四年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
第二天。憶涵學(xué)院。
幽雪在薰涵旁邊了，一直趴在桌子上睡覺(jué)。薰涵也在打瞌睡。班主任看到兩人這樣子，很氣憤�！翱瓤�，幽雪你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！焙诎迳系氖窃趺礃铀惨疲v解辦法，怎么講咒語(yǔ)。幽雪木有聽(tīng)見(jiàn)，依然在與周公約會(huì)中呢！班主任見(jiàn)幽雪還是沒(méi)有反應(yīng)，很氣憤�！坝难�！幽雪！”很不巧，幽雪還是昏沉沉的在睡覺(jué)，而薰涵卻是醒了過(guò)來(lái)，一抬頭看見(jiàn)班主任那氣憤的臉，然后看幽雪在睡覺(jué)，心里很糾結(jié)，到底是叫幽雪呢，還是不管她這個(gè)小徒弟呢？好糾結(jié)好糾結(jié)好糾結(jié)��！“咳咳，幽雪，你回答一下我的問(wèn)題！”（雪：好吧，我還是讓幽雪這個(gè)***過(guò)關(guān)吧呵呵薰涵：……）幽雪就是在班主任非常非常生氣的情況下，華麗麗的醒了。幽雪一看周圍，咋么班上的人都在瞧自己�。繋煾狄苍诳次�，這是怎么了捏？非常純真的幽雪同學(xué)，居然不知道班主任在盯著她！“幽雪…你回答這個(gè)問(wèn)題！”“哦！”幽雪童鞋站了起來(lái)，看著老師�！澳Хㄋ惨圃趺礃涌梢砸宰羁斓乃俣鹊竭_(dá)5000米外？嗯？幽雪同學(xué)。”可以說(shuō)，幽雪的臉色最不好了。她看向師傅，薰涵一臉戲謔的表情。幽雪壓根就不知道怎么樣才可以最快，可是，這該如何是好呢？“老師，我……”非常勇敢的幽雪童鞋說(shuō)，“我可以請(qǐng)外援嗎？”
當(dāng)幽雪說(shuō)這句話時(shí)，聲音非常的顫抖，也非常的小。老師簡(jiǎn)直要汗奔了。“呃。這個(gè)……不可以，幽雪同學(xué)，你難得沒(méi)有聽(tīng)課嗎？”幽雪被老師這么一說(shuō)，蠻不高興的�！澳呛冒�，我請(qǐng)我?guī)煾岛臀乙黄鸾獯穑蠋�，這應(yīng)該不算是請(qǐng)外援，而是……遠(yuǎn)親不如近鄰嘛！”說(shuō)到這里，薰涵臉上黑線。這就是這個(gè)幽雪徒弟的本性？噢不！薰涵心里這么想。老師被氣的無(wú)語(yǔ)了，只好應(yīng)了�！翱丛谟难┩瑢W(xué)年少無(wú)知的份上，我就勉強(qiáng)讓幽雪她請(qǐng)一個(gè)同學(xué)作
薰涵簡(jiǎn)直氣炸了，這都什么跟什么啊！闖了禍就讓我背，幽雪！薰涵站了起來(lái)，“老師，既然幽雪都這么說(shuō)了，我一定會(huì)幫她的。老師啊，剛剛你問(wèn)的什么問(wèn)題，我?guī)陀难┧鸢桑�！”老師的臉色好了些，只是怒氣還在。“嗯？我剛剛問(wèn)幽雪怎么以最快的速度到5000米外，薰涵，你可知道？”好吧，薰涵又無(wú)語(yǔ)了額！這個(gè)老師都沒(méi)有講，她要是講了的.話，嗯？老師會(huì)怎么想？…………可憐的薰涵在腦子里進(jìn)行了一番考慮，終于想到了一個(gè)好的話�！斑@個(gè)問(wèn)題嘛，老師也沒(méi)有講過(guò)，薰涵也不知道哇，老師，我虛心向您求教�！庇难┩蝗挥X(jué)得，自己的智商低了好多？這么容易也想不到？慚愧啊慚愧！老師忽然覺(jué)得，怎么薰涵這么聰明？！“呵呵，薰涵不知道，那其他同學(xué)呢？”同學(xué)們搖頭�！澳敲床欢�，我們呢繼續(xù)講�！比缓笥诌M(jìn)入了講課。幽雪一臉崇拜地望著薰涵師傅，而薰涵被看的蠻不爽的�！皫煾�，你真的是幫我了大忙��！幽雪好感謝你喲喂師傅！”薰涵無(wú)奈�！斑溃陕�？有事？再不聽(tīng)我看你又被老師提問(wèn)，你準(zhǔn)備受死吧�！薄斑篮呛呛呛呛呛�，師傅，我是想要想要你的簽名照，可以嗎？”聽(tīng)完幽雪的話，薰涵頓時(shí)想，我不認(rèn)識(shí)她！我不認(rèn)識(shí)他！
然后，這一天就這么與幽雪鬧鬧的過(guò)去了。
四年級(jí)的作文 篇2
我的班級(jí)就像一本成長(zhǎng)記錄，里邊記錄著我的快樂(lè)、我的煩惱、我的悲傷……
我的班級(jí)位于教學(xué)樓二樓最西邊，大約60平方米，寬敞明亮。走進(jìn)教室，北墻上有三扇玻璃窗，每個(gè)窗臺(tái)上擺放著兩盆茂盛的綠植，是班級(jí)一道靚麗的.風(fēng)景線。窗與窗之間的白墻上懸掛著我們的班訓(xùn)“我自強(qiáng)，我自信，我自尊，我自愛(ài)。做班級(jí)的主人，做學(xué)習(xí)的強(qiáng)者�！睂�(duì)面的南墻上張貼著紅花榜。東墻的黑板上方貼滿了我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得的獎(jiǎng)狀，每一張都代表著我們班級(jí)的集體榮譽(yù)。西墻是“活動(dòng)園地”，在那里張貼著大大小小、五顏六色的珍貴照片，它記錄了我們?cè)谛@生活中的精彩瞬間。
我們班級(jí)是一個(gè)力求進(jìn)步的班級(jí)。每天跨進(jìn)教室，撲面而來(lái)的是書(shū)香氣息，郎朗的讀書(shū)聲不絕于耳。課堂上同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，專心筆記，積極發(fā)言。我們班被評(píng)為河北省優(yōu)秀班集體；石家莊市優(yōu)秀班集體，我為生活在這樣的班級(jí)而驕傲。
我們班還是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的大家庭。為什么呢？比如，我有一道題絞盡腦汁都不會(huì)做，同學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助我，老師會(huì)耐心的為我講解，幫我渡過(guò)難關(guān)。寒冷的冬天，我在白雪皚皚的操場(chǎng)上摔倒時(shí)，同學(xué)們會(huì)伸出友誼之手幫助我，讓我感受到春天般的溫暖。我跟其他班的同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，同學(xué)們會(huì)幫我評(píng)理，讓我感到我是多么幸福。我考試考不好時(shí)，同學(xué)們會(huì)安慰我、鼓勵(lì)我，讓我正能量滿滿。這些事都讓我無(wú)比感動(dòng)，眼里的淚水不知不覺(jué)得像斷了線的珠子落了下來(lái)�？墒�，同學(xué)們卻說(shuō)：“宗翰，沒(méi)關(guān)系，這是應(yīng)該的！”聽(tīng)了這句話，我心里的溫暖更加強(qiáng)烈，心想：我是多么幸運(yùn)，遇到這么認(rèn)真的老師，遇到這樣可親的伙伴！
我想對(duì)我的班級(jí)、老師和同學(xué)們說(shuō)一聲：“感謝有你們！”
四年級(jí)的作文 篇3
一天，姐姐神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，我給你看個(gè)東西�！蔽腋谒竺鎭�(lái)到一個(gè)房間。
姐姐小心翼翼地捧出一個(gè)被包裹了好幾層的盒子，我探著腦袋往里一瞧，原來(lái)是一些黃豆被浸泡在水中。
這一看，我就生氣了，說(shuō)：“姐你干啥啊，浪費(fèi)！”“哎，這你就不懂了，這怎么能算是浪費(fèi)呢！”“就是浪費(fèi)！”我沒(méi)好氣地頂了一句。
姐姐也生氣了，不過(guò)她臉色緩和了下來(lái)，對(duì)我輕輕地說(shuō)道：“你知道嗎，這幾粒黃豆是可以變成豆芽菜的。”我半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是，接下來(lái)我就在等黃豆變豆芽。終于，幾天后，我又去看了一眼黃豆，發(fā)現(xiàn)黃豆已經(jīng)長(zhǎng)出了一個(gè)“小觸角�！�
我掩蓋不住心中的喜悅，看到這情景，就如同看到了長(zhǎng)大的豆芽菜。
我是多么的高興啊！
又過(guò)了幾天，我滿懷欣喜去看了黃豆。這次，我看到許多的豆芽菜正向我招手呢！
我急急忙忙地把姐姐喊過(guò)來(lái)了，她也地說(shuō)：“太好了，可以吃了！”這是一個(gè)多么神奇的.種子啊！看來(lái)大自然中的植物真奇妙。
四年級(jí)的作文 篇4
晚上，我嚷著媽媽教我做“醋溜土豆絲”。為了表示誠(chéng)意，我主動(dòng)要求為媽媽打下手。來(lái)到廚房，我迅速將兩個(gè)土豆洗凈，遞給媽媽。只見(jiàn)媽媽麻利地將土豆削好皮，均勻地切成絲，她并沒(méi)有急著將土豆絲下鍋，而是把土豆絲放入醋水中浸泡，并反復(fù)沖洗。我正納悶，這是為何呢？媽媽好像看出了我的心思，便告訴我，用醋水浸泡既可以避免土豆絲在空氣中氧化變黑，還可以去除淀粉，保證口感清脆。
開(kāi)始炒菜了，鍋里的土豆絲在媽媽有節(jié)奏的翻炒下散發(fā)出了濃濃的香味兒，我看得直咽口水。快出鍋時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽在土豆絲中再次放入幾滴醋。“放醋不但可以防止土豆絲粘鍋，還能讓我們吃著脆爽。”媽媽在一旁解釋道�！半y怪叫“醋溜土豆絲”，看來(lái)，醋是這道菜必不可少的角色呀！”我緊接著說(shuō)。終于，熱氣騰騰的土豆絲出鍋了，我迫不及待地嘗了一口，哇！脆脆的、爽爽的，真是美味！為什么醋的用處這么奇妙呢？我趕緊查閱資料，發(fā)現(xiàn)醋除了調(diào)味的作用之外，還有解毒的作用。因?yàn)橥炼怪泻幸环N弱堿性的生物學(xué)堿——龍葵素，它有麻醉中樞神經(jīng)和溶解紅細(xì)胞的作用。極少量龍葵素對(duì)人體沒(méi)有明顯害處，但是如果一次吃進(jìn)過(guò)多土豆，經(jīng)過(guò)15分鐘至3小時(shí)就可發(fā)病。而米醋的酸性則可以幫助分解龍葵素。謎底終于解開(kāi)了，我長(zhǎng)吐了一口氣。
吃完晚飯，按規(guī)矩，我來(lái)洗碗。走進(jìn)廚房，我正準(zhǔn)備把媽媽削的那些土豆皮倒掉，“孜，這土豆皮不能扔，還有用呢！”媽媽立即阻止道�！巴炼蛊ひ灿杏锰�？”我疑惑不解。媽媽并沒(méi)有急著向我解釋，而是笑著走近洗碗池，她把土豆皮放在沾滿油漬的水龍頭上，便開(kāi)始反復(fù)擦拭著水龍頭，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，水龍頭上的污垢被擦掉了，用清水一洗，水龍頭光光的、亮亮的，像新的`一樣。真是太神奇啦！顧不上洗碗，我連忙上網(wǎng)搜查。有答案了，原來(lái)水龍頭不亮，大多是因?yàn)榻饘傺趸�，而土豆皮含有酚類物質(zhì)，具有還原性，可清除氧化物。同時(shí)，土豆皮中的大量淀粉還具有很好的吸附和去污能力。
雖然是一頓飯的功夫，但是蘊(yùn)藏著深刻的道理：原來(lái)身邊處處有科學(xué)呀！
四年級(jí)的作文 篇5
星期六的早上，小螞蟻在家里看書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，傳來(lái)“咚咚咚”的敲門聲。
“誰(shuí)呀？”小螞蟻問(wèn)道，
“我是你的好朋友，小青蟲(chóng)。”門外回答。
小螞蟻打開(kāi)門，問(wèn)小青蟲(chóng)：“你好啊，你找我有什么事嗎？”
小青蟲(chóng)回答：“我和小蝴蝶發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雞蛋殼，我們一起去看看吧！”
說(shuō)完，他們兩個(gè)就出發(fā)了。到了有雞蛋殼的`地方，小蝴蝶、小螞蟻和小青蟲(chóng)一起商量這個(gè)雞蛋殼能做點(diǎn)什么。
“可以做一個(gè)蹺蹺板！”說(shuō)完，小螞蟻就找來(lái)一根線，“我們把雞蛋殼和一根竹子綁在一起就可以做一個(gè)蹺蹺板啦！”
他們玩了一會(huì)兒蹺蹺板，小蝴蝶又有了新主意：“我家有一塊床單，我去把它拿來(lái)，咱們把蛋殼和床單連在一起做個(gè)熱氣球吧。”熱氣球做成了，小螞蟻和小青蟲(chóng)坐在蛋殼里飛上了天。他們?cè)斤w越高，看到地上的人、汽車和大樹(shù)都變得越來(lái)越小，興奮極了。
到了下午，突然下雨了。三個(gè)好朋友齊心協(xié)力把雞蛋殼蓋在身上，這樣就淋不到了，他們避過(guò)了一場(chǎng)傾盆大雨。
夜幕降臨，星星和月亮出來(lái)了，大家都困了。
沒(méi)有床怎么睡覺(jué)��？
小青蟲(chóng)想到了辦法：“咱們可以把雞蛋殼當(dāng)床呀！”他們找來(lái)幾根非常非常軟的草墊在蛋殼里當(dāng)床單，三個(gè)好朋友躺在上面，蓋上樹(shù)葉做成的被子。
它們看著一閃一閃的星星，美美地睡了。晚安，朋友們，今天真美好啊。
四年級(jí)的作文 篇6
我的媽媽身高一米六五，眼睛大大的，眉毛彎彎的像豆芽，鼻子下面有一張櫻桃似的小嘴，臉上有很多痘痘，她很愛(ài)美。媽媽有點(diǎn)兒胖，一般小點(diǎn)的門，媽媽都進(jìn)不來(lái)。
媽媽的性格有時(shí)溫柔，像只溫順的貓咪；有時(shí)嚴(yán)厲，像兇惡的獅子，媽媽臭美時(shí)專注極了。
記得有一次，我寫(xiě)完了作業(yè)，讓媽媽給我簽字，簽完字我還要去學(xué)英語(yǔ)，媽媽說(shuō)：“等一會(huì)兒，我馬上就去�！蹦俏揖涂磿�(huì)兒書(shū)吧！過(guò)了十分鐘，媽媽還沒(méi)有過(guò)來(lái)給我簽字，我去媽媽的房間準(zhǔn)備看個(gè)究竟，一去媽媽的`房間，看見(jiàn)媽媽正在慢條斯理的化妝，媽媽一會(huì)兒涂粉底，一會(huì)兒涂眼影，一會(huì)兒涂口紅……我叫媽媽，媽媽也不回答我，我碰了一下媽媽，媽媽才反應(yīng)過(guò)來(lái)。那次，我上英語(yǔ)課遲到了，媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，寶兒�！薄皨寢專瑳](méi)關(guān)系！”希望下次別再因?yàn)榛瘖y耽誤了事情了。
還有一次，我考試考了70分。媽媽大發(fā)雷霆，說(shuō)：“以后不許出去玩，不許看電視。”我聽(tīng)了媽媽的話，哭著就去寫(xiě)作業(yè)了。
我的媽媽有趣的事還有很多，想知道，就快快來(lái)找我吧！
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