八年級(jí)作文[精品4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的八年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級(jí)作文 篇1

　　童年的趣事就像一顆顆璀璨的珍珠，有的雖然已經(jīng)褪色，有的卻依然流光溢彩。有件事現(xiàn)在想起來(lái)還是記憶猶新。

　　放寒假了，我來(lái)到了奶奶家。奶奶家在山區(qū)，房子旁邊的山上有許多山洞。一天，我去山上玩，在一個(gè)山洞里發(fā)現(xiàn)了幾只倒掛著的蝙蝠，便想做個(gè)惡作劇，嚇嚇?biāo)鼈�。就從口袋里拿出鞭炮，點(diǎn)上引信，扔進(jìn)了洞里，頓時(shí)鞭炮的.爆炸聲和洞里的回聲震耳欲聾。那幾只蝙蝠立刻驚慌失措地飛了出來(lái)，看到這些，我得意地笑了起來(lái)�？墒�，沒(méi)料到洞的深處一大群的蝙蝠發(fā)出可怕之極的“吱吱”叫聲，并像轟炸機(jī)一樣爭(zhēng)先恐后地飛了出來(lái)，我頓時(shí)嚇呆了。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，蝙蝠的排泄物像炸彈般地落在我的頭上、衣服上，發(fā)出一股惡臭，真是“偷雞不成蝕把米”。

　　我立刻像一陣風(fēng)似的向山下的小溪跑去�？墒�，屋漏偏逢連夜雨，一不小心，又摔了一跤，鼻子摔出了血，疼得我直流眼淚，我邊抹眼淚邊跑。當(dāng)我跑到小溪邊蹲下來(lái)洗臉時(shí)，才發(fā)現(xiàn)倒映在水中的自己臉上，有紅色，有黑色，有白色，猶如一個(gè)京劇的大花臉，狼狽極了。

　　每當(dāng)回憶起著件事，我邊忍俊不禁。童年童趣，一直伴我成長(zhǎng)。

八年級(jí)作文 篇2

　　頤和園是北京的重要旅游景點(diǎn)之一，它以湖光山色、曲檻回廊著稱(chēng)。如一塊晶瑩的翡翠，鑲嵌在北京西山群峰之前，把北京西郊裝點(diǎn)得更加妖嬈動(dòng)人。

　　我們從東宮門(mén)進(jìn)去，首先映入眼簾的是仁壽殿。仁壽殿原名親政殿，是慈禧太后和光緒皇帝聽(tīng)政的大殿。殿外陳列著銅龍、銅鳳、銅鼎等，雕制均極精美。再往北走，經(jīng)過(guò)玉瀾堂、德和園、樂(lè)壽堂，就到了聞名中外的長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊東起邀月門(mén)，西止石丈亭，全長(zhǎng)728米，上面描繪了14000余幅彩畫(huà)，是中國(guó)最長(zhǎng)、最大、最負(fù)盛名的畫(huà)廊。長(zhǎng)廊頂梁上，四周繪有各種古典名著中的人物和各種色彩艷麗的花鳥(niǎo)。有三英戰(zhàn)呂布中的劉、關(guān)、張和呂布;有三打白骨精中的.唐僧師徒和白骨精;林沖風(fēng)雪山神廟中的林沖和三個(gè)兵卒;尤三姐自刎中的尤三姐、柳湘蓮……。個(gè)個(gè)描繪得栩栩如生，呼之欲出�？粗�這令人贊嘆的建筑，我不禁為我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧所折服。

　　徐徐清風(fēng)從昆明湖上吹來(lái)，令我感到神清氣爽，好不舒服。走到排云殿，仰望上方，一座寶塔形的建筑聳立在萬(wàn)壽山的半山腰，金黃色的琉璃瓦在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光、熠熠生輝，這就是佛香閣。

　　頤和園占地290余公頃，主要由昆明湖與萬(wàn)壽山兩部分組成。頤和園建于1750年，原名清漪園，1860年被英法聯(lián)軍焚毀。1886年慈嬉太后挪用海軍經(jīng)費(fèi)重建，后改名頤和園。19XX年又遭八國(guó)聯(lián)軍嚴(yán)重破壞，1902再次修復(fù)。1924年正式辟為公園。1992年被評(píng)為世界上造景最豐富，建筑最集中，保存最完整的皇家園林。1998年又被列入世界文化遺產(chǎn)。我能來(lái)到頤和園，感到很榮幸。

八年級(jí)作文 篇3

　　曾經(jīng)沿著“浮云游子意，落日故人情”的腳步在友情路上徘徊；曾經(jīng)枕一簾幽夢(mèng)，品青山綠水，和詩(shī)仙共暢飲；曾經(jīng)“斷腸人在天涯”，與詩(shī)人共思情傷淚。

　　我是一個(gè)行走在人生路的旅行者，嘗過(guò)心酸，品過(guò)甘甜，享過(guò)幸福，也有過(guò)失敗。行走在路上的靈魂，只有書(shū)籍是我忠實(shí)的傾聽(tīng)者，是我排遣成長(zhǎng)煩惱的對(duì)象。它從不會(huì)反駁，只是默默傾聽(tīng)；它不會(huì)直接告訴我辦法，只是讓我深深讀懂它，自己找出辦法。

　　小時(shí)候，大地不乏我童稚的歡笑，折一朵嫩嫩的無(wú)名野花，哼著未成曲調(diào)的自編童謠。雙手托腮，遠(yuǎn)處學(xué)校傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，每天早晨，我都會(huì)來(lái)傾聽(tīng)這讀書(shū)聲，一句句古詩(shī)，一首首詩(shī)詞從那時(shí)就牽引著我，使我對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生濃厚的興趣和極深的'熱愛(ài)。從那時(shí)起，熱愛(ài)讀書(shū)的精神就像一顆種子心底種下，萌生滋長(zhǎng)。

　　長(zhǎng)大了，隨著年齡的增長(zhǎng)，科目的增多，學(xué)業(yè)就更加繁重。一有空閑時(shí)間，我就喜歡品一味清茶，伴著墨香的書(shū)本，押韻極了。在書(shū)里徜徉肆意，歡快極了。書(shū)本就像甘露滋潤(rùn)著，我心底熱愛(ài)讀書(shū)的種子。

　　書(shū)海無(wú)邊，書(shū)頁(yè)是岸。在成長(zhǎng)路上，有書(shū)的陪伴不孤單。書(shū)籍像甘露滋潤(rùn)著我干涸的心田。讀書(shū)吧，書(shū)籍伴我們一生；讀書(shū)吧，妒忌是我們心靈的慰藉；讀書(shū)吧，書(shū)籍給予我們寶貴的閱讀精神。

　　行走在路上的靈魂，手中拿一本書(shū)，露起久違的微笑，書(shū)滋潤(rùn)著我們，前行吧！

八年級(jí)作文 篇4

　　在這個(gè)世界上，有太多的事情讓人感到無(wú)奈，甚至厭倦，可我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)。 ——題記

　�。ㄒ唬�

　　上星期，不到兩歲的小侄女到我家玩，當(dāng)路過(guò)學(xué)校門(mén)口的那一剎那間，她的眼睛頓時(shí)發(fā)亮，似乎被一種魔力所控制了，接著便大喊：“滑梯、滑梯……”表姐欣慰地說(shuō)道：“等你長(zhǎng)大上學(xué)了，就能玩了�！薄吧蠈W(xué)，上學(xué)！”我靜靜地想著，也許我也是阻擋不了滑梯的誘惑才上學(xué)的吧！

　　當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校，媽媽即將轉(zhuǎn)身離開(kāi)的那一刻。我就后悔了。我哭著喊著，我的小手死死地拉住媽媽的.衣角不放，連吃奶的力氣都用上了。但我畢竟還是弱勢(shì)群體，根本不是老師和家長(zhǎng)的對(duì)手。老師抱著我，媽媽用力地把我的手掰開(kāi)。雖然帶著焦慮與不舍的目光回望著我，但還是狠心的離開(kāi)，看到這一幕，我更大聲的哭喊著，卻沒(méi)有絲毫可以商量的余地。在這種逼迫下，我無(wú)可奈何得像一只被困住的小鳥(niǎo)，很突然的，就踏上了人生的新的旅程。站在新的起跑線上，開(kāi)始了新的探索。

　　也許很多人和我一樣，在這種束手無(wú)策的情況下，不知怎么地進(jìn)入一個(gè)新的世界——學(xué)校。

　�。ǘ�）

　　當(dāng)面對(duì)一個(gè)新環(huán)境的時(shí)候，眼前的一切新鮮事物讓我感到茫然，恐懼而又好奇。漸漸地，我學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)了與同學(xué)們交往，學(xué)會(huì)了找老師幫忙，在那個(gè)幼小無(wú)知的年代，學(xué)習(xí)仿佛也成了我的樂(lè)趣。語(yǔ)文老師夸我拼音寫(xiě)得漂亮；數(shù)學(xué)老師夸我聰明認(rèn)真；美術(shù)老師夸我想象力豐富；舞蹈老師夸我舞姿優(yōu)美。每天得到老師的兩個(gè)小紅花拿回家炫耀已成了我改不掉的“壞毛病”。

　　日月往返，春冬交替，轉(zhuǎn)眼間我已有了將近十年的上學(xué)史。然而，如今的學(xué)習(xí)壓力讓我感到窒息。老師不斷地強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)有多么激烈。因此同學(xué)們更加奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我馬不停蹄的追趕著。再也不能“玩”一樣的拿到第一；再也不能輕易地拿到獎(jiǎng)勵(lì)；再也不能無(wú)憂無(wú)慮、開(kāi)心地傻玩。

　　有時(shí)，殘酷的現(xiàn)實(shí)，無(wú)休止的競(jìng)爭(zhēng)，著實(shí)讓我感到厭倦！

　　（三）

　　也許這句話有些大逆不道，但它道出了多少青少年的心聲。我依然像一只被困的小鳥(niǎo)，被緊緊地束縛著，我深深地渴望自由，渴望能掙脫牢籠，到浩瀚的天空中自由地翱翔。但籠外的世界讓我感到畏懼，讓我不知所措，甚至讓我不知該如何生存�；蛟S，這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)；或許，只有克服無(wú)奈與厭倦，我才能沖突牢籠，飛翔在遼闊天空；或許，這才是我們青春價(jià)值的體現(xiàn)。

　　面對(duì)現(xiàn)實(shí)，也許，會(huì)讓我們感到無(wú)奈；也許，會(huì)讓我們感到厭倦。但是，更應(yīng)該去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去接受現(xiàn)實(shí)，去改變現(xiàn)實(shí)。這才是我們的“使命”。

　　你給予現(xiàn)實(shí)一個(gè)微笑，它將回報(bào)你滿滿的幸福。 ——后記

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