五年級作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
古塔消防大隊就在我家小區(qū)對面，每當(dāng)我在小區(qū)門口玩兒的時候，常�？吹接邢儡囋谶@里出出進進。因此，我對這座有些神秘的大院充滿了好奇。
20xx年8月8日下午，我和錦州廣電小記者團的小伙伴們一起走進了這座大院，開啟了我們愉快的軍營之旅。
進入大院后，首先映入我們眼簾的是幾輛整齊排列的紅色消防車。這幾輛消防車形狀各異，車身上掛著許多我們叫不出名字的器具；既有救火用具，又有防護用具，還有破拆工具……真是叫我們眼花繚亂、大開眼界。
接下來，消防員叔叔開始給我們介紹車輛的使用、發(fā)生火災(zāi)時如何報警、如何逃生、如何使用消防器材和水槍等等……讓我們掌握了很多消防知識，講完之后我還穿上了消防員叔叔的消防服裝，體驗了一下當(dāng)消防員的感覺。
最后，我們?nèi)⒂^了消防員叔叔的宿舍，宿舍太干凈整齊了，特別是被子，疊的像盒子一樣整齊。媽媽說消防員叔叔的被子疊的'像豆腐塊是經(jīng)過嚴格的訓(xùn)練，要很多次的反復(fù)練習(xí)！看來想把任何事情做好，都要經(jīng)過嚴格的訓(xùn)練啊。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到了下午三點半，我們帶著滿滿的收獲和留戀結(jié)束了這次愉快的消防之旅。我今天真開心！
五年級作文 篇2
因為有你校園才更美。
——題記
古樸的走廊，古典的院墻，古色古香的校門，富有民族風(fēng)情的樓道，映畫在柱上的京劇臉譜，綴落在枝杈上的花朵掩映下的球桌，寬敞明亮的教室墻上處處留有我們成長的痕跡，綠色的操場上充滿了我們明媚的笑聲——這是我眼里美美的校園。
記得剛上一年級時，我們?nèi)际倾裸露模譅渴肿哌M教室時候，眼睛東瞧瞧，西望望的，一個勁的找尋著大人，有的人不停地嚎啕大哭，有的人甚至離開座位竄來竄去……突然，耳畔傳來一陣溫柔的聲音，“好了，好了，別鬧啦，快快坐回自己的位子上”，哦，教室的中間還站著一位“大人”嗦，——原來是老師呀！也怪，我們就此安靜下來。
時間一溜就過，現(xiàn)在的我們不管是夏天蟬聲的“轟炸”，還是冬天寒風(fēng)的“入侵”，我們都沉浸在知識的世界里。渾然不知，我們漸漸長高，突然有一天，猛然發(fā)現(xiàn)，老師的身影被我們淹沒——原來老師走進了我們心里啦！
我們從無知蛻變成一個個“小博士”，從認識幾個字到篇篇佳作的`涌現(xiàn)，從打架吵鬧中懂得了友誼的珍貴，從一聲聲贊揚中逐漸地自信起來，從一次次錯誤中懂得了成長的過程中要不斷地認識自己，完善自己……老師分享著我們的喜悅，分擔(dān)著我們的憂愁，透過老師的眼，我們看到了世界的大，世界的美。
難怪，是老師引領(lǐng)我們發(fā)現(xiàn)了自己的美，他人的美，校園因此越發(fā)美麗……
對了，還有兩個“小伙伴”忘了說，從一年級就一直陪伴著我們，當(dāng)初跟我們一般高，春天喜歡穿著一件蔥翠的襯衣，秋天又偏愛明黃的外套，一言不發(fā)地守在我們身邊聆聽著我們每一次朗誦，每一次的爭論，每一聲的批評，每一聲的贊美，無論我們鬧騰也好，安靜也好，始終不離不棄，他倆就是窗外靜靜守候多年的兩棵銀杏樹。
我心中校園的美，是不被風(fēng)吹雨打侵蝕掉的美，是不會被時間遺忘掉的美，它的美駐留在心間永不褪色。
五年級作文 篇3
我們班的班長叫金則玉，他不僅是我的同學(xué)，更是我的好朋友，全班同學(xué)心中他是最棒的！可是，他變了，變得不聽話了……
“最不聽話”的金則玉，醫(yī)生說他是不聽話的孩子，老師說他是最不聽話的學(xué)生，家長勸也沒有效果。事情是這樣的……
聽說老師生病了，他帶上藥品、水果去家里看望。不料，在路上，他的腳扭傷了，他沒有與別人說起過這件事。
回家后，腳越來越疼，在媽媽一再勸說下才去醫(yī)院治療。臨走時，醫(yī)生囑咐多臥床休息，不可以坐更不能走路。媽媽特向老師請假在家休息，班長一下變成了病號。可是，“不聽話”的金則玉回家涂些藥，假裝讓家長看到他在休息。家長一看不到他，他就坐在書桌前做小月卷、做功課，還讓我給他帶來學(xué)校的作業(yè)。
“你這么不聽話，不在床上躺著，偷偷做題，腳什么時候才能好呀？”我看望他時著急地問。
“噓！別讓我媽媽聽見，我今天晚上就和媽媽說，我腳不疼了，好多了，明天我就去和你一起上學(xué)啊。”
“哎，你應(yīng)該聽醫(yī)生和媽媽的話呀�！�
“一次，就一次，就這一次，我以后肯定聽話�！�
看著他裝著不疼的.樣子，輕松地說。我知道了他每次考試的好成績不止是在學(xué)校的認真聽講，還有在家里，在任何可以學(xué)習(xí)的時間里的“不聽話”。
我們班的金則玉，值不值得被我們夸講呢？
五年級作文 篇4
小數(shù)的意義這一單元有三個較難的知識點：小數(shù)點的移動；名數(shù)的改寫；求一個小數(shù)的近似數(shù)。每一個知識點都需要一再的強化練習(xí)�，F(xiàn)在正學(xué)習(xí)“小數(shù)的名數(shù)改寫”。發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生做題慢，出現(xiàn)問題多。如何突破這一難點。我結(jié)合學(xué)生的出錯情況，總結(jié)出解決的方法。
一：學(xué)會改寫的方法
教材上把這部分內(nèi)容分為四部分。1、單名數(shù)的低級單位改為單名數(shù)的高級單位。2、單名數(shù)的高級單位改寫成單名數(shù)的低級單位。3、含高級和低級兩個單位的復(fù)名數(shù)改寫成只含高級單位的單名數(shù)。4、只含高級單位的單名數(shù)改寫成含高級單位和低級單位的復(fù)名數(shù)。
這四部分內(nèi)容可歸為兩類：高級單位改寫成低級單位乘進率。低級單位改寫成高級單位除以進率；
這四種情況分別舉例說明：
30平方米=（ ）平方分米
這道題是高級單位轉(zhuǎn)化成低級單位，用高級單位前面的數(shù)乘進率，
30×100=3000 30平方米=（3000）平方分米
5千克=（ ）噸
這道題是低級單位轉(zhuǎn)化成高級單位。用低級單位前面的數(shù)除以進率。
5÷1000=0.005 5千克=（0.005）噸
15.4噸=（ ）噸（）千克
這道題是把只含高級單位的單名數(shù)改寫成含高級單位和低級單位的復(fù)名數(shù)。這個數(shù)的'整數(shù)部分15作為高級單位前面的數(shù)，小數(shù)部分0.4乘進率1000作為低級單位前面的數(shù)。
15.4噸=(15)噸（400）千克
與這道題最易混淆出錯的是15.04噸=（）噸（）千克
15.004噸=（）噸（）千克
4米50厘米=（ ）米
這道題是把含高級單位和低級單位的復(fù)名數(shù)改寫成只含高級單位的單名數(shù)。高級單位的數(shù)作為改后的小數(shù)的整數(shù)部分，低級單位的數(shù)除以進率作為小數(shù)的小數(shù)部分。
4米50厘米=（4.5）米。
在三年級已經(jīng)學(xué)過，把這類的復(fù)名數(shù)化成只含低級單位的單名數(shù)。所以可以掌握方法后進行對比。
二、熟悉各類型單位的進率
對于常見的長度單位、質(zhì)量單位、面積單位、人民幣單位的進率，學(xué)生經(jīng)常用到。但是面積單位中的不常見的平方千米、公頃、平方米之間的進率容易出錯。如：1平方千米=100公頃，1公頃=10000平方米。所以只能死記住這些易出錯的單位進率。
三、先分類訓(xùn)練
小學(xué)生理解能力沒有記憶能力強。一個知識點只理解是不夠的。還需要專項訓(xùn)練、強化記憶。對于這四類名數(shù)的改寫在學(xué)生還沒有熟練掌握的情況下，先分類練習(xí)，掌握住各個類別的方法后，再混合練習(xí)。
四、混合練習(xí)。
名數(shù)的改寫在今后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到。所以結(jié)合生活中的常見問題進行多種形式的練習(xí)，有利于學(xué)生熟練掌握四種方法。
五年級作文 篇5
親愛的爸爸：
爸爸，我雖然有時不想和你玩兒，但這不代表我不愛你呀！那天，你叫媽媽和我一塊兒出去吃飯，我內(nèi)心快樂得不得了�？蓩寢屨f她要在家干活，衣服還沒有晾完，讓我和你去。我立馬就不樂意了。一是因為我喜歡我們一家三口一塊出去吃飯，熱鬧。再加上我就是媽媽的跟屁蟲。還有就是因為我一看見你那嚴肅的面孔，我就會擔(dān)心，我會不留神把你惹生氣。
爸爸，我知道你特別愛我。當(dāng)然有哪個父親不愛自己的孩子呢？盡管每次你都那樣盡量溫柔地跟我說話，可我還是不敢和你親近，只要你一回家我就一聲不吭。有時候我也想和你玩，和你開玩笑，但是又怕一不注意會掃你的`興。那個時候我太自私了，請爸爸原諒！有時晚上吃飯時，我們會聽到這樣一個聲音，噗――，我會立馬對您說：“爸爸你又放屁了！”“明明是你，大人才不會呢�！卑职帜阋矔ξ囟何遥@就是咱們父女的默契呀！爸爸，不是我不想和你說話，開玩笑，下跳棋，而是我不敢和你多說話。對不起爸爸。
祝爸爸笑口常開，身體健康
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