五年級(jí)作文

時(shí)間：2025-07-15 09:05:54 五年級(jí)

【實(shí)用】五年級(jí)作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】五年級(jí)作文6篇

五年級(jí)作文篇1

　　在我們家中，我和爸爸都是頂級(jí)的“書癡”。每天回到家，我和爸爸就會(huì)沒完沒了的看書，看報(bào)紙。媽媽真那我們沒辦法。

　　有一天晚上，我?guī)蛬寢尫趾猛肟�，擺好桌椅后，媽媽讓我去叫爸爸吃飯。爸爸又在書房里看書了。

　　我先走到書房外，大聲喊：“爸爸吃飯啦！”以為爸爸聽見了，便跑回去吃飯。過了五分鐘，書房里依然沒有動(dòng)靜。我又過去打開書房的門，對(duì)著爸爸說：“爸爸，開飯啦！”爸爸好像“嗯”了一聲，我以為爸爸這次聽見了，就回去吃飯。又過了五分鐘，爸爸還是沒有出來。我只好走到爸爸身邊，再次對(duì)著爸爸叫：“爹，開飯啦，快出來吃飯吧！”爸爸沒有反應(yīng)，依然專心致志地看著書本。我的.爸爸對(duì)著書本可真廢寢忘食啊！我心里一邊想著，一邊悄悄地走到爸爸的耳朵旁，大喊一聲： “爸爸，出來吃飯啦！”爸爸被我的喊聲嚇得打了一個(gè)激靈，說：“什么，家里著火啦？”我一邊偷笑一邊說：“不是著火啦，是吃飯啦�！薄澳悄愀陕镞@么大聲！”爸爸邊捂著耳朵，邊責(zé)怪道�！拔叶冀心闳瘟�，你都沒聽見。你說，我能不大聲點(diǎn)嗎？”“什么三次，肯定在說謊！”“哈哈，爸爸的耳朵不好使嘍”……

　　爸爸，你怎么這么厲害，連叫你三次“吃飯啦”都沒聽見？看來，我要學(xué)學(xué)你這種廢寢忘食的精神，看更多的書，學(xué)更多的知識(shí)。

五年級(jí)作文篇2

　　雨在哪兒？其實(shí)，到處都有雨的存在。你看那綠葉上、繁花上、嫩芽上的那些晶瑩剔透的露珠都是雨留下的痕跡。

　　春日的雨細(xì)而小。朦朦朧朧中，那細(xì)針般的春雨散落，使萬物更加生機(jī)勃勃。有幾朵桃花咧開嘴笑了，有幾株小草從泥土中探出了小腦袋，還有幾棵楊柳吐出了嫩綠的芽?jī)海嗝葱臅缟疋腵景象�。�

　　夏日的雨大而猛�！岸６＿诉恕钡挠曷暫盟埔皇仔蹨喖ぐ旱臉非�，這首“樂曲”響到能夠蓋過人喧馬嘶似乎是由上百臺(tái)樂器合奏成的。震耳欲聾。

　　秋日已悄悄降臨。人們不但會(huì)收獲一堆勞動(dòng)的果實(shí)，而且還會(huì)迎接一場(chǎng)“及時(shí)雨”！“淅淅瀝瀝”的秋雨帶給大地一曲豐收的歌。無數(shù)落葉鋪滿了羊腸小道，雨水滴落在落葉上，那一片片落葉瞬間又蹦又跳，像正在舞蹈的小人兒，可愛極了！這秋雨聲成了伴奏，落葉翩翩起舞，真是一次特別的演出��！

　　冬日之雨是四季中最特殊的，最與眾不同的。冬雨的聲音最輕，隱隱約約只能聽到一點(diǎn)“沙沙”的響聲。它撲到臉上來剛開始雖然是冰冰涼涼的，但是慢慢地臉上就涌來一股暖流。它似母親一般，給我?guī)砹嗽S多溫暖。于是，我就猜測(cè)：冬雨是一位溫柔的姑娘，她不愿讓別人感到寒冷……

五年級(jí)作文篇3

　　我給你們出一個(gè)謎語吧：麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。是什么？對(duì)了，是花生！花生的用途可大了，被人們稱為“長(zhǎng)生果”“素中葷”等許多美名。今天，我們就來說說花生吧。

　　花生由粗糙的皮（麻屋子）薄薄的花生衣（紅帳子）以及里面那個(gè)圓滾滾的花生仁（白胖子）組成。

　　花生皮十分粗糙，上面有許多小眼眼，長(zhǎng)得十分不好看，不過，你可不要以貌取“花生”，花生皮是上好的肥料，把花生皮剝下，放在土里發(fā)酵，過不了幾天，就能變成上好的肥料，花生皮也是上好的動(dòng)物飼料，喂豬雞鴨，它們會(huì)長(zhǎng)得膘肥體壯的，并且也很快樂。花生皮不單是肥料、飼料，還是上好的燃料，聽媽媽說，把花生皮曬干，火苗一碰上它，便會(huì)高興得一蹦三尺高。

　　花生衣看起來很不起眼，可是你是否知道，它是一種藥材呢。把花生衣放在溫水里，等上二十到三十分鐘，就會(huì)變成一種微紅色的液體，味道雖然有些苦，但常喝能起到健胃的功效。

　　花生仁就像一個(gè)圓滾滾的大胖子似的'�；ㄉ实挠猛究纱罅耍坏梢灾苯邮褂�，而且可以炸出各種香噴噴的油，花生仁里的含油量極高，平均一千克花生，就能壓榨出130克油，在植物里僅次于月見草！

　　多吃花生還可以補(bǔ)血，使臉蛋紅撲撲的，原來花生油這么大的功效啊。

　　花生真是從里到外都是寶！

五年級(jí)作文篇4

　　書，是打開知識(shí)大門的一把鑰匙，帶我們走進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)；是海面上的燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向。它可以把我們從喧鬧的世界帶到世外桃源。所以，閱讀會(huì)讓我們的生活變得豐富多彩。

　　當(dāng)我第一次翻開書的時(shí)候，只見印著幾幅美麗的圖畫的白紙上，一片黑壓壓的文字就占領(lǐng)了其余空白的部分。潔白的紙上印著黑色的字，十分醒目。每次看書我只看圖畫從不看字，所以這本書講什么內(nèi)容我也不清楚。爺爺注意到我看書的態(tài)度，就對(duì)我說：“春兒，你這樣看書，只看圖不看字，那你這樣就不叫閱讀，你也領(lǐng)悟不到書中的道理�！蔽蚁胂霠敔�?shù)脑挘X得我這樣囫圇吞棗，是領(lǐng)悟不到書中的道理。

　　從那以后，我開始把以前那些沒有好好看的書又重新讀了一遍，剛開始我覺得有些乏味，可后來我越看越有勁，原來書中的世界是那么美好。記得我的第一本書是《安徒生童話》，童話里的`人們?cè)诿利惓鞘兄猩钪�，過著幸福的生活。從中，我也懂得了許多道理，比如《丑小鴨》讓我懂得每個(gè)人都應(yīng)該有一顆善良的心。這本書把我?guī)нM(jìn)了這樣美麗的世界，讓我懂得道理，我一直把它視如珍寶。

　　隨著時(shí)間的流逝，我放棄了故事書，開始喜歡上了各種各樣的文學(xué)書，如老舍的《駱駝祥子》，林海音的《城南舊事》等，每次看書，仿佛我就是書中的主人公，發(fā)生在他們身上的事也發(fā)生在我的身上。有一次我看書，看著看著就哭了，媽媽看見我哭還以為怎么了，我跟媽媽說看書看的，媽媽就走開了。

　　我對(duì)書越來越癡迷，一天要看好幾頁(yè)，每次看書看到飯忘了吃媽媽就對(duì)我說：“你喜歡看書沒錯(cuò)，但也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。”說完就把我手中的書給拿走了，吃完飯我就立刻跑回房間，媽媽還以為我生氣了。并不是，我是急著重新投入到書中的世界里去，開始新的歷險(xiǎn)。

　　書讓我的生活充滿了樂趣。它帶我走進(jìn)美好的世界，它就像是我的好朋友，陪著我一起歷險(xiǎn)，探索未知的世界，書讓我明白了許多道理。只有多閱讀，我們的生活才會(huì)充滿精彩。

五年級(jí)作文篇5

　　1記一次《國(guó)學(xué)經(jīng)典》誦讀比賽

　　為一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典引領(lǐng)我校學(xué)生，通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)校定于這個(gè)星期五舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。

　　這天清晨，同學(xué)們?cè)缭鐏淼浇淌遥瑐€(gè)個(gè)精神抖擻，背起了弟子規(guī)，老師還讓我們演練幾遍，并叮囑我們比賽時(shí)不要緊張。叮鈴鈴，上課鈴響了，這也意味著誦讀比賽開始了，我們排好隊(duì)，慢慢走出去。

　　來到階梯教室門口，我們緊張的等著時(shí)間一分一秒的過去。終于，我聽到報(bào)號(hào)老師叫：“現(xiàn)在是五年級(jí)一號(hào)班級(jí)出場(chǎng)。”我們懷著忐忑不安的心情進(jìn)了場(chǎng)。

　　等所有人入場(chǎng)后，只聽見沈鵬拿起話筒說完了總序，接著，全班一起背完了“入則孝”，沈鵬又背起“泛愛眾”中的第一排，全班同學(xué)有起伏的`背完了“泛愛眾”，這一章。誦讀完后班長(zhǎng)用口令整整隊(duì)，并向評(píng)委敬禮，接著，我班便出場(chǎng)。緊接著，其他班級(jí)也進(jìn)行了誦讀比賽。

　　這次比賽，讓我知道了一些重要道理，總序入則孝，出則弟，謹(jǐn)，信，泛愛眾，親仁，余力學(xué)文這八章的內(nèi)容，我基本能按要求做到，但少數(shù)部分仍欠缺，如，父母講道理時(shí)，嫌煩，須敬聽。感謝學(xué)校給了我這好的機(jī)會(huì)，讓我明白，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　2一場(chǎng)國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽

　　經(jīng)典誦讀，是我們年段這屆讀書節(jié)的重頭戲。為此，老師在班上充分地進(jìn)行動(dòng)員：“第一、第二拿不到，總要拿個(gè)第三回來吧!”她鏗鏘有力地用手比劃著說。

　　這次國(guó)學(xué)經(jīng)典要朗誦《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》里的一些篇目，它們都是含有大道理的精彩片段，比如《玉不琢不成器》，總讓我想起臺(tái)北故宮里的那棵“大白菜”，它的質(zhì)地本身并不好，卻在能工巧匠的手上變成了舉世無雙的杰作；每當(dāng)我彈琴的時(shí)候，就想起了“樂者，音之所由生也，其本在人心之感于物也。”古人話說得真精煉，又讓人回味無窮!

　　為爭(zhēng)取好成績(jī)，班主任安排了兩次彩排。開始的時(shí)候，大家念得有氣無力，就像電影里的機(jī)器人一樣，永遠(yuǎn)只有一個(gè)聲調(diào)，完全聽不出感情，又因?yàn)槿硕�，個(gè)個(gè)便拉長(zhǎng)聲調(diào)，像夏天的`鳴蟬，直叫人昏昏欲睡，黃老師一見不妙，心生“數(shù)計(jì)”，采用二重唱式、重復(fù)式、領(lǐng)誦式等種種辦法，來調(diào)節(jié)大家的情緒。果然，同學(xué)們一下子興奮起來，漸入佳境，神采飛揚(yáng)：念《碩鼠》的時(shí)候，聽起來很是義憤填膺；讀《河廣》的時(shí)候飽含深情--，總之，誦讀比默讀大大地加深了我們對(duì)經(jīng)典的感悟。兩次排練成效立現(xiàn)!

　　當(dāng)我們排著整齊的隊(duì)列，男生著黑色西裝，女生穿白色毛衣，走上大講臺(tái)時(shí)，我們感到緊張又期待，緊張得面色嚴(yán)肅，但又期待能充分發(fā)揮我們的水平。音樂響起，抑揚(yáng)頓挫、整齊又富有感情變化的朗誦聲回蕩在大禮堂，不知道古代的孩子和我們朗讀時(shí)是不是一樣呢？不過，經(jīng)典在哪個(gè)時(shí)候讀都是魅力無窮啊!

　　比賽結(jié)果我們并不知道，但是比賽不重要，重要的是我們感受到了國(guó)學(xué)的美，經(jīng)典的永恒價(jià)值以及誦讀的意義，還有一個(gè)最直接的結(jié)果：我感冒了。

五年級(jí)作文篇6

　　外面的雨下的'很大，將馬路沖得干干凈凈，可我卻希望雨下得再大一些，將我內(nèi)心中的委屈沖刷得一干二凈。

　　今天下午我獨(dú)自出門去坐公交車到圖書館借書，借完書后我又坐公交車回家。等了半天終于等到了一輛公交車，當(dāng)我好不容易擠上了車時(shí)，一位阿姨也上車了，她擠到了我旁邊。

　　她一手拉著吊環(huán)，一手拎著一袋菜。正當(dāng)她站穩(wěn)時(shí)，她的西紅柿被人擠扁了，汁水濺到了我的衣服上。“這可是我的新衣服��！”正當(dāng)我這樣想時(shí)，她突然說：“沒事，回家洗洗就行了�！蔽乙仓缓脤擂蔚匾恍Α＿^了十分鐘，正當(dāng)車在行駛時(shí)，突然“邦”的一聲她的魚又掉了，魚尾巴不停地在地板上拍打。我站在她旁邊，當(dāng)我義無反顧幫她把魚撿起來時(shí)，她居然責(zé)備起我來：“怪不得我上車覺得那么擠，原來都是你擠的�！敝車吮宦曇粑诉^來，她忙說：“沒事，一個(gè)小孩不懂事，把我魚給擠出來了。”

　　下車后，我想不明白：為什么我做好事還要被罵？至今，這件事還一直在我的心頭。

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