五年級作文【通用9篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的五年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
謊言被人們視為低下的、可恥的、惡意的、令人討厭的。但是，莎士比亞曾說過：“生活中，善意的謊言可以讓生活增添色彩�！�
圣誕節(jié)，本是西方節(jié)日。就在我八歲那年，我搜集了一些關于圣誕節(jié)的資料，才發(fā)現(xiàn)圣誕節(jié)是一個令人向往令人開心的節(jié)日。于是我好奇地問媽媽：“為什么圣誕節(jié)我沒有收到禮物呢？”媽媽說：“因為圣誕老人還沒來到中國呢！”聽了媽媽的話，我丈二和尚摸不著頭腦，接著又問：“媽媽，圣誕老人什么時候才能來到中國呢？”媽媽思量片刻后說：“嗯，大概下一個圣誕節(jié)就可以了吧！”我高興地連蹦帶跳跑回了臥室。
到第二年，我日思夜想的圣誕節(jié)終于到了，“媽媽，咱們猜猜圣誕老人會送我什么禮物呢？”這時媽媽笑瞇瞇地說：“寶貝你想要什么禮物呢？圣誕老人是無所不能的，他的禮物應有盡有�！蔽颐摽诙�，“一套芭比娃娃�！蓖砩衔颐雷套痰卦S了一個愿望，心里暖暖的入睡了。
第二天，我一起床，發(fā)現(xiàn)枕邊上放著一套漂亮的芭比娃娃，里面有娃娃的衣服、漂亮的`高跟鞋、衣柜、臺燈、樣樣俱全。我高興得一蹦三丈高，馬上去告訴媽媽這個好消息。媽媽說：“圣誕老人特別喜歡聽話的孩子，這是圣誕老人對你的獎勵，以后你要好好表現(xiàn)，這樣圣誕老人才會年年送你禮物！”我信以為真，在今后的日子里我越來越乖，爸爸媽媽也越來越欣慰。
又一年的圣誕節(jié)快要來到了，我又興沖沖地等待著圣誕老人的禮物，日子一天天過去了，我也一天天地長大了，也懂得了許多道理。有一天，我和班里的小朋友們說起我每年都會收到圣誕老人的禮物。有的小朋友們不相信，說那都是神話。我聽后，不滿地撅起了小嘴，并且反駁這不是神話。那年的圣誕節(jié)到了，夜深了，一個影子悄悄地溜進了我的臥室。咦，這個影子怎么這么熟悉��？我定睛一看，原來是媽媽。她輕手輕腳地把我想要的禮物放在我枕頭旁邊。那一刻我恍然大悟，我的眼眶濕潤了，原來這是媽媽特意編造的一個善意的謊言呀！
有時候，謊言很美麗，她的名字叫“懂你”，它蘊藏著了人與人之間的愛，我永遠忘不了這個令我開心的善意謊言。
五年級作文 篇2
今天下午，我們又開展了一次別有深意的班隊課。這一次主題是“爬行動物腦”開關。首先容我解釋一下為什么叫爬行動物腦。我們人類有一種東一五二的神經，那就是眶額皮層。踏實人類情緒產生的神經機制。是介于自動情緒反映，此外，眶額皮層是跟愉快、尷尬、憤怒、悲傷等情緒有關。
眶額皮層是只有我們人這種高檔次生物才具有的。而爬行動物沒有。所以爬行動物在憤怒的時候因沒有眶額皮層的情緒調整，會不斷的發(fā)泄。擋這種憤怒達到一定的高度是會將自己的親骨肉吃掉。
首先老師要讓我們進行頭腦風暴，想一想在情緒失控時，怎么調解情緒。這次給出的建議又是豐富多彩。1.閉上眼數(shù)十秒2.扭自己大腿3.不理會4.自我安慰5.暗罵6.深呼吸，吸氣… …
老師讓我們舉手表決自己喜歡哪一個方法�！斑x第一種的請舉手”有不少人舉手“選第二種的請舉手”沒人舉手“選第三種的請舉手”跟第一種差不多… …最后老師決定，你喜歡哪一種方法就用哪一種。
到最后一個環(huán)節(jié)：同桌互演。規(guī)則是一個人扮演激怒別人的.人，另一個選擇以上幾種方法來控制情緒。老師請兩位同學上演。那就有我前面的同桌來演一演。這對同桌可謂是心有靈犀。男的演激怒別人的人，兒女的扮演控制情緒的人。男的一上來就是一頓嗎，批評。雖然不是非常難聽。但還是會讓人聽了火冒三丈。但女的好像聽不見好似的，表現(xiàn)出一種不作為。雖然這只是一次演習，雖說女的已經知道男的要氣他，但何樂而不為？能從中悟出一些人生哲理有未嘗不是一件好事？那男的也覺得累了就不罵了，表演結束Is very good，在這過程中也傳出許多笑聲
是啊，許多人犯罪就是沒有管好自己的“爬行動物腦”開關，最終讓自己走上了犯罪的道路。這一節(jié)班隊課特別有意義，也非常精彩。同學們請管好你的“爬行動物腦”開關不喲啊一時的沖動，釀成大錯。
五年級作文 篇3
今天雖然天公不作美，有點灰蒙蒙的，但我們還是興致勃勃地坐上大巴車去寧波博物館春游。
一上大巴車，就聽見導游先生叫道：“我們到博物館大約需要四五十分鐘的車程，大家可以利用這些時間來表演一下節(jié)目。”話音剛落，趙冬陽選了幾個小伙伴大搖大擺地走上了“臺”，聲音洪亮地唱起來，我們臺下的同學聽了哈哈大笑，也有不少同學自告奮勇地舉手來表演節(jié)目，不知不覺我們已經到達了寧波博物館。
幾年前我和爸爸媽媽也來過博物館，我算是故地重游了。遠看博物館，灰色的外墻，紅色的燈籠撲入眼簾，整體像一艘大船，給人大氣莊重的三學，這里面有好幾個館，我和幾個同學去參觀了主題館——寧波史跡陳列，這里讓我大開眼界，我學到了很多我從來沒有聽到看到的'知識，比如寧波的貿易發(fā)展的歷史、寧波民俗風物展，這里介紹了寧波老字號、寧波老墻門等新鮮事物，讓我們知道了我們寧波有著悠久的歷史，我為家鄉(xiāng)感到自豪。
轉眼間到了中午，我們已經饑腸轆轆了，我們來到鄞州公園，坐在草地上開始享受美味的午餐，同學們紛紛拿出豐盛的食品，放在墊子上，津津有味地吃了起來，你分我一塊餅干，我分你一片薯片，草地上充滿了歡聲笑語，不一會兒，我們已經把大人們稱為“垃圾食品”的食物消滅一空。吃完了午餐，我又和同學們玩起了丟手絹、貼人的游戲。
今天真是愉快的一天！
五年級作文 篇4
慚愧的事，每個人都做過。問起我，現(xiàn)在想起來還真是慚愧。
那一天，我們都在教室里考試。只能聽見水筆寫字的“沙沙”聲，安靜得連一根針掉下來都能聽得清清楚楚。我寫得飛快，不一會兒就寫完了試卷。我來回張望，心想我寫的'是最快的，沒人比得上我，我開始檢查試卷，迅速地瀏覽了一下考卷，心想：我上次考試沒檢查就得了滿分，這一回肯定也行，我瀏覽一遍豈不就是萬無一失了嗎？我真是太聰明了！哈哈！試卷上交后，我放心地去和朋友“瘋”了。可當老師發(fā)下試卷時，我悲哀地看見我只考了九十三分。我很納悶，再看錯題。天啊！我錯的全是“送分題”。我心如刀割，再看分數(shù)，分數(shù)上的數(shù)字像一雙眼睛。既憤怒又嘲諷地看著我，我羞愧得恨不得找個地縫兒鉆進去。有個成語說得好：樂極生悲。我正式開心過了頭，才導致我現(xiàn)在的悲傷。開始講試卷了，老師講的每句話我都愛聽不聽的，心思早已飄到課堂之外了。老師發(fā)現(xiàn)我走了神，便說：“練玲華同學這回考得很不理想，犯的全是“低級錯誤”，可現(xiàn)在依然不聽講，還在想自己的事，成績怎么會進步？真是不知悔改！”我聽了這話，知道這話犯了天大的錯誤，便把頭耷拉下來，臉紅得像個柿子，再也神氣不起來了。
放學后，何宇慧問我考了多少，我沉默不語，她繼續(xù)三番五次追問下去，我終究受不住軟磨硬泡，便沒好氣地說：“我只考了九十三！”話剛出口，我就感覺自己過分了，后悔起來，便向她道歉。
這件事真讓我感到慚愧！我一定要更加努力改正缺點，保持優(yōu)點才行！
五年級作文 篇5
我的媽媽是一位稱職的護士，也是家里的好醫(yī)生。幾年前，爸爸突發(fā)心臟病，被送往醫(yī)院，媽媽急急忙忙的趕到醫(yī)院看望爸爸。自從爸爸病了以后，媽媽每天無微不至的'照顧他，由于勞累過度，媽媽顯得比以前衰老了許多。直至爸爸出院了，媽媽才松了一口氣。回家后，媽媽也一刻不能休息，還需要幫爸爸不要準備好。多年來，媽媽一直擔任著這個工作。有時爸爸忘了吃藥，媽媽就會再三地提醒他：“改吃藥了，別忘了！”雖然媽媽說話有些嘮嘮叨叨，偶爾也會發(fā)點小脾氣，但是媽媽依然按照常規(guī)無微不至的照顧爸爸；我知道這都是媽媽對爸爸的愛的一種表達方式。我被媽媽的深情所感動，也常常幫媽媽擺藥，看著眼前一大堆花花綠綠的藥，看著媽媽那熟練的柏耀動作，我感受到媽媽那無限的愛。
五年級作文 篇6
《爺爺一定有辦法》這本書講了一個平凡的故事：爺爺想盡一切辦法為孫子約瑟一次又一次修改物品（毯子-外套-背心-領帶-扣子），但字里行間無不體現(xiàn)了那份樸素的、平凡的、深沉的、持久的愛。這種愛是實實在在的，就如同我們的唐詩：“慈母手中線，游子身上衣”中所表達的一樣。在縫縫補補、裁裁剪剪當中，人類的情感在無聲息地溫暖地傳遞著。爺爺無盡的關懷和愛護，一針一線地縫入了約瑟的成長當中，乃至當有形的物件全部徹底地消失以后，留存下的記憶卻是永遠地揮之不去。
書里最妙的是時不時出現(xiàn)在畫面下端的小老鼠們：它們看似與故事毫不相干，它們也是個大家庭，它們也吃飯、睡覺、做家務、講故事、走親戚……這個至多僅占畫面六分之一的小小世界，正是孩子們最感驚訝、最為關注之處，而同時又最易為我們所忽略。我想，這一定是此書的圖文創(chuàng)作者專門繞開大人，為小讀者設計的。在仔細觀賞這些小畫面時，孩子會發(fā)現(xiàn)一個大人看不到的秘密：那條美麗的寶藍毯子為什么越變越��？那丟掉的部分都到哪里去了？啊，只看見地面上的'藍色越來越少，而地底下，老鼠世界中，那美麗的寶藍色越來越多！到后來，窗簾是藍的，床罩是藍的，桌布是藍的，小老鼠們都穿上了藍色背心……那是一片多么輝煌的藍呵！
《爺爺一定有辦法》真的是一本很棒的繪本書！
五年級作文 篇7
有對龍鳳胎，哥哥叫漣漣，妹妹叫丫丫。哥哥長得很壯，他唯一的愿望就是能讓他唯一的妹妹過上好日子。妹妹丫丫長得好比天仙下凡，她并不奢侈什么，就希望能和哥哥在一起。
也許你們很奇怪，他們的父母呢？很不幸，他們剛出生，便被抱到郊區(qū)，一個荒無人煙的地方。一個放羊的老奶奶偶然地遇到了他們，便細心地照顧他們，用羊奶喂他們。當他們6歲時，好心的奶奶去世了。他們兩相依為命，還好，奶奶有教他們怎樣發(fā)羊，所以只好放羊為生。早上，他們喝羊奶；中午，他們吃采來的'野果；晚上，他們只好吃野草和羊奶，除了偶爾在河里撈到小魚。
有一天，他們照常來到草原，等羊兒們吃飽后，便把羊牽到河邊的大樹下。只見漣漣挽起破的不能再穿的褲子，帶著妹妹到淺河邊捉魚。玩著玩著，丫丫突然叫了起來。原來，她的腳過敏了。漣漣看在眼里急在心里，二話不說，背著丫丫往回走。
每天細心照顧她，好吃讓他吃，好玩也讓他。一個百萬富翁的小兒子被他們感動了，便不經爸爸同意，把他們叫回家，于是，他們成了好朋友。
五年級作文 篇8
溫暖是黑夜里的一盞明燈，是冬日里的一片陽光，是手心里的一杯奶茶。 ——題記
冬日的早晨，當?shù)匾皇鄣年柟馔低档耐度胛业碾p眸，一股透徹心扉的溫暖油然而生，久經不散。慢慢掀開厚重的棉被，起身走到窗前，瞧見那窗臺上的'小雛菊，也都伸著懶腰，打個哈欠，攤開雙臂來，昂頭注視著遠處正冉冉升起的紅日。他們又何嘗不是需要溫暖呢。
秋日，樹林。
日落西山，夕陽余暉還浮在樹林上方，燦然而柔軟。我漫步林間，享受著新鮮的空氣。一陣風從身后刮過 。轉過身只見漫天飛舞著的黃葉，有如千萬蝴蝶，別樣迷人。突見不遠處一只小鳥從樹上落下，摔傷了站不起來，我跑過去拾起小鳥，將這小小生命捧在手心。我看著它，它也一臉茫然的望著我。我撫摸它的羽毛，又柔又溫暖。它的母親來了，我只好將它放下。遠行幾步，又悄悄回頭。那母親從樹上飛下，輕捷的身姿即刻印在我腦海。它想托起小鳥，卻無能為力。小鳥笨重，母親一次又一次飛起，卻總是落下。在我看來，如此短小的距離對于它來說卻很艱難。就這樣好一會兒，樹上又飛下來一只更壯的鳥，母親卻稍顯遲疑，不讓靠近。明白它沒有惡意，才一起托起了小鳥。那鳥從我的視線里消失了，母子倆在了一起。我看著這一幕，不知是什么感動了我，只覺心中一震，溫暖便涌上心頭。
初冬，細雨。
陰冷的雨水，讓整個世界又得以難尋的靜謐。一個人坐在窗前，揮舞著生澀的音符，側耳傾聽時間流過的聲音。咚咚地，門響了。我放下吉他，走到門前。母親抱著一床棉被，拿了件外套，走進來，說“天冷了，換床厚些的被子，”母親把外套搭在我身上，“多加點兒衣服，小心感冒�！庇肿叱鲩T去。這陰冷的天氣，披著外套的我倍感溫暖。母親總是知道什么時候天冷了該加衣服，每次都會提醒我。寒冷來襲的時候，躲進被窩里，總是暖洋洋的，就如同小時候躺在母親的懷里。母親帶給我的溫暖，那么美好，那么難忘。
伴著皎潔的月光，合轍押韻的歌聲穿入耳幕，有如一股清泉流淌在山間，寧靜適閑。溫暖的回憶，宛如平靜又時而蕩起微波的小湖。我愿做那一葉扁舟，靜享溫暖的湖水。我更原做那湖畔小草，一邊沐著春風，一邊接受著湖水的滋潤。不經意間，那纏綿的溫暖，靜靜敲開我心房，與我同在。
五年級作文 篇9
在我的初中生活中，我有幸成為了大班里的一員。在這里，有最感動的細節(jié)、有最磅礴的氣勢，有最可愛的女生、有最瀟灑的男生，當然，還有我們敬愛的老師。
還記得這學期初的om競賽，我們班有幾位同學一路披荊斬棘，成功沖進了決賽。但是，在同學們的辛苦背后，我更多的看到了那種屬于班級的關愛、屬于集體的凝聚力。
為了在比賽中取得更好的成績，他們每天中午都要努力練習，一次次地排練，不斷地修改。因為道具有些大，放置不方便，所以只好將其擺放在后門。這使得坐在那兒的同學很不方便，進出座位需要繞道而行。但他們都毫無怨言，相反地，他們都常幫助漂亮的同學搬運道具。這是集體的力量。
到了比賽當天，我們全班都早早地便聚集在班里焦急地等待觀看演出。終于，到我們班出場了，同學們都興奮異常。我們班的表演非常精彩，同學們紛紛鼓起了掌，說我們班一定會贏。是呀！有這樣一個班的熱情又怎么會不贏呢？
同學們都沉浸在興奮之中。突然，老師提議說要給他們個驚喜。于是，我們關上了燈，拉上了窗簾，并讓一個同學擋住了后門的玻璃。時間一分一秒地過去了，“當當當”敲門聲響起，我們不約而同的屏住了呼吸。“當當當”又有人敲了一次門。終于，當所以同學都到齊了，我們打開了門�！芭九九尽币魂囌鸲@的'掌聲響起，經久不衰，愈來愈響。直到我們的手完全麻了，掌聲才漸漸消失。我相信他們心中定是滿滿的感動。
這就是我生活了兩年的班集體，在這里有相親相愛的一家人。我們團結、互助、友愛，這不僅是友誼，更是親情，是一個班級的魂魄與氣勢。在這里，每個人都可以放松身心，因為我們是一家人，在這里，每個人都可以敞開心扉，因為我們是一家人……這就是六班。
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