五年級(jí)作文

時(shí)間：2025-06-27 08:28:31 五年級(jí)

五年級(jí)作文共7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)作文共7篇

五年級(jí)作文篇1

　　什么東西要來，而卻真正沒來過？——明天！

　　明天，是美好的！正如花開一樣今日的一切不愉快和煩惱將會(huì)在明天忘掉。人們憧憬著明天，盼望著明天，幻想著明天……“明天”對(duì)于孩子們來說是最純真無暇的，這正如一顆童話世界的水果糖一樣，在孩子們的心口融化，讓人覺得甜蜜，而甜蜜讓人覺得如在夢(mèng)境……

　　明天，是無畏的！正是雨中的鏗鏘玫瑰！整裝待發(fā)的將士們等著那嘹亮的足以劃破天空的出征的號(hào)角吹響。他們?cè)谇熬€用自己的鮮血抵御來犯的的侵略者。在他們的.心中，沒有明天！他們的心中只有滿滿的一腔熱血，以及穿梭在戰(zhàn)士頭頂上轟炸機(jī)與子彈！明天，依然是奮勇殺敵的百般無畏！

　　明天，是暗淡的！晚晴衰，民國(guó)亂！窮人們起早貪黑的去勞動(dòng)，卻也只能啃樹皮；地主土豪們成天游手好閑、好吃懶做，卻整天大魚大肉的。世界是不公平的，在這個(gè)黑暗的時(shí)期，哪有窮人的活路�。寇婇y整天欺壓老板姓，還簽訂不平等的喪權(quán)辱國(guó)的條約！整個(gè)中國(guó)大陸四分五裂！那里是日本的，這塊是美國(guó)的，那邊的地盤又是德國(guó)與英國(guó)的……一張時(shí)局圖，訴說了中國(guó)人民的黯淡的生活。

五年級(jí)作文篇2

　　今天，我榮幸地當(dāng)上了班級(jí)的圖書管理員。我原以為，這份工作很輕松，沒想到，它可把我給折騰壞了。剛開始，我把鑰匙往鎖里一插，打開了鎖，并把箱子翻開。呦，這里頭的書可真多啊！

　　有千古流傳的《成語故事》，有讓人捧腹大笑的.《兒童漫畫》，有精彩神奇的《童話大王》，還有冒險(xiǎn)刺激的《哆啦A夢(mèng)》……讓我看得眼花繚亂，目不暇接。從此，我便開始了我的管書天涯。不一會(huì)兒，同學(xué)們一窩蜂似的涌向書箱，他們有的要借《哆啦A夢(mèng)》，有的要借《童話大王》，把我忙得手忙腳亂，這回，我可嘗到管書的滋味。于是，我只好使出渾身解數(shù)，大喊道：”排隊(duì)，排隊(duì)，不排不借！”

　　同學(xué)們一聽，先是一愣，然后紛紛跑到我后面排起了長(zhǎng)龍。同學(xué)們拿著手中的借書卡，對(duì)我說：”我要借38號(hào)–《皮皮學(xué)校的故事》�！薄睂�(duì)不起，這本書已經(jīng)被人借走了！””我要借15號(hào)–《兒童漫畫》�！薄焙玫暮玫�！””我要借76號(hào)–《童話大王》！””好！””我要借2號(hào)–《上下五千年》！””我要借10號(hào)–《驕傲鬼的故事》！”……

　　一天的工作總算忙完了，可是我往書箱里一瞧，哎呀，書箱已經(jīng)不是書箱了，而是一個(gè)垃圾堆了。沒辦法，為了盡到責(zé)任，我只好把書一本一本地拿出來，再一本一本地放進(jìn)去，整理好。這可把我累得氣喘吁吁，滿頭大汗了�？磥磉@個(gè)圖書管理員可真不好當(dāng)�。�

五年級(jí)作文篇3

　　那一天，是我永遠(yuǎn)都忘不了的。

　　那一天，我和我小伙伴恒恒去廣場(chǎng)玩滑板。我們按普通方式站在滑板上往前滑了一會(huì)兒，覺得沒意思，就坐在旁邊的石椅上，想著新花樣。

　　“有了！”我興奮地對(duì)著恒恒說，“我想到了玩滑板的新方法。”“什么方法？”恒恒好奇地問。“我們先來猜拳，輸?shù)娜送期A的人一下�！蔽疫呑鰟�(dòng)作邊說，結(jié)果是我贏了。

　　于是我盤腿坐到了滑板上，恒恒使勁一推，那一瞬間，只覺得一股力量沖來，似乎想把我推理滑板，幸虧我緊緊抓著滑板邊緣，才沒被掀翻。恒恒的.力氣不大，滑板向前滑行了不遠(yuǎn)便停了下來，我感動(dòng)很不過癮，可惜贏者只能被推一次喲！

　　于是我提議繼續(xù)猜拳，結(jié)果這一次是我輸了。恒恒得意地坐到了滑板上，我推著滑板走了一會(huì)兒，恒恒指高氣揚(yáng)地?fù)P著脖子，可神氣啦。這時(shí)我猛地一推，恒恒沒有做好準(zhǔn)備，一下子摔了下來，痛得他一邊大叫一邊揉屁股。我見他這副滑稽模樣，不禁“哈哈”大笑起來。

　　我們繼續(xù)玩著游戲，不過這下恒恒防范意識(shí)增強(qiáng)了，他緊緊抓住滑板，再?zèng)]像之前那樣摔個(gè)仰面朝天了。輪到我的時(shí)候，我總愛閉著眼睛，享受一下“自動(dòng)”滑板的速度。我提議給新玩法定個(gè)名，恒恒想了一下后便說“就叫‘小狗漂流記’”。我問他為什么這樣叫呢？他說：“因?yàn)樽谀腔迳厦娴臉幼酉駱O了一只小狗�！闭f完我們又忍不住大笑起來，笑聲傳得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……

　　那一天的美好時(shí)光，真令人懷念��！只可惜現(xiàn)在因?yàn)樽x書的原因沒辦法再一起去玩那“小狗漂流記”了，真希望能夠回到那一天，繼續(xù)暢游我們的天地。

五年級(jí)作文篇4

　　“對(duì)3”

　　“我出對(duì)5”

　　“我棄權(quán)”

　　這是在干什么呢？哦，原來是前程他們課間在打牌呀！

　　最近幾天，一陣狂風(fēng)把阿貍吹進(jìn)了我們班。班級(jí)里阿貍的東西隨處可見：阿貍的包、阿貍的書、阿貍的畫冊(cè)；跟著來的還有一大堆阿貍的卡片，下課后，還隨時(shí)可以聽到關(guān)于阿貍的故事。在這么多阿貍的卡片游戲里，我覺得最好玩還是算24 點(diǎn)了。

　　一下課，我就拉著郭金暢算24點(diǎn)。一開始，我們出的牌是“5、5、2、1、”。我還沒算好，郭金暢就一拍桌子說“算好了！”

　　我一聽，大吃一驚，跳起來說：“你算好了？”

　　只見她胸有成竹地將一張“5”拿了起來放在另一張“5”上，說“5*5=25,2-1=1,25-1=……”

　　我脫口而出：“24”.

　　她得意洋洋地說:“怎么樣，服了吧！”

　　我漫不經(jīng)心地說:“這局算我失誤，下一局我一定贏你！”可心里卻在暗暗地佩服她：“郭金暢真厲害，我得全力應(yīng)戰(zhàn)了！”

　　下一盤，我們出的'牌是“5、8、8、8”。這可怎么算�。∥覀兌枷萑肓顺了�。我把所有可以算成24的公式都想了一遍，可都算不出來。

　　突然，我眼前一亮，大聲叫道：“我終于算好了！5*8=40、8+8=16、40-16=24！”

　　我們剛準(zhǔn)備下一局，上課鈴響了，我們只好上課去了。

　　在算24點(diǎn)的過程中，我學(xué)會(huì)了靜下心來思考。這個(gè)收獲對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

　　課間活動(dòng)，真是多姿多彩！

五年級(jí)作文篇5

　　我非常想當(dāng)名設(shè)計(jì)師，因?yàn)樵O(shè)計(jì)師可以設(shè)計(jì)很多東西，比如：汽車、樓房、飛機(jī)等等，我喜歡的形象設(shè)計(jì)我都可以設(shè)計(jì)出來。所以，我想成為一名設(shè)計(jì)師。

　　設(shè)計(jì)師的作用可大了，可以通過設(shè)計(jì)的創(chuàng)新來創(chuàng)造出許許多多對(duì)人類有益的產(chǎn)品；能通過設(shè)計(jì)來滿足人們的不同需求；能通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)，可以制作一臺(tái)精美的藝術(shù)大餐；還能通過在高科技領(lǐng)域的創(chuàng)意設(shè)計(jì)來顯示一個(gè)國(guó)家的實(shí)力。剛剛結(jié)束的規(guī)模空前的上海世博會(huì)，以“城市讓生活更美好”主題，充分展示了中國(guó)在創(chuàng)意設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處顯示了中國(guó)人的智慧。在參加世博中的246個(gè)國(guó)家里面，都有各國(guó)獨(dú)特的設(shè)計(jì)，這些設(shè)計(jì)都有自己的特色、習(xí)俗和代表性。可見，設(shè)計(jì)對(duì)于一個(gè)國(guó)家是多么的`重要！

　　設(shè)計(jì)師需要數(shù)學(xué)好、語文好、英語好、美術(shù)好，等等。我有較強(qiáng)的觀察力，有熱情，也有信心，但我有時(shí)粗心大意。所以，若想要當(dāng)好設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)，把知識(shí)學(xué)好，把才藝練好。尤其，要按照老師的要求，上課要認(rèn)真聽講，下課要向?qū)W習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教不懂的問題，回家專心完成作業(yè)，每天上課不遲到，及時(shí)上交作業(yè)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的能力。同時(shí)，要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

五年級(jí)作文篇6

　　很久沒有靜心來觀月了，整日生活在日光燈下，哪里還知道月是什么樣的。我已忘卻了吧！

　　進(jìn)晚是偶然。站在窗戶邊透氣的時(shí)候忽然瞧見了。高高的，圓圓的一輪，孤單地掛在天空�；蛟S是因?yàn)闊艄獾木壒拾�，我沒能找到星。但從月亮的形狀上來看，今天大概是十五了吧！

　　忽然想起以前作文常寫的一句話：月光透過窗，撒下一層薄薄的銀輝。這似乎是很有意境的。讓人感到冷卻很美�，F(xiàn)在也想拿來引用。卻發(fā)現(xiàn)并不適合。頭頂?shù)臒艄饪峙马數(shù)蒙鲜畮讉€(gè)月亮吧。

　　窗外吹來涼風(fēng)，想裹緊一下身上的衣服，卻發(fā)現(xiàn)自己只著了件單薄的輕衫。突然傳來的涼意讓我感到月光是清冷的。這是第一次有如此的感受。之前觀月總有親人在身邊，母親往往為我披上外衣。然后躺在她懷里，一顆一顆數(shù)天上的星星，慢慢的睡去。想起來這已是好幾年的事了。

　　書中常說十五的月亮讓人憂傷，一直沒能感受。今晚或許有一點(diǎn)感覺。我突然想回家�？煽吹竭@漆黑的夜，我哪里敢走。都說月能照亮回家的路。我不信，我頭頂?shù)氖畮讉€(gè)月亮不一樣讓我迷失嗎？

　　本是想讓清風(fēng)清醒一下頭腦的'，然后繼續(xù)我不知目的的奮斗。半途卻冒出了月，讓我滿心憂郁。不知心里為何空空的，腦子里也胡思亂想，眼睛卻一直死死地盯著。冰冷的月光鉆進(jìn)心里，刺得生疼。

　　終究是上課了。眾人也都頭頂明月埋頭苦干。突然覺得自己還并不孤單，至少還有眾人和我一起忍受宿命。忽然想到月。孤零零的掛在天空，那才是真的寂寞。也難怪月光那么冷人了。

　　月依舊皎潔，散發(fā)出那沒有溫度的光。伴隨著陣陣清風(fēng)，四處尋找與自己同命的人。

五年級(jí)作文篇7

　　霧，正如徐志摩詩中所寫，“輕輕地我走了，正如我輕輕地來……”她來又無影，去又無蹤，只是用自己輕紗般的身影，帶走世界一切的雜質(zhì)，一切的不和。

　　清晨，拉開紗簾兒，看見的便是那徘徊在公寓旁的身影。霧似一片薄紗，用分外妖嬈的姿態(tài)，纏繞在公寓的腰間。她低俯著頭，望見了那似仙境般的樓底。她夢(mèng)幻又朦朧，似有非有，像是黃昏夕陽的余光下一個(gè)小小的影兒�？粗粗�，一股憐愛之情油然而生。那瘦弱得若有若無的身影，令人心疼地?zé)o地適從，像是年邁的`祖母看到了瘦小的孫兒，想一把將他抱在懷里，慈愛又溫柔地?fù)崦菋赡鄣哪樀皟骸?/p>

　　走出家門，外面的空氣像是被打翻了的墨水，令人喘不過氣來，稠密得像是陷入了泥漿。抬頭遠(yuǎn)望，就連平時(shí)矮小的平房現(xiàn)在都直插云霄，而那些本就高聳的樓房也已被霧團(tuán)團(tuán)圍住，壓根兒看不見了。公路上的汽車，十米開外的地方根本看不見，因?yàn)閻鹤鲃〉撵F已經(jīng)完全將紅綠燈擋住，遮擋了行人們的眼，讓人們感覺掉進(jìn)了無底的深淵。

　　正午時(shí)分，太陽終于躲避了大霧的糾纏，給人們一線生機(jī)，成為了一天的主宰。迷霧散盡后的一切，好似鏡子般清晰，就如流過淚的眼，看這世間愈發(fā)的透徹了。

　　人亦是如此，只有撥開對(duì)方外表的迷霧，才能透視他人的內(nèi)心，進(jìn)入他們的內(nèi)心世界。這一層迷霧既是你與他的隔閡，也是你與他交談的屏障，只有突破這一層迷霧，才能知己知彼，交上真心的朋友。面對(duì)迷茫的人生，亦只有撥開重重迷霧，才能重見光明，重新燃起對(duì)未來生活的憧憬與向往。

　　這，便是霧的那份景，那份情。她悄悄地降臨，又默默地離去，來去無聲，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩……

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