三年級作文經(jīng)典(10篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的三年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級作文 篇1
我住在脆弱時代，脆弱時代好不好呢聽聽吧！
一天，我寫作業(yè)時。一個字不小心寫錯了，要知道脆弱時代是不能寫錯字的。我拿起修正帶，一弄“救命��！”大家不用想也知道我的卷子壞了。我跳了起來，心想：我的同學(xué)有我借她的復(fù)印一下就行了。來到復(fù)印室，放在復(fù)印機(jī)里出來的卻是一張爛得不成樣的白紙。天啊，連復(fù)印機(jī)也那么脆弱。我只好用手抄了，拿起鋼筆一寫“當(dāng)啷”鋼筆竟然斷了，太不可思議了。星期一，我硬著頭皮來到教室。把書包放在了桌子上就去幫老師打掃衛(wèi)生了，回來時桌子變成了一片廢墟，我一氣之下是就坐在了凳子上，“奧”凳子竟然爛了，我躺在地上像一只丑小鴨。上課我只能蹲馬步了，“這個女孩，你說一下你們組的.實驗結(jié)果。”我想站起來可怎么也沾不起來，班里頓時哄堂大笑。
你說住在脆弱時代怎么樣，還好爸爸說要搬家，可是自行車一定也很脆弱吧。哎呀，我的屁股！
三年級作文 篇2
今天，中午我讀完培訓(xùn)班，爸爸接我回家。在路上，我問爸爸：“爸爸，今天中午吃什么呀？”爸爸說：“今天，中午我們吃面吧！”我說：“好的�！蔽覀円灿幸欢螘r間沒有吃面了，吃一下面也是好的。
到了家里，已經(jīng)很晚了。爸爸就開始動工了。只見爸爸拿出鍋，在鍋里放入熱水，又放了兩包面進(jìn)去。我問爸爸：“為什么要 用熱水燒面呀？”爸爸說：“我先把面過濾一下，這樣燒出來的面有韌性，就比較好吃。”我說：“哦！原來，是這樣的呀！”不一會兒，水就開了，爸爸把水倒入水槽里，只剩下面在鍋里。接著，爸爸又拿出另一只鍋，在鍋里放入油，過了一會兒，油冒煙了，爸爸就把剛才過濾好的`面放入鍋里，用筷子炒了起來，其實，就是翻炒一下。炒了一會兒，爸爸就關(guān)掉煤氣。把面條放入碗里，一個一個盛好。然后，在碗里又放了些麻油等材料，攪拌了一下。這樣，拌面就燒好了。迎面撲來了一陣香味，真是好香呀！
我拿了一碗，迫不及待地津津有味的吃了起來，真是好吃呀！爸爸都快成一個燒面高手了。
三年級作文 篇3
我，今年八歲了，上三年級。我有一個像蘋果一樣的腦袋，兩顆黑葡萄似的眼睛炯炯有神，眼睛下面還有胖嘟嘟的臉蛋兒，可愛極了。
我性格內(nèi)向，喜歡畫畫，愛養(yǎng)小動物，尤其喜歡看書。我有許多故事書和科普類讀物，每次寫完作業(yè)，我都會拿一本書津津有味地讀起來。每次吃飯時，都是媽媽走到我身邊，大聲說：“小書蟲，吃飯了。都叫你五六遍了!”我才依依不舍地放下書。
我好奇心特別強(qiáng)，總是有問不完的問題，有時媽媽被一個接一個的'問題問煩了，就對我說：“自己到書上找答案去�！崩蠋熣f過一句名人的話：提出一個問題比回答一個問題更重要。我能提出這么多問題，是不是很聰明呢?
不過我有一個缺點，就是做事情太慢，同樣做一件事情，我總比別人慢半拍，媽媽稱我“慢慢虎”。 記得二年級時有一次上數(shù)學(xué)課，老師一布置完課堂作業(yè)，我就開始寫了，可我才寫完兩道題就有一半的同學(xué)交了作業(yè)。下課了，大多數(shù)同學(xué)都做完玩去了，等我做完 剛想出去玩，上課鈴又響了。唉，是做作業(yè)磨蹭害了我呀!我一定會改掉我這個壞習(xí)慣的。
這就是我。你們想和我交朋友嗎?那就快和我聯(lián)系吧!
三年級作文 篇4
有的人說：他有一個威武的老爸；有的人說：她有一個溫柔的媽媽；有的人說：她有一個可愛的.妹妹……而我，有一個“兩面性”奶奶。
我的奶奶就像一個魔術(shù)師，一會兒很兇惡，一會兒又很溫柔。她不高不矮，皮膚黑黑的，大概是因為她經(jīng)常去田里種菜曬黑的吧！臉上布滿了許多皺紋。她還有一雙水靈靈的眼睛，白發(fā)蒼蒼的頭發(fā)。有一天上午，我準(zhǔn)備和媽媽出去公園玩，剛出門，就被奶奶叫住了，她輕輕地?fù)崦业念^，低聲細(xì)語地說：“出去玩開心一點兒，難得出去玩玩�！边@時的奶奶就像一只溫柔的小白兔，我心里也美滋滋的。這天，我玩得很開心，心情很愉快。我興高采烈地準(zhǔn)備回家時下起了傾盆大雨。我和媽媽像箭一樣跑回家去。我和媽媽都變成了一只“落湯雞”。我回到家時，叫：“奶奶開門……”可奶奶就不開，媽媽說：“我來開吧！”當(dāng)我一踏進(jìn)家門，奶奶怒氣沖沖地走過來對我說：“你看看你，都成什么樣了，如果感冒了，怎么辦？還有你，剛剛不自己開門……”我被奶奶罵得落花流水。我心想：什么嘛，有關(guān)我什么事，看來奶奶現(xiàn)在很生氣，誰得罪她了，我要找他算賬，哼，要我當(dāng)“替罪羊”。那時，奶奶真想一直兇惡的老虎，血口噴人。
這就是我的“兩面性”奶奶，雖然她是“兩面性”的，但她給我的生活帶來了許多別人沒有的樂趣。
三年級作文 篇5
【教學(xué)要求】
1、讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生明白寫日記就是把一天的見聞?wù)鎸�、明白、通順地記錄下來�?/p>
2、幫助學(xué)生掌握日記的一般格式。
3、在練說的基礎(chǔ)上仿照例文寫一篇日記。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動筆的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點難點】
重點：能真實、明白、通順地記錄一天的所見所聞。
難點：對日記內(nèi)容要有所選擇。
【課前準(zhǔn)備】
1、例文的錄音。
2、教師日記本（手札）。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、（師出示一本厚厚的日記本），小朋友，猜猜這是什么？（這是老師的日記本）
2、師讀幾篇有趣的日記給同學(xué)們聽，問：有趣嗎？這些都是發(fā)生在過去的事情了，當(dāng)時老師把它們一件一件地記在本子上，所以，不管過去多久，這些有趣的'往事都已被老師永遠(yuǎn)地保留了下來。把當(dāng)天發(fā)生的事寫下來，就是寫日記。今天我們就來學(xué)寫日記吧！
二、讀懂例文
1、學(xué)生自由讀例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀？
�。�1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。
（2）日記一定是寫當(dāng)天發(fā)生的事情。
2、學(xué)生再讀例文，體會文中的趣味。
�。�1）請小朋友再讀讀這一則日記，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍。
�。�2）小組里交流。
�。�3）指名說說。
三、練寫日記。
1、學(xué)生回憶一天的所見所聞。
�。úシ乓欢屋p音樂）請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，又做了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？
2、小組里交流。
請小朋友說給小組里的小朋友聽，或者告訴給你最好的朋友。
3、大組交流。
�。�1）愿意說給大家聽的小朋友請到講臺上來講。
�。�2）師生評議。
4、學(xué)生練寫。
小朋友說得很精彩，如果把你們剛才說的寫下來就是一篇很好的日記了。
5、學(xué)生練寫草稿。
6、同桌互評，互相幫助糾正補(bǔ)充。
7、大組交流，學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評議。
8、學(xué)生修改，謄寫習(xí)作。
三年級作文 篇6
一個陽光明媚的早晨，我和媽媽一起去象鼻山公園玩。剛走進(jìn)大門，就聽到遠(yuǎn)處傳來的歡聲笑語。咦，那是怎么回事呢？我們走進(jìn)一看，原來是兩只的鸚鵡在表演節(jié)目呢。
這是兩只可愛的鸚鵡，它們長有一雙非常漂亮的'眼睛，像藍(lán)寶石一樣閃閃發(fā)光，眼珠子骨碌碌地轉(zhuǎn)個不停，好像要和你說話一樣。它們的羽毛就更漂亮了，有紅的、有藍(lán)的、有黃的，還有綠的呢……就象披上了一件五顏六色的披風(fēng)，真威風(fēng)啊！
鸚鵡們進(jìn)行著各種各樣，花樣百出的表演，還真是精彩啊！但我最喜歡的卻是“鸚鵡學(xué)舌”的表演，你說出簡單的話語，鸚鵡們有樣學(xué)樣的照說出來。我也和它們進(jìn)行了溝通，雖然它們說出來的話我不太能懂，但它們惟妙惟肖的模仿還是讓人忍俊不住啊！
這真是兩只有趣的鸚鵡��！
三年級作文 篇7
我見過大大小小的許多湖，但最讓我心儀的還是家鄉(xiāng)薊縣的翠屏湖。初夏的一個周末下午，我與妻子帶著孩子，又去了翠屏湖。上午的一陣急雨，把整個翠屏湖沖刷得十分清翠，一到處都鮮亮亮的'，充滿了生機(jī)。
天空藍(lán)得高遠(yuǎn)，太陽紅得燦爛，輕風(fēng)習(xí)習(xí)，空氣清新，河畔上的青青楊柳在風(fēng)兒的吹拂下，舒展著娥娜的腰肢，鳥兒在樹上婉轉(zhuǎn)地歌唱，小草嫩綠嫩綠地沿著湖畔盡情地鋪展，各色的花兒在草間探出嫵媚的小臉，散發(fā)著淡淡的清香，蝴蝶 在花草間追逐、嬉戲著。湖面被輕風(fēng)吹起一層一層的波浪，閃著一片耀眼的銀光，零星的幾條漁船就在這片片銀光中作業(yè)。極目遠(yuǎn)眺，對岸的山峰倒映在湖水之中，撲朔迷離。
水天相接，看不到盡頭了……不知不覺中，船兒已劃到了湖心，湖水變成了青藍(lán)色，顯得幽深不可測，波浪輕輕地舔著船舷。空氣中增添了一份涼意，出發(fā)時的湖畔已經(jīng)變成隱約的一條線了，天色更加濃重了，往太陽那邊看，湖水被染成了紅紅的一片，不時有魚兒躍出水面，發(fā)次撲楞楞的聲音……我們回家時已是傍晚了。傍晚的翠屏湖是那樣安祥神秘，湖面上浮起了一層薄薄的水霧，一輪金黃的圓月映在湖中央，蛙兒與蟲兒們在湖畔編織著美麗夜I晚音樂的網(wǎng)。
三年級作文 篇8
今年暑假，爸爸帶我去青島，在海邊看到了漲潮。
剛?cè)r，大海是那樣溫文爾雅，冰涼的海水撫摸著我的小腳丫，發(fā)出嘩啦嘩啦的笑聲。過了一會兒，海浪從海平線上滾滾而來。它們打在巖石上，濺起雪白的.浪花。那浪花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一朵朵白梅，下雨似的紛紛灑落在海水里。他們沖向海灘，沖刷著金色的沙灘，沖去了人們留下的足跡。
啊！這是我見過的最美的自然景象！
三年級作文 篇9
今天老師帶了一只小倉鼠，那只小倉鼠活潑可愛，逗人喜歡。
它有一個淺棕色的小腦袋，豎著兩只耳朵，小小的尖尖的，像紙一樣薄，耳朵里面還有一小點呈黑色。黑豆子般的眼睛很小很小，像嵌著玲瓏的珍珠。三半的嘴巴里藏著倉鼠那長長的門牙。倉鼠的身體是白色的，它的樣子不光美麗還很可愛呢！它長的胖乎乎的。摸起來毛茸茸的很舒服。倉鼠的四肢短短的，是粉紅色的，上面有五個小爪子。它的`尾巴很短很短，只有一厘米，如果你不仔細(xì)看還看不見呢！
小倉鼠在籠子里竄來竄去，不停地咬籠子。誰知那一根根鐵絲堅固無比，小倉鼠是咬不破的，那一根鐵絲好似在嘲笑小倉鼠似的說：“小樣兒，想咬破我們，哈哈做你的白日夢去吧！”雖然小倉鼠一次一次失敗了，但是它沒有放棄。有時用爪子緊緊抓住籠子，在里面蹬來蹬去，想逃出籠子還復(fù)自由；甚至有時打個滾，想用自己肥胖的身體撞開籠子。
小倉鼠累了，也該休息了。它低下頭蜷著身體，就像一個小圓球。小倉鼠醒了，用舌頭舔舔爪子，在臉上抺來抺去。老師拿來一片面包，它大口大口的吃，好像在說：“真好吃�！�
小倉鼠給我們帶來了快樂，我喜歡它。
三年級作文 篇10
一天下午，放學(xué)回家后，我和小紅一塊寫作業(yè)，過了一會，我們便聊起了天。
小紅說：“小鈺，如果我們將來都成為發(fā)明家，都將會發(fā)明一種機(jī)器，你會發(fā)明什么機(jī)器？”
我想了想說：“我要制造一個會打掃衛(wèi)生的機(jī)器人，它會自動清理地上的垃圾，會制止那些亂踏草坪，隨地亂扔垃圾的人，并且會植樹造林，這樣一來那些破壞環(huán)境的'行為將會減少，清潔工就會省力了，那么地球母親將會更加美麗！你呢小紅？”
小紅迫不及待的說：“我，我要發(fā)明飲料機(jī)器人，在炎熱的夏天，人們在路上走路都會滿頭是汗，并且會口渴，我就想發(fā)明一個可以走動并且免費為人類提供飲料的這樣一個機(jī)器，這樣就方便了人們。”
我十分高興說：“你真好，我還要發(fā)明一個導(dǎo)盲機(jī)器人，盲人是看不到路的，大部分盲行道都被汽車給占了，讓盲人往往十分小心還是會可到碰到，所以我要發(fā)明一個導(dǎo)盲機(jī)器人，它可以幫盲人過馬路，還可以給盲人做飯買菜和聊天······讓盲人感覺快樂沒有煩惱，而這個機(jī)器人身體里一種芯片，使它可以像人一樣思想！”
小紅說：“你想得太棒了，讓我們?yōu)楦髯缘睦硐電^斗吧！”
我答應(yīng)道，便和小紅一起再次埋頭寫起作業(yè)。
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