六年級年的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
榜樣是人們?yōu)槿俗鍪碌囊环N楷模和規(guī)范。這是很值的效法和學(xué)習(xí)的。良好的榜樣能起到一石激起千層浪的效果！小面積的播種獲得大面積的豐收是輕而易舉的事情。榜樣之所以能成為別人學(xué)習(xí)的對象就在于它給出了在某一方面。某一行業(yè)的行為準(zhǔn)則。也就是告訴人們你沿著他說經(jīng)歷過的道路腳踏實(shí)地的干下去也就等于你找到了一條通向天堂之門的.鑰匙。但榜樣首先要避開排除一些先天性的因素。譬如。東施效顰。邯鄲學(xué)步�？吹竭@些故事讓人匪議所思。但我們捫心自問現(xiàn)實(shí)生活中真的沒有這樣的例子嘛。大千世界。無奇不有。這樣的故事也不是古人信口胡諏肆意杜撰出來的！無風(fēng)不起浪。即然存在了我們就要正面的去面對。用到現(xiàn)在就是告訴人們找到個人坐標(biāo)。做適合自己做的事情。盲目。盲從所得的效果終究都是零。榜樣不是一個實(shí)實(shí)在在引領(lǐng)你怎么做的步驟而是指導(dǎo)你用什么樣的狀態(tài)以什么樣的精神去付諸努力的可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然根據(jù)自己的情況完全和別人做同一件的事情。如學(xué)習(xí)榜樣。你再怎么做無疑還是效仿別人孜孜不倦�？炭鄬Ｑ械膶W(xué)習(xí)態(tài)度。而在當(dāng)今一些大腕。泰斗級人物面前好多學(xué)習(xí)的就是人文交際等等的了�？赡軓氖碌穆殬I(yè)和別人大相徑庭。但終極目標(biāo)是相同的。對于榜樣只能取其一部分。留其一部分才能為我所用。為我服務(wù)。有取有舍才是正常的。斷不可一概而論。全盤肯定亦或全盤否定。物極必反。否極泰來。勢強(qiáng)必弱其實(shí)都是一個意思。實(shí)際上給自己找個適合自己的定位是很有必要的！
六年級年的作文 篇2
夢，是潔白無暇的，參雜著微微的陽光，混合著青草淡淡的綠意，夾帶著花兒幽幽的清香，帶著迷茫的我走向成熟，走向理想。曾放眼回眸過去，卻被夢硬牽著往前走。夢，編織著美好的過去，編織著迷離的未來，如今卻編織著14歲的奮斗目標(biāo)。
我知道從這學(xué)期的開學(xué)那天起，陽光燦爛的日子就不屬于我了。這學(xué)期，是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的最后一學(xué)期，我將面臨非比尋常的挑戰(zhàn)。這學(xué)期很平淡，不過，這種狀態(tài)最好不過了，整天，教室里除了筆尖劃紙的“沙沙”聲，很難找出第二種聲音，看得出來，大家都很努力。大課間，老師讓我們出去玩，往常我們會像瘋子一樣沖出教室，從不回頭望一眼教室，而今，卻沒有一個人走出教室，埋頭寫著作業(yè)，無聲無息。媽媽說我變得沉默了，不像以前那么活潑，我靜靜的想著：我已經(jīng)將玩心、將童年鎖在箱子里，想在的我只是多了幾分成熟。筆尖匆匆劃過，時間悄悄流逝，考試的腳步也漸漸逼近，想到這，我好想還是“昨天”。
14歲的`“夢”，真的是若隱若現(xiàn)，很難把握。春天還沒到了，幾只風(fēng)箏卻早早地出現(xiàn)在我的視線里，飛得很高很高。我沉默了：我是不是能像風(fēng)箏一樣飛得很高？忽然，刮起了風(fēng)，風(fēng)箏搖搖擺擺，上下浮動著，努力保持平衡。“看來是要墜了……”我默默地凝視著風(fēng)箏�？墒�，風(fēng)箏并沒有因風(fēng)大而放棄往上飛，最后，還是飛得很高。就這一刻，我恍然大悟：14歲的夢里，我需要加油，要沖刺，要奮力一搏，讓理想之夢在信念中就展翅高飛！
在14歲的理想之夢里，我不再畏懼，不在悲傷，因?yàn)槲覔碛?4歲的力量，我堅(jiān)信：霧散、夢醒，就會看到千帆過后的沉寂。
六年級年的作文 篇3
親愛的小雨：
你好！你現(xiàn)在過得好嗎？學(xué)習(xí)好嗎？是否每天都能過得開心？有沒有交到新的朋友？學(xué)習(xí)進(jìn)步了嗎？你變漂亮了嗎？我很想你！ 親愛的小雨，我們已經(jīng)好久不見，我過得很好，現(xiàn)在已經(jīng)升入了六年級，學(xué)習(xí)生活很緊張。但在緊張的學(xué)習(xí)生活之余我也參加了學(xué)校的許多活動，也學(xué)習(xí)了很多特長，你呢？ 小雨，隨著時間的增長，我現(xiàn)在跳的舞越來越好，不再像以前一樣連最基本的`舞蹈動作都記不住。我現(xiàn)在已經(jīng)很厲害了，還去吉林參加了比賽，并且取得了優(yōu)異的好成績，我很開心。不過，我更想你！ 小雨，在這個學(xué)期里我參加了學(xué)校的體育節(jié)。這屆體育節(jié)是第十屆，我參加了好幾項(xiàng)體育項(xiàng)目：在四百米這項(xiàng)運(yùn)動中卻沒有發(fā)揮好，連前六都沒有進(jìn)去，我覺得特別可惜；我還參加了五十米飛繩，可是剛一開跑，我的繩子就打在了樹枝上，發(fā)出了沙沙的聲音，因?yàn)槠鸩骄捅葎e人慢，最終也沒有取得名次，但是我沒有傷心，也沒有不開心，因?yàn)槲艺J(rèn)為參與才是最重要的；接著我還參加了接力賽跑，我負(fù)責(zé)第三棒，馬上到我的時候我緊張極了，因?yàn)樵谖仪懊娴膬晌煌瑢W(xué)跑得非常好，無形之中給了我很大壓力。小雨你知道那個時候的我有多擔(dān)心，多緊張嗎？中途中我越跑越慢，越跑越累，不過為了全體榮譽(yù)，我拼了命的向前跑，很幸運(yùn)的超過了第一名。不過在興奮之時，我更加的想你了！ 親愛的小雨，我祝福你在每一天里都能笑口常開，學(xué)習(xí)進(jìn)步，做任何事情都能夠心想事成。希望你能交到更多的朋友，每一天都過得很充實(shí)！
友人：楊煜鶴
六年級年的作文 篇4
我曾經(jīng)幻想過，和一群同天真無邪的孩子堆積屬于自己的城堡，然后幸福地住在里面。那里啊，有著成堆成堆的棒棒糖，有著成堆成堆的玩具……它們都出現(xiàn)過，不過是悄然出現(xiàn)在我的夢里，我正要和棒棒糖親吻時，大大的棒棒糖就不見了，一切都逐漸隱沒了……
不過是幻想罷了。我努力告訴自己，那只是一個可望不可即的夢罷了。
可那時的我啊，不清楚什么是夢境，也不明白什么是現(xiàn)實(shí)，總是把夢境與現(xiàn)實(shí)混淆在一起，然后傻傻的向同伴們講，講我混淆的夢與現(xiàn)實(shí)，同伴們也愿意聽，也愿意分享自己的夢想和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合體。
或許我們都太傻了，無論講的是什么，總喜歡傻傻的笑。是不是我們真的太笨了，因?yàn)槲覀冞B簡單的數(shù)學(xué)題都算不會，有時扳了半天的手指，最后傻乎乎地說：“能借下你的手指算算嗎？我的不夠算了�！闭l都愿意借手指給別人，那時這種事是一種很大的榮譽(yù)吧。
我們就這樣傻傻地笑著……
也不知道是什么時候，那個夢境不再重現(xiàn)了，那些成堆的棒棒糖啊，那些成堆的玩具啊……都沒有了，沒有了……我們也不會再傻乎乎的扳手指了。我們應(yīng)該是變聰明了吧，那個愛流鼻涕的我也不見，那個愛拍球的你也不見了，那些被大孩子們所嘲笑的幼稚游戲也消失了……
那些，都不見了……
我曾努力回憶過兒時，努力尋找卻也是零星的記憶。也許是不夠太聰明吧，兒時的美好就像復(fù)雜的拼圖一樣，拼了許久，也拼不出來想要的畫面。不會傷心嗎？會的，努力拼了許久，卻也拼不出來，那種心情比吃不到棒棒糖、玩不到玩具更難受。
難受……
見證我的童年的，是那一張小學(xué)畢業(yè)照。
那一張小學(xué)畢業(yè)照，也是吞噬我童年的壞人。
但是我，還是喜歡偷偷打開書桌，細(xì)細(xì)摩挲每一張笑臉。笑臉，那張張笑臉隱藏著悲傷嗎？我不愿意我的童年，隨著時間而摧殘。
可是……
我害怕，我的童年會被時間抹去最后的棱角。
但是……
我的童年的棱角在哪里呢？
是不是也隨著夢隱沒了……
……
當(dāng)我的.頭像亮起的時候，有很多的消息彈出來。我一個一個取消了，因?yàn)槿际侨合ⅲ沂窍裉俾粯涌菸娜合�，我不愿意看，也懶的看。曾�?jīng)一次次地懷著興奮上線，首先是看看同伴們是否在線。那時，或許他們都沒有電腦吧，頭像經(jīng)常是灰色的，等級自然就很低了。
而現(xiàn)在，你們都在，我卻失去了那份與你們交談的東西，不是不愿意說，而是不知道從何時說起。如果還談以前，大都失去勁，可是現(xiàn)在，你我雖沒有在千里之外，卻不知道各自的境況、各自的喜惡，也就談不起來了。
所以，我們曾經(jīng)所說的所做的都忘記了吧……
又怎能不忘記呢？就像那個夢一樣，因?yàn)槭怯蒙惩炼殉傻�，畢竟受不了大風(fēng)大浪，不過多久就會倒塌的。倒了的城堡，又變成了一堆沙土。
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