【精品】小學五年級作文7篇
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小學五年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級作文 篇1
書是一位優(yōu)秀的老師，教我們知識；書籍是人類進步的階梯，指引我們前進的道路；書是是人類文明的長生果，給我們傳承優(yōu)秀的文化。
在我很小的'時候，喜歡讓爸爸媽媽講故事給我聽，每一次我都聽得津津有味，遇到好聽的故事，還總是纏著爸爸媽媽多講幾遍。從中我發(fā)現(xiàn)很多做人的道理，它讓我知道了人世間什么是真善美。
隨著我對書的感情越來越深，我到了幾乎每天都離不開書的地步，爸爸媽媽看我這么喜歡書，給我買了一個書柜作為生日禮物送給我，我心里樂開了花，開心了好一陣子。特別是到了周末時，我?guī)缀跻徽於寂菰跁坷锝蚪蛴形兜乜磿�，甚至忘了吃飯，忘了睡覺，忘記了所有的煩惱，甚至一看就是好幾個小時。有一次，我正津津有味地看一本冒險小說，就保持著一個姿勢看了一上午，等媽媽叫我吃中飯時才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)腰酸背痛了。
讀書可以讓我們增長知識、開拓視野、陶冶情操。記得我兩年前讀過的《安徒生童話》，這本書通過一個個優(yōu)美的童話故事講述了一條條人生道理，從這本書中，我懂得了對待每一件事情都要樂觀、對待他人要伸出友愛之手、遇到問題要善于思考……使我明白了許多道理，讓我受益匪淺。
高爾基說：“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上一樣�！蔽揖褪悄莻�饑餓的小女孩。在書給我神奇力量中，不斷奮進。
小學五年級作文 篇2
天邊飛來一只鳥，淺灰色的羽毛裹著饑餓的肚皮，暗灰色的雙翼拍打著灰蒙蒙的天空，沮喪的眼神俯視著地上忙碌的人們，一聲聲沙啞的尖叫聲似乎在訴說無盡的憂傷。
鳥兒飛累了，落在一棵干枯的樹枝上，自言自語道：我曾經(jīng)生活在茂密的樹林里，那里藍天白云、青山綠水，到處都是綠油油，到處都是紅彤彤。人們開始在這里蓋起了工廠，工廠向天空中排放尾氣，天空不再蔚藍；工廠向河流中排放污水，河流不再清澈。后來工廠越來越多，煙囪也越來越多。貪婪的人們侵占了綠油油的草原，鏟平了一座座茂密的山丘。再后來這里的天空霧霾連綿、河水臟臭無比，原來綠油油的草原都變成了寸草不生的沙漠，茂密的山丘已變成了堅硬的石頭。更可惡的是大量的樹林被砍伐，我們的家都沒有了，我們的族類大部分都不幸身亡。只有我是一名幸存者，為了生存，今天我不得不離開我的家，離開這個傷心地方。小鳥就這樣帶著憂傷飛走了。
地上的人們看著小鳥遠去的身影，開始自責，開始反�。何覀�?yōu)榱税l(fā)展經(jīng)濟，我們砍伐森林、破壞草原、污染了天空、玷污了河流。地上的'人們向小鳥默默地低下了頭：“對不起，因為我們的貪婪，我們破壞了我們賴以生存的環(huán)境，我們錯了�！钡厣系娜藗冋f到做到，付出了行動。植樹造林、沙漠治理、河道整理，還拆除了很多重污染的工廠。
過了很久很久，這里的天空開始變藍了，河流又清澈見底，樹木茂盛，到處都是綠油油，到處都是紅彤彤。地上的人們聽見一聲聲清脆的叫聲，抬頭一看，天邊飛來了一只鳥。
小學五年級作文 篇3
我家養(yǎng)了一只既可愛又活潑的小兔。因為它有雪白的絨毛，胖胖的身體，我就送了個名字給它：小白。小白有一雙長長的耳朵，它的聽覺十分靈敏，哪怕有一點兒響聲耳朵也會豎起來，哪怕有一點兒響動它也聽得見。兩只紅寶石似的眼睛，在伸手不見五指的黑暗處也閃閃發(fā)光。最逗人的是那張三瓣嘴了，小白在呼吸、吃東西時，向三面翹開，露出粉紅的'牙床。
小白十分喜歡吃青菜，每當我把青菜給它時，它可高興了！先這兒聞聞，那兒嗅嗅，才放心大吃起來。
小白特別貪玩，有一次，它無精打采的，我就把它放出來玩一玩。這下可不得了啦！不一會兒，地上全是它的糞便，弄得我被爸爸媽媽臭罵了一頓�？墒�，當我想找它算賬時，它卻已經(jīng)無影無蹤，我也只好自認倒霉了。
你可千萬別被小白那可愛的外表給蒙騙了，它淘氣得很呢。有一天，我看見小白一動不動的，還以為它死了，就放聲大哭起來。誰知，小白突然蹦了起來，嚇了我一大跳，過了好一會兒，我才明白它是想逗我玩，在裝死呢。
這就是我家的小白兔。
小學五年級作文 篇4
又是一年春柳綠，急匆匆的腳步帶走了我們之間的友誼，雖說時間可以隔離一切，但我相信，墻推倒了就是橋……
還記得那次，你對我說過的娥第一句話么？你說：“喂，我們以后是死黨了，先閃了8�！蹦阕吡耍粝乱粋�匆忙的腳步。但是我只恨時間過得太快，一轉(zhuǎn)眼6年都過去了，如今我坐在中學的學堂，這里的.一切我是那么的不熟悉，是那么的厭惡這里……于是，我悄悄的離開了……
走吧，我走了，極度匆忙的腳步把我?guī)Я嘶厝�，我見到了定，而她呢，則是叫喊：“沸沸，快牌！”知道么定，我很難過，畢竟在一起6年了，而現(xiàn)在時間給我們留下了一個背影，我們的腳步被永遠封鎖在內(nèi)……
我記得我們走出校門的那一刻，我還記得我們最后一次莊嚴的向國旗敬禮，我還記得我們最后一天在教室里哭的痛快。那一次，我將永遠埋葬在心底，而不會掘地而出……
直到有一天，我獨自來到了我們的教室，哪個6.3班，空蕩蕩的教室是那么寧靜，還帶有一絲悲涼、這里靜悄悄的，連呼吸都那么清晰，猛然一只小鳥飛上枝頭唱起了歌，打破了這沉寂……只是沒有人，他們都走了，都留下了令人懷戀的腳步……
這一次我漫步走過花園，急匆匆的腳步使我心情混亂，為什么？因為我又想起了原來，我想起我們在一起罵架的好笑，只是再也笑不出來，畢竟已經(jīng)分開了……。
如今下課了，我只得站在窗前久久佇立，凝望那些急匆匆的腳步……
小學五年級作文 篇5
俗話說：“眼睛是心靈的窗戶�！倍职帜嵌嘧硕嗖实难劬Ω佑懭讼矏邸�
我爸爸長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛在兩條皺著的眉毛之間說話。爸爸的眼睛里有喜悅、有憂愁、有快樂、有傷心，爸爸的眼睛就像一個盒子，裝著爸爸的喜、怒、哀、樂。
有一次，我數(shù)學考到了99分，成了班里的第一名，爸爸知道了之后，眼睛里變成了一座花園，開心地說：“再接再厲，下次一定要考到100分！”我聽了之后心里樂開了花。
但是每次我只要做作業(yè)不專心，爸爸的眼睛你就藏了一座火山在里面，隨時準備爆發(fā)，我看到了馬上把作業(yè)完成。把作業(yè)完成了我才松了一口氣，爸爸的眼睛里面的火山耶也安靜了下來，但火山還依然在爸爸的'眼睛里面，似乎在告訴我下不為例。
每單我遇到難題準備放棄的時候，爸爸卻來鼓勵我，讓我再次充滿了信心，而爸爸這是的眼睛已經(jīng)是他內(nèi)心中的一顆心。
世界上有許多有趣的東西，而我覺得爸爸那多姿多彩眼睛最有趣。
小學五年級作文 篇6
虎門外語學校是個風景優(yōu)美，空氣清閑的地方。下面，由我?guī)銈內(nèi)⒂^參觀吧！
走進學校大門，往左走，就到了綠樹成陰的大道。走在林陰大道上，心曠神怡。大道旁的紫檀木高大挺拔，枝丫交錯在一起，像一把把巨傘。夏日，重重疊疊的枝丫漏下斑斑點點細碎的日影。
往左邊望去，那是同學們最向往的游樂園。那兒又仿佛是個動物園。游樂園里面有可愛的斑馬、高高的長頸鹿、正在爬樹的小猴、溫順可愛的大熊貓。色彩明麗的滑滑梯像一座美麗的城堡。大課間時，我們可以無拘無束地在那兒大聲歡笑，盡情地奔跑。
沿著林陰大道再往前走一點兒，往左看，那是菜園。我們學校的菜園非常大，有多大呢？應(yīng)該有兩三個足球場那么大。菜園的地一畦一畦的，排列十分整齊。菜園四季常青，遠遠望去，像一片綠色的海洋。春天里流著水茵茵的綠色。青菜、韭菜、卷心菜都被露珠洗得油光嶄亮。在炎熱的夏天里，又細又長的'黃瓜和害羞的西紅柿隨處可見。豐收的秋天到了，絲瓜和辣椒成熟了。人們高興地東采采，西采采，享受著豐收帶來的喜悅。寒冷的冬天里紅紅的蘿卜和綠綠的白菜仍頑強地生長著。它們似乎要把自己所有的生命力都展現(xiàn)出來�；驖饣虻男戮G，使我們眼前一片明艷。
瞧，虎門外語學校美嗎？如果有興趣就來參觀吧！
小學五年級作文 篇7
一、 學生情況分析
本班學生語文素質(zhì)不太平衡，大部分學生只能寫出一般的作文。因其課外閱讀有限，導(dǎo)致其作文內(nèi)容不夠具體，“言之無物”，且有少數(shù)后進生作文基本功較差，以致“文不對題”的現(xiàn)象時有發(fā)生，故本學期想提高他們的習作水平，是必須下一番功夫的。
二、 教學要求：
1、?懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2?養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3?能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。
4?學寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
5?能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。
6?修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
7?課內(nèi)習作每學年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。
三、教學措施：
1、充分利用語文課本中的'課文進行作文教學，結(jié)合具體課文內(nèi)容與習作要求指導(dǎo)學生寫好作文。
2、推薦部分優(yōu)秀兒童讀物供學生閱讀；
3、課后給優(yōu)生適當增加一些與課文有關(guān)的習作題目，并予以批改；
4、定期輔導(dǎo)差生，努力提高其習作水平；
5、教學中注重培養(yǎng)學生的觀察、表達能力；
6、充分利用課余時間，對學生進行寫作基本功的訓練
7、在作文教學中恰當運用微機、電視機、投影儀等設(shè)備進行教學，以提高他們的寫作的興趣。
8、關(guān)心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中教師要及時指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
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