(合集)小學(xué)五年級作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)五年級作文 篇1

　　是誰，早上天不亮就早早起床為你做早飯？是誰為了你的學(xué)習(xí)操碎了心，得到的卻是你的不耐煩？是誰，為你縫補衣服忙碌到深夜？是父母！每個人的父母都是世界上最辛苦、最偉大的人！父母對我的愛，就如涓涓細流，流入生活中的每一個細節(jié)。

　　有一次，爸爸媽媽帶我去吃飯，點了一份三文魚，肉質(zhì)細嫩，還沒有魚刺，味道十分鮮美，我不禁大口吃起來。爸爸媽媽卻好像對這道美味不感興趣，只吃青菜。我讓爸爸媽媽吃，爸爸說他從小不愛吃魚，媽媽說怕胖要減肥。我心安理得地大吃起來，巴掌大一小塊三文魚，只幾分鐘就被我裝進肚子里了。后來我才意識到，我犯了一個多么幼稚的錯誤，其實他們都愛吃三文魚，只是因為我愛吃，他們舍不得吃都留給了我。

　　父母的愛總是體現(xiàn)在細節(jié)中，他們一直都在悄悄地愛著我，我一直很想當(dāng)面對他們說一聲“我愛你”，卻一直找不到合適的機會，遲遲沒有說出口。機會說來就來，今天老師布置了一項作業(yè)，就是回家對父母說出自己的愛。

　　中午放學(xué)，我回到家，媽媽正在忙著準(zhǔn)備午飯。

　　“媽媽，我有話對你說�！�

　　“嗯 ？說吧�！�

　　“我……我想吃牛肉！”

　　“好，我給你做，想吃就說，那么緊張干什么？”

　　“那……沒什么事我先去寫作業(yè)了。”

　　回到自己的房間，我忍不住埋怨自己，不就是幾個字嘛，有什么難的？怎么話到嘴邊就變了呢？那不是自己一直想說的話嗎？我在心里默默地重復(fù)著：媽媽，我愛你！媽媽，我愛你！

　　開始吃飯了。我又一次鼓起勇氣：“媽媽，我愛你，感謝您為我付出的一切！”媽媽愣住了，緊接著緊緊抱住我，激動的`淚水溢滿了眼眶�！敖裉煸趺聪氲秸f這個了？”媽媽問我。

　　“是老師布置的作業(yè)�！�

　　“哦……”媽媽顯然有些失望..

　　“老師不布置我也會說的，”我趕緊解釋道，“媽媽，我早就想感謝您了，媽媽，謝謝您！”

　　媽媽又一次抱緊了我。

　　有些愛驚天動地，在些愛悄無聲息。父母的愛都體現(xiàn)在生活中的小細節(jié)里，小到你感受不到，在你沒有察覺時，父母就悄悄付出了他們平凡，卻又偉大的愛！

小學(xué)五年級作文 篇2

　　滾滾歷史大河，悠久流長，充滿韻味，恰似一杯香茶一樣越品越濃，越品越烈。我們能夠在這五千年的歷史文化長河中仔細品味，去發(fā)現(xiàn)那些奏響生命之歌的偉人，去細細傾聽他們的故事，領(lǐng)悟他的感慨。他們的生命像歌一樣洪亮，像水一樣長流。

　　生命如歌，品味陶淵明的'清高自傲。

　　“采菊東籬下，悠然見南山”多么完美的景象，唯有陶淵明拋開世俗，拋開官司利去用心品味這些。此時的陶淵明不畏艱難，即使窮困潦倒也抵擋不住他對田園生活的向往。他向往自然，崇尚自然所以才從內(nèi)心真正勾勒出桃花源那片圣人的地方。“狗吠深巷中、雞鳴粲樹顫。”寬敞舒適的田間音樂，他能夠讀懂，他想象著“屋舍儼然”他描繪著“桃李羅堂前”一句“久在樊籬里，復(fù)得返自然”道出了他們心聲。那黑暗混惡的官場又怎樣禁錮住清高自傲的陶淵明呢？

　　生命如歌，品味李白的狂傲不羈。

　　豪放派的李白，縱然豪放，每一天飲酒樂在卻能寫下流傳至今的好篇章。他生在盛唐時期，這就造了他的性格，貴妃磨硯，力士脫靴，別人享受不到的待遇，他都依然享受，即便然而皇帝也不可多說，說他然而“酒鬼”都能寫下“安能摧眉折腰事友貴，使我不得開心顏�！比绱撕肋~的詩句，說他“清醒”卻又“仰天大笑出門去，我輩豈然而蓬萊人�！边@就然而讓后人瞻仰和佩服的詩人。他的生命，他的思想全部都融入到他的詩句中，像一首歌一樣流傳至今，令人感嘆！

　　生命如歌，品味李清照的婉約憂傷！

　　“薄霧濃云愁永晝”推開窗戶，仰望天空，卻不見那一輪明月。內(nèi)心不禁悲傷。“玉枕紗櫥，半夜涼初透”只有一個人默默承受這悲涼卻找不到人傾訴。即使有“三杯兩盞淡酒”也抵可然而那“晚來風(fēng)急�！憋w燕過后，卻只然而獨自悲哀，感傷只然而“舊時相識”。憔悴如己的花落滿一地，卻“有誰堪摘”只得自我伸出削蔥玉指將它拾起。這樣如此讓自我內(nèi)心悲涼的情景，怎能以一個簡單的“愁”字了結(jié)。李清照的生命奏響了悲涼的歌，也多了只恐雙溪作艋舟，載不住許多愁。

　　生命如歌，有時清高自傲，有時狂傲不羈，有時又婉轉(zhuǎn)悲傷。

小學(xué)五年級作文 篇3

　　清晨，來到學(xué)校，首先印入我眼簾的就是幾個醒目的大字－武漢市南湖學(xué)校。學(xué)校座落在南湖祥和苑小區(qū)，四周用院墻圍繞著。校門兩側(cè)，每天都有八位禮儀學(xué)生在這迎接老師和同學(xué)們的到來。

　　進入校門，接下來迎接我們的是挺立在大路兩旁的整齊的“衛(wèi)士”－廣玉蘭和菊花。廣玉蘭和菊花在秋風(fēng)中絢麗地盛開著，她們隨風(fēng)飛舞，好象在向每個到校的師生們點頭問好呢！

　　沿著大路往前走幾步，你就可以看到一座假山，假山的旁邊有兩尊偉人的雕像，他們目光炯炯有神，面帶微笑，時刻注視和鼓舞著我們好好學(xué)習(xí)，天天進步，不要辜負了他們對我們的期望！繞過假山，就是我們喜歡的“蘑菇亭”了，每年的夏天，我們都在這里玩捉迷藏的游戲，玩累了，就坐下來休息，這里有我們的歡笑，有我們美好的記憶。

　　接著往前走，前面出現(xiàn)幾棟樓房，它就是我們的教學(xué)樓了，此時此刻，整個教學(xué)樓里除了老師講課的聲音外，一點其它的動靜都沒聽到。教室里，同學(xué)們正張大眼睛注視著黑板，老師們用她們的愛心和知識，澆灌著孩子們幼小的心靈，她們一天又一天，一年又一年帶著她的學(xué)生們在知識的海洋里遨游，她們?yōu)榇烁冻隽怂齻兊那啻汉兔利悾?/p>

　　再向前走幾步，來到學(xué)校的大操場，這時，“叮鈴鈴......”課間十分鐘到了。安靜的.校園頓時熱鬧起來，成了歡樂的海洋，同學(xué)們迅速來到操場，他們?nèi)齻�一群，兩個一伙，有的跳繩、有的踢毽子、有的打乒乓球.......不遠處，還有低年級的老師帶著同學(xué)們玩“老鷹抓小雞”的游戲。同學(xué)們的臉在陽光的照耀下，紅得像一個個熟透了的蘋果，可愛極了！

　　校園里有我可敬的老師，還有和我朝夕相處的同學(xué)，我愛這美麗的校園。我一定要努力學(xué)習(xí)，長大后把學(xué)校建設(shè)得更加美好！

小學(xué)五年級作文 篇4

　　看到掛在班級榮譽欄上的一張通紅的獎狀，我的思緒不經(jīng)意間飄到了過去，想起了那場唱歌比賽，我的心怦怦直跳起來······

　　“五年級藝術(shù)節(jié)合唱比賽正式開始！”隨著主持人的話語，比賽正式拉開了序幕。我們班由我擔(dān)任指揮�？粗�現(xiàn)在在舞臺上表演的班級，我的心就七上八下，忐忑不安起來。雖然準(zhǔn)備得很充分，但是因為第一次當(dāng)指揮，所以我的心里面好像有十面小鼓在一起敲。等會就要輪到我們了，可千萬別出錯，要不然就“糗”大了。為了緩解自己怦怦直跳的心，我開始用手在空中打著節(jié)拍，這樣還真是管用，我心里的“小鼓”真的不敲了。

　　“下面有請五（4）班給我們帶來《小鳥，小鳥》和《愛的人間》！”主持人的聲音響了起來，我的心兒又狂躁不安地跳了起來。我們登上舞臺，我的心兒卻便沒有平靜下來，十面“小鼓”反而敲得更厲害了。我朝評委們敬了一個隊禮，轉(zhuǎn)過身開始了演出。我做了個深呼吸，在腦子里想：這只是一場比較隆重的排練，別緊張，放松！放松！沒想到我的“小鼓”真的不敲了。音樂響起來了，我整個人陶醉在了音樂里，隨著音樂的節(jié)奏打起了節(jié)拍。音樂結(jié)束了，我們的`表演也結(jié)束了，我的心兒也早已恢復(fù)了正常，我朝評委再次敬禮，領(lǐng)著同學(xué)們走下舞臺。

　　直至現(xiàn)在，每次回想起比賽緊張的場面，我的心還怦怦直跳，仿佛又站到了當(dāng)初的舞臺上。經(jīng)過這一次的“心兒怦怦跳”，我在以后的比賽中，不再緊張，而是信心滿滿的！

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