五年級(jí)的作文

時(shí)間：2025-07-10 08:46:49 五年級(jí)

（優(yōu)）五年級(jí)的作文10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文10篇，希望對大家有所幫助。

（優(yōu)）五年級(jí)的作文10篇

五年級(jí)的作文篇1

　　大家好！認(rèn)識(shí)我嗎？我可是大名鼎鼎、聞名天下的世界上最大的動(dòng)物——鯨。

　　目前我是家庭中最大的一頭鯨，我長33。58米，體重有170噸，大概有兩千多頭重75公斤的人那么重，我的一條舌頭就有五十多頭大肥豬那么重，我張開嘴，幾個(gè)人在里面跳芭蕾還很寬敞。

　　別看我們生活在海里，可我們不屬于魚類，記住哦，我們是哺乳動(dòng)物。以前我的祖先和牛羊可是老朋友，也生活在陸地上，可過了很長很長的年代，我們慢慢失去了前肢和尾巴，所以就來到了淺水地帶，后來適應(yīng)了海洋的.生活。但我們必須定時(shí)上來呼吸，不然會(huì)被憋死。

　　我們的種類可多了，總地來說可以分為兩大類：一類沒有牙齒，被稱為須鯨；還有一類牙齒鋒利，叫齒鯨。

　　我們長這么大，都吃什么呢？須鯨主要吃小蝦和小魚。它們邊游邊張著嘴，把海水和食物一起吸進(jìn)嘴里，它們可不笨，會(huì)把咸咸的海水濾出來，再把小魚小蝦吞進(jìn)肚子。我呢，一般都吃那些海獸和大魚。遇到食物后一口咬下，鋒利的牙齒就會(huì)咬得它們疼痛難忍，這時(shí)就可以享用一頓美餐了！

　　吃完美食，我們會(huì)圍在一起睡覺，有些人會(huì)問，睡覺還要圍在一起，這么大的個(gè)頭怕什么？這你們就不知道了，我們以頭為中心，為了保護(hù)孩子，也為了安全。

　　我們是胎生，幼鯨靠吃母乳長大，這些特點(diǎn)更說明了我們是哺乳動(dòng)物。我們的壽命很長，一般可以活到幾十年到一百年，但現(xiàn)在人類危害我們，使我們變的越來越少。

　　聽了我的自述，大家一定會(huì)對我們有更深的了解，歡迎你們到海洋來做客！

五年級(jí)的作文篇2

　　車爾尼雪夫斯基說過：要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)，思維的習(xí)慣和高尚的情操。而我說，要使人成為一個(gè)本分的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：緊緊扼住命運(yùn)的咽喉，對人民祖國無限熱愛，做一個(gè)謙謙君子。

　　本分——是一種文明的體現(xiàn)。一個(gè)有本分的人，必定是一個(gè)有文化的人。只有人們的道德意識(shí)提高了，才能讓社會(huì)變得跟美好。古往今來，“本分”是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的品質(zhì)，任何時(shí)代，只要具備了高尚的道德，就會(huì)得到別人的尊重，就會(huì)使人產(chǎn)生無盡的力量，能夠創(chuàng)造無盡的財(cái)富！其實(shí)，做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡單，只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會(huì)伴隨在你的身邊。

　　在家里，要尊敬父母。在家中，要做一些力所能及的家務(wù)，這家人減輕一些負(fù)擔(dān)。如果父母叫你拿杯水，拿個(gè)東西這種小事應(yīng)盡自己全力去做。古人有許多尊敬長輩的事。黃香九歲時(shí)，就懂得孝順父母。冬天，他用自己身體將父母的枕席溫暖后再請父母安寢。在家尊敬父母也是一種有道德的體現(xiàn)。

　　道德是做人的'基本素質(zhì)，我們要捍衛(wèi)道德，宣傳道德，實(shí)踐道德，做一個(gè)有道德的人！

　　在學(xué)校，我們一樣要講文明、講道德。在學(xué)校，我們不能在樓道里追跑打鬧。如果樓道里有許多的同學(xué)，那必然會(huì)撞到其他的同學(xué)。以前，在上小學(xué)時(shí)，我就經(jīng)常在樓道里追跑。一不注意，就會(huì)撞到老師或同學(xué)。在升入中學(xué)，我要改掉追跑打鬧的毛病，做一個(gè)有道德的人。在學(xué)校，我們還應(yīng)該，節(jié)約用水、用電。上操之前，應(yīng)先把燈關(guān)掉。不說臟話，見了老師就向老師問好，這些都是在學(xué)校應(yīng)該做的。

五年級(jí)的作文篇3

　　我家里有我旅游時(shí)買的一條玩具蚯蚓，它栩栩如生，跟真的蚯蚓一樣動(dòng)來動(dòng)去。

　　一個(gè)夜晚，蚯蚓無聲無息地走出家門，它過了好幾條路，來到了一個(gè)陌生的地方。它開始瘋狂地吃垃圾，吃了三天三夜，都快要成了一個(gè)胖子了。蚯蚓說：“自由自在地真好，沒有父母管教，太舒服了，好高興呀！”剛一說完，就來了一輛車，這輛車可以把垃圾變廢為寶，玩具蚯蚓被運(yùn)了上去，再被運(yùn)到回收站去。小蚯蚓出來一看說：“這是什么地方呀，好亂�。　庇捎谒鼘︖@里不了解，看到一臺(tái)機(jī)器就爬了上去，那臺(tái)正好是壓東西的機(jī)器，正當(dāng)它站在上面哆哆嗦嗦的時(shí)候，我連忙把它拽了下來。

　　我疑惑的問它："為什么不好好在家呆著，要出來亂跑呢？”“因?yàn)槲以诩依锾珶o聊。樂樂，我剛來到家的時(shí)候，你天天跟我玩，可是你有了新的玩具，就把我拋到了一邊，理都不理我，我在家還有什么意思？”看到玩具蚯蚓委屈的.神情，我不禁低下了頭，是啊，當(dāng)初我買它的時(shí)候的確非常喜歡它，可是爸爸又給我買了遙控飛機(jī)和變形金剛，我就忽略了它。我?guī)е氐搅怂�，向它介紹了新的“朋友們”。這樣，它們都不孤單了。

　　看到了玩具蚯蚓的平安歸來，玩具們你一言我一語，都想給它送禮物。瞧，朋友們多了真好！

五年級(jí)的作文篇4

　　我們今天也去祭奠逝世的爺爺。一路上我看見了道路兩邊的櫻花樹，枝頭上開滿了一簇簇、一片片粉色的花朵，把樹枝都?jí)簭澚�。白色的櫻花像銀白色的霜花，櫻花把春光渲染的多么鮮明、濃艷啊。

　　路上我看見了綠油油的麥田，田里的麥苗長得非常茁壯，一大片金黃色的油菜花開得非常鮮艷，道路兩邊的.大樹長出了嫩葉，一片春天的氣象，人們在這風(fēng)和日麗，享受著陽光，享受著幸福生活。

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！边@是唐朝詩人杜牧寫的一首關(guān)于《清明》。祭奠親朋，在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里年復(fù)一年。

　　在今天這個(gè)特殊的日子_清明里，我懷著崇敬的心情，不遠(yuǎn)百里，來到老祖宗們的墓碑前，手捧鮮花，祭掃先人。

　　清明作為二十四節(jié)氣之一，又是踏青、除塵的好時(shí)節(jié)，其名字也正是“萬物生長此時(shí)，皆清潔而明凈”的意思。

　　燕子飛到南方去了，有再飛回來的時(shí)候。楊柳枯萎了，有再青的時(shí)候。桃花謝了，有再開的時(shí)候。可是親愛的爺爺。您長眠在這冰冷的墓地里很久很久了。孫女和您近在咫尺，卻又陰陽兩隔，千呼萬喚也無法和您相見。這怎么不讓孫女悲傷，痛苦，而又惆悵滿懷呢。

　　母親媽媽帶著紙錢和冥幣，在爺爺?shù)哪骨�，為他“寄”去。我向周圍掃視了一下，人們的臉上都帶著一絲傷感，一絲懷念。

　　唉，當(dāng)我在媽媽肚子里3個(gè)月的時(shí)候，爺爺就去世了，每當(dāng)其他同學(xué)提起爺爺對自己怎樣好的時(shí)候，我總是又羨慕又傷心。

　　冥幣在火中慢慢被燒成了灰，看著這正在燃燒的火，我想象著要是爺爺還在世的話，一定會(huì)加倍疼愛我_好吃的給我，好玩的給我……我真希望現(xiàn)在在我面前的不是一座冷冷的墓碑，而是一位身體健康，面帶笑容的爺爺啊！

　　可現(xiàn)在我只有默默的站在墳?zāi)骨霸S愿：“希望爺爺能保佑我學(xué)習(xí)進(jìn)步，全家生活快樂、身體健康、學(xué)業(yè)有成！”

　　我站在爺爺?shù)哪贡埃瑑尚袩釡I像斷了線的珍珠，順著臉頰流了下來……

五年級(jí)的作文篇5

　　你知道嗎？我最敬佩的人就是我們班的班主任—檀老師！因?yàn)樗性S多優(yōu)點(diǎn)！

　　她總是面帶微笑，精神飽滿。她總能把每一篇課文講得比著名的《格林童話》還要吸引人！每當(dāng)我生病錯(cuò)過她的課時(shí)，我都會(huì)懊惱地想：“啊，為什么我會(huì)生病��？我真的想去上檀老師的`語文課�。　�

　　你知道嗎？檀老師總是鼓勵(lì)我們發(fā)言。起初，我并不敢發(fā)言，但檀老師說：“文學(xué)界除了看拼音寫詞，都沒有一定的對錯(cuò)�！边@句話我至今還沒有忘記，所以我每堂課都會(huì)三番五次地舉手，發(fā)言一次還想再發(fā)言，有時(shí)候恨不得脫口而出！

　　你知道嗎？檀老師經(jīng)常讓我們非常幸福；因?yàn)樗偸窃谖覀凁嚹c轆轆且把作業(yè)完成非常好時(shí)給我們發(fā)一塊餅干或銅鑼燒。她總是非常溫和，有時(shí)候我會(huì)哇哇大哭，她總是會(huì)問清楚事情的原委后，開始極力安慰我。

　　你知道嗎？檀老師還是個(gè)全才的老師呢！她還能當(dāng)體育教練呢！比如這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，有一項(xiàng)是“下叉”，檀老師親自盯著我們練，評價(jià)，指導(dǎo)。當(dāng)然，其他項(xiàng)目也是這樣。

　　這就是全才的檀老師，令我最敬佩的檀老師！

五年級(jí)的作文篇6

　　我有一對疼愛我的父母，媽媽對我的愛無微不至，而爸爸對我的愛是潤物細(xì)無聲的。我有一位幽默，勤勞，熱愛生活的爸爸，他總是默默地撒播著對我的愛。在我遇到不開心的時(shí)候，爸爸總能想出笑話逗我開心;在我遇到困難時(shí)，爸爸總能把問題簡單化，扶我渡過難關(guān);在我嘴饞時(shí)，爸爸總能想方設(shè)法，做出一道道可口的飯菜，喂飽我的饞蟲，讓我品嘗了比山珍海味還更美味的食物。

　　一提到爸爸，我就感到無比自豪，今年的`生日，爸爸原本有事要出差的，可他為了陪我過生日把重要的工作都推掉了。爸爸說今年要給我過個(gè)有意義的生日，他要親自掌勺，請我們經(jīng)常一起玩的小伙伴的家庭吃飯。那天為我慶祝生日地有五個(gè)小孩，8個(gè)大人，爸爸從上午就開始忙活了，他去菜市場采購食材，上網(wǎng)百度如何烹煮，在廚房里忙得熱火朝天的。

　　晚宴開始了，神奇的爸爸像變魔術(shù)一樣從廚房里端出一道又一道色香味俱全的可口菜肴，從金黃誘人的“可樂雞翅”，到香味撲鼻的“肉骨茶排骨”，到讓人垂涎欲滴的“多春魚”，再到嗤嗤冒油的“陳氏牛排”……每道菜端出來，都遭到小朋友的熱捧，他們迫不及待地用手拿一塊放到嘴里，顧不上有多燙。就連最普通的“醋溜白菜”也讓我們胃口大開，吃得經(jīng)津津有味。一頓飯下來，大家吃得大快朵頤，淋漓盡致。

　　我細(xì)數(shù)了一下，爸爸足足做了十二道菜，爸爸說因?yàn)槲沂䴕q了，每道菜都是那么美味，大家不停地夸我爸爸是“牛爸”，“神爸”，聽到他們贊不絕口的聲音，我心里無比自豪，同時(shí)也心疼我的老爸，因?yàn)槲抑�，爸爸為了這頓生日晚餐，從幾天前他就開始查資料，研究每道菜的做法。因?yàn)橛辛税职值哪冻�，讓我過了一個(gè)難忘、開心的生日。讓我吃到了比任何酒店都好吃的飯菜，因?yàn)檫@飯菜帶著濃濃的父愛。

　　爸爸對我的愛沒有太多華麗的言語，他總是用自己的實(shí)際行動(dòng)，關(guān)心著我，呵護(hù)著我，我感覺得到爸爸對我的愛是那么的了不起。

五年級(jí)的作文篇7

　　“誠實(shí)守信”是我家的良好家風(fēng)，這種家風(fēng)，陪伴我成長，這種家風(fēng)，造就了我們一大家子獲得左鄰右舍的信任。

　　兩年前，我和媽媽出去買東西，回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那個(gè)老板多找了五塊錢，我興高采烈地告訴媽媽，媽媽數(shù)了數(shù)語重心長地說：“誠信乃做人之根本，你把錢還回去吧！”我說“不！好不容易才白弄到五塊。”“若要人不知，除非己莫為�！蔽衣犃诉@句話，我立刻跑到商店把錢還給老板，老板夸我真棒，周圍的人也都為我點(diǎn)贊，我這才知道“誠信”是這么的重要。

　　還有一次，我約了小伙伴去圖書館看書，可不一會(huì)就下起了傾盆大雨，我心里想：下大雨了，小伙伴們應(yīng)該不去了吧！我也不去了。媽媽說：“凡出言，信為先。就算他們不去你也要去，要做個(gè)守信用的人。”聽了這句話，我覺得很有道理，便馬上跑到圖書館，發(fā)現(xiàn)小伙伴們都在等我，我心里想：好在我的好家風(fēng)驅(qū)使我，不然我就要背上一個(gè)“言而無信”的.罪名了。

　　好家風(fēng)是黑暗中的一束亮光，為我照亮前進(jìn)的方向；好家風(fēng)是蔚藍(lán)的天空，讓我盡情飛翔；好家風(fēng)是一艘船，載著我駛向幸福的港灣。

五年級(jí)的作文篇8

　　風(fēng)乍起，吹皺一池春水，也讓游子心底思緒的陣陣漣漪，輕輕地蕩漾開來。

　　一

　　海南的春，起初竟如秋一般悵然，沒有“沾衣欲濕杏花雨"的俏麗，只是"細(xì)雨濕衣看不見”的悄無聲息，也給人一種“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的莫名傷感。一連幾天交織不清的纏綿細(xì)雨，使得空氣變得潮濕起來，打濕了發(fā)梢，沾濕了眉睫。撲面，嗅得一鼻的冷清與落寞，剎那間，這個(gè)季節(jié)的回憶也變得濕漉漉的。

　　春真的來了嗎？為何不見那漫山遍野的姹紫嫣紅，卻只見清晨道路兩旁嬌羞的落花？興許是昨兒的東風(fēng)晚來急，不小心弄碎了這些花骨朵未綻的夢罷。沒有了“千樹萬樹梨花開”的華麗屏障，只留得些許零落的憐惜，踟躕在那漸行漸遠(yuǎn)的雨巷，輕吟著深深淺淺的詩行，潑墨了屬于這個(gè)季節(jié)的惆悵。

　　二

　　海南的風(fēng)，拂動(dòng)著春的薄衫，在人間奔跑。風(fēng)很大，像頑皮的孩童，嬉鬧著任性地?fù)軄y壓在耳際的發(fā)。風(fēng)起風(fēng)落間，卻少了那彼此起伏間沉默的童話。我仰望著窗外那一方透明的淺藍(lán)，心想著兒時(shí)的我們應(yīng)早就迫不及待地在空中掛滿一只只色彩斑斕的風(fēng)箏了吧。

　　“兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。此時(shí)，起風(fēng)了，帶走了心里的念想，不再見光著腳丫子野孩子一般的我們滿山的打鬧，也不見小小的夢想隨紙?jiān)L(fēng)箏一起高飛時(shí)的.欣喜�；蛟S，我們真的長大了，不能再重復(fù)兒時(shí)的游戲與歡樂。而手中，緊握著思念這根長長的線的一端，久久不愿放開。

　　三

　　海南的春，隨著溫度的升高，熱情也膨脹熾烈起來。涌現(xiàn)在眼簾的，依然是大片大片的綠，像一年四季不曾變換的戎裝，只有顏色深淺的變調(diào)。而在我記憶里居住的春天，應(yīng)是多彩與熱鬧的。

　　剛返校時(shí)，在急駛的車窗外，掠過一抹抹淺黃的煙籠，便突然意識(shí)到家鄉(xiāng)的曠野間也應(yīng)開滿了一壟壟金黃的油菜花。

　　我是愛慕春這艷麗的裙袂的，也愛薄春淡淡的暮色里掩映的成片的油菜花，也會(huì)赤溜溜地鉆進(jìn)叢間不見蹤影。逐蜂撲蝶、捉迷藏，便成了最愜意的事。現(xiàn)在，我卻不能回去，在醉心一會(huì)與春酣暢淋漓的共舞，也無法再留戀一次春的嬌媚與芬香。家鄉(xiāng)的春，刻成了心頭最美的風(fēng)景線，反復(fù)浮現(xiàn)。

　　四

　　海南的春，也有千姿百態(tài)、妖嬈的一面，可我只尋得一叢叢正綻得分外熱烈的花，卻找不見玲瓏而素雅的蒲公英。在他鄉(xiāng)的土地上，提及蒲公英總是陌生的，但也不能阻擋我心緒的飛揚(yáng)。

　　有人說，蒲公英本是一株無名的野草，他的種子隨風(fēng)漂泊、扎根、生長、綻放，最后又隨風(fēng)四處尋家。于是，蒲公英這個(gè)詩意的名字便是春送給她的嫁妝。我一直追逐著蒲公英一樣的夢想，渴望去遠(yuǎn)行�，F(xiàn)在，春贈(zèng)與我的嫁妝叫做思念，思念那方扎根的土壤。

　　“獨(dú)自莫憑欄，春意闌珊”，海南春的夜晚安靜地呼吸著。月光在竹影間流轉(zhuǎn)徘徊，仿佛知道我的心思，便和著風(fēng)的輕吟，讓遠(yuǎn)方深切的思念汩汩流淌。

五年級(jí)的作文篇9

　　這是一個(gè)源于繪本《我的名字克麗桑絲美美菊花》的故事。

　　克麗桑絲美美，繪本《我的名字克麗桑絲美美菊花》的主人公。這一位美麗可愛的小老鼠妹妹。爸爸媽媽在她出生的時(shí)候，給眼中完美無缺的她起名叫菊花�！熬栈ā边@個(gè)詞在英語中很特別，是個(gè)由十三個(gè)字母組成的又長又難念的詞。小老鼠克麗桑絲美美滿心歡喜地去幼兒園，卻因?yàn)槊衷獾搅送瑢W(xué)的嘲笑，因?yàn)槊直煌瑢W(xué)譏諷倍感沮喪。以至克麗桑絲美美一天一天萎頓下去。直到明星老師——廷柯的出現(xiàn)。廷柯也有一個(gè)以花命名的名字，她的名字也很長。廷柯老師認(rèn)為克麗桑絲美美的名字很美很好，打算要給自己的孩子起個(gè)同樣的名字。克麗桑絲美美在幼兒園的情況出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，同學(xué)們開始羨慕她的名字，開始和她交朋友。于是，小老鼠克麗桑絲美美的心情也隨之變化。她參加扮演一朵雛菊的童話劇演出成功，她的笑容重新綻放在臉上。

　　閱讀這個(gè)故事時(shí)，我的心隨著小老鼠克麗桑絲美美起伏跌宕，似乎看到了自己的童年經(jīng)歷。我更為出場很遲的廷柯老師喝彩，片斷的事件情節(jié)已經(jīng)充分展示她的瀟灑和開放，以及她作為教師的睿智。孩子們的心靈常常是快樂的，也是稚嫩的，非常容易受到傷害，因此要我們家長和老師加以小心的呵護(hù)。我不禁自問：我是孩子們的廷柯老師嗎？我是關(guān)注孩子內(nèi)心世界的廷柯老師嗎？

　　我想到我們班的反�，F(xiàn)象。開學(xué)后，班里面如“葛朗臺(tái)”“炒小魚”“廬山的雨”之類的，根據(jù)學(xué)生名字起的外號(hào)滿天飛。班里有三個(gè)孩子和我一樣姓＂姬＂，他們竟給這三個(gè)孩子叫＂公雞＂＂母雞＂＂小雞＂。同學(xué)之間的吵架也因此而起。個(gè)別家長也打電話給我，說自己的孩子因?yàn)槊直淮蠹移鹜馓?hào)要求給自己改名。我曾動(dòng)之以情，曉之以理的教育，但收效甚微。怎樣讓孩子們理解名字對人的意義，尊重自己和別人的名字呢？我困惑不已�，F(xiàn)在有了這本書，，我想讓孩子們在《我的名字克麗桑絲美美菊花》中改變！

　　精心準(zhǔn)備后，作課的時(shí)間到了。許多毛蟲老師來聽課了。課堂上，我先讓孩子們介紹自己的名字。然后問他們認(rèn)為自己班誰的名字最好聽，誰的名字最不好聽。果然，成績好、表現(xiàn)突出的孩子，他們的名字是那么美好，給人美的遐想，讓孩子們喜歡。阿政、阿修這兩個(gè)表現(xiàn)差，各方面表現(xiàn)都落后的孩子，他們的名字也變得那么難聽。

　　孩子們的發(fā)言在我意料之中，也在我意料之外。沒想到孩子們面對我和聽課老師竟然這么不給同學(xué)面子，毫不掩飾自己的好惡之情。阿政、阿修的表現(xiàn)確實(shí)不盡如人意。作為班級(jí)內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)的紅花一朵也沒有，有時(shí)因?yàn)楸憩F(xiàn)不好被罰花時(shí)，還要到處“借債”�！皞_(tái)”高筑，有借無還，使得別人不敢再借給他們。他們也因此失去了朋友。有時(shí)，我看著他們被拒絕時(shí)窘迫的眼神，同學(xué)活動(dòng)時(shí)他們孤單的身影，在替他們難為情的同時(shí)真可憐他們�？墒牵鎸γ刻旆彪s瑣碎的工作，面對許多重復(fù)的需要應(yīng)付的檢查，我這顆不再年輕的心，失去了耐心和激情，失去了努力修煉的心平氣和，憤怒時(shí)的批評難免也會(huì)打擊到他們嬌嫩的心靈。

　　此時(shí)，聽到同學(xué)們說他們的名字難聽。他們的`頭深深地埋在了兩條胳膊中間，不好意思抬頭，大概是害怕老師們再認(rèn)認(rèn)他們吧。我當(dāng)時(shí)只是想按程序把課講完，沒有安慰他倆，只是告訴大家聽完故事后再討論這個(gè)問題。我開始講故事了，孩子們聽得那么專注。他們走入故事中，和故事中的小老鼠同歡樂同憂愁，有許多孩子流下了眼淚。看來，孩子們明白了：每個(gè)人在父母的眼中都是完美無缺的，每一個(gè)人的名字都是父母給予的最好的禮物。他們知道了不能嘲笑別人的名字，也不能孤立別人，這會(huì)傷害同學(xué)的自尊心，甚至?xí)驌敉瑢W(xué)的積極性。孩子們尤其喜歡廷柯老師，他們認(rèn)為伍德老師太冷漠，不關(guān)心學(xué)生。在這樣的情景中，我及時(shí)送上小詩《名字》。在故事和詩的感染下，孩子們動(dòng)情地講起自己名字的來歷�？粗麄冎v故事時(shí)臉蛋上洋溢的自豪和幸福，我的心里樂開了花，這本書沒選錯(cuò)！

　　評課時(shí)，老師們贊揚(yáng)了許多，諸如故事講的好，設(shè)計(jì)合理，學(xué)生聽得認(rèn)真，理解得透徹……我沉浸在喜悅中，心想：我們班亂起外號(hào)的現(xiàn)象從此要畫上句號(hào)了。一位老師提出了這樣的問題：“你注意到那兩個(gè)名字讓大家討厭的孩子嗎？是否應(yīng)該在下課時(shí)讓孩子們重新認(rèn)識(shí)他們？”噢，我怎么把這么重要的環(huán)節(jié)給忘了！不能因?yàn)橐嗬锏牟涣棘F(xiàn)象，卻給這兩個(gè)孩子造成傷害呀！這兩個(gè)孩子現(xiàn)在不知多么傷心呀！趁熱打鐵，趕快彌補(bǔ)，一定要把這兩個(gè)孩子從傷心、自卑的泥潭中拉出！

　　第二節(jié)課，我讓大家重新回答這個(gè)問題時(shí)，沒有孩子再說誰的名字難聽。他們告訴我，應(yīng)該尊重每個(gè)人的名字。有些孩子還向阿政、阿修道歉，請求原諒。當(dāng)我讓阿政、阿修談此時(shí)的感受時(shí)，他們的臉紅了。但他們這一次自信地仰起了臉，面對大家說自己認(rèn)識(shí)到了以前表現(xiàn)的不夠好，表示要努力學(xué)習(xí)，希望大家相信他們，看他們的表現(xiàn)。

　　隨后的日子里，班里沒有再出現(xiàn)互相取笑名字的現(xiàn)象。同學(xué)之間變得彬彬有禮，甚至互相羨慕起別人的名字。阿政、阿修也在我的特別關(guān)注下有所轉(zhuǎn)變。他們有那么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)表揚(yáng)。他們的作業(yè)首先干凈了，能按時(shí)交了。我進(jìn)一步鼓勵(lì)，他們背課文的速度有所加快，不拉后腿了。我又發(fā)現(xiàn)，阿政的桌子不再開雜貨鋪，衣服也整潔了，像換了個(gè)人似的。再后來，上課時(shí)他們也自信地舉起小手，和同學(xué)們搶著回答問題！大家在為他們的轉(zhuǎn)變高興，學(xué)習(xí)小組也接納了他們，和他一起學(xué)習(xí)。在我們的家長會(huì)和升旗儀式上，阿政在其他老師詫異的眼神下，作為晨誦代表，登臺(tái)晨誦。阿修的作文也有進(jìn)步，有兩篇作文入選班級(jí)優(yōu)秀作文集。他還在同學(xué)羨慕的眼神中登臺(tái)讀作文。他們的家長也說，孩子在家里的表現(xiàn)進(jìn)步了。作業(yè)速度快了，學(xué)習(xí)自覺性高了，家長真高興。還有許多孩子的家長給我回復(fù)，孩子們向他們問起自己名字的來歷，了解自己名字的含義，開始珍惜自己的名字，似乎明白了家長在他們名字中寄予的希望了。

　　阿政、阿修進(jìn)步了，轉(zhuǎn)變了。雖然他們的成績還不是那么好，但現(xiàn)在他們自信了，敢于面對大家，關(guān)心班級(jí)事物了。我真替他們高興！我常想，如果沒有這個(gè)故事，沒有廷柯老師，也許我會(huì)一直以一種固有的眼光看待他倆，不會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。如果沒有聽課老師的點(diǎn)撥，沒有第二節(jié)課的彌補(bǔ)，這兩個(gè)孩子也許會(huì)像克麗桑絲美美一樣，在冷眼中，在冷言中，在冷遇中枯萎下去。他們的童年也將會(huì)失去光彩，他們的人生也許因?yàn)橥甑拇驌舳霸绲钠穱L苦澀，永遠(yuǎn)生活在自卑的陰影中。

　　掩卷反思，我重新認(rèn)識(shí)自己的工作：應(yīng)該做孩子們的廷柯老師，不但要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，養(yǎng)成習(xí)慣，還要關(guān)注孩子快樂而稚嫩的心靈，培植自信心。也許一次次的考試排名，一次次的冷語相加，一次次的同學(xué)孤立，已讓有些孩子的心靈麻木，讓他們幼小的心靈過早地經(jīng)歷挫折，失去了原本屬于童年的快樂。也許這些對于成人來說是無所謂的小事，卻給孩子的心靈形成陰影，讓他們失去了自信，把自卑壓在了心頭，成為他們成長道路上的心理障礙。為了孩子身心的健康成長，讓我們像廷柯老師一樣，少幾分古板和守舊，少幾分冷漠和嘲笑，以平和的心態(tài)工作，帶著幾分灑脫和創(chuàng)新，帶著幾分關(guān)愛和寬容，帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛上路，把溫暖和鼓勵(lì)慷慨地給予孩子們。讓孩子們的笑顏像花一樣綻放，讓每個(gè)孩子都在我們的關(guān)愛下健康成長！

五年級(jí)的作文篇10

　　在我童年的記憶里，發(fā)生過許許多多的事情。有苦有樂，有開心也有生氣……但是有一件事卻令我非常感動(dòng)，使我久久不能忘懷。

　　記得二年級(jí)的時(shí)候，有一天我班正在上體育課，我和同學(xué)們正在興高采烈的玩老鷹捉小雞的游戲，不幸發(fā)生了，一個(gè)高年級(jí)的大學(xué)生跑了過來，一下子把我撞摔了，我摔傷了膝蓋，疼得我哭了起來，同學(xué)們聽見哭聲都圍了上來。有的同學(xué)安慰我說：“劉鑫，別哭了，我?guī)湍闳嗳喟�！”有的蹲下來幫我吹傷口，讓我最感�?dòng)的是侯昕悅同學(xué)，她蹲在我的面前，讓我趴在她的后背上，然后使勁的站了起來，用她那幼小的身體使勁的把我背到了學(xué)校的'講臺(tái)上，讓我坐在那里休息下，這時(shí)候魏新新跑了過來，把本來是自己要吃的消炎藥給我拿來，幫我把消炎藥磨成粉末，灑在了傷口上……感受著這一切，我又一次哭了起來，但是這次不是疼痛的淚水，而是感動(dòng)的淚滴。

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