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三年級小學(xué)作文

時(shí)間:2025-06-24 10:08:52 三年級

[推薦]實(shí)用的三年級小學(xué)作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家整理的三年級小學(xué)作文3篇,希望對大家有所幫助。

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三年級小學(xué)作文 篇1

  伙伴,是與你年齡相仿,性格相同,志趣相投,更是在你有困難時(shí)與你風(fēng)雨同舟,陪伴你左右的人,我的小伙伴便是一個(gè)樂于助人的人。

  我要說的這個(gè)小伙伴,就是我曾經(jīng)的同桌李雯茜。她皮膚白皙,長著一雙水靈靈的大眼睛,鼻梁上架著一副近視鏡,上課時(shí)總能見到她高舉的小手。

  記得我因病不能上學(xué)的時(shí)候,她總能及時(shí)的給我打電話,告訴我當(dāng)天的作業(yè),她耐心的讀著老師劃的每個(gè)詞語,并十分詳細(xì)的告訴我每項(xiàng)作業(yè)的具體要求,讓沒去上學(xué)的我像親臨課堂,及時(shí)掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度,并在家補(bǔ)上落下的功課,事情雖小,但表現(xiàn)了她樂于助人,為同學(xué)著想的高尚品質(zhì),我心里十分感謝他。

  我們同桌的'時(shí)候,兩人互相比著誰學(xué)習(xí)更好,紀(jì)律更佳,誰的作業(yè)完成的又快又好,誰上課發(fā)言最積極,誰……遇到學(xué)習(xí)上有不明白的地方互相幫助,互相答疑。有一次,語文單元考試后,我的閱讀部分被扣了分,但我怎么也想不清楚應(yīng)該怎樣回答才算正確,她耐心細(xì)致地給我講了這篇閱讀應(yīng)如何理解,如何回答,讓我很快就恍然大悟,她真了不起!講解完畢后,她又說:“這次你的成績比我遜色了一些,下次努力超過我吧!蓖瑫r(shí),我也在數(shù)學(xué)方面幫她解疑答惑,這樣,我們互相促進(jìn),共同進(jìn)步,并成了要好的朋友。

  有的人懂得寬容、懂得禮讓,有的人誠實(shí)守信,還有的人敢于大膽嘗試,也有的人樂于助人,我曾經(jīng)的同桌李雯茜就是這樣一個(gè)樂于助人的人。

三年級小學(xué)作文 篇2

  哦!下雪嘍!20xx年的第一場雪終于下了下來。既然下雪了,那么就得干點(diǎn)與雪有關(guān)的事情吧!

  那天下午,我和外公、妹妹一起來到城市廣場里的多戴山,“我們來打雪仗吧!”妹妹提議。我連忙附和:“好啊好!”我們請外公找個(gè)地方坐下來當(dāng)裁判。“咻”妹妹搶先發(fā)了一個(gè)小雪球過來,我正忙著做雪球,根本沒有注意到,“啪”我中招了。我當(dāng)然不甘示弱,連忙扔出一個(gè)剛剛做好的.大雪球,“啪”妹妹也中招了,哈哈!打成平手!可是妹妹突然一下子發(fā)出3個(gè)小雪球,我閃、我躲,可終究沒有避過第3個(gè),妹妹高興地又蹦又跳。真是的,這不是逼我出絕招嗎,我拿了一撮十分松軟的雪向她揚(yáng)去,她連忙躲閃,嘿嘿,中計(jì)了吧!我這叫虛晃一槍,玩?zhèn)煙霧彈,真正厲害的在后面呢!我“啪啪啪啪”連著發(fā)了4個(gè)雪球,妹妹一個(gè)也沒有躲過,哈哈······我反敗為勝。外公裁判封我為冠軍!

  玩的時(shí)間總是過的特別快,不一會兒就感覺周圍漸漸地冷清了下來,外公也催促我們回家了。期待寒假里還能下雪!

三年級小學(xué)作文 篇3

  各位親愛的朋友,大家好。我是直屬小學(xué)三年級三班醒村同學(xué)的一雙球鞋。

  我是個(gè)倒霉鬼,長得難看不說,而且小主人常常把我弄得黑乎乎、臟XIXI的。每逢碰到下雨天,我全身濕淋淋的,小主人的腳在我這里得不到半點(diǎn)溫暖。因此,我常;孟胱约菏俏磥淼囊浑p既漂亮又我功能的智能鞋。首先,我有著流線形的身軀,會隨著光線的明暗變幻出各種夢幻般的顏色。我是用一種防水的特制皮革制成的,無論雨下得多大,雨水都別想弄濕我半根毫毛。而且在我的鞋根底部有個(gè)小型水倉,只要通過鞋帶就能把雨水收集到鞋跟底下,然后隨著小主人每一步的邁出,水就轉(zhuǎn)化成了動能。

  體育課上,小主人只要輕松一躍就能在我的.幫助下跳出很遠(yuǎn)或跑得飛快。 另外,在我的側(cè)邊安裝著一個(gè)動感音樂播放器。只要一觸開關(guān),小主人就能在我的指揮下跳出節(jié)奏感強(qiáng)的青春舞步。既塑造了體形又鍛煉了身體。這,就是未來的我——一雙既美觀又智能的鞋子。我相信憑著我小主人非凡的創(chuàng)造力,這一切很快就會實(shí)現(xiàn)的。

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