了。同學又一次將紙點燃，將點著的紙扔了進去，木屑“嘩”的一下就著了，火勢太大了，大家忙來滅火，又一次失敗，最后，我們吸取了前幾次教訓，將柴火減少一些——“哇，著了”火著了，大家歡呼著，我們幾個男生和他肩并肩，和兄弟一樣，而幾個女生，投來羨慕的目光。
烈日有多燦爛，友愛就有多燦爛；花朵有多芬芳，友愛就有多芳香！愛如潮水悄悄地涌入我的心中。
空氣清新，陽光明媚，樹木青翠，河水碧波蕩漾，落葉飄飄悠悠，蟲兒興奮高歌，螳螂踏著“沙沙”的足音，可真像一曲悠悠的小曲。
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