四年級(jí)作文

時(shí)間：2025-06-27 09:50:12 四年級(jí)

四年級(jí)作文10篇【優(yōu)選】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。

四年級(jí)作文10篇【優(yōu)選】

四年級(jí)作文篇1

　　爸爸的辦公室，一進(jìn)門(mén)就擺放著一個(gè)長(zhǎng)方形的生態(tài)魚(yú)缸，這個(gè)大魚(yú)缸里飼養(yǎng)著許多魚(yú)兒，形態(tài)各異，大小不同，可愛(ài)極了！

　　魚(yú)缸從中央被一張鐵絲網(wǎng)隔開(kāi)，一邊住著食肉動(dòng)物，一邊住著飼料喂養(yǎng)的動(dòng)物。

　　魚(yú)缸左邊住著四條美麗的紅鯉和兩只清道夫。紅鯉姑娘們優(yōu)雅，溫順，鼓著一雙晶瑩剔透的大眼睛，身上金燦燦的鱗片在燈光的映照下，顯得更加光彩奪目，輕薄的魚(yú)尾恰似柔軟的紅紗，在水中輕輕地?fù)u曳著。這群紅鯉性格十分文靜，我抓起一把魚(yú)食，喂給他們吃，它們紛紛浮上水面，小口的吞下魚(yú)食，吃飽了，便搖動(dòng)著美麗的魚(yú)尾在水中散著步。它們時(shí)而停下來(lái)望望綠油油的水草，時(shí)而游進(jìn)微型涼亭中小憩片刻，時(shí)而倚在圓潤(rùn)的石頭邊歇息，十分惹人喜愛(ài)。清道夫長(zhǎng)著一張強(qiáng)有力的吸盤(pán)大嘴，背上有著一簇簇黑白相間的斑紋，顯得毫不起眼�？墒�，你可不要小看它哦！它老實(shí)忠厚，是魚(yú)缸中稱職的清潔工，它們會(huì)用那張大嘴，吸走魚(yú)缸中的`灰塵和魚(yú)兒的糞便，保持魚(yú)缸的清潔衛(wèi)生。魚(yú)缸中每天都會(huì)產(chǎn)生各種不同的垃圾，等著去打掃，因此它們必須每天辛勤的勞動(dòng)著，一會(huì)兒吸在大石頭上，一會(huì)兒吸在魚(yú)缸底部，忙里忙外，忙上忙下，忙左忙右，總之，就一個(gè)字——忙！

　　鐵絲網(wǎng)左邊的魚(yú)兒們生活的和睦溫馨，可另一邊的水生動(dòng)物們可就不同了。在右邊的魚(yú)缸中，你可以看見(jiàn)一只羅漢魚(yú)，兇神惡煞，瞪著一雙紅色的大眼睛，從頭部到腹部，都是一片恐怖的血紅色，羅漢魚(yú)，顧名思義，它的頭上長(zhǎng)著一個(gè)大包，像羅漢一樣，可它的性情可不像羅漢那般和藹。它靠吃小魚(yú)為生，性情殘暴，兇猛異常，魚(yú)缸中所有的魚(yú)都畏懼它三分。魚(yú)缸中還有幾只小烏龜，看起來(lái)慢條斯理，可吃起肉來(lái)毫不留情！聽(tīng)爸爸講它們?cè)?jīng)將幾只藍(lán)鯊團(tuán)團(tuán)圍住，活活掏空了可憐的魚(yú)的肚子。爸爸沒(méi)有辦法，只好將它們和羅漢魚(yú)放在一起。兩種兇殘的水生動(dòng)物放在一起，像龜殼碰石頭——硬碰硬。它們經(jīng)常在魚(yú)缸中打斗，它們的居所好似一個(gè)殺氣騰騰的戰(zhàn)場(chǎng)，水中時(shí)時(shí)地泛起陣陣濁浪。看！羅漢魚(yú)又向一只烏龜發(fā)起了攻擊——它張開(kāi)大嘴想咬住烏龜?shù)暮笸�，烏龜趕忙將后腿縮進(jìn)殼中，并轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)反咬一口，羅漢魚(yú)機(jī)敏的一閃腰，讓它咬了個(gè)空，反過(guò)身來(lái)又繼續(xù)打斗我拿起一把碎肉，撒進(jìn)水中，它們爭(zhēng)先恐后地?fù)屖乘槿�，有的各咬住碎肉的兩頭強(qiáng)行撕扯，有的得到了一塊肉，還沒(méi)來(lái)得及高興，就被別人盯上了，被追的滿世界亂跑。它們吃食時(shí)對(duì)誰(shuí)都毫不留情，一旦有人侵犯，便會(huì)毫不客氣地送你一個(gè)大牙痕，疼的你打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　這個(gè)魚(yú)缸中的魚(yú)兒們各有各的特點(diǎn)，各有各的習(xí)性，我十分喜歡它們，你呢？

四年級(jí)作文篇2

　　和往常一樣，我來(lái)到可可的房間，可可沒(méi)有出來(lái)迎接我，放下幾片菜葉，可可還是沒(méi)出來(lái)。媽媽告訴我，可可--我心愛(ài)的白兔死了，我很傷心。

　　我的可可是睡著了吧？因?yàn)樘焯�，可可一定和我一樣想睡個(gè)懶覺(jué)!又或者它是在和我捉迷藏嗎？

　　可可，來(lái)我家時(shí)還是一只剛出生的小白兔，全身雪白，沒(méi)有一絲雜色，紅紅的眼睛，滴溜溜轉(zhuǎn)，小小的年紀(jì)卻長(zhǎng)著幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。

　　可可剛來(lái)我家時(shí)，躲在箱子里一動(dòng)不動(dòng)，我猜它一定是對(duì)這個(gè)家很陌生。我用手輕輕撫摸它，它卻緊張得發(fā)抖。喂它菜葉吃，它拼命到處藏，就是不肯吃一口,等我假裝走開(kāi)了，它才津津有味地吃起來(lái)。

　　可可很聰明，它很快熟悉了這個(gè)家，熟悉了我的味道，只要我放學(xué)一到家,它就會(huì)歡蹦亂跳地圍著我轉(zhuǎn)，蹭我的腿，舔我的腳，找我要吃的，四處和我捉迷藏；我學(xué)習(xí)時(shí)，它就豎起耳朵,瞇起紅紅的眼睛靜靜地看著我。

　　可可很調(diào)皮。有一次，我故意設(shè)了個(gè)圈套，想看可可單獨(dú)在家時(shí)是怎么樣的，于是我就躲了起來(lái)�？煽晒簧袭�(dāng)了，它輕輕一躍，跳出自己的'小窩，擺動(dòng)了幾下小耳朵，四處看了看，往廚房跳去。我心想，廚房里有什么吸引可可的呢？于是躡手躡腳跟過(guò)去，只見(jiàn)可可用它的鼻子嗅了嗅，很快找到一包面條，先是一個(gè)站立，左看看右看看，確定我不在旁邊，然后前爪扶住柜邊，用嘴一點(diǎn)一點(diǎn)抽出一根面條，象模象樣的吃起來(lái)，邊吃還邊用爪子清洗嘴巴，肯定是怕我看到它偷吃。看了一會(huì)兒我故意弄出點(diǎn)響聲，可可馬上豎起耳朵，一溜煙地跳回窩里，假裝什么也沒(méi)發(fā)生。唉呀，原來(lái)我家廚房地上有面條渣，竟是可可吃剩的，我想媽媽知道后肯定也會(huì)大吃一驚。

　　可可，我心愛(ài)的小白兔，每當(dāng)我想起和你在一起時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心都痛了，你就這樣悄悄地離去了嗎？我很難過(guò)，媽媽問(wèn)我可可怎么處理時(shí)，我也不想說(shuō)話。本來(lái)想將可可埋了，做個(gè)墳冢，可最終沒(méi)有留下絲毫痕跡，我怕看到它的冢，會(huì)時(shí)時(shí)想起它，會(huì)時(shí)時(shí)難過(guò)。

　　別了，親愛(ài)的可可。

四年級(jí)作文篇3

　　在奶奶家里有一群剛破殼而出的小鵝。小鵝十分可愛(ài)，黃黃的絨毛，烏黑的眼睛充滿了靈氣。我十分喜歡這群小鵝，所以總想摸摸它們，可它們卻老避著我，于是我問(wèn)奶奶應(yīng)該怎么使小鵝過(guò)來(lái)。奶奶說(shuō)讓我喂些東西給它們。這是我第一次為鵝，心里不禁一陣激動(dòng)。

　　奶奶教我應(yīng)該把青菜切成絲或丁再喂。由于我不會(huì)切菜，所以我切得長(zhǎng)短不齊，最后還是奶奶幫我切的。我開(kāi)始喂鵝，先把青菜放在它面前，小鵝們都不敢過(guò)來(lái)。奶奶見(jiàn)了趕緊捉了一只過(guò)來(lái)。我小心翼翼地把它捧在手上，用手撫摸著它的絨毛。小鵝露出十分舒適的樣子，還微微閉上了眸子。接著用菜葉喂它，小鵝還真吃起來(lái)了。

　　不一會(huì)兒小鵝群都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩�，我看了高興得手舞足蹈，沒(méi)想到一下子把小鵝嚇得東奔西跑。由于經(jīng)驗(yàn)不足，不知道怎樣才能把它們趕回來(lái)，把這只放回去，那只又跑出來(lái)，搞得我手忙腳亂。最后我只得求助于奶奶，奶奶一邊叫一邊在籠邊灑青菜，終于把小家伙全部趕回來(lái)了。于是我在一旁看奶奶喂小鵝。只見(jiàn)奶奶很小心地把菜灑在小鵝面前，還時(shí)不時(shí)摸小鵝柔軟的絨毛，小鵝發(fā)出柔和的叫聲，表示感謝，好和諧的.一幅畫(huà)面呀！奶奶說(shuō)：“喂鵝也要細(xì)心點(diǎn)、小心點(diǎn)，否則它們會(huì)被嚇跑的。做事也要講技巧，不能太魯莽了�！�

　　奶奶說(shuō)得對(duì)，做什么事都要細(xì)心動(dòng)腦子，講技巧，否則不會(huì)成功的。其實(shí)喂鵝也是門(mén)大學(xué)問(wèn)，不講技巧也是做不好的。

四年級(jí)作文篇4

　　“今天我們?nèi)コ钥系禄�！”媽媽大聲地宣布，我歡喜地大叫起來(lái)。走進(jìn)店里，我們點(diǎn)了一些小吃，愜意地吃完后，爸爸建議一起去散步。

　　我慢悠悠地走到店門(mén)口，只見(jiàn)爸爸將一只手垂放在腿的一側(cè)，伸出另一只手緊緊握著門(mén)把手，推開(kāi)門(mén)，我和媽媽先出來(lái)。爸爸依然緊緊地握住把手，面帶微笑，紳士一般站在門(mén)口。

　　跟在我們身后的人也陸續(xù)走了出來(lái)，有抱著嬰兒的母親，有兒童，有老人……直到最后一個(gè)人出來(lái)了，爸爸才輕輕輕地關(guān)上門(mén)，過(guò)來(lái)與我們會(huì)合。細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)，從里面出來(lái)的每個(gè)人都給爸爸一個(gè)明媚的笑。

　　我抬起頭來(lái)，望著爸爸疑惑地問(wèn)：“爸爸，你為什么要等后面的人全部走光后再關(guān)門(mén)呢？”

　　“走在最前面的人主動(dòng)給后面的`人開(kāi)門(mén)，這是一種文明行為，我希望你長(zhǎng)大后也要做一個(gè)文明人！”爸爸耐心地給我講解道，“你應(yīng)該看到從里面出來(lái)的每個(gè)人臉上都陽(yáng)光般燦爛，這就是我得到的最好的禮物�！�

　　為后面的人推開(kāi)一扇門(mén)，也留下了一條文明通道。爸爸的舉動(dòng)不就是最美的行為嗎？

四年級(jí)作文篇5

　　早聽(tīng)說(shuō)天門(mén)山是一處令人神往的好地方。我和爸爸媽媽去了天門(mén)山，準(zhǔn)備去坐世界上最長(zhǎng)的索道--天門(mén)山索道。

　　天剛剛蒙蒙亮，我們就來(lái)到了索道的入口，天啊！還這么早，就已經(jīng)是人山人海了，我們足足等了兩個(gè)多小時(shí)才輪到我們坐索道。上了索道，就算出發(fā)了。

　　我們坐在索道纜車(chē)上，有一種凌空飛仙的感覺(jué)，在空中看到通天大道就像一條條銀白色的帶子蜿蜒盤(pán)旋，四面山懸崖峭壁，高不可攀。遠(yuǎn)處，有一個(gè)小飛機(jī)場(chǎng)，一座座山連綿起伏，真是美極了！

　　可是，我低頭一看，見(jiàn)到是萬(wàn)丈深淵，嚇得我直冒冷汗連忙往媽媽?xiě)牙镢@，心情稍微平靜些，我再把腦袋伸出箱外，看見(jiàn)大片大片翠綠色的水稻田，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，獨(dú)自慢慢行走吃草的水牛，彎彎曲曲像絲帶一樣的小溪，真是美不勝收。

　　這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)索道的坡度漸漸地陡了起來(lái)，雄奇壯麗的天門(mén)山出現(xiàn)在我眼前，它山勢(shì)高絕，陡險(xiǎn)峻拔。一道道絕壁迎面撲來(lái)，每當(dāng)眼瞧著就要撞向絕壁，轎箱就會(huì)像被一只大手抓起，向上升起，從絕壁的頂上邁了過(guò)去，山太高太險(xiǎn)了，走著走著，突然，山?jīng)]了，云沒(méi)了，轎箱四周白茫茫一片，轎箱里出奇的.安靜，只有當(dāng)與下山的轎箱相遇時(shí)才能發(fā)現(xiàn)索道還在運(yùn)行，原來(lái)我們鉆到云里來(lái)了，這種景象一直延續(xù)到索道的終點(diǎn)站。

　　我不禁想起了李白的詩(shī)句“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回，兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。”

四年級(jí)作文篇6

　　現(xiàn)在正值金秋時(shí)節(jié)，樹(shù)上的葉子都變黃了，風(fēng)一吹，它們就紛紛從樹(shù)上掉下來(lái)。我走在路上，可以看到路邊的.草坪上鋪滿了落葉，像一塊色彩斑斕的地毯�？粗粗�，我突然想到，如果我是一片秋葉，我會(huì)怎樣？

　　如果我是一片秋葉，我會(huì)安靜地呆在樹(shù)上，等著風(fēng)把我吹下來(lái)。一小過(guò)去了……兩小時(shí)過(guò)去了……終于來(lái)了一陣風(fēng)，我被吹到一個(gè)小朋友的帽子里，那個(gè)小朋友把我?guī)Щ亓思�，發(fā)現(xiàn)了我，就把我給他的妹妹撕著玩。

　　如果我是一片秋葉，我會(huì)落在車(chē)頂上，車(chē)主來(lái)了，他才不管我呢，直接把車(chē)開(kāi)走，我被一股強(qiáng)大的氣流吹到了地上，和其它秋葉同伴們一起呆著，一起聊天。人們踩著我們，就會(huì)發(fā)出“吱――吱”的響聲。

　　如果我是一片秋葉，我將緩緩掉在地上，一位清潔工阿姨走過(guò)來(lái)，看了看我，拿起掃把，把我掃進(jìn)簸箕，然后送進(jìn)了大大的垃圾箱，接著就拍拍手往別處去了。

　　如果我是一片秋葉，哎，我就不用像現(xiàn)在一樣坐在書(shū)桌前冥思苦想了，再怎么想，我依舊是我自己，并不是一片秋葉。面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧，前方的路還有很多等著我去發(fā)掘呢！

四年級(jí)作文篇7

　　書(shū)啊，是一個(gè)多么普通的字眼，但我與書(shū)之間發(fā)生的故事令人難以忘懷。

　　小時(shí)候，我就讓媽媽在睡前給我講故事。我那時(shí)非常喜歡聽(tīng)"三只小豬"的故事。我經(jīng)常纏著媽媽給我講，講一遍不行，我要媽媽講三四遍才肯睡覺(jué)。上幼兒園的時(shí)候，我認(rèn)得一些字了，媽媽就給我買(mǎi)一些帶拼音的童話書(shū)。我常常為書(shū)中開(kāi)心的.事而笑，也為書(shū)中悲傷的事而感動(dòng)。我看了一遍又一遍，書(shū)中的人物我了如指掌：勇敢的裁縫、任勞任怨的灰姑娘------上小學(xué)時(shí)，我就看一些科普書(shū)，全文字的書(shū)。我每天對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，每天看好久好久才肯罷休。如果在我心中生命最重要，那么書(shū)就是僅次于生命的了。

　　你知道嗎？我還為書(shū)"賣(mài)過(guò)命"呢！那時(shí)我二年級(jí)，哥哥送了我一本書(shū)，我可高興了。我看了一遍又一遍，媽媽叫我吃飯，我也不吃，叫我睡覺(jué)，我也不睡。那時(shí)我沒(méi)認(rèn)得很多字，讀起來(lái)要翻字典，有點(diǎn)吃力，但我堅(jiān)持看下去。有一天，我捧著那本書(shū)出去。我一邊走一邊看，走到一個(gè)池塘邊。我在池塘的岸邊坐了下來(lái)，專心致志地看書(shū)。夕陽(yáng)西下，在天空中映出一片"火燒云",柔和的陽(yáng)光照到了書(shū)上，反射到我的眼里。我沒(méi)有在意，也沒(méi)有看那美麗的景色，仍在看書(shū)。忽然，書(shū)從我手里"溜"了出去，"撲通"一聲掉進(jìn)了水里。我想也沒(méi)想，跟著也跳進(jìn)了水里。在水里的淤泥中我抓住了書(shū)，可我不會(huì)游泳，個(gè)頭也不高，在水里站不起來(lái)，我抱著書(shū)在水里掙扎。老天好像幫我似的，這時(shí)哥哥來(lái)了，他把我撈了上去。

　　回家，我被爸爸媽媽打了，我哭了，不是被打而哭，而是因?yàn)闀?shū)壞了而傷心。想到這本書(shū)壞了，再也補(bǔ)不了，我又傷心地哭起來(lái)。

　　我和書(shū)之間發(fā)生過(guò)許多有趣的故事，說(shuō)也說(shuō)不盡。它帶給我許多知識(shí)，讓我明白了許多道理。從那以后，我更喜歡看書(shū)了。

四年級(jí)作文篇8

　　今天上午有我最喜歡的美術(shù)課，我們要做蛋娃娃，我昨天就從家里把工具全帶齊了！老師要我們帶蛋，可我是拿乒乓球來(lái)代替蛋的。

　　上美術(shù)課了，我把工具都擺在課桌上。我們先看老師示范了一次，我們就開(kāi)始做了起來(lái)。我想：應(yīng)該做個(gè)什么人呢？我左想右想，才想出一個(gè)演員來(lái)，接著，我用老師發(fā)的紙分成兩半，再刮幾次，撕開(kāi)，還要用同樣的辦法撕一次，然后卷成和乒乓球一樣大小的筒子，最后，我就在乒乓球上給蛋娃娃畫(huà)上五官，我又用自己帶的紙剪了許多條條貼在身子上，她的頭發(fā)是用同樣的辦法弄上去的。哈哈！一個(gè)“小長(zhǎng)今”出來(lái)了！這是我花了好多功夫做出來(lái)的哦！她穿著粉紅的露背裙，頭上還帶著一根羽毛似的頭飾。老師走到我的座位前，看了看我的作品，只給了我一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙，可能是蛋娃娃的`頭上太空的緣故吧，真掃興！但我又想不出還能裝飾點(diǎn)什么，就去看別的同學(xué)怎樣做。

　　這時(shí)，老師請(qǐng)得了兩個(gè)貼紙的同學(xué)上講臺(tái)給我們展示他們的作品：有的是超人，有的是黃精靈，還有的是長(zhǎng)發(fā)公主，可多啦！我都看得眼花繚亂了呢！我覺(jué)得這節(jié)課真正讓我們大膽地發(fā)揮了充分的想象，真是太爽了！

四年級(jí)作文篇9

　　星期天聽(tīng)《解決問(wèn)題的策略》一課，頗有一些想法，一節(jié)課，要解決的問(wèn)題不是很多，從基本的問(wèn)題入手，探求方法，然后練習(xí)一道題目，緊接著變式練習(xí)。課堂很簡(jiǎn)單，思路很清晰，就是掌握解決問(wèn)題的方法，滲透解決問(wèn)題的思想和策略。

　　就對(duì)于一些問(wèn)題的處理，想到自己的課堂，我是處理太過(guò)倉(cāng)促了。覺(jué)得自己就是為了處理練習(xí)而進(jìn)行的講解練習(xí)，對(duì)于教學(xué)中的新問(wèn)題，以及解決問(wèn)題的新的方法，沒(méi)有讓學(xué)生充分的思考、充分的交流，沒(méi)有讓學(xué)生在掌握方法的`基礎(chǔ)上形成技能，更不用說(shuō)解決問(wèn)題的思想和策略了。

　　課堂上苦口婆心的把問(wèn)題解決了，看著學(xué)生也明白了，在遇到類似問(wèn)題學(xué)生還是照樣不會(huì)，于是就在大發(fā)雷霆、指責(zé)學(xué)生不聽(tīng)不記不學(xué)之后只得再重新再講解一遍，考試或練習(xí)再遇到依然如故，自己還憤憤不平，怎么回事怎么回事的叫囂著。

　　其實(shí)在于我們沒(méi)有穩(wěn)住一步一個(gè)腳印前進(jìn)，我們只是簡(jiǎn)單的處理的練習(xí)，沒(méi)有把練習(xí)當(dāng)做學(xué)生形成技能掌握方法的載體。沒(méi)有教給學(xué)生思考的方法。課堂不一定要做很多的題目，關(guān)鍵在于學(xué)生學(xué)會(huì)了多少，掌握了多少。

　　是的，我行進(jìn)的太快了，沒(méi)有很好的顧及學(xué)生，沒(méi)有考慮學(xué)生是否明白了、掌握了、會(huì)應(yīng)用了。另外更重要的是沒(méi)有交給學(xué)生處理問(wèn)題的方法。一個(gè)問(wèn)題，蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過(guò)，悟性好的學(xué)生還可以，差一點(diǎn)的就在我一帶而過(guò)中甩下。

　　雖說(shuō)數(shù)學(xué)要給學(xué)生留一個(gè)思考的扣子，要讓學(xué)生有自己思考的空間，但對(duì)于要讓學(xué)生掌握其方法并形成解決問(wèn)題技能的東西，點(diǎn)到為止似乎有點(diǎn)不妥，要趁熱打鐵，形成能力。過(guò)程要充分思考、感知，思考后要讓學(xué)生有提升。

　　好好反思反思，必須地！