五年級的作文【薦】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的五年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
真好！朋友送我兩條小金魚，放在一個(gè)漂亮的魚缸里，缸里有一個(gè)簡易的木頭小屋，那是小金魚們舒適而又溫暖的家。我給它們?nèi)∶罢渲椤焙汀暗栋獭薄?/p>
“珍珠”的大肚子很有節(jié)奏地一伸一鼓，兩邊的腮一張一合，像一個(gè)蓬松的小圓球，十分可愛。尾一扇一扇像船槳，整天游來游去，不知疲倦地四處探尋。而另一條之所以叫它“刀疤”，是因?yàn)樗哪樕嫌幸坏烙『郏乙谎劬湍苷J(rèn)出它，并且常常在猜測這條疤是如何形成的。
放學(xué)回家，我的第一件事就是給小金魚們換水，接著，我朝魚缸里扔進(jìn)幾粒魚食，它們見了都爭先恐后地游上來。珍珠甩著長尾巴，速度極快，眼看就要吃到了，可是刀疤斜刺里沖過來，把它擠到了一邊。沒想到，刀疤在搶食物的'時(shí)候是如此沒教養(yǎng)！珍珠可憐巴巴地看著我，像是在對我訴苦。于是我又朝魚缸里投了幾粒魚食。珍珠飛一般地游到了魚食邊，大口吞了下去，生怕又被別人搶了。刀疤也就“寬宏大量”，睜一只眼閉一只眼，畢竟它已捷足先登，不如送個(gè)順?biāo)饲�。我想：雖然它們總是喜歡爭來搶去，可不正是因?yàn)檫@樣一幅其樂融融的場景，讓我百看不厭嗎？
真好！有它們的陪伴，讓我的童年多了幾分樂趣，更多了不少美好的回憶。
五年級的作文 篇2
桐廬是我的家鄉(xiāng)，它在浙江省的西部，是一個(gè)美麗的地方。
桐君山是桐廬的象征，也是桐廬文化的標(biāo)志。桐君山風(fēng)景優(yōu)美，山上有龜鶴同春、桐君白塔等。晚上的桐君山五彩繽紛，燈光燦爛，好象到了上海世博會。富春江的夜晚靜悄悄，江面上有幾艘捕魚船。放牧洲的樹五顏六色，像圖畫里的奇景一樣。
桐廬還有寬闊的中心廣場，廣場上的草坪像綠毯一樣，鮮花盛放，還有許多的'雕塑。廣場上有健身器材，還有一個(gè)小木屋，邊上有許多木頭做成的器材，比如：雙杠、繩梯等等。雙休日爸爸媽媽還帶我玩過小木屋的獨(dú)木橋，還在廣場的草地上踢過足球，別提多有趣了。
桐廬還有很多旅游景點(diǎn)：大奇山、紅燈籠外婆家、嚴(yán)子陵釣臺、瑤琳仙境桐廬有許多又寬又長的柏油路，還有許多座大橋。各種車輛在橋上、各種輪船在橋下來來往往，川流不息，還有許多高樓大廈。站在高處一看，到處是綠樹，到處是大樓，真是花園城市。
桐廬真美��！我愛桐廬，我愛我的家鄉(xiāng)！
五年級的作文 篇3
一大早，我就趴在桌子上郁悶地大叫：“太無聊啦太無聊啦！這個(gè)世界真灰暗呀�！眿寢屄牭搅�，斥責(zé)道：“你這就灰暗啦？那些殘疾人，雖然有缺陷，但還是堅(jiān)強(qiáng)、陽光地生活下去。你敢不敢體驗(yàn)盲人的生活？”“好！”我一躍而起。
閉上眼，世界變得漆黑。我坐在紅木椅上休息�！把笱螅眿寢屨泻糁�，“叫你表弟來寫作業(yè)�！薄昂眠�！”我這個(gè)“盲人”去干活了。眼前一片烏黑，我只能摸索前進(jìn)。幸虧我對家中一切都很熟悉，加上表弟看電視把聲音開得老大，我很快跌跌撞撞、毫發(fā)無傷地找到了那小調(diào)皮蛋�！翱烊懽鳂I(yè)，儒儒。”“不嘛，姐！再讓我看會兒——蓋亞！”這家伙，都快走火入魔了。“去不去？”我抓住了儒儒的褲子。儒儒忙逃開了。我再次欠身去追。沒想到這一欠身，手臂剛好碰到鋒利的水果刀——手肘流出殷殷鮮血。手上針刺般的痛。我嗚嗚抽泣起來。
一天下來，我身上多了許許多多的傷痕。體驗(yàn)結(jié)束后，我睜開了眼睛，大叫：“耶——世界如此多嬌！”而媽媽，正在一旁微笑著看著我那興奮的.樣子。
媽媽說的對。那些殘疾人，雖然身體有缺陷，但是卻堅(jiān)強(qiáng)地生活下去，給人們帶來希望與歡樂。我們也要向他們學(xué)習(xí)！
五年級的作文 篇4
“安全是幸福的源泉，安全是快樂的真諦;安全是親人的期盼，安全是愛人的笑顏;安全是企業(yè)的護(hù)神，安全是生命的堡壘。”“安全”這兩個(gè)字的分量有多重，你們知道嗎?有些人可能還不太清楚，那我再問問你，當(dāng)你的親人因?yàn)榘踩鹿适軅蛩廊r(shí)，你又有何感想呢?估計(jì)那就是“安全”帶給你的教訓(xùn)吧。
一次，偶然看見媽媽的眼角旁有一道疤，我便問媽媽：“這把那兒來的呀?”媽媽摸著我的腦袋說出了這樣一個(gè)句子：“是從安全事故中來的。”“什么安全事故呀?”我可有打破砂鍋問到底的精神。
媽媽回憶起往事，娓娓說道：“那是很久以前，你還沒出生時(shí)，發(fā)生的一件事——那一天中午，我和一群同事下了班，便騎著自行車回家，一群人在自行車上起哄聊天，摟摟抱抱的，一不小心我被他們擠了出來，那時(shí)候正好在全塘大橋的橋墩下面，我一被擠出來，就和我的自行車一起掉到了黃姑塘的河灘上。那時(shí)候在修路，河灘上堆滿了大石塊，我上面是壓著我的自行車，旁邊正好是一個(gè)大的連人都抱不住的石塊，差一點(diǎn)就摔在上面，如果摔的再往南一點(diǎn)，就會落入黃姑塘的魔掌之中，這是菩薩保佑，我就那么幸運(yùn)只在眼角旁留下了一道疤，之縫了三針而已。”媽媽咽了一口口水，繼續(xù)說道：“從那以后，我汲取了教訓(xùn)，讓安全一直在我心中。你也一定要愛惜自己的`生命呢�！�
我聽了媽媽的這一串話，從中得到了一個(gè)教訓(xùn)：大家沒有理由，只有責(zé)任，有為全人類生活美滿幸福的責(zé)任，這便是大家唯一的準(zhǔn)則。我會做一個(gè)安全小標(biāo)兵，將安全牢記我的心中，不為人生留下遺憾，不給親人留下悲痛。
“安全創(chuàng)造幸福 疏忽帶來痛苦”“我的安全我負(fù)責(zé) 別人安全我有責(zé)”“生命最可貴，安全第一位”……這些我們再熟悉不過的安全標(biāo)語，但有多少人知道“安全”這兩個(gè)字的分量?又有多少人能保證自己一生一世能不需要這些提醒呢?還有多少人能珍惜自己的生命，保證自己一生一世都安全呢?生命只有一次，地球只有一個(gè)，如果全世界的人都不遵守交通法則，那地球會變得慘不忍睹，所以讓我們一起將安全牢記心中!
五年級的作文 篇5
有人說，老師不在場的時(shí)候。就是學(xué)生們最瘋狂的時(shí)候。對于這一點(diǎn)，我不置可否。因?yàn)�，老師不在場的時(shí)候，的確是我們最可愛的`時(shí)候。
學(xué)校早有一條規(guī)定：吃午飯的時(shí)候，不許交頭接耳。為此，有不少同學(xué)被老師一頓臭罵。正所謂前車之鑒，不可再犯也�？墒强傆幸馔獍l(fā)生。有一次吃中飯的時(shí)候，老師正好不在，我端著餐盤優(yōu)哉游哉的走向餐桌的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是一副很惡心的樣子。我就問他們：“怎么啦？”“剛剛有一只這么大的蒼蠅，”陳梓元用手比劃了一個(gè)一分硬幣的大小的樣子。我心里閃過一絲疑惑——有那么大的蒼蠅嗎？就問了一句，是真的嗎？其他同學(xué)連連點(diǎn)頭。幸好我剛剛沒來，否則一定會驚得叫起來。但是，陳梓元也真是的，本來我們都不知道，因?yàn)樗堑谝粋�(gè)來的，可現(xiàn)在經(jīng)他這么一“昭告天下”全知道了。緊接著，大家談?wù)撈鹕n蠅的事。然而，事情并沒有結(jié)束。陳梓元緊接著做了幾個(gè)很惡心的動作。我們也都連連往旁邊退，擠成了一團(tuán)。陳梓元呢，也好像不甘心似的，臨走時(shí)，還對著黎海寧連連打了幾個(gè)飽嗝。結(jié)果呀，弄得大家全無了吃飯的興致，都想找陳梓元要伙食費(fèi)。其實(shí)呀，本來要是沒老師看見，這件事還是可以風(fēng)平浪靜地過去的。可是倒霉的是：當(dāng)天下午，我們那一桌倒霉蟲就被季老師叫了出去——因?yàn)榧纠蠋熣每匆娏宋覀償D成一團(tuán)的動作，經(jīng)過一番審問，只有一個(gè)字來表達(dá)了，那就是“慘”！
看來，老師“不在場”的時(shí)候，還是小心為妙呀！
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