六年級(jí)年的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
期末考試結(jié)束了，現(xiàn)在是暑假期間。我走進(jìn)金筆作文學(xué)校小荷圖書館，開始我的閱讀計(jì)劃。小荷圖書館的圖書數(shù)不勝數(shù)，有《沈石溪?jiǎng)游锿鯂?guó)》、《查理九世》、《淘氣包馬小跳》等。圖書分為2年級(jí)以下、3到4年級(jí)與5到6年級(jí)。圖書館很明亮。剛進(jìn)圖書館我就聞到了書的芳香氣息，這氣息可不是可口飯菜的香味，也不是雞腿誘人的氣息，那是一種充滿知識(shí)的芳香。
圖書館里讀書的人很多，但里面卻是那樣安靜。在圖書館里，除了同學(xué)們輕輕地翻書聲與悄無(wú)聲息的腳步聲，別的什么聲音都沒(méi)有。同學(xué)們有的站著讀、有的蹲著讀、有的倚著書架讀，有的帶走讀等等。但是，他們個(gè)個(gè)都讀得全神貫注、聚精會(huì)神，每個(gè)人似乎都沉浸在書的世界中……
我拿起一本書，也讀了起來(lái)。我讀的聚精會(huì)神，外面亂糟糟的聲音似乎全都消失了。一行、兩行；一頁(yè)、兩頁(yè)；一篇、兩篇；開頭、結(jié)尾。不一會(huì)兒我就已經(jīng)讀完了一本。我沉浸在讀書的快樂(lè)中，還想再讀一本，但是我怕眼睛受不了，于是我就決定明天再來(lái)讀。這時(shí)外面那正在唱歌的蟬和鳥兒，在風(fēng)中舞動(dòng)的`小花小草，還有那棵大樹，仿佛都在向我打招呼，即將傍晚，陽(yáng)光也變得那么輕柔，不再是中午下午那么的炎熱，而是讓人覺得神清氣爽，我依依不舍的離開了明亮的小荷圖書館。
書籍，是美妙的，在讀它時(shí)，就好像在和那些知識(shí)淵博的人談話。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有鳥兒沒(méi)有翅膀。”書籍可以讓你的知識(shí)面變廣，可以讓我們知道做人的道理，也可以讓我們遨游知識(shí)的海洋尋求到海底的寶藏，因此我們要多讀書，做個(gè)博學(xué)多才的人。
六年級(jí)年的作文 篇2
從小我就有一個(gè)愿望，用自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富，再去買自己喜歡的東西，做自己喜歡的事兒。自從懂事起，我就一直在實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
小時(shí)候，學(xué)習(xí)了愛迪生從小就會(huì)發(fā)明的故事，我回家立馬就自己也搞起了小發(fā)明。當(dāng)我把自己調(diào)制的汽水兒拿到街上去賣時(shí)，卻無(wú)人問(wèn)津。虧了一個(gè)大本，但是，媽媽卻告訴了我一個(gè)謀財(cái)之路——去想一想別人需要什么幫助。
經(jīng)過(guò)媽媽的點(diǎn)悟，我終于知道自己的“創(chuàng)業(yè)”為何失敗了，原來(lái)，冬天如此冷的天氣，人們很少會(huì)需要汽水兒的。那么，人們到底需要什么幫助呢？我又怎樣才能從中積累自己的.小財(cái)富呢？
那天，我早早的起床了，媽媽見我起來(lái)了，便讓我把垃圾袋扔一下。我拎著垃圾袋，一打開門，寒風(fēng)通過(guò)脖頸直往里面鉆，冷得我不由得加快了步伐，把垃圾袋扔完就趕緊撤退。撤退的過(guò)程中，我靈光一閃：天氣如此冷，人們?nèi)永隙ㄒ蚕裎乙粯硬幌氤鲩T，那我何不為他們?nèi)ト永兀?/p>
于是，我挨家挨戶的把我的想法告訴了他們，有很多人同意了，并答應(yīng)每月給我十元。一下子，我就有了十來(lái)戶顧客了。一個(gè)月下來(lái)，我終于有了屬于自己不菲的收入。用自己賺的錢，給爸媽買了厚厚的手套，還給自己買了小毛絨玩具。
有了第一次的成功收入，我漸漸的發(fā)現(xiàn)了更多的“生財(cái)”之道，有時(shí)幫人家拿報(bào)紙，有時(shí)自己去投稿，有時(shí)幫人家看小孩，有時(shí)……用自己勞動(dòng)所得買了自己喜歡的東西，做了自己喜歡的事，我的愿望，每一天都在實(shí)現(xiàn)中。
六年級(jí)年的作文 篇3
今天我們學(xué)校舉行拔河比賽，我們班要和一班三班進(jìn)行比賽，我們先和一班比賽然后再和三班比賽，規(guī)定是男生十人，女生十人總共二十人，我們信心滿滿的上了賽場(chǎng)，因?yàn)槲覀兪艿搅藦埨蠋熀屯瑢W(xué)們的鼓勵(lì)。
開始我們贏得非常輕松，沒(méi)有使出全力，我們覺得開始把力氣用完了，后面對(duì)付三班就沒(méi)有力氣了，因?yàn)槿嗪軓?qiáng)，一連幾屆都拿了第一，所以我們要保存力氣和他們比賽，不然我們就不行了，沒(méi)有太多的力氣，我們上場(chǎng)了，我們開始都使出了全部的力量，我也使出了全身的力氣，全拼博我們僵持了一會(huì)兒，然后我們又使勁把繩子拉過(guò)來(lái)了，一會(huì)兒三班又使勁把繩子拉過(guò)去了，我沒(méi)又集體發(fā)力，又在互相拉來(lái)拉去，最后我們又被三班拉過(guò)去了，所以我們輸了，我們垂頭喪氣的回到班上去了，我們帶著傷心的心情默默的說(shuō)我們下次一定要努力，我們不能放棄只要我們努力了就一定能把三班打敗，我們?cè)谥練馍喜荒茌斀o他們，不然到了賽場(chǎng)上就一定會(huì)輸給他們，如果志氣強(qiáng)就一定會(huì)贏。
三班他們一個(gè)個(gè)都是我們的強(qiáng)敵，所以我們要努力把他們一個(gè)個(gè)打敗戰(zhàn)勝他們。這一次比賽可真激烈呀，有的班贏了，有的班輸了，贏了的.不能驕傲，輸了的不能放棄，繼續(xù)努力戰(zhàn)勝他們。
六年級(jí)年的作文 篇4
古人云：開卷有益，我也是這樣認(rèn)為，可是如果讀一些不健康的書，是有害的。
星期三下午的大課間，我們班舉行了一次辯論會(huì)，黃老師把我們分為兩方，一個(gè)是正方、一個(gè)是反方，其它的是觀眾。坐好后，黃老師宣布辨論的要求：“辯論手不但要說(shuō)明自己的觀點(diǎn)是什么，還要說(shuō)明理由，要以理服人�！�
說(shuō)完要求后，黃老師鄭重地宣布：“五（6）班開卷是否有益的辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”頓時(shí)，熱烈的掌聲打破了教室寧?kù)o的氣氛。接著正方的辯論手小麥馬上站了起來(lái)，他拿著麥克風(fēng)滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)：“我的觀點(diǎn)是開卷有益，書是人類文明的“長(zhǎng)生果”，多讀書可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，可以提高我們的寫作水平……正方辯論手的話音剛落，反方辯論手小瀅馬上搶過(guò)麥克風(fēng)，然后說(shuō)：“我的觀點(diǎn)是開卷未必有益，理由是：書都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)。
這句名言是說(shuō)什么書都讀的人，什么都做得出來(lái)。那么，如果看了不良的書，看過(guò)癮了，可能會(huì)做出不良行為。例如：梨子吃多了對(duì)心脾有害，紅棗吃多了對(duì)牙有害，藥吃多了對(duì)身體有害，也有副作用。說(shuō)完，正方的辯論手小朱又站起來(lái)?yè)尨穑骸拔业挠^點(diǎn)是開卷有益，理由是：多讀好書，能豐富我們的知識(shí)，提高我們的閱讀能力，積累更多的好詞佳句，多讀好書，讓我們明白很多哲理，還可以了解各地的.人情風(fēng)俗和物產(chǎn)……然后，反方的辯論手小敏站了起來(lái)，說(shuō)：“我的觀點(diǎn)是開卷未必有益，理由是：英國(guó)作家菲爾丁所云：“不好的書就像不好的朋友，可能把你戕害�！�
如果片面理解“開卷有益”任為一切書皆讀，而不取舍，不問(wèn)內(nèi)容，讀了就有益，其實(shí)不對(duì)！我們必須學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。
“叮零零、叮零零”，時(shí)間過(guò)得可真快，下課了！可是，正方的辯論手和反方的辯論手還正在激烈地辯論中。最后，還是由黃老師來(lái)收?qǐng)觯S老師說(shuō)：“大家靜一靜，其實(shí)正方和反方的辯論手都非常棒，現(xiàn)在我們來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)是最佳辯論手和文明觀眾。”同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō)正方最佳辯論手是小麥，有的卻說(shuō)反方最佳辯論手是小敏，還有的同學(xué)說(shuō)文明觀眾是第一行。
到最后，黃老師鄭重宣布：“正方最佳辯論手是小麥、小朱等到人，反方最佳辯論手是小瀅、小敏等人，文明觀眾是第一行和第二行！”話音剛落，教室頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，大家都非常興奮！這次的辯論會(huì)讓我懂得了：課外書并非讀得越多越好，而是要有選擇地去讀。這樣，才能真正達(dá)到閱讀的目的。
啊，這次辯論會(huì)可真精彩！
【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)年的作文09-21
六年級(jí)年的作文09-21
六年級(jí)年的作文09-22
六年級(jí)年的作文09-23
六年級(jí)年的作文09-23
六年級(jí)年的作文09-24
六年級(jí)年的作文09-24
六年級(jí)年的作文09-24
六年級(jí)年的作文09-24
六年級(jí)年的作文09-24