八年級(jí)作文

時(shí)間：2025-07-25 07:54:34 初二

[精品]八年級(jí)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的八年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。

[精品]八年級(jí)作文

八年級(jí)作文篇1

　　一個(gè)人走在操場(chǎng)上，看著那周圍的一切，都那熟悉，可又似乎非常的陌生�？粗車囊磺�，有的在欄桿旁玩耍，有的在操場(chǎng)上打籃球，有的在跑步，也有許多人一起手拉手在散步，手挽著手，似乎嘴邊在說(shuō)些什么，笑得那么開心。那笑聲，多么的刺耳，原本是愉悅的'笑聲，可在我看來(lái)，這笑聲多么刺耳。

　　抬頭仰望那天空，一片漆黑，沒(méi)有月亮，也沒(méi)有星星，不知怎么的，突然，感覺(jué)嘴里苦苦的。才知道，原來(lái)我的眼睛又在流淚了。我們之間到底發(fā)生了什么？我做錯(cuò)了什么？又是什么事情讓我們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)？我也不知道，幾乎每次都是這樣。如果我真的做錯(cuò)了什么事，那請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)好不好，幫助我改正，不要讓我一錯(cuò)再了。如果你不和我說(shuō)，那么，我只有無(wú)盡的去猜想，去反省自己，可最終我還是不解，你這樣，只會(huì)讓我更加的茫，更加的無(wú)知與無(wú)措。

　　雖然我們有時(shí)還是會(huì)在一起玩耍，但是我知道，我們之間的情感，是越來(lái)越淡。我們的友情是越來(lái)越弱，有的時(shí)候，我真的想放棄，放棄我們這份曾經(jīng)美好的友情，可我知道，放棄，是一種懦弱的表現(xiàn)，不過(guò)我真的累了。現(xiàn)在，只要我們之間還有一點(diǎn)，一絲的友情，我都會(huì)去爭(zhēng)取，我不再輕易的放棄任何東西�，F(xiàn)在就讓我們對(duì)方停下來(lái)冷靜冷靜吧。

　　寒冷的狂風(fēng)從我的臉頰劃過(guò)，花壇里的花，草在盡情的搖擺，似乎都在嘲笑我。世界泵沒(méi)有因?yàn)槲覀兌Ｖ骨斑M(jìn)，你沒(méi)用因?yàn)槲覀兌?/p>

　　我們?cè)?jīng)有過(guò)美好的記憶，現(xiàn)在回憶起來(lái)，卻再也回不去了。

八年級(jí)作文篇2

　　你，教會(huì)了我要珍惜一分一秒，你，教會(huì)了我把握一分一秒。有你，我的年華從不寂寞。

　　——題記

　　如果遠(yuǎn)航是命運(yùn)，你就是那高高掛的那白帆；如果黑夜是命運(yùn)，你就是那希望的光芒。有你，我的年華不寂寞。

　　偶爾間翻到一個(gè)小盒子，盒子里面放著手表，那是一款老式手表，注視著上了鐵銹的分針，時(shí)針，我不禁滴落下來(lái)了眼淚，記憶倒回了5年前。天氣陰沉沉的將要下雨的樣子，那一年，爺爺病的好重，爺爺躺在病床上，靠吸氧維持生命。也許，他知道自己在這個(gè)世界上的時(shí)間不多了。我和家人去看望爺爺，我坐在爺爺?shù)纳磉吔o他擦手掌，這時(shí)爺爺從枕頭下拿了一個(gè)棕色的小盒子，他對(duì)我說(shuō)：“爺爺一生呀，沒(méi)有太值錢的東西，對(duì)于我來(lái)說(shuō)最奢侈的東西就是這塊手表了，爺爺也不希望我走了之后，沒(méi)有多珍貴的東西留下來(lái)，你不要嫌他太陳舊了，他也是爺爺生命中的一部分，送給你，爺爺希望你在以后的成長(zhǎng)道路上要把握好每一分一秒。當(dāng)你看到這塊表時(shí)，你就能仿佛聽(tīng)見(jiàn)我對(duì)你的`所有期望，孩子呀，原諒爺爺，爺爺不能陪著你長(zhǎng)大，也看不見(jiàn)長(zhǎng)大后你是什么摸樣�！�

　　“不，爺爺，你一定會(huì)看見(jiàn)的�！蔽以缫哑怀陕�。

　　爺爺打斷了我的話：“爺爺最后的希望就是你留著這塊表和這個(gè)小木盒，也希望大家平平安安，幸幸福福�！闭f(shuō)完，爺爺就閉上了眼睛，再也不會(huì)睜開了，這時(shí)，剛才陰霾的天空以下起了無(wú)聲的雨，我知道，那雨水是我心滴落的血。

　　從那以后，那手表一直陪伴我，我舍不得扔掉它，因?yàn)樗菭敔數(shù)南Ｍ�，它是爺爺派�?lái)的天使。即使那表已經(jīng)停止，但是它仿佛是一雙眼睛在時(shí)刻監(jiān)督著我，它以成為我生命中的一部分。

　　因?yàn)橛心�，我的年華才更充實(shí)。

　　因?yàn)橛心�，我�?huì)把握時(shí)間的每一分每一秒。

　　因?yàn)橛心�，我的年華不寂寞。

八年級(jí)作文篇3

　　不知什么時(shí)候，蟬兒爬上了樹梢，門前的大狗吐出了舌頭，大口大口地喘氣。

　　天漸漸熱了起來(lái)，太陽(yáng)一反往常的紳士風(fēng)度，變得異常瘋狂，它似乎希望將一切融化。

　　是的，夏天到了。

　　我坐在河岸邊，任由風(fēng)吹打著我的臉，傍晚，河邊總是這么涼爽。在我的身邊不停的有行人走過(guò)，他們又說(shuō)又笑，談?wù)撝磺兴麄儫嶂缘氖�。我就坐在這里，靜靜地，靜靜地!

　　腳下的水在奔流，水是那么的清澈，天邊的晚霞還在那里徘徊，太陽(yáng)害羞的藏在她身后，像一個(gè)剛剛做了壞事的大男孩，躲在母親的身后，只露出了小半邊臉。兩邊的山郁郁蔥蔥，長(zhǎng)滿了陰森森的樹，禿鷲在山頂盤旋。

　　我喜歡這里。冬天，河面上漂著一層霧氣，飄渺，虛無(wú)，如臨仙境。山上沒(méi)有一絲生氣，偶爾能看到山上農(nóng)戶家升起的裊裊炊煙，在一片寂靜中盤旋上升。這時(shí)的河岸是一位冷峻的女郎。

　　冬天，很美，很安靜。

　　夏天，這里便截然不同。清晨，傍晚，都有快樂(lè)的人們?cè)谶@里散步，說(shuō)說(shuō)瑣事，拉拉家常。調(diào)皮的孩子們你追我趕，互相打鬧，一片熱鬧的景象。山是綠的，天是藍(lán)的，水是清的，不像冬天只有單調(diào)的白色。所以，相比之下，我更愛(ài)夏天的.河岸。

　　一年又一年，人在不斷變化，河岸也在變化。先是由泥濘的土路變成了平坦的石板路，再是由艄公的擺渡變成了方便的石橋，現(xiàn)在的河岸越來(lái)越美麗，越來(lái)越多的人到這里度過(guò)繽紛的夏日。

八年級(jí)作文篇4

　　我這一生中有太多的過(guò)客，我們?cè)跁r(shí)光的洪流中失散，連那抹細(xì)微的痕跡，也被生活瑣事漸漸抹去。

　　碾轉(zhuǎn)反側(cè)的夜晚，忽然想起那些匆匆而去的人們，記憶忽然如此清晰，記得與他們的經(jīng)歷，記得他們的一顰一笑，卻忽而那么模糊，忘了他們何時(shí)離開自己的世界。

　　補(bǔ)習(xí)路上，愁眉苦臉地向培訓(xùn)班走去，腦中突然一閃，思考了許久。才想起那個(gè)男孩。

　　我們?cè)谟變簣@就認(rèn)識(shí)的，我忘了我們是如何認(rèn)識(shí)的，他的名字也逐漸模糊，甚至模樣也不太清晰，畢業(yè)照上也沒(méi)有他的痕跡，這么多年過(guò)去，我甚至要以為他是我臆想出來(lái)的！

　　幼兒園畢業(yè)之后上了小學(xué)一年級(jí)，他沒(méi)讀學(xué)前班就直接上了一年級(jí)，所以他比我高一年級(jí)。那時(shí)候與小學(xué)同學(xué)間還沒(méi)有深情厚誼，最親密的就是幼兒園同學(xué)了。放學(xué)路上，我時(shí)常會(huì)看見(jiàn)他，一個(gè)很憨實(shí)的男孩。

　　路上碰見(jiàn)就會(huì)微笑著打招呼，露出漏了風(fēng)的牙齒，然后我也揮揮手，心中就會(huì)感到無(wú)比的喜悅，原來(lái)友誼還存在著呢！

　　后來(lái)，后來(lái)他就消失了，什么時(shí)候消失的呢？為什么消失的呢？我不知道，一夜間忽然沒(méi)有這個(gè)人的記憶了，甚至連何名何姓都未知，直到已經(jīng)初一的.我才不經(jīng)意想起，原來(lái)的我人生中有這樣一個(gè)人，一個(gè)忘了姓名，不知往何處去的人。

　　時(shí)光總是令人恐懼的，科學(xué)家說(shuō)忘記一個(gè)人要7年，可我?guī)讉€(gè)月沒(méi)見(jiàn)就忘了他，甚至以為他從未出現(xiàn)過(guò)，總是矛盾的。

　　小學(xué)的時(shí)候，放學(xué)回家，出了巷子，就可以看見(jiàn)一個(gè)老人，她真的很老很老了，皺紋爬滿整張臉，頭發(fā)全白了，眼睛瞇成一條縫，雙唇也發(fā)了皺。老人總是坐在門邊的靠背木椅上，一動(dòng)不動(dòng)地，凝望著遠(yuǎn)方，腳下是一個(gè)壺子。

　　我記憶最深的就是那天放學(xué)，一群年輕人將老人抱近了家門，口中念叨著“不要受風(fēng)”之類的話語(yǔ)，那時(shí)我還不明白，近日來(lái)我才懂得，老人的垂危的生命，即將結(jié)束了。

　　老人什么時(shí)候去世的，我沒(méi)在意，我忘了她，忘了很久很久。

　　時(shí)光總是令人毛骨悚然的，它總是殘酷地，一點(diǎn)一點(diǎn)抹去或珍惜，或厭惡的記憶，多少年后驀然回望過(guò)去的歲月，那些失散的人們，早已越走越遠(yuǎn)。

八年級(jí)作文篇5

　　中國(guó)，是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，名篇佳作卷帖浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。

　　從小學(xué)到現(xiàn)在，我學(xué)過(guò)不少的古詩(shī)。古詩(shī)中的離別情緒，古詩(shī)中的春夏秋冬，古詩(shī)中的名勝古跡……讓我感到驚嘆。短短幾十個(gè)字，卻表達(dá)了詩(shī)人的思想感情，山水風(fēng)光。李白的，《行路難》其中有一句：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！敝挥卸潭淌畮讉€(gè)字，卻表達(dá)了作者他即使仕途有所阻礙，卻依然對(duì)未來(lái)充滿堅(jiān)定的理想。王安石的.《登飛來(lái)峰》中的：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層�！睂懗隽怂巧细呱街�，極目遠(yuǎn)望的豪情滿懷。

　　有人評(píng)價(jià)唐代王維的詩(shī)和畫是“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)�！本拖袼摹吨窭镳^》一樣，“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照�！豹�(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯、明月，讓我想到了這么一個(gè)畫面�！耙晃辉�(shī)人在竹林里獨(dú)自彈琴，長(zhǎng)嘯。夜靜人寂，與明月相伴的一個(gè)畫面。那么的高雅、寧?kù)o。

　　我喜歡古詩(shī)，體味古詩(shī)的離別情緒，山水風(fēng)光。因?yàn)樗路鹱屛医?jīng)歷了一次旅行，讓我沉醉在其中，甚至讓我無(wú)法自拔，不醒來(lái)。

八年級(jí)作文篇6

　　冬季是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)受歡迎的季節(jié)。

　　在繁華的都市中，高樓大廈整齊的排列著，馬路有序的分布著，行人、車輛幾乎到處都是。在這個(gè)地方，一切都是灰蒙蒙的，死氣沉沉的，偶爾也有一些綠色點(diǎn)綴在某些角落里，可這卻更加突出了城市的灰暗。然而，這一切在冬季都將不復(fù)存在。當(dāng)大雪飄飄然地從天空降下，覆蓋在地板上，房屋上，漸漸地，整個(gè)城市，整個(gè)世界都退回到了自然的初始。放眼望去，是一望無(wú)際的，純潔而神圣的白色。

　　冬，是美的。先不說(shuō)整個(gè)城市的美麗，單說(shuō)這不起眼的墻角都是如此的美麗。墻頭和停在墻邊的自行車上，都遮著一層薄薄的白雪，就像幾個(gè)慈祥的老人，頭戴白帽在欣慰地觀賞這獨(dú)特的景色。看上去是那么的安詳，那么的平靜。讓人們禁不住停下手頭的事情，坐下來(lái)與他們一起品味。角落里那塊平時(shí)那樣普通的石頭，如今也變了個(gè)樣，經(jīng)過(guò)冰雪的洗禮，它像一塊寶玉一樣在陽(yáng)關(guān)下閃閃發(fā)光，那樣的'耀眼，那樣的奪目。令人情不自禁的想要接近。早上主人隨意灑在墻角的幾滴水，也頑強(qiáng)的化成了冰，來(lái)點(diǎn)綴這美麗的墻角一景。這幾滴水現(xiàn)在可真是脫胎換骨，有的像一只可人的小貓，有的像一座溫馨的房子，有的像一朵漂亮的花兒。總之，它們個(gè)個(gè)都是俏皮而美麗的精靈，正用自己的力量來(lái)美化我們的生活。

　　冬，是受歡迎的。都市里的孩子們，在擺脫了煩躁的學(xué)習(xí)的假日里，也只能趴在電腦桌前打游戲，或是看動(dòng)畫片�？稍诙�，這一切就不同了。孩子們可以出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，做做只有在冬日里才有的游戲。孩子們可以利用冰雪建造只屬于自己的大本營(yíng)，然后還可以和小伙伴在這秘密的園地里，堆堆雪人，打打雪仗。如果還不滿足，渴望游樂(lè)園里的滑梯，蹺蹺板。只要是在冬季，這也不是問(wèn)題。我們可以動(dòng)動(dòng)手，制作“冰雪滑梯”。這可比游樂(lè)園里的滑梯好玩多了，而且也不用擔(dān)心別的小朋友與自己搶，這個(gè)滑梯可是要多少有多少��！

　　辛苦了近乎一年的農(nóng)民們，到了冬天可算輕松一些了，可他們卻還要擔(dān)心，地里的菜會(huì)不會(huì)凍壞了呀？會(huì)不會(huì)有蟲子來(lái)破壞農(nóng)作物��？農(nóng)作物會(huì)不會(huì)缺水啊？只要在冬天，這一切都不用擔(dān)心。大學(xué)會(huì)幫他們解決這些問(wèn)題，雪兒會(huì)為菜地保溫，會(huì)凍死蟲子，也會(huì)化為水分來(lái)滋養(yǎng)農(nóng)作物。農(nóng)民們不是有一句名言叫“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”。

　　冬，多么讓人期待的季節(jié)�。�

八年級(jí)作文篇7

　　在一個(gè)遠(yuǎn)離地球的星系中，有一顆像地球一樣的星球，上面到處都是動(dòng)物，有妖精，魔王魔后，魔兵，妖仙等等，那顆星球叫索那塞利星

　　清早，一團(tuán)白色的煙霧從天而降，降落在一座高高的懸崖上，那銀白色的瀑布拉開水簾，從里面走出一位女子，她身著單肩深藍(lán)色長(zhǎng)裙，黑色長(zhǎng)發(fā)到大腿，（大波浪），紫色的雙眼，身后有著一條長(zhǎng)貓尾，系了一個(gè)紫色的蝴蝶結(jié)，頭上有兩只貓耳，她就是傳說(shuō)中的6大守護(hù)者之一（當(dāng)然，她現(xiàn)在還不知道）—魅·紫幽，“紫幽，寒恒出世在即，你務(wù)必聚集其他5位守護(hù)者，擊潰冰之血魔——寒恒”一個(gè)空靈的聲音出現(xiàn)在耳邊，“是誰(shuí)，出來(lái)！別鬼鬼祟祟的！”“休得無(wú)禮，還不快拜見(jiàn)靈鳶仙子！”韻音說(shuō)“哦~紫幽拜見(jiàn)靈鳶仙子，試問(wèn)守護(hù)者是？”紫幽很是好奇，“6位守護(hù)者，難道是與前魔王碎風(fēng)暗玄殊死搏斗的那幾位英雄嗎？”“是的`，現(xiàn)在他們老了，離開我們了，他們的精元飛向了各處，我千辛萬(wàn)苦，終于找到了！好了，廢話不多說(shuō)，趕緊出發(fā)吧！”便化為一朵云，飛向天際。

　　紫幽便開始了尋找守護(hù)者的傳奇歷險(xiǎn)。

　　不久，因?yàn)殪`鳶仙子的來(lái)臨，其他的五位守護(hù)也出發(fā)了，水中的公主，一席紫色的露肩長(zhǎng)裙（前短后長(zhǎng)），淡紫色的高跟，棕色的雙眼，栗色的長(zhǎng)發(fā)扎成兩個(gè)長(zhǎng)馬尾，頭戴紫紅色的貝殼發(fā)箍。

　　月宮的繼承者，白色天鵝絨披肩，黑色的蓬蓬裙（比較長(zhǎng)，到膝蓋），下擺有一圈黑色水晶，白色的高跟鞋上各有一只白水晶雕刻的蝴蝶，身后有九條狐貍尾巴，藍(lán)色的大眼，褐色的長(zhǎng)發(fā)及腰（卷發(fā)），脖子里掛有一顆白色彎月墜子。

　　冰封的雪山里，一個(gè)粉色的身影依稀出現(xiàn)，玫紅色的吊帶上衣深粉色和白色的多層紗裙，白色的蕾絲襪，淺粉色的精靈鞋（旁邊各有兩個(gè)白色的鑲鉆翅膀）。

　　到處是雷聲的山上，一位深藍(lán)色碎發(fā)的男子漸漸清晰，他身著黑色的隱士服，身上背著一把劍，淺灰色的雙眼正視前方，令人發(fā)顫的虎尾跟在他身后。

　　在熊熊烈火的炎之峽谷，一位有著暗紅色短發(fā)，血紅色雙眼，腰間有兩把刀的男子，灰色的狼尾在火山的照應(yīng)下，血紅血紅的，他身著黑紅色古代服飾，黑色的腰帶，寒氣凌人的樣子。

　　6大護(hù)法全員到齊，接下來(lái)會(huì)有什么樣的故事呢？敬請(qǐng)期待！！

八年級(jí)作文篇8

　　朋友，很久很久以前我們微笑著互說(shuō)“你好”的時(shí)候，我就知道，你是定格，不是過(guò)客。

　　——題記

　　如果有人問(wèn)，友情在我們生命中扮演著什么角色，我想，大多數(shù)人其實(shí)說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，但最后說(shuō)出來(lái)的一定是那四個(gè)字——無(wú)可替代，或不可或缺。

　　沒(méi)有朋友的人會(huì)是什么樣子，我不清楚，但我知道，除非有非常強(qiáng)大的內(nèi)心，否則他一定非常孤獨(dú)，知心話沒(méi)有對(duì)象可說(shuō)，開心事沒(méi)有人分享，難過(guò)了沒(méi)有人分憂，做游戲沒(méi)有伴，苦惱了沒(méi)有“樹洞”可以容納……自己無(wú)法扮演傾訴者和傾聽(tīng)者的角色，諸多歡樂(lè)與溫暖和自己沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系。

　　那該是多么寂寞的生活！

　　而朋友扮演的就是這樣的角色：“樹洞”和“垃圾桶”，伙伴和寄托……他們給我們依靠、安慰、勇氣和信任；他們聽(tīng)我們?cè)V說(shuō)，即使是內(nèi)心最深處的事，也可以暢所欲言，毫無(wú)保留；在我們流浪時(shí)他們提供歸宿，當(dāng)我們悲傷落寞時(shí)他們陪伴在側(cè)，輕輕地說(shuō)一聲“我懂”；他們即使多年未見(jiàn)，重逢時(shí)也依然如從未分開一樣，與我們坐下來(lái)，或促膝長(zhǎng)談，或無(wú)聲小憩，一如既往地親密無(wú)間，毫無(wú)生澀和疏離。

　　擁有這樣的朋友，真的是這輩子再幸運(yùn)不過(guò)的事了。

　　有人會(huì)問(wèn)，友情的核心到底是什么呢？

　　沒(méi)有血脈相連、沒(méi)有家庭維系的人，竟可以那么緊密地依靠在一起，這能量到底從何而來(lái)？這個(gè)問(wèn)題我想了很久——不是出于懷疑，而是出于對(duì)友情的敬重去認(rèn)真思考，最后得到的'答案很簡(jiǎn)單：朋友，是沒(méi)有血緣關(guān)系的家人。

　　我們從沒(méi)有任何交集的陌路人變成彼此最知心的那個(gè)人；我們有相同的價(jià)值觀和愛(ài)好；我們知道對(duì)方最丟臉的事，一邊嘲笑著對(duì)方一邊卻對(duì)他人保密；我們看著對(duì)方一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)，看著對(duì)方一步一步向夢(mèng)想走去，雖然彼此也越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　真正的朋友不會(huì)為離別而感傷，我們既然遇見(jiàn)了，既然曾經(jīng)握緊過(guò)彼此的手，那么無(wú)論人潮多么洶涌，我們的心都不會(huì)再走散。

八年級(jí)作文篇9

　　那不是鮮為人知的角落，也不是什么特別的地方，只是一個(gè)讓我可以放松心情，而且就在教室旁邊的后走廊。

　　那個(gè)后走廊和隔壁班的后走廊是不相通的，也就比前走廊來(lái)得隱密，又因?yàn)樗囊曇安诲e(cuò)，像遠(yuǎn)處望，總能安撫我浮動(dòng)的心。

　　下課時(shí)總和同學(xué)、朋友一起到后走廊聊天，且常常不約而同的去，也許是我們之間的默契，也或者是，我們對(duì)于這個(gè)后走廊，有著共同的向往。當(dāng)然，除了是朋友聚集的場(chǎng)所外，后走廊也是老師生氣時(shí)，可以容納我的地方。躲在那里，除了不易被發(fā)現(xiàn)，還可以借著窗戶的縫隙觀察教室內(nèi)的妝況，抓住時(shí)機(jī)回教室，那便是“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”了。

　　后走廊最重要的'時(shí)刻，就是當(dāng)我孤單，有心事但有口難言之時(shí)。當(dāng)我孤單、沒(méi)人陪伴時(shí)，在那兒空間也不大，自己一人好像也剛好容納我孤獨(dú)的心情，大家都離我而去時(shí)，只有后走廊守候著彼此的承諾，等著我；自己有事想不開，有時(shí)便對(duì)朋友說(shuō)說(shuō)，而有時(shí)便把自己關(guān)在后走廊，看天空、看人行道的樹，不知不覺(jué)的，我的心好似游蕩在另一個(gè)世界，憂慮也就逐漸淡忘了，總是好幾下的鐘聲才能使我回過(guò)神來(lái)。

　　教室的后走廊在我的小學(xué)時(shí)期扮演了一個(gè)調(diào)劑心情的重要角色，沒(méi)有它不知今天的我又是如何？那一個(gè)懷念的地方，總是勾起我源源不絕的回憶。或者當(dāng)時(shí)光荏苒，年華不再的時(shí)候，我會(huì)再重游那個(gè)地方吧！

八年級(jí)作文篇10

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們又三五成群地聚在了一起，聊了起來(lái)。

　　“同學(xué)們，第二十五個(gè)教師節(jié)來(lái)了，大家評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)自己的班主任吧！”我們之中年齡較大的小吳發(fā)言了。

　　“我先說(shuō)，我先說(shuō)！”小黃迫不及待地接過(guò)話頭，“我覺(jué)得我們班主任特別幽默。有時(shí)上課時(shí)大家情緒不高，班主任就會(huì)特別無(wú)厘頭地冒出一句笑話，逗得我們哈哈大笑，氣氛頓時(shí)就活了起來(lái)�！�

　　聽(tīng)了小黃的話，小李立即附和道：“對(duì)呀！對(duì)呀！有一次剛上完體育課，大家都大氣無(wú)力地趴在課桌上，班主任一走進(jìn)來(lái)，就注意到了我們的‘熊樣’，然后……然后她說(shuō)：‘你們每個(gè)人家里都有臺(tái)筆記本電腦吧！’大家還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，班主任就從前排同學(xué)那兒拿了一本筆記本，放在下巴下面，說(shuō)：筆記本‘墊’腦！大家一聽(tīng)，笑得前俯后仰，倦意全無(wú)�！�

　　經(jīng)小李這一點(diǎn)破，大伙們就七嘴八舌地議論了起來(lái)。

　　可這時(shí)，小劉提出了反對(duì)意見(jiàn)：“你們說(shuō)的都沒(méi)錯(cuò)，可你們注意到?jīng)]有？班主任的手上有一條疤痕呀！好丑的！”

　　聽(tīng)小劉這么一說(shuō)，大家又討論了起來(lái)，“對(duì)呀！好丑呀！”“我看到過(guò)，好像是刀疤！”“不是吧！刀疤！”……

　　聽(tīng)到這，班長(zhǎng)按捺不住，發(fā)話了：“你們看到的都只是表面，我們的班主任用她那雙手為我們做過(guò)許多的事，改作業(yè)，擦窗戶，搬書……這些都是我們有目共睹的！”

　　“對(duì)啊！班主任的手挺靈巧的`，我還親眼看見(jiàn)過(guò)班主任縫衣服、刺繡呢！”小黃又說(shuō)。

　　小吳緊隨其后，說(shuō)：“班主任還特別關(guān)心同學(xué)們的生活，看到有的同學(xué)午餐營(yíng)養(yǎng)不夠，還會(huì)親自掏腰包給那個(gè)同學(xué)加餐呢！”

　　此時(shí)，同學(xué)們結(jié)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，一起和小劉辯論。小劉早已面紅耳赤，說(shuō)不出話來(lái)了。

　　這個(gè)時(shí)刻，沉默已久的我發(fā)話了：“大家說(shuō)的都不錯(cuò)，班主任的外形上是有缺陷，但，她幽默風(fēng)趣，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生……和這些優(yōu)點(diǎn)比起來(lái)，那一條疤痕又算什么呢？”

　　我的話剛說(shuō)到這兒，上課鈴響了，大家回到了座位上，門口又出現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影——我們的班主任。

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