六年級(jí)年的作文常用(4篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，到處戰(zhàn)火紛飛，民不聊生。因?yàn)椴荒芘c戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)抗，所以人們化悲憤為力量，拿上行李、奔赴外地、漂洋過海。來到國外，研究學(xué)習(xí)。就如錢學(xué)森，雖然身處外地，但時(shí)刻不忘自己的祖國，為了報(bào)效祖國，放棄了國外的富裕生活，用自己畢生的心血，發(fā)明原子彈，讓中國成為名副其實(shí)的強(qiáng)盛之國。又如詹天佑，不怕外國人的譏笑與嘲諷，發(fā)揮自己的所有的智慧，毅然決然的開鑿出中國第一條屬于自己的鐵路。
“書，是人類進(jìn)步的階梯”，讀書很重要，要“眼到，心到，口到”，眼到，就是把書中的來龍去脈都仔細(xì)的看一遍，不能一目十行。讀到有什么疑惑可以查一查資料。但有時(shí)候讀書也可以分精讀與略讀。當(dāng)你對(duì)待你感興趣的書本時(shí)，可以認(rèn)真仔細(xì)的去閱讀，讀到你不敢興趣的書本時(shí)，可以大致的瀏覽一遍，心到，意思是用心去感受這本書給予我們的道理。體會(huì)一下文章的宗旨，這樣才能更好地理解文章的意義，如果三心二意，那不就前功盡棄了嗎？�？诘�，不是用嘴去讀書，而是具備了“心到，口到”之后才能做到。就是讀完后，別人問你關(guān)于這本書的問題時(shí)，你能迅速的回答出來。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，就如大詩人陸游所說的，讀書讀要死板的.去咬文嚼字，要聯(lián)系生活實(shí)際，親身體會(huì)，觀察身邊的每一個(gè)事物。例如牛頓，在樹下休息時(shí)被一顆蘋果砸中了就思考”為什么蘋果會(huì)掉下來呢？”之后他仔細(xì)觀察和研究，經(jīng)過不斷探索，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力的定律。
中國的繁榮昌盛，靠的是人們的不斷研究探索。所以讀書很重要，靈活運(yùn)用更重要，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書吧！
六年級(jí)年的作文 篇2
有這樣一幅圖：一個(gè)小男孩，戴著眼鏡在讀《百科全書》，身旁有一根魚竿，伸入井內(nèi)在釣魚。圖的下方有這樣一句話：書上說，魚兒離不開水�？戳诉@幅畫，我不禁啞然失笑。有水的地方一定有魚嗎？回答顯然是否定的。這個(gè)小男孩只知道從書上獲取一些理論，卻無法將其正確的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，這是多么可笑，又多么可悲�。�
朱熹強(qiáng)調(diào)“格物致知”，即通過觀察事物來領(lǐng)會(huì)其中的道理，雖有一定的局限性，但其中也含有一定的哲理性。書上的`很多理論是抽象的，不具體。單靠聽，學(xué)這種理論是沒有用的，而單純的依靠理論行事是可笑的，不切實(shí)際的。就像圖上畫的那樣，井中固然有水，可井中又怎么會(huì)有魚呢？有的時(shí)候，不是死讀書，讀死書就可以了。事情需要自己親身去做，才能明白其中的淵源道理。
陸游有詩“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是在強(qiáng)調(diào)親身實(shí)踐的可貴性。倘若只懂得找一種發(fā)光發(fā)熱的東西做燈絲，只是一味幻想，而不去親身實(shí)踐，我們今天又如何能坐在亮堂的教室里學(xué)習(xí)呢？假如伽利略只一味的懷疑亞里士多德的學(xué)說，而不在比薩斜塔中親自實(shí)驗(yàn)，恐怕現(xiàn)在也不會(huì)有“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”的理論成果吧！種種事實(shí)都表明，實(shí)踐遠(yuǎn)比死板的理論重要。
實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，只有通過實(shí)踐，才能獲得對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，再從中抽取出最一般和本質(zhì)的理論。書本固然是獲得知識(shí)的一個(gè)良好途徑，但很多時(shí)候，并不是只有認(rèn)識(shí)就可以了，我們需要進(jìn)一步的親身體會(huì)，才能真正的感知事物內(nèi)部的道理，并將其靈活運(yùn)用。很多事情都需要親身經(jīng)歷，才能體會(huì)其中的內(nèi)涵。
如果你身旁也有一位小男孩，在如此辛苦的釣魚卻沒有收獲。請(qǐng)你一定要告訴他，別再固執(zhí)于書本中的理論，放下書，走進(jìn)自然，去尋找河流，湖泊和大海，去尋找一片更為廣闊的天地，才能釣到魚。
事須親為，方可理會(huì)。理論只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能發(fā)揮出其無窮的力量。
六年級(jí)年的作文 篇3
初次來到荔港南灣這個(gè)美麗的小區(qū)，我就對(duì)它一見鐘情。這里的美景深深地吸引著我。鳥兒在叢林中自由自在地飛翔，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一朵朵美麗的花兒掛在枝頭，開在一片片綠葉叢中，它們競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷……一切都如仙境般美麗。
站在荔港南灣的最高樓眺（ｔｉàｏ）望四周，荔港南灣周圍的景色盡收眼底。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一幢幢高樓大廈屹（ｙì）立在四周，中間一條條的道路把樓與樓之間的距離分隔開，“十幾厘米”的空隙（ｘì）中我們同樣可以看得見遠(yuǎn)方的美景。在荔港南灣的一側(cè)，我們可以看見金沙洲大橋，橋上的車輛絡(luò)繹不絕，橋底下是一條名聲響遍全球的大江——珠江。那清澈的水，養(yǎng)育了多少代廣州人，妖嬈的身材吸引了眾多人的回眸（ｍóｕ），多少艘船只在她身上劃過，就像一條拉鏈在拉開江面的風(fēng)景，她的身材就像一條玉帶，包裹著整個(gè)荔港南灣。向珠江上游望去，哇！一座大橋——珠江大橋。太陽公公喜歡炫耀他燦爛的笑容，嘴巴一咧（ｌｉě）開，金燦燦的陽光照射在珠江大橋拱形的鐵架上，那倒影投射到波光粼粼的江面上，形成一道美麗的彩虹。
漫步在荔港南灣這個(gè)花園式住宅小區(qū)，只見一棵棵樹組合成了一片郁（ｙù）郁蔥蔥的小樹林，樹枝與樹葉之間的層次格外清晰，鳥兒在樹枝上喜悅地鳴叫著。首先我們來到了觀魚亭，涼亭構(gòu)造之獨(dú)特很值得欣賞：支撐著涼亭的主要是一根又粗又圓的大柱子，亭子頂部是由一個(gè)個(gè)長方體的木塊組合而成的，還有幾條長長的燈帶圍成一個(gè)圓形掛在上面。觀魚池的圍欄邊有幾個(gè)可愛的小朋友在給鯉魚喂食，鯉魚們成群結(jié)隊(duì)地爭(zhēng)搶著食物，生怕沒吃著……
在荔港南灣，我最喜歡在“西關(guān)人家”系列雕（ｄｉāｏ）塑（ｓù）前漫步。西關(guān)風(fēng)情作為廣州的一大特色，是一種有著悠久歷史傳統(tǒng)的人文景觀，是中華民族千年文明的豐厚積淀（ｄｉàｎ），是嶺南大地人土風(fēng)情的一部分。因此，我非常喜歡這處美景。
這里，人文景觀跟自然景觀巧妙地結(jié)合在一起，交相輝映。你看，西關(guān)大門旁有一棵枝繁葉茂的大葉榕，樹根暴露在地面上，縱橫交錯(cuò)，數(shù)不清的榕樹根須垂下來，榕樹爺爺好像為此很驕傲，還時(shí)不時(shí)摸摸自己的胡子，昂首挺胸地問人們：“有誰知本樹高壽？”大樹下坐著一位西關(guān)老人的雕塑像，他左手拿著一根“大碌竹”，右手微微地合攏，好像在跟過往的游客說：“歡迎來到西關(guān)�！蔽麝P(guān)大門前有兩個(gè)小孩在嬉戲：一個(gè)小男孩攀（ｐāｎ）爬在西關(guān)大門的趟櫳（ｌóｎɡ）上，一只手緊緊抓住木條，身一扭，另一只小手向外伸展開，雙腳緊緊夾著木條，有神的雙眼注視著小女孩。這個(gè)小女孩，頭上扎著兩條小辮子，手里拿著一只精致的風(fēng)箏，頭轉(zhuǎn)向小男孩的方向，嘴巴微微一翹，好像在說：“我們一起去放風(fēng)箏吧！”西關(guān)屋里有三位大人：一位阿姨正蹺（ｑｉāｏ）著二郎腿，手里拿著一根細(xì)小、光滑的針，一條長長的線在針眼兒中穿過，隨著針線的方向望去，可以看見有一塊布鋪在阿姨的腿上，從嘴巴咧開的樣子可以看出，她是一邊哼著粵（ｙｕè）曲，一邊做針線活。在屋子最里面是一位老奶奶，她正在幫一位出嫁女梳妝打扮，她們的臉上都洋溢（ｙì）著笑容。
荔港南灣的小區(qū)可真是熱鬧非凡：老年人跟年輕人一道或合著節(jié)拍耍太極拳，或伴著美妙的音樂翩翩起舞；小孩子們?cè)谀阕肺亿s，嘻哈玩鬧，永遠(yuǎn)都不會(huì)厭（ｙàｎ）倦（ｊｕàｎ）這里的生活。
�。∶利惖�'荔港南灣，你一處又一處的美景讓人看得眼花繚（ｌｉáｏ）亂，你的美令我陶醉。漫步江邊，享受著習(xí)習(xí)清風(fēng)的愛撫，讓人感到置身大自然之中……
美麗的荔港南灣，我愛你！
評(píng)：
小作者能有幸領(lǐng)略到荔港南灣獨(dú)特的自然景觀與人文景觀，并將所見所感寫進(jìn)作文，與人分享，使沒去過的人不禁也想到那兒游覽一番。
描寫精彩，小作者展開豐富的想象力，運(yùn)用生動(dòng)、形象的比喻、擬人修辭手法，如說珠江水“妖嬈的身材吸引了眾多人的回眸……就像一條拉鏈在拉開江面的風(fēng)景，她的身材就像一條玉帶，包裹著整個(gè)荔港南灣”等。此外，還有對(duì)老榕樹和各種雕塑的“動(dòng)作”、“語言”等的想象，十分合理，增添了文章的趣味性。
將所見到的景物分為自然景觀與人文景觀兩部分，做到了落筆有序，文章讀來一點(diǎn)兒不亂。
六年級(jí)年的作文 篇4
“天地間走來一個(gè)小小的我，小小的我”，瞧，這是我的自畫像，快來一起欣賞吧！
咦！我的眉毛怎么變成了一對(duì)問號(hào)了？我記得我在看《小偵探》的時(shí)候，我就總是疑惑滿滿的。
真奇怪，我的眼睛怎么又變成“寒冷殺手”了呢？是因?yàn)�，有一次弟弟想欺�?fù)我，我就用眼睛冷冷地盯著他，在我“凌厲”的目光下，他抵擋不住，終于灰溜溜地逃走了。
你們知道嗎？我的鼻子可靈了，可能是我屬狗的'關(guān)系吧。每天放學(xué)回家，我老遠(yuǎn)就能聞到媽媽燒的飯菜香味，而且還能準(zhǔn)確無誤地說出菜名。有一次，放學(xué)回到家里，我對(duì)媽媽說：“讓我來猜一猜，你今天燒的什么菜，有紅燒大蝦、清燉帶魚、紅燒大排、炒韭菜”。媽媽笑著說：“完全正確，100分，你這孩子的狗鼻子咋就這么靈呢？”
我還有一對(duì)大大的耳朵，就想動(dòng)畫片里的胡圖圖一樣，關(guān)鍵是我能把老師和媽媽說的話一字不落地記下來，就像一對(duì)小錄音機(jī)。
我的嘴巴就像一挺機(jī)關(guān)槍，只要一開口就會(huì)滔滔不絕地說個(gè)不停，一般人很難插得上嘴，媽媽常常批評(píng)我：“哪來的那么多廢話”。
我的五官端正地?cái)[在一張?zhí)O果臉上，配上烏黑的頭發(fā)，就構(gòu)成了一個(gè)帥氣的我，再加上我的好脾氣，你們?cè)敢飧医慌笥褑幔?/p>
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