高三語(yǔ)文作文

時(shí)間：2025-08-06 08:11:08 高三

高三語(yǔ)文作文(實(shí)用)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的高三語(yǔ)文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高三語(yǔ)文作文(實(shí)用)

高三語(yǔ)文作文1

　　我一翻開《海市蜃樓》這本書，就被它優(yōu)美的、詩(shī)意的、感動(dòng)心靈的語(yǔ)言深深震撼了，它讓我們感悟到了道德的力量、審美的力量、藝術(shù)的力量、語(yǔ)言的力量，滋養(yǎng)著我們少年兒童精神生命的成長(zhǎng)。

　　第一篇文章《大青石圓夢(mèng)記》映入我的眼簾，我?guī)е闷嬷淖x完了整篇文章。

　　它講了這樣一個(gè)故事：在荒郊野外待了很長(zhǎng)時(shí)間的大青石無(wú)意中聽孩子們說(shuō)自己向一條鯨魚，便開始打聽變成鯨魚的方式，并按照這些方法努力去做，但當(dāng)她發(fā)現(xiàn)如果要實(shí)現(xiàn)他的愿望便會(huì)給更多的生命帶來(lái)痛苦時(shí)，他放棄了自己的理想。雖然沒有成為一條大海中真正的鯨魚，但他成了一條可以和孩子們一起玩耍的“鯨魚”，世界上唯一一條可以接受孩子們最熱情地包圍和擁抱的“鯨魚”。這樣的變化足以讓大青石心滿意足，因?yàn)槟鞘歉m合他的空間。

　　童話里的主人公似乎都有些不切實(shí)際的'想法，但是只要經(jīng)過努力，雖然會(huì)歷盡千辛萬(wàn)苦，他們最終總能實(shí)現(xiàn)理想和愿望。這樣的經(jīng)歷給了我們莫大地鼓舞和激勵(lì)。

　　我們每個(gè)人都有自己美好的理想，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)作家，有的想當(dāng)醫(yī)生……但都要經(jīng)過自己的努力，付出汗水和心血，并且要向同一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。我也有一個(gè)美好的理想就是當(dāng)一個(gè)宇航員，因?yàn)榭梢藻塾翁�，探索宇宙的奧秘�；鹦巧峡刹豢梢宰∪�?如果地球上的人多了能不能移居到月球上?紫外線為什么會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈?這些稀奇古怪的問題經(jīng)�？M繞在我的腦海中，它鞭策著我：現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，多看科普書籍，豐富自己關(guān)于天文地理方面的知識(shí)。

　　然而，像大青石這樣，為了保護(hù)他人，保護(hù)更多的生命而放棄了理想和愿望，這樣的行為更令我們感動(dòng)與崇敬。

　　生活中，這樣的事例不是很多嗎?我們的媽媽就是這種任勞任怨、為自己的孩子甘愿放棄青春和夢(mèng)想的人。她們?yōu)榱藫嵊覀儯?jiǎn)直操碎了心。

　　而有些人為了個(gè)人的利益，卻損害了大多數(shù)人的利益。比如，在車?yán)铮?/p>

　　些人吃完香蕉，只圖方便，隨手把香蕉皮向窗外扔了出去。一旦行人不注意，就會(huì)滑到。他們只注意自己位置的潔凈，卻破壞了環(huán)境。試想這樣的行為難道不令人厭惡?jiǎn)?

　　其實(shí)，我們也能像這塊大青石一樣，為了保護(hù)他人，而放棄了自己，這

　　樣的行為最讓人感動(dòng)和敬佩。

高三語(yǔ)文作文2

　　樂語(yǔ)文之景？于師，弟子感激不盡，于學(xué)，弟子樂意之至。蓋因每學(xué)一文如登一界。學(xué)科之中窺世界，世間景物之中現(xiàn)學(xué)科。語(yǔ)文之美，景物之姿，四季不同，焉有不愛乎？

　　輕舟以游湖，品三兩淡酒，或呷一口清茶，手執(zhí)一卷書籍，于湖中景。湖畔物，悟百家哲學(xué)，感夫子之言。

　　春是也。東風(fēng)酒，醉垂柳，輕搖曳，舞霓裳；東風(fēng)歌，消冰雪，萬(wàn)物蘇，響春水；東風(fēng)催，細(xì)雨霏，煙雨湖上，燕低回。紙鳶戲于天，畫船聽雨眠。

　　夏時(shí)也。青青梅，夏竹馬，蒼翠葉，層層疊，碧綠身，數(shù)十節(jié)。時(shí)六月，湖有景，孤船篷，粉黛圍，燎沉香，消溽暑。接天蓮，無(wú)窮碧。蓮葉上，流云飛；蓮葉中，傳蛙鳴；連夜下，鯉魚肥。水面清圓，一一風(fēng)荷舉。？

　　秋時(shí)也。惜寒蟬，霜露天，漁火明，共嬋娟，手中餅，時(shí)時(shí)圓，天上月，幾番圓？食湖蟹，品桂酒，觴鑄交錯(cuò)，輕咬蓮藕，卻得絲無(wú)盡，輕舟載果物，不載秋愁。

　　冬時(shí)也。寒風(fēng)起，六棱出，湖中聲，皆俱絕，獨(dú)孤舟，與孤人，戴斗笠，擁旄衣，霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

　　云山蒼蒼，江水泱泱，語(yǔ)文美景，高山水長(zhǎng)，四季美景，焉能述盡，學(xué)生所記，不過十一。學(xué)海亦無(wú)涯，景物亦無(wú)窮，焉有不愛之理耶！

高三語(yǔ)文作文3

　　“喜歡，不需要理由”，現(xiàn)代社會(huì)往往說(shuō)不出喜歡一個(gè)事物的理由，而又能對(duì)不喜歡的事物說(shuō)出許許多多的理由。

　　能說(shuō)出理由的喜歡往往滿足了人表層的需求，如對(duì)外在的美觀的需求等等。而對(duì)那些說(shuō)不出理由的喜歡便滿足人內(nèi)心深層次的需求，彌補(bǔ)了內(nèi)心的'空缺。對(duì)于不喜歡的事物，人往往帶有一種探尋的心理，探尋其身上令我不喜歡的特征，此時(shí)，人的內(nèi)心會(huì)有一種情緒，再看待這種事物時(shí)，其發(fā)現(xiàn)的特征便是對(duì)自己不喜歡的印證以及一種固有偏見。

　　而若是長(zhǎng)久無(wú)法說(shuō)出喜歡的理由，則會(huì)令人被主觀思想控制，而無(wú)法客觀看待事物的優(yōu)缺點(diǎn)，正如較以往不同的是，在現(xiàn)代社會(huì)，只憑一句“我喜歡”便能成為不是理由的理由，不免令人感到擔(dān)憂。反之，當(dāng)不喜歡一個(gè)事物而帶有固有偏見，以及印證心理時(shí)，則會(huì)過度地將事物的缺點(diǎn)無(wú)限放大，使其身上的閃光點(diǎn)被埋沒，致使人喪失了客觀探尋事物的能力。

　　因此，當(dāng)我們遇見一個(gè)喜歡的事物時(shí)，應(yīng)向內(nèi)心發(fā)問，探尋自己內(nèi)心的需求來(lái)尋找喜歡的理由，培養(yǎng)自己探尋事物的能力。同樣地，對(duì)于不喜歡的事物，我們應(yīng)避免被主觀思想控制，而一味地放大其身上的缺點(diǎn)，我們應(yīng)保持客觀理智的頭腦，做到辯證看待事物。

　　更進(jìn)一步，我們?cè)谡f(shuō)出喜歡一件事物的基礎(chǔ)上，還應(yīng)做到多角度看待事物，發(fā)現(xiàn)其身上令我們并不喜歡的地方，正所謂“愛而知其惡，惡而知其美”，對(duì)待不喜歡的事物我們也應(yīng)同樣如此，保持客觀理性，探尋他們身上令我們喜歡的地方，而避免一味地探求我們不喜歡的理由，致使他們身上的閃光點(diǎn)被埋沒。如此，我們便能培養(yǎng)出發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)能力，培養(yǎng)出辯證看待事物的能力。反之，這樣的能力亦能讓我們探尋喜歡與不喜歡的理由時(shí)保持更客觀理性的頭腦。

　　由此可見，當(dāng)我們面對(duì)喜歡或不喜歡的事物時(shí)，在做到辯證看待事物，做到向內(nèi)心發(fā)問，向外求證的基礎(chǔ)上，還應(yīng)更進(jìn)一步，做到“愛而知其惡，惡而知其美。”

高三語(yǔ)文作文4

　　語(yǔ)文是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù)，滲透在我們的日常生活中。它或許是古典國(guó)學(xué)，或許是外國(guó)文學(xué)，或許是說(shuō)話藝術(shù)，或許是職業(yè)需求。也正是因?yàn)樗臒o(wú)處不在，才賦予語(yǔ)文學(xué)習(xí)極其重要的意義。對(duì)于一個(gè)社會(huì)來(lái)講，語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)乎國(guó)家的軟實(shí)力以及文化的自信心。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到我們今后的發(fā)展。

　　中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提升不外乎課內(nèi)課外兩個(gè)方面。課內(nèi)，自然就是課堂有效學(xué)習(xí)。課堂的時(shí)間是有限的，正因如此，課內(nèi)學(xué)習(xí)的價(jià)值就是充分的利用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師環(huán)環(huán)相扣的思路，將一個(gè)個(gè)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，我們要做的就是認(rèn)真去聽，去理解，去吸收，把老師所講的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的素養(yǎng)，如同植物的光合作用般，轉(zhuǎn)化為我們今后舒枝展葉的能量。

　　課內(nèi)學(xué)習(xí)除了聽，還有一個(gè)很重要的方面——說(shuō)。說(shuō)就是把你所理解的東西用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。說(shuō)是極其重要的，因?yàn)槿绻阒皇怯眯穆犃耍瑓s無(wú)法流暢的表達(dá)，那你就只是在囤積知識(shí)，而不能將其很好的利用。演講、辯論、積極發(fā)言，這都是讓你盡情去說(shuō)的舞臺(tái)。這些不僅是口才的歷練，表達(dá)的淬煉，更是個(gè)人思想的碰撞。

　　相對(duì)于課內(nèi)學(xué)習(xí)而言，課外學(xué)習(xí)顯得更為廣泛。它可以是大量的課外閱讀，也可以是扎根于生活的實(shí)踐。閱讀是提升語(yǔ)文素養(yǎng)很重要的一個(gè)途徑。你可以讀《伊索寓言》，可以讀《老人與海》，也可以讀《讀者》，如果不是進(jìn)行某一方面專項(xiàng)的研究，你就完全可以進(jìn)行大量而廣泛的閱讀。閱讀不一定非要把某一本書啃透，你可以隨性的去閱讀。久而久之，總會(huì)有些東西沉淀到你的心底，它不一定促使你成就偉大的事業(yè)，但它會(huì)在你的舉手投足，言談舉止中表現(xiàn)的`淋漓盡致，這就是閱讀的魅力。

　　社會(huì)實(shí)踐就是你展現(xiàn)你的語(yǔ)文素養(yǎng)的時(shí)候，是一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。你用你所學(xué)到的東西去與別人交流，也許恰于別人契合，也許會(huì)發(fā)生碰撞。碰撞并不意味著誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，或許我們的思想都還不夠成熟，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這些過程中，我們的語(yǔ)文素養(yǎng)自然也會(huì)得到提升。

　　當(dāng)我們每個(gè)人都把語(yǔ)文學(xué)習(xí)重視起來(lái)，努力將語(yǔ)文素養(yǎng)提升上去，一個(gè)民族，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家的文化底蘊(yùn)自然就會(huì)變得深厚起來(lái)。所以，請(qǐng)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，不論是在課堂上還是在生活中，因?yàn)樗鼤?huì)鋪就你成功的道路。

高三語(yǔ)文作文5

　　心靈，像一張白紙，你無(wú)意間給它涂上的顏料，決定它的品質(zhì)，而那最難涂上的顏色，便是高貴�！}記

　　"人之初，性本善"，是的，每個(gè)人的心靈，在降生的那一刻，都如一汪清澈見底的湖水，隨著身體的生長(zhǎng)，每個(gè)人都在不經(jīng)意間，涂沫著自己的'心靈之色。

　　例如，因?yàn)橐粯訓(xùn)|西，兩個(gè)人爭(zhēng)奪不休，然而，爭(zhēng)吵終要結(jié)束，這時(shí)，如果一個(gè)人選擇了退讓，那么，在選擇的一瞬間，他的心靈也畫上了代表高貴的一筆，另一個(gè)人選擇了咄咄逼人，那么，同樣的一瞬間，他的心靈也就因此涂上了重重的丑陋一筆。

　　其實(shí)，要擁有一顆高貴的心靈，首先應(yīng)該做的，就是給心靈安裝一個(gè)刪除鍵。

　　刪除掉別人曾經(jīng)的丑陋，以一顆高貴之心，去看人，看世界，他們就會(huì)在你的眼中變得高貴，變得美麗。

　　刪除掉浮華的功名利祿，把自己放空，不再為了世上的一切庸俗的東西而忽略自己的內(nèi)心，忽略自己真正想要的想去追求的東西。

　　刪除掉自己的虛偽，不再戴上自己的假面具，將真實(shí)的自己展現(xiàn)給眾人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)得到一種無(wú)與倫比的愉悅。

　　其次，放棄生活中難免有不平之事，如果你總是糾纏其中，總在不平中生活，未免活得太累，有時(shí)真需要學(xué)會(huì)放棄，放棄才能輕裝前進(jìn)，放棄才能擺脫糾纏，以博大的胸懷去接受生活的饋贈(zèng)，不論是好還是壞。

　　要做到心靈高貴，就要有原則

　　三百多年前，建筑家伊萊恩受命建造英國(guó)市政府，他根據(jù)自己多年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，巧妙地只運(yùn)用了一根柱子，就支撐起了整棟樓房，可是，他的這一做法，卻惹怒了政府官員，被告上法庭，無(wú)奈之下，他做出了一個(gè)智慧的決定——再加四根柱子，可這四根柱子并不與天花板接觸。直到三百多年后，這個(gè)秘密才被人發(fā)現(xiàn)，到現(xiàn)在，人們都在贊賞他面對(duì)巨大阻力，始終恪守著自己的原則。

　　心靈，在于高貴。

　　而我們，是否也應(yīng)思考一下，我們的心靈，是否涂畫著高貴……

高三語(yǔ)文作文6

　　文壇在人類文化百花園中占據(jù)最燦爛的一席。任何一位從事文學(xué)創(chuàng)作的人都有深深的體會(huì)：學(xué)好語(yǔ)文要下苦功夫，這是多么地不容易。

　　我們現(xiàn)在所學(xué)的語(yǔ)文包括文言文和現(xiàn)代文兩大部分。如果說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要目的是為了應(yīng)用，有些同學(xué)就會(huì)發(fā)出疑問：那我們就沒必要學(xué)習(xí)文言文了。為什么要學(xué)習(xí)文言文呢？其中之一就是要學(xué)習(xí)古人的.知識(shí)和欣賞美。中國(guó)泱泱的文化造就了五千年的文明，屈原、司馬遷、杜甫、陸游等一系列明星璀璨奪目。有人說(shuō)，“逆境可以使人成才”，卻不知逆境成才需要下多少苦功夫。不管是“只要功夫深，鐵杵磨成針”，還是“兩句三年得，一吟雙淚流”，都說(shuō)明了這一點(diǎn)。

　　我們沒必要象古人那樣苦于錘煉字句，但是學(xué)好語(yǔ)文要下苦功夫卻是千真萬(wàn)確的。偉大的文學(xué)家魯迅說(shuō)：“我是把別人喝茶的時(shí)間用于寫作了�！鄙倮速M(fèi)時(shí)間，沒有恒心、不下苦功夫能做得到嗎？海明威喜歡用一條腿站著創(chuàng)作，這有利于思考，盡管很累。我們現(xiàn)在有些同學(xué)想學(xué)好語(yǔ)文，卻又害怕受累。學(xué)語(yǔ)文不象學(xué)數(shù)理，學(xué)好教材就可以了。學(xué)好語(yǔ)文的功夫在課外。

　　要學(xué)好語(yǔ)文，首先要多讀。杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”說(shuō)的就是這個(gè)道理。胸中自有百萬(wàn)兵，方能運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外。否則，就是巧婦，也難為無(wú)米之炊。我們還要多觀察。多讀、多觀察就是向書本、向生活獲取知識(shí)、取材的過程。

　　要學(xué)好語(yǔ)文，還要多練。沒有文字功底，肚子里有貨也寫不出來(lái)。要口頭練、筆頭練。練貴在堅(jiān)持，練忌驕躁。學(xué)好語(yǔ)文，既要練習(xí)，又要煉字。大家熟知的王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”，反復(fù)修改數(shù)次，方才定稿。煉是語(yǔ)文水平提高的過程。

　　學(xué)好語(yǔ)文，要有多方面的造詣。一篇，要談古論今、包羅萬(wàn)象，沒有廣泛的興趣、多方面的才能，是難以寫出的。一代文豪郭沫若，對(duì)詩(shī)歌、小說(shuō)、歷史、翻譯、甲骨文都有深刻的研究，這對(duì)他的作品風(fēng)格和內(nèi)容有很大影響。

　　并非每個(gè)人以后都會(huì)從事文學(xué)創(chuàng)作。即便如此，在文學(xué)的花園里，觀賞或采摘幾朵絢麗的小花，也是十分快樂的。趁我們年輕，應(yīng)多下功夫?qū)W好語(yǔ)文，我們會(huì)終生受益。學(xué)好語(yǔ)文是件苦差事，不過，“梅花香自苦寒來(lái)”。我們會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)語(yǔ)文的美，享受成功的快樂。

高三語(yǔ)文作文7

　　莎士比亞說(shuō)：我沒有路，所以不需要眼睛；當(dāng)我能夠看見的時(shí)候，我也會(huì)失足顛仆，我們往往因?yàn)橛兴允讯е诖笠猓床蝗缛毕輩s能對(duì)我們有益。安妮寶貝說(shuō)：人的生命應(yīng)該是豐盛而有缺陷的，缺陷是靈魂的出口。而我覺得，生活就是不斷在困苦殘?jiān)羞~過一道又一道坎，直到抵達(dá)它的終點(diǎn)。

　　花會(huì)凋零，月有圓缺，天有晴雨；花開花落，月圓月缺，晴雨更替。于是我們有了四季，有了星空，有了播種和收獲。因?yàn)闅埲�，所以才造就了這別樣的收獲。

　　很多人都會(huì)彈鋼琴，現(xiàn)在八歲十歲的孩子拿了鋼琴十級(jí)證書也不再是新聞。但是當(dāng)劉偉在中國(guó)達(dá)人秀的舞臺(tái)上用雙腳彈湊鋼琴的時(shí)候，當(dāng)舞臺(tái)上悠揚(yáng)的樂聲落下最后音符的時(shí)候，所有人由衷地為他鼓掌，這個(gè)自強(qiáng)不息的年輕人開始受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和贊譽(yù)，他最后拿下了第一季《中國(guó)達(dá)人秀》的年度總冠軍。在選秀節(jié)目泛濫成災(zāi)的當(dāng)今，劉偉因?yàn)殡p臂殘缺用腳彈琴的舉動(dòng)，點(diǎn)亮了全國(guó)觀眾的視線，完成了自己的音樂夢(mèng)想。

　　斷臂女神維納斯，這座無(wú)與倫比的作品，現(xiàn)在屹立在法國(guó)盧浮宮內(nèi)，維納斯用她那甜美的微笑來(lái)迎接慕名而來(lái)的參觀者。維納斯，她是愛與美的化身。她沒有雙臂，但是她依然美麗。她的殘缺是那么的恰到好處，她的美來(lái)源于她的內(nèi)在，當(dāng)然也來(lái)自于她的殘缺。透過她那堅(jiān)定的.雙眼，我們仿佛穿越了時(shí)空，看見了古代人民的生活，猶如置身于希臘神話之中。許許多多的雕塑家曾試圖將她殘缺的雙手回復(fù)原樣，但無(wú)論他們?nèi)绾纹礈�，“完美”的維納斯都無(wú)法顰美人們發(fā)現(xiàn)她時(shí)雙臂殘缺的神韻。

　　殘缺并不意味著黑暗，殘缺也可以光明。

　　美國(guó)著名盲聾啞作家海倫·凱勒，她的一生只擁有19個(gè)月的光明和聲音，但是她并不氣餒，用自己的努力來(lái)?yè)Q取本應(yīng)屬于自己的光明。海倫·凱勒一生注定缺少光明和旋律，她不屈不撓，不向命運(yùn)屈服，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。通過自己的努力，考上了哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，并且出版了影響兒童一生的《假如給我三天光明》一書。

　　是的，破了的水桶卻澆灌了沿路的花草；隕落的星辰劃出了流星的璀璨；凋謝的花瓣零落成了養(yǎng)料。山可以立志，水可以清心。我們應(yīng)當(dāng)接受自然界的不完美，接受世界的不完美，接受生活和生命的不完美，我們要讓殘缺盛開出更多的絢爛，造就更多的經(jīng)典和傳奇，讓時(shí)光之路灑滿一地芬芳。我們要讓殘缺創(chuàng)造出更多的美景和精彩，去染香我們每一個(gè)路過的季節(jié)……

高三語(yǔ)文作文8

　　柏拉圖說(shuō)：“真正的愛，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度�！痹谶@個(gè)世界上，最能見證它的，莫過于母愛。

　　我們至今還記得2008年的那場(chǎng)大地震，記得無(wú)數(shù)偉大的母親，記得那個(gè)用生命呵護(hù)孩子的短信母親。她的生命已經(jīng)離去，但她的愛一直在延續(xù)，從未停止，超越了生命的長(zhǎng)度。當(dāng)人們?cè)谇謇硭倪z體時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的身下有一個(gè)紅色帶黃花的小被子，被子里，安靜地睡著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒。同時(shí)被包裹在被子里的，還有一部手機(jī)，屏幕上顯示著一條永恒的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。手機(jī)在人們手中傳遞，現(xiàn)場(chǎng)的人都哭了。母親用她的生命、安靜的死亡見證了這一偉大的真正的愛，可昭日月、驚天地、泣鬼神。母愛是天底下最無(wú)私的愛，它能擊穿每一個(gè)鐵石心腸，直達(dá)我們靈魂的最深處。如果說(shuō)母愛是天性之愛的話，那么，沒有任何血緣關(guān)系的大愛也同樣見證了人類的偉大和希望。譚千秋，是讓我們永遠(yuǎn)記住的一個(gè)普通而又偉大的老師。地動(dòng)山搖之際，他張開兩臂，讓四個(gè)學(xué)生鉆進(jìn)講臺(tái)下狹窄的空間。他一定還在聲嘶力竭地指揮著其他孩子，他唯獨(dú)不會(huì)想到自己。就這樣，當(dāng)傾倒的樓板重重砸在他身上的時(shí)候，他的兩臂堅(jiān)定有力地支撐著最大空間的可能性，抗對(duì)著死神的角力，保護(hù)著四個(gè)驚慌失措的年輕的生命。這一幕見證了人性中的光輝，見證了一個(gè)普通人的.心靈質(zhì)地。它已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了心靈的厚度，成為所有人靈魂深處的情感風(fēng)暴。

　　他為我們上了最生動(dòng)的一課，告訴我們，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，我們應(yīng)該站在哪里。他是一名教師，他也是一個(gè)用自己生命來(lái)上課的播火者。還有一位老師，用兩臂死死抱住學(xué)生，保護(hù)著他們。由于他兩臂抓得太緊，營(yíng)救人員被迫將它鋸掉。他最愛唱的一句歌詞是：用我斷裂的翅膀，來(lái)?yè)Q取你的飛翔。他們是永不會(huì)熄滅的火焰，他們是帶領(lǐng)學(xué)生起飛的雄鷹，他們是偉大的民族最堅(jiān)強(qiáng)最穩(wěn)定的基因。還要說(shuō)什么呢？歷史是最有力的見證。它不但見證了偉大，也見證了自私和渺小。那個(gè)被我們稱為“范跑跑”的逃生者，在這些偉大的靈魂面前該低下他得意洋洋的頭顱�，F(xiàn)實(shí)是最有力的見證，一切的見證都無(wú)需辯解。

　　我們稱一種愛為真正的愛，還在于它廣泛的社會(huì)性和持久性。2008年是一個(gè)見證中國(guó)人的災(zāi)難年，也是一個(gè)見證中國(guó)必將雄立世界的年代。他以最寬廣的博愛精神和生命意識(shí)，再一次豎立起一座不朽的豐碑。

　　大難當(dāng)前，人命關(guān)天。溫總理站在地震最前沿聲嘶力竭：“要不惜一切代價(jià)，人民的利益高于一切�！边@位飽經(jīng)滄桑的老人，日夜兼程，形容憔悴，奔走在災(zāi)難和希望之間，帶領(lǐng)全天下的炎黃子孫，救危扶困，日理萬(wàn)機(jī)。整個(gè)中國(guó)都在行動(dòng)，整個(gè)世界都為之動(dòng)容，還有哪一種愛會(huì)比這個(gè)更壯美更遼闊？

　　有人不是叫囂中國(guó)沒有人權(quán)嗎？有人不是誣蔑中國(guó)人素質(zhì)差嗎？看看現(xiàn)實(shí)吧，它以最有力的聲音回?fù)袅藙e有用心的無(wú)恥之徒，宣告世界一個(gè)中國(guó)式的奇跡。包括目前這場(chǎng)甲型H1N1流感，墨西哥死過人，美國(guó)死過人，中國(guó)人心安定，沒有一個(gè)死亡病例。還需要辯解嗎？還需要證明嗎？最好的證明就是行動(dòng)，最好的辯解就是沉默。在中國(guó)，有一種愛，超越富貴貧賤，超越地位榮譽(yù)，超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。

　　無(wú)需多言，你我互為見證。

高三語(yǔ)文作文9

　　大海之所以壯麗，是因?yàn)楹恿鞯钠D苦跋涉；樹木繁茂是因?yàn)橹θ~不知疲倦地生長(zhǎng)。生活也一樣。只有腳踏實(shí)地，抓住每一個(gè)微小的可能，才會(huì)有一個(gè)生命不被辜負(fù)，才會(huì)發(fā)光。

　　《勸導(dǎo)》曾寫道：“不積步，達(dá)不到千里；不積小流，成不了河�！焙芏嗳私�(jīng)常會(huì)犯高人一等的錯(cuò)誤，為了做好當(dāng)下而對(duì)未來(lái)有所期待。眾所周知，成功是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，即使目光短淺，也要大步前進(jìn)。

　　走好每一步，都需要把握正確的人生方向。著名演員燕妮就是一個(gè)成功的例子。燕妮是娛樂圈典型的大器晚成者。25歲之前，她只是一個(gè)無(wú)名會(huì)計(jì)學(xué)院畢業(yè)的普通公民。她在事業(yè)單位日復(fù)一日地重復(fù)著用計(jì)算器記賬的繁瑣工作，對(duì)生活的全過程了如指掌。然而，燕妮清楚地知道她應(yīng)該走哪條路，而符合她的個(gè)性和愛好的表演無(wú)疑是最合適的。在確定了正確的方向后，燕妮開始一步一步地努力工作。下班后不放松的看書練習(xí)。一個(gè)人在鏡子前練習(xí)面部表情。在目標(biāo)的指引下，她每一步都向著自己的`夢(mèng)想邁進(jìn)，最終以《武林外傳》中佟掌柜的角色一炮而紅，達(dá)到了人生的巔峰。因?yàn)榘盐樟苏_的方向，燕妮腳踏實(shí)地的邁出了每一小步，最終將有限生命的光輝綻放到了極致。

　　一路走好每一步，都需要進(jìn)步，尋求新的生活態(tài)度。著名信息技術(shù)人士張黎剛用他多彩的人生歷程講述了他的傳奇。當(dāng)他從哈佛大學(xué)獲得博士學(xué)位時(shí)，他選擇了回國(guó)。在他工作的搜狐公司蒸蒸日上的時(shí)候，他選擇了辭職。人們問他，為什么他總是在可以結(jié)束職業(yè)生涯的那一刻選擇辭職。他只是笑著說(shuō)：“我的退出并不意味著放棄，而是追求更高的價(jià)值。如果你留下來(lái)，成功唾手可得，那么人生這一步走得不錯(cuò)，但也意味著沒有更多突破的可能；我走了很多步，每一步都是新的突破，都是對(duì)更好價(jià)值的追求。”張黎剛的話發(fā)人深省。人生需要進(jìn)取，永遠(yuǎn)不滿足。穩(wěn)扎穩(wěn)打最多只能達(dá)到預(yù)設(shè)的成功。只有始終追求創(chuàng)新和自我突破，腳下的每一步才會(huì)更精彩，人生才會(huì)更有意義。

　　積步千里。腳下每一步，在正確方向的指引下不斷前進(jìn)，不斷突破。只有這樣，每個(gè)人的人生才會(huì)更加絢爛一次，我們的人生才會(huì)有自己的輝煌！

高三語(yǔ)文作文10

　　如水的月光傾瀉而下，映襯著淇水的河面一片朦朧。微冷的秋風(fēng)微微拂過，淡黃的蘆葦沙沙輕響，水面上漣漪輕輕蕩開，模糊了水中少婦的身影。孤身站立于江岸，眉頭的點(diǎn)點(diǎn)哀愁更增嬌弱，心中的苦悶無(wú)人可聆聽。

　　多少年了，由初嫁的心喜到如今的哀愁，由少女的天真到如今的成熟，成長(zhǎng)真需要如此嗎？在一次次心傷之后的成熟。

　　當(dāng)初春之時(shí)，他抱著絲與我述衷情，我的心如那新抽的綠芽般點(diǎn)點(diǎn)歡喜，微紅的霞云染上雙頰�？粗液窭蠈�(shí)的他，羞澀地點(diǎn)了點(diǎn)頭，即使他沒有上門向父母提親，即使他沒有找媒婆，即使他沒有下聘禮，但我還是答應(yīng)，因?yàn)槲蚁�，我是喜歡他的，他也是喜歡我的，既然這樣，又為什么要顧那些繁文縟節(jié)呢�，F(xiàn)在想想，年少的自己是多么地沖動(dòng)呀！

　　只身帶著聘禮與他度過淇水，河水蕩匯，浸濕了衣裳，但我卻滿心歡喜，與愛的人共結(jié)連理，是多么幸福的事！

　　薄云遮住了皎月，天色微微變暗，如墨的夜色似乎要攀住人的呼吸，使人不敢妄動(dòng)。緊了緊身上的衣服，望向淇水，思緒再次飄往那深沉的記憶中。

　　曾幾何時(shí)，自己也是滿心歡喜，以為找到一個(gè)冷了可以幫我添衣，睡了能幫我挽被，病了可以為我擔(dān)憂的人�？蔀槭裁催@只能是我的`夢(mèng)境呢？嫁為他婦之后，我一直勤勤懇懇，夙興夜寢，沒有一日無(wú)這樣的，我也自認(rèn)沒有什么過錯(cuò)，但他為何變得如此。以前憨厚的他為何成了如今的兇惡，以前總逗我開心的他哪去了，以前的山盟海誓，以前的甜言蜜語(yǔ)，以前的歡樂時(shí)光難道都是假的嗎？一次次的希冀他能恢復(fù)以往，一次次的失望，心被刺痛了無(wú)數(shù)次，終究不想再痛了。只是以往的記憶太過美好，美好得讓我不想忘卻。

　　天微微泛白，不知不覺，已在淇水岸站了一夜，該忘卻的，該遺下的，還是隨著淇水隨風(fēng)而逝吧。在嫁人前他的憐惜，在嫁人后他的轉(zhuǎn)變，讓我看到了愛如水中泡沫般，一觸而逝，經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)。

　　后記：桑之末落，其葉沃若。女之耽兮，不可說(shuō)也。

高三語(yǔ)文作文11

　　回到家里，思緒似乎活生生被掐斷了，寫不出半個(gè)故事。就連在學(xué)校里構(gòu)思了一半的，也都死無(wú)葬身之地了。那天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，挺可怕，也挺委屈的。我那么努力，比平時(shí)還要用力，得到的回報(bào)卻不如平時(shí)多。晚上我就夢(mèng)到，那是神的懲罰，帶有神的預(yù)見力。說(shuō)是五一回家，其實(shí)也沒有那么漫長(zhǎng)啊。算來(lái)算去，還就剩下二十多天的時(shí)間。其實(shí)我們距離高考還有多長(zhǎng)時(shí)間呢?也沒有多久了，可恨我還在這里打字。

　　那天腦子里突然想出一個(gè)故事的好開頭，結(jié)尾還沒構(gòu)思出來(lái)，就被一部電影無(wú)情地打斷了。體育課上，女生們成群結(jié)隊(duì)的逛操場(chǎng)，在體育老師的帶領(lǐng)下，那場(chǎng)景就好像老母雞帶著一群雞寶寶覓食。男生們，就在籃球場(chǎng)上自由自在地打籃球，盡顯活力與帥氣。

　　我在想，我們還有不到六十天的高中生活，很快就要結(jié)束了。到時(shí)候，天南地北，后會(huì)無(wú)期也是很有可能的'。想想也真神奇，我們這樣一群不相干的人，卻朝夕相處，坐在同一個(gè)教室，做著同樣的事情。轉(zhuǎn)眼就要分離了，有的時(shí)候，大家會(huì)不舍，會(huì)流淚嗎?

高三語(yǔ)文作文12

　　人間喧囂，因此佛陀清凈；塵世污濁，因此天空明澈。人生路中，多么需要心靈的高貴，但若想望見那片高貴的心靈天空，我們必須在每一個(gè)十字路口，選擇一條正確的人生之路，去感受，心靈深處的高貴�！}記

　　那天，我站在山頂。

　　觀望眼前一片明澈的天空，我不禁感嘆登山不易，幸運(yùn)我對(duì)于通向山頂之路的選擇。

　　然而，人生不也是如此嗎？為了遙望心靈的高貴天空，我們也必須選擇正確的人生之路。

　　選擇低調(diào)。都說(shuō)人往高處走，可是高處不勝寒；水往低處流，誰(shuí)知低處納百川。低調(diào)，讓處于喧囂鬧市的我們多了一份平和。

　　選擇包容。大海的寬廣，在于匯集大大小小的河流；生命的.偉大，在于包容深深淺淺的緣分。對(duì)于親人的指責(zé)，朋友的背叛，都去包容吧。讓往事隨風(fēng)飄散，讓生命因此偉大。

　　選擇感恩。感恩那些愛你的人吧，是他們給予了你精神的饋贈(zèng)，感恩那些恨你的人吧，是他們告訴你的渺��；感恩那些與你榮辱與共的人吧，是他們教會(huì)你分享與分擔(dān)；感恩那些背叛過你的人吧，是他們啟迪你相信自己。

　　選擇淡然。世上最永恒的幸福是平凡，人生中最長(zhǎng)久的擁有是珍惜。在滾滾鐵騎紅塵中，最需要的不是轟轟烈烈，而是淡然處世。

　　每一種選擇都有不同的結(jié)局，就好像走不同的路會(huì)有不同的風(fēng)景。如果想仰望心靈的高貴天空，我們不妨深思片刻再進(jìn)行選擇。選擇你所愛的，愛你所選擇的。在物欲橫流的社會(huì)中，我們必須懂得取舍，唯有如此，我們才能做出正確的選擇，才能站在人生的路上，仰望心靈的高貴天空！

高三語(yǔ)文作文13

　　1、天空投影在水的碧波中，于是有了梭羅坐在瓦爾登湖畔，垂釣水中一望無(wú)垠的夜空繁星。天空投影在人的明眸中，于是有了楚國(guó)的屈原仰望天空，吟誦奇麗詭譎的《天問》。哲人的天空，孕育了他們的靈魂。他們因此有了天空般遼闊的情思與胸襟。

　　2、依稀夢(mèng)中，遠(yuǎn)古先人吟唱著古老的歌謠在田間河邊勤勞地耕種。從《詩(shī)經(jīng)》中一路走來(lái)，我聽到無(wú)數(shù)黃皮膚黑眼睛的中國(guó)人吟誦著不朽的詩(shī)篇，抑揚(yáng)頓挫、斷金切玉，每個(gè)字都那么妥帖，那語(yǔ)言仿佛活了過來(lái)，如夢(mèng)謠般輕輕吟唱著中華民族的風(fēng)骨和氣度。

　　3、或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎；或許是天地的無(wú)情終歸要將自己終日的辛勤當(dāng)作泡影放飛；或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣風(fēng)發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請(qǐng)?jiān)谄鄳K中反省我們自己吧！

　　4、風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過每一關(guān)，“坦然面對(duì)，笑對(duì)人生”，樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，是熱愛生命的人們所共有的“人之常情”。

　　5、年青的軍官把失去親人的痛苦，化作與死神賽跑搶救幸存者的動(dòng)力；泥濘的`山路上，他背著白發(fā)蒼蒼的老人，向安全的港灣�？�。年輕的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付給家人，在瓦礫中抱起戰(zhàn)勝了震魔的小生命，甘甜的乳汁綻放了天真的花蕾。“最美麗的警察”，這是人們給她的的評(píng)語(yǔ)。不管遇到什么困難不可輕言放棄。

高三語(yǔ)文作文14

　　一、我校高三學(xué)生作文問題剖析

　　1．許多學(xué)生不能認(rèn)真審題，偏題現(xiàn)象仍較嚴(yán)重；不能緊扣話題中心，而是另起爐灶。大多數(shù)學(xué)生閱讀理解能力不足，綜合分析話題、材料尤其是挖掘話題、材料深層含義的能力有較大差距，具體體現(xiàn)在：立意上容易寬泛，作文顯得空疏、散漫；羅列材料的現(xiàn)象非常典型，不能從材料中歸納總結(jié)出具有概括意義的思想內(nèi)容，分析流于表面化、零散化，甚至是游離化；選材分析不能緊緊圍繞中心，想面面俱到卻蜻蜓點(diǎn)水，或者浮光掠影，堆砌材料，難以體現(xiàn)一篇成型文章應(yīng)該具備的整體性。

　　2．許多學(xué)生寫作的熱情不高，平時(shí)積累少，作文內(nèi)容往往顯得狹窄、空泛；作文模式化，生硬地模仿某些“范文”的體式，甚至出現(xiàn)不顧內(nèi)容的套用；套話、空話的侵襲仍很明顯，語(yǔ)言缺乏思維的活躍和青春的活力；語(yǔ)言功力欠缺，標(biāo)點(diǎn)的使用也很隨意，有的書寫欠規(guī)范。

　　3．文體意識(shí)淡薄，文體特征不夠鮮明。文體單一化的趨勢(shì)明顯，選寫記敘文的很少，能寫規(guī)范的議論文的也不多，散漫、隨意的散文體盛行。

　　二、訓(xùn)練目標(biāo)

　　1．指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己作文存在的問題積極主動(dòng)地去進(jìn)行目的性明確的有效寫作訓(xùn)練。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范寫作訓(xùn)練，逐步實(shí)現(xiàn)作文單項(xiàng)達(dá)標(biāo)并有大量?jī)?yōu)秀作文涌現(xiàn)出來(lái)。

　　3．借助訓(xùn)練推動(dòng)學(xué)生平時(shí)多讀書，勤思考，寫時(shí)講真話，求創(chuàng)新；引導(dǎo)學(xué)生務(wù)實(shí)求新，把內(nèi)容的充實(shí)、表達(dá)的豐富放在最重要的位置；倡導(dǎo)求實(shí)文風(fēng)，扭轉(zhuǎn)空浮的文風(fēng)。

　　三、復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　根據(jù)高考作文的評(píng)分要求，結(jié)合本校學(xué)生的特點(diǎn)，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題：

　　（1）作文的審題立意(從“偏離題意”到“切合題意”)

　�。�2）符合文體要求（從“不合文體”到“符合文體”）

　　（３）明確文章中心（從“中心不明”到“中心明確”）

　�。ǎ矗┎牧系姆e累運(yùn)用(從“內(nèi)容單薄”到“內(nèi)容充實(shí)”)

　�。ǎ担┤绾芜\(yùn)用語(yǔ)言表述之語(yǔ)言通順(從“語(yǔ)病較多”到“語(yǔ)言流暢”)（６）如何使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（從“結(jié)構(gòu)混亂”到“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”）（７）如何寫出真情實(shí)感(從“感情虛假”到“感情真摯”)

　　（８）如何使文章深刻之語(yǔ)言富有哲理性(從“語(yǔ)言缺乏文采”到“文采斐然”)

　　四、序列訓(xùn)練的步驟和方法

　　1．片段作文訓(xùn)練，在字?jǐn)?shù)（200～400）、文體特征（記敘、議論、看圖）、題目（從無(wú)到有，從差到好）、文采（基本沒有到能找到閃光點(diǎn)）、作文習(xí)慣（構(gòu)思、字跡、卷面、標(biāo)點(diǎn)、段落結(jié)構(gòu)）上逐漸加碼，重視基礎(chǔ)規(guī)范訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)生寫作基礎(chǔ)。

　　2．議論類文體寫作序列指導(dǎo)

　�、倜鞔_文體特點(diǎn)（論點(diǎn)的提出、基本結(jié)構(gòu)模式、材料安排、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言閃光點(diǎn)）②例證法的使用（選例、議例）③類比、喻證法的使用

　�、苷磳�(duì)比法的使用（題目對(duì)比、事實(shí)對(duì)比、分析對(duì)比、形象對(duì)比、感情對(duì)比）

　　3．訓(xùn)練重點(diǎn)：作文審題、構(gòu)思訓(xùn)練。分三步：第一步練審題；第二步練切口；第三步練思維。思維訓(xùn)練的最佳方式是進(jìn)行寫作提綱的訓(xùn)練。要求根據(jù)命題擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，確立一個(gè)中心，列出文章的大體結(jié)構(gòu)。訓(xùn)練時(shí)間為一節(jié)課完成：審題寫提綱交流評(píng)價(jià)總結(jié)提高。

　　4．研討話題作文、材料作文、命題作文這三種常見的作文命題形式。從命題意圖及自己的深入理解、獨(dú)立思考上下功夫，在范圍之內(nèi)堅(jiān)持視野的開闊和思考的深入，寫出有自己思考含量的好文章來(lái)。例如：命題作文（半命題作文）要求全面審題又確定好自己的寫作切口，寬嚴(yán)適度，自行深入；材料作文要求選取一個(gè)角度構(gòu)思作文，不能脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；話題作文要求根據(jù)話題全面理解寫作范圍，而不僅僅在范圍內(nèi)就行。

　　5．進(jìn)行結(jié)構(gòu)章法訓(xùn)練，包括題目、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練。精心營(yíng)造文章的章法結(jié)構(gòu)，安排好開頭、結(jié)尾、過渡、層次等。

　　6．作文中材料的合理運(yùn)用

　　7．考前綜合寫作訓(xùn)練。（單項(xiàng)和整體結(jié)合訓(xùn)練，單項(xiàng)訓(xùn)練著重練思維）在這幾個(gè)階段中，素材（分類；生命、逆境、意志、環(huán)保、感恩、創(chuàng)新、真情無(wú)價(jià)、閱讀經(jīng)典、團(tuán)體意識(shí)、伸張正義、頌揚(yáng)美德、渴求幸福、青春風(fēng)貌、時(shí)代脈搏、和諧均衡、人性內(nèi)省、關(guān)注社會(huì)、學(xué)會(huì)思想）的收集、整理、運(yùn)用應(yīng)貫徹始終。重視寫作內(nèi)容的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生、關(guān)注自我，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)自身生命價(jià)值、生存品質(zhì)的.思考，對(duì)國(guó)家民族、對(duì)弱勢(shì)群體的一種悲憫情懷。對(duì)課文素材和課外素材的整理之后，要求學(xué)生多思考，有一個(gè)內(nèi)心體驗(yàn)的積累，把材料化為自己的血肉，到考場(chǎng)上才能駕馭運(yùn)用。

　　五、訓(xùn)練時(shí)間安排

　　1．總的時(shí)間安排，每周1次小作文專項(xiàng)訓(xùn)練，每?jī)芍?次大作文訓(xùn)練，將考試的寫作納入作文訓(xùn)練計(jì)劃。

　　2．分類安排中的每一類基本上用一個(gè)月左右。

　　另外，練習(xí)要做到訓(xùn)練時(shí)間的持續(xù)性、批改和評(píng)講的及時(shí)有效性。印制寫作專用紙，指導(dǎo)學(xué)生將自己的作文裝訂成本，制作自評(píng)反思卡和互評(píng)反饋卡。將鼓勵(lì)和贊譽(yù)貫徹始終，讓他們感受到寫作的樂趣，讓他們相信付出就有收獲，在鼓勵(lì)中見證自己寫作的進(jìn)步。

高三語(yǔ)文作文15

　　1 、訓(xùn)練目標(biāo)

　　訓(xùn)練學(xué)生全面準(zhǔn)確理解話題詞語(yǔ)的含義，選好切入口，化大為小。

　　2 、寫作指導(dǎo)

　　命題作文，是作文命題最常見的形式，就是題目已經(jīng)確定，不必再自行擬題。如：《愿景》、《北京的符號(hào)》、《肩膀》、《財(cái)富》、《紀(jì)念》、《我想握住你的手》、《提籃春光看媽媽》《舉手投足之間》《好奇心》《帶著感動(dòng)出發(fā)》《他們》等。這看似沒有審題的難度，其實(shí)命題作文的針對(duì)性很強(qiáng)，帶有明顯的指向性。

　　我們要注意這樣幾點(diǎn)：

　�。�1）要仔細(xì)分析題目本身的含義。

　�。�2）題目由哪些詞語(yǔ)構(gòu)成，它們都有怎樣的含義，關(guān)系怎樣。

　　（3）命題作文的材料范圍往往是個(gè)人經(jīng)歷與社會(huì)生活。

　�。�4）命題作文一般各種文體都可以寫。

　　3、審題指導(dǎo)

　　示例一

　　請(qǐng)以“高度”為題目，結(jié)合生活實(shí)際，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（60）

　　高度

　　人生匆匆，只有追求高度，創(chuàng)造輝煌，才無(wú)悔在人間走這一遭。

　　人的一生就像在爬一座高山。若止步不前，只能見到平凡不過的風(fēng)景。若勇敢攀登，奇花異草，天地湖海盡收眼底。試想，若你心存高遠(yuǎn)，想成為天空中那最燦爛奪目的明月，我想你通過不懈努力，就有可能真的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。就算不能，你至少也能成為天空中那最耀眼的明星。明星不也為人們所欣賞的嗎？可見追求高度的重要性。

　　大鵬從一出生就努力向天空中騰翔，高度雖不可觀，可其一直不愿放棄。斥晏（池邊的小鳥）譏笑說(shuō)：“你何必費(fèi)如此大的力氣？我們飛不過幾丈高就落了下來(lái)，何不在雜草間嬉戲游玩？”然而，結(jié)果是大鵬從東海飛往南海，在更廣闊的海面上自由翱翔，斥晏只能在雜草間荒度一生�！把嗳赴仓欩]之志？”斥晏不愿追求高度，一生只會(huì)碌碌無(wú)為。大鵬的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　泰勒斯與常人一同行走，泰勒斯走高地，常人走低地。泰勒斯不小心從高處滑落下來(lái)，常人恥笑他。泰勒斯卻說(shuō)：“你無(wú)需笑我，你連想掉下來(lái)的機(jī)會(huì)都沒有，你是悲哀的�！庇谑�，泰勒斯又費(fèi)力重新走在高地上。是�。∪绻阒桓视诂F(xiàn)狀，連從高處掉下來(lái)的機(jī)會(huì)也沒有。偉大的人必能在掉下來(lái)后自省，通過繼續(xù)奮斗，到達(dá)一個(gè)更高的高度，貝多芬是一個(gè)音樂天才，創(chuàng)造無(wú)數(shù)首世人推崇的名曲。而他后來(lái)失聰，就如從高高的云端掉落到深淵中一般。他不甘于命運(yùn)的作弄，扼住命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)作了《月光》等更加優(yōu)美動(dòng)人的曲子。我想他后來(lái)的成就應(yīng)該比先前的成就更加珍貴難得。他所達(dá)到的新高度是令人敬畏的。

　　曾聽朋友說(shuō)過一句很經(jīng)典的話：“做人低調(diào)，做事高調(diào)�！边@里的“高調(diào)”或許就是指做事要追求高度，追求完美吧！我正努力讓自己成為這樣的人。

　　丁玲曾說(shuō)過：“幸福不是月下飲酒，花前吟詩(shī)，而是在猛烈的暴風(fēng)雨中做勇敢的搏擊�！迸笥褌�，請(qǐng)無(wú)畏于追求高度，或許這過程是痛苦的，是漫長(zhǎng)的，但你一定會(huì)在暴風(fēng)雨的搏擊中飛向新的高度。如果能這樣，此生何悔？

　　點(diǎn)評(píng)：文章縱橫捭闔，頗有馳騁之意。開篇立意，何其簡(jiǎn)潔有力。文章骨架既定，走筆收放有度，“大鵬”與“斥晏”，讀自《莊子》，悟于心，而行諸文，是文章精彩處。先“大鵬”而后“泰勒斯”“貝多芬”，由鳥及人，循序漸進(jìn)，用喻形象生動(dòng)而有厚重感。文章首尾呼應(yīng)，突出追求高度至于“無(wú)悔”的情感，又不落痕跡。如果用例還鮮活些，時(shí)代些，就更靚了。

　　示例二

　　請(qǐng)以“情在不言中”為題，寫一篇作文。

　　[分析]

　　靜水流深，大愛無(wú)言。面對(duì)世間最真摯的情感，一切言語(yǔ)都是蒼白的，本命題作文就是讓學(xué)生養(yǎng)成觀察生活、感悟生活的習(xí)慣，從生活的細(xì)枝末節(jié)中發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏著的美，從而提升人生境界。寫作時(shí)，可以從身邊的生活入手，提取讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)，從而表現(xiàn)他人對(duì)你的深摯情感。也可以跳出個(gè)人的小圈子，贊揚(yáng)那些為他人、為社會(huì)默默奉獻(xiàn)，顯示人間至情大愛的典型人物。寫作時(shí)應(yīng)緊緊扣住“不言”與“至情”的關(guān)系。

　　[例文]

　　情在不言中

　　孔子曰“予欲無(wú)言�！�

　　語(yǔ)言是人與人之間交流的重要手段，但語(yǔ)言不能代替一切。當(dāng)我們情感的波濤拍打海岸，心靈的洪水沖決堤壩時(shí)，我們需要無(wú)語(yǔ)。此時(shí)無(wú)聲勝有聲啊。

　　不露痕跡的化妝是最高超的化妝，無(wú)需言語(yǔ)表達(dá)的情是最真切的情。

　　“為什么我的眼中常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)土地愛的深沉�！睖I水，晶瑩的淚水足可以取代一切傾訴、一切吶喊、一切抒情的朗誦，因?yàn)檫@其中包含著詩(shī)人最深沉的愛。

　　橡樹和木棉相互依偎，沒有甜蜜的言語(yǔ)，沒有�？菔癄€的誓言，有的只是深情的凝視。語(yǔ)言在此時(shí)已成為累贅，因?yàn)樗麄兊膼垡呀?jīng)穿越時(shí)空。

　　還記得第一次離家數(shù)月回到家門口的時(shí)候，母親和你的無(wú)言相對(duì)嗎？還記得第一次做出噴香的飯菜，母親那驚訝卻又無(wú)言的喜悅嗎？還記得為了你的學(xué)費(fèi)，父親寒冬臘月奔波忙碌時(shí)你眼角閃動(dòng)的淚花嗎？——

　　生而為人，我們生活在各種情感——親情、友情、愛情以及對(duì)身邊每個(gè)人的愛戴——的包圍中，同時(shí)我們也被身邊的人默默地愛著。

　　天使叢飛，默默無(wú)聞地幫助失學(xué)兒童，用堅(jiān)強(qiáng)的翅膀?yàn)楹⒆觽儞纹鹨黄砷L(zhǎng)的天空。他沒有炫耀，沒有自夸，而是在無(wú)語(yǔ)中做著人世間最偉大的事業(yè)，付出著人世間最偉大的真情。不言的情讓叢飛永遠(yuǎn)活在我們心中。

　　人民的好兒子孔繁森，赴藏工作十余年，在地廣人稀的.高原上默默地奉獻(xiàn)著。寂寞擋不住他對(duì)藏族同胞的愛，無(wú)語(yǔ)掩蓋不了奮斗的激情，他在默默無(wú)語(yǔ)中奉獻(xiàn)出了自己的一切。

　　真正的情感不需要言語(yǔ)。我們用無(wú)言接受著他人的愛，同時(shí)也應(yīng)默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)出自己的愛。正如《圣經(jīng)》上所說(shuō)，愛是恒久忍耐，愛是不自夸。情感的表達(dá)會(huì)因無(wú)言而更加原始真切。

　　情，在不言中！

　　[簡(jiǎn)評(píng)]

　　這篇文章最大的成功，在于從“接受情感”與“付出情感”兩個(gè)層次展開，既論證了別人對(duì)自己的最真摯的愛往往是無(wú)言的，又深化一步，論證了每個(gè)人也應(yīng)該對(duì)別人付出無(wú)言的情。構(gòu)思的精巧，議論的深刻，陡然提高了文章的層次。

　　4、跟蹤訓(xùn)練

　　訓(xùn)練一：

　　以“平衡”為題寫一篇文章。

　　要求：不要寫成詩(shī)歌，不少于800字。

　　【構(gòu)思指津】

　　“平衡”是指對(duì)立的各方面在數(shù)量和質(zhì)量上相等或相抵，或幾個(gè)力同時(shí)作用于一個(gè)物體上；各個(gè)力互相抵消，物體保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或繞軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)；平衡是跳水運(yùn)動(dòng)員優(yōu)美的弧度；平衡是劉翔百米跨欄高舉的雙臂；平衡是任長(zhǎng)霞心中懲惡揚(yáng)善的天平；平衡是鳥兒的翅膀；平衡是船的雙槳；平衡是飛機(jī)的雙翅。縱觀世界，平衡造詞很多，平衡的自然，平衡的心態(tài)，平衡的代謝等。生活中處處離不開平衡。如果自然界生態(tài)失去平衡，人類就會(huì)遭到自然界的懲罰；如果營(yíng)養(yǎng)失去平衡，新陳代謝失調(diào)，就會(huì)產(chǎn)生疾�。蝗绻膽B(tài)不平衡，就會(huì)受壓抑，生嫉妒；如果國(guó)家發(fā)展不平衡，就會(huì)出現(xiàn)以強(qiáng)凌弱———那么，我們?nèi)绾巫龅狡胶饽�？通過你的文章可盡情講故事，抒感想，發(fā)議論；從人事、歷史、自然等選擇自己熟悉的題材。

　　訓(xùn)練二：

　　以“微笑”為題寫一篇文章。

　　要求：不要寫成詩(shī)歌，不少于800字。

　　【構(gòu)思指津】

　　這道命題作文，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審題構(gòu)思能力，引導(dǎo)其樂觀向上的人生態(tài)度和與人為善的處世方法。人生路上不可能一帆風(fēng)順，有風(fēng)霜雨雪，也有電閃雷鳴。成功的時(shí)候不要得意忘形，微笑著去享受它；失敗的時(shí)候，不要捶胸頓足，微笑著去接受它；失意的時(shí)候，不要灰心喪氣，微笑著去面對(duì)它————生活的經(jīng)驗(yàn)證明，用微笑把自己推銷出去，成功的機(jī)會(huì)往往會(huì)更大。你若是微笑著，干同樣的工作你就能比別人省不少力氣；相反，如果整天繃著臉，你就可能事倍功半————構(gòu)思時(shí)，應(yīng)注意將立意集中在某一方面或某一領(lǐng)域，如學(xué)習(xí)中的某一次成功或失敗、跟同學(xué)的某一次矛盾沖突與和解等，從而給讀者以啟迪。

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