高考語文作文（優(yōu)選15篇）
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的高考語文作文，希望能夠幫助到大家。
高考語文作文1
夢，如同一個裝滿故事與希望的行囊。當我們能夠將夢贈予他人，這行囊便不再只屬于自己，而是帶著溫暖與力量，奔赴遠方，慰藉每一顆需要關懷的心。
每個夢都是獨特的風景。有人的夢里是童年的故鄉(xiāng)，那條蜿蜒的小河、那棵古老的大樹，承載著滿滿的回憶；有人的夢里是未來的理想之地，那里有實現夢想的舞臺，有燦爛的人生。將這些夢贈予他人，就像是邀請對方一同踏上一場奇妙的旅程，去感受不同的情感與經歷。就像三毛在夢中游歷撒哈拉沙漠，她將那份對自由與冒險的熱愛融入夢境，若將這樣的夢贈予困在城市牢籠中的人們，便能喚起他們內心對遠方的向往，點燃探索世界的熱情。
夢的贈予，能在人與人之間架起理解的橋梁。不同文化背景、不同生活經歷的.人，有著截然不同的夢。當我們分享自己的夢，也接收他人的夢，便能走進彼此的內心世界，理解對方的喜怒哀樂。就像少數民族的夢里有著獨特的民俗文化、傳統(tǒng)藝術，將這些夢贈予外界，能讓更多人了解和尊重多元文化；而城市人的夢里或許有著對創(chuàng)新與科技的追求，將這樣的夢傳遞給鄉(xiāng)村的孩子，能為他們打開一扇看世界的窗，激發(fā)他們對知識的渴望。
在孤獨的旅途中，夢的贈予是最珍貴的陪伴。游子在異鄉(xiāng)漂泊，夜深人靜時，思念家鄉(xiāng)的夢涌上心頭。若能將這份思念化作夢贈予家人，家人便能在夢中感受到游子的牽掛；同時，家人也能將充滿關愛的夢回贈，讓游子在異鄉(xiāng)不再感到孤單。就像蘇軾在中秋之夜“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好夢境，跨越時空，贈予遠方的親人，傳遞著濃濃的思念與祝福。
夢的行囊，裝滿了世間最美好的情感與希望。讓我們慷慨地贈予，也欣然地接收，讓這一個個夢的行囊，帶著溫暖與力量，走向遠方，溫暖每一個需要慰藉的心靈，讓世界因夢的傳遞而充滿愛與溫情。
高考語文作文2
“翼然”一詞僅著眼長亭，忽視了“清溪瀉雪，石磴穿云”的清幽之景；“瀉玉”一詞僅生挪硬用，忽視了“佳木蔥蘢，奇花灼灼”的背景襯托；“沁芳”二字著眼全局，不事雕琢，以景入詩，方能描摹出“繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香”的山水樓臺。寫詩賦詞、題聯(lián)造句尚且如此，為人處世、建功立業(yè)更應如是。唯有于紛繁意象中探索恰如其分，渾然天成，與景相符的詩句，方能歷久彌新，萬古流芳。唯有于縱橫捭闔間尋求適于環(huán)境，貼于現實，忠于自身的方法，方能行穩(wěn)致遠，創(chuàng)造輝煌。
文學作品的產生，取材于舊人先賢，但仍需結合自身，回歸自然。王國維于《人間詞話》中多次強調詩詞的創(chuàng)作“須佇興而就”，直言寫詞是審美的直覺創(chuàng)造過程。故當吳文英，周密之詞企圖用繁雜的意象去掩蓋“自然之物境”，不斷堆砌詞藻“創(chuàng)設新境”之時，就覺得乏味而喪失“詩以言志，詩以傳情”的應有之義。世間絕妙之詞，都是應景而至，興盡偶得。盡管我們需要從“前人之述”中汲取靈感，但仍然是境界賦予我們的啟迪和思辨。正如《紅樓夢》中黛玉教香菱寫詩并不局限于詩詞創(chuàng)作的'理論和方法，而是讓其從李杜詩篇中品味詩詞境界的自然與獨特，方能擺脫俗氣刻意，創(chuàng)作出富有感染力，兼具情感的好詩來。
科技的昌明與發(fā)展，站在巨人肩膀之上，仍需推陳出新，破而后立。正如屠呦呦以古籍《肘后備急方》為參考，探索出拯救蒼生的青蒿素，用中醫(yī)為世界提供中國方案；正如中國航天事業(yè)，從“東方紅一號”的微弱聲響到如今“北斗”“嫦娥”系列工程的成功發(fā)射，我們向深空譜寫中國人的追夢征程。他們從來不僅僅局限于“翼然之亭”，也不會直接采用“瀉玉”般的拿來主義，他們深耕祖國的熱土，從中萌蘗出“沁芳”般的驕傲，用中國實踐丈量世界萬物，讓中國聲音響徹大好河山。沒有經驗，就因地制宜創(chuàng)造經驗；前路漫漫，他們擎舉著火種毅然奔向遠方。
國家的富強與騰飛，要堅定的走中國特色道路，走符合中國國情的正確道路。百年征程和千秋基業(yè)告訴我們與其照抄西方經驗，不如根植中華基因，賡續(xù)傳承中華文化，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，走好時代的長征路，方能立于民族之林。我們要以歷史為鑒，創(chuàng)造屬于中國人民的新篇章。
借鑒須有度，適合才是王道。作為新青年，我們理應具有大局意識，不拘泥于一角亭臺“翼然”，不必生搬硬套，擺出賣弄文采的“瀉玉”姿態(tài)。需謹記，“胸中自有青山在，何必隨人逐桃花”。唯有靜心凝神，結合自身特色，方能于縱橫捭闔間看滿園“沁芳”。
高考語文作文3
價值/時間會鑒定真正的偉大
梵高生前曾有一個心愿：
“總有一天我會找到一家咖啡館展出我自己的作品�！钡巧�，就連這么一點點卑微的夢想，最終也還是化為泡影。
然而今天，梵高的出生地荷蘭和梵高的安息地法國，爭相把梵高認作自己的國民，爭相為他建造精美的美術館。在巴黎的奧塞博物館、在倫敦的國家美術館、在荷蘭的'梵高美術館……他的作品永遠被擺放在最顯著的位置。在他的作品前，永遠是人頭攢動，人們向他的作品投出虔誠的眼神，嘖嘖贊嘆，表現出對他超常的崇敬和膜拜。
好奇心
波蘭偉大的天文學家哥白尼，小時候就非常喜歡問問題。他對世界充滿了好奇，經常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東邊升起，從西邊落下?晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤?小雞為什么從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來……哥白尼后來對科學奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。
李苦禪燒畫
李苦禪是我國當代著名畫家，他為人爽直，凡答應給人作畫，從不食言。
有一次，有位老朋友請他作一幅畫，李苦禪因有事在身，未能及時完成。不久，當他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫，畫了幅“百蓮圖”，并鄭重其事題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫燒毀。事后，對兒子說：“今后再有老友要畫，及時催我，不可失信啊!”
海嘯故事
泰國普吉島流傳著一個女孩的故事。當海嘯來臨之際，10歲的英國女孩蒂利首先發(fā)現了海天交匯之處的白色巨浪，她一下聯(lián)想到地理課本上關于巨浪的知識——就在圣誕節(jié)前，她還在思考老師布置的關于巨浪的討論題目。意識到災難即將降臨的她，立即說服了父母，并和他們一起動員海灘上的游客撤離。當百余名游客剛剛抵達高地時，海嘯便無情地吞沒了這片海灘。
高考語文作文4
親愛的同學們：
大家好！
今天我發(fā)言的題目是《寬容大度成就霸業(yè)》。
齊桓公為“春秋五霸”之首，作為一位杰出的政治家，他有著常人難以企及的胸襟氣度。齊桓公的氣度體現在寬容和膽識上：不計前嫌，重用管仲。
我覺得寬容大度是齊桓公胸襟氣度最好的體現，不因對方曾經欲置自己于死地而耿耿于懷，也不因對方曾是對手的謀臣而猜疑打壓，而是寬容大度，不計前嫌，任人唯才。
齊桓公任管仲為相，推行改革，實行軍政合一和兵民合一的制度，使齊國逐漸強盛，受到小國的推崇；當時中原華夏諸侯苦于戎狄等游牧部落的攻擊，齊桓公打出“尊王攘夷”的`旗號，九合諸侯，北擊山戎，南伐楚國，成為中原第一個霸主。這是齊桓公不計前嫌重用管仲的最大成果。
由此可見，不計前嫌，能容人，才能放心，敢用人，方能成就大事。
與之相反的，也史書有據。
官渡之戰(zhàn)，曹操大敗袁紹。交戰(zhàn)之前，謀士郭嘉堅信曹操必勝，且有一番說辭：“袁紹外表寬厚而內心多猜忌，任人唯親；曹操用人無疑，唯才所宜，不問遠近，在氣度胸襟上勝過袁紹�！笔聦嵳绻嗡�，袁紹在官渡之戰(zhàn)中，喜好吹捧，惑于饞言，優(yōu)柔寡斷，是非不分，最終兵敗官渡。戰(zhàn)敗后，袁紹為了自己的面子，居然下令殺死了意見正確、敢于諫阻的田豐。難以容人，可見其器量之小，難成就大事。
有容人之量，從小處說可以和諧人際關系；從大處看則關乎國家命運。
張英寬容大度，使鄰里間化干戈為玉帛，六尺巷的故事成為美談；孟嘗君養(yǎng)士三千，不拒雞鳴狗盜之輩，最終如愿從秦國脫身；信陵君禮賢下士，侯贏朱亥舍生以報，竊符救趙成為美談；藺相如不計個人榮辱，使廉頗負荊請罪，將相和好，強秦不敢加兵于趙國；劉邦聽從蕭何的勸告，任韓信為大將，最終打敗項羽；玄武門之變后，唐太宗重用故太子李建成的謀臣魏征，開創(chuàng)了貞觀之治。
馬克吐溫曾經說過：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上，這就是寬容�！饼R桓公能放下一箭之仇，重用管仲，結果九合諸侯，一匡天下，成就霸王之業(yè)。
有容人之量，顯出了他的氣度胸襟。有容人之量，放眼大事之中，自然不會計較雞毛蒜皮的小事，不會在意于事無補的細節(jié)，不會計較一時一地之得失。有容人之量則格局自高，看得遠，謀得深，忍得住，容得下，膽識過人，棋高一著。丟開過去，成就未來。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
鮑叔不求功名，甘居其下：
猶如綠葉之于大樹，落紅之于泥土，泉水之于土地，默默奉獻，居功至偉
抗疫期間，眾多國人
鮑叔舉薦人才：
伯樂之于千里馬
蕭何舉薦韓信，打敗項羽；佚之狐舉薦燭之武，秦晉退兵；繆賢舉薦藺相如，完璧歸趙。
高考語文作文5
無論寶馬還是勞斯萊斯，于我這樣的窮教師來說，要擁有，只能是永遠的夢�？晌矣凶约旱摹皩汃R1001”和“勞斯萊斯一號”�，F在就跟大伙兒講講我與它們之間的故事。
所謂的“寶馬1001”其實是我的一輛老式的上海鳳凰牌自行車，之所以給它取名為“寶馬1001”，一是它為我們家立下了汗馬功勞，二是“1001”具有形似的意義，兩個“1”相當于我的兩條腿，兩個“0”相當于自行車兩個車輪。我的兩條腿加上兩個自行車車輪，就能讓自行車飛動起來。
我的“寶馬1001”伴隨我們有十六個年頭。當時花了400元，主要是接送女兒。女兒當時在古藺城關二幼讀大班，距我工作的古藺中學約有三里多路，“寶馬1001”便派上了用場。每天只要我有空就要接送女兒，我座在前座上，兩手把住“車龍頭”，雙腳蹬著自行車轉輪踏腳板，自行車就動起來，隨著蹬的速度，自行車就或快或慢地轉動著往前了。女兒坐在后座上，雙手抓住我的后衣角，或俯或仰，就這樣我與女兒悠哉游哉地從家到二幼，或從二幼到家。
我媽媽見自行車后座是個長方形的鋼架，上面又壓著個鋼夾子。為她孫女考慮，一是怕冬天冷，冰屁股;二怕夾著或因為硬，坐著不舒適。所以特地用布袋子裝了一些棉花縫好捆在女兒的車座上，這樣冬天暖和，夏天雖熱些，但比夾著或硬坐著要好多了�！皩汃R1001”有時還用于我與妻子上街賣菜，龍頭上掛著的菜蔸可裝菜，后座可搭妻子，既一車多用，又還有些浪漫情趣。有時我一人上街辦事，比如上書店買書什么的，倒也挺方便的。就這樣“寶馬1001”和我們一起度過了四個春秋，無論是烈日炎炎的盛夏，還是吹著寒風的冬天，它都在默默地為我們作奉獻，任勞任怨，沒有怨言。
四年后我們添置了輕騎，就把“寶馬1001”擦得干凈發(fā)亮，放在樓上。它也心甘情愿地“退居二線”，過著無人理睬的孤寂日子。
直到2002年8月，我們一家從古藺搬到綿竹，輕騎笨重，我們將它處理了�！皩汃R1001”輕便，又想到綿竹處在平原地帶，所以讓“寶馬1001”和我們一塊移居綿竹新家。沒想到還派上了大用場。我們家住天河沁園，距離綿竹中學約一兩里路，騎車只要六七分鐘，走路要十分鐘左右。女兒讀綿竹中學初中部(綿竹實驗中學)，和我同一地點�！皩汃R1001”可載我們父女兩人，早上去，中午回來，下午再去，黃昏時回來，吃了晚飯又送女兒上晚自習，10點半或11點半再騎車去接�！皩汃R1001”伴隨著女兒初中一年，高中三年，伴隨我的時間則更長些，一直到地震后我們搬到板房學校添置“勞斯萊斯一號”為止。風里雨里，烈日下，大雪中，“寶馬1001”又為我們奉獻了七年的青春。
“寶馬1001”再一次退居二線，閑置在家里。盡管我們很注意愛護它，但它的身上還是有了些銹跡，可它還挺“硬朗”，挺“有力量”。我曾幾次去修車，修車的師傅都直夸“寶馬1001”鋼材極扎實，不像現在的自行車中看不中用，還讓我不用的時候一定要處理給他。不過，我盡管新添置了“勞斯萊斯一號”，但我還骨子里仍丟不下“寶馬1001”。學生見了我，都還開我玩笑，“龔老，“寶馬”換了，給我開吧!”我笑笑說，“我的“寶馬1001”已進入了我的“歷史博物館”，天價啦。”最終，送給了我的一個好朋友，交給他父親用于鄉(xiāng)下趕路。
家里添置的“勞斯萊斯一號”并非真是頂級款爺級別的汽車，而是“玫瑰之約”電瓶車。相對于“寶馬1001”來說，自然是速度快了很多很多，所以，我驕傲地在妻子和女兒面前叫它“勞斯萊斯一號”。之所以要購置“勞斯萊斯一號”，是因為妻子考慮我在板房學校上班，經常早出晚歸，而板房學校距離板房區(qū)的家約兩里路，加之一下大雨，騎“寶馬1001”便全身濕透;板房路到處是泥濘，只要下雨，是無法保證鞋不濕透的。所以，妻子堅持要把“寶馬1001”換為“勞斯萊斯一號”。從計劃換到換經歷了較長時間�！�5、12”大地震剛結束不久，作為兩名教師(我和妻子都是教師)，我們不知道未來的日子是怎樣的，僅有的一點錢不敢用，房子成了C級房，還不知加固要花多少錢，而綿竹的.經濟較長一段時間都處于停滯狀態(tài)。我兄弟都答應借錢給我們了，可我們還是不敢下手。一直到我們教師的工資正常化，加固房已有了明確政策，我和妻子才開始選購。最終選定了“勞斯萊斯一號”即“玫瑰之約”F4電瓶車。
這輛車和“寶馬1001”一樣顯得精瘦但很強悍(恬不知恥地說，有點像我)，棗紅色的，比起“寶馬1001”的純黑色來說，英俊了許多。只要充足電，一開鎖，再擰龍頭旋柄，它便竄去多遠，不像“寶馬1001”上一號橋還要下來推，若再搭載妻子回一趟家，不把全身累跨架，也要流一小桶臭汗，因為板房區(qū)到城頭家里，走要一個多小時，騎“寶馬1001”要40多分鐘，騎“勞斯萊斯一號”則要近20分鐘。
有了“勞斯萊斯一號”，方便多了。哪怕下雨，滿地泥濘，也總算能保住鞋褲的清潔和上身的干爽，因為配了雨衣。接妻子也方便了，她電話一“嘀”，“勞斯萊斯一號”往前一竄，很快就把她接回家了。特別方便的是，要從板房的家到城里的家，就用不著等“土(小)8路”(非正當營業(yè)的車輛)或“大8路”(公交汽車)，且可免去兩頭行路之苦——因為“土(小)8路”要進板房區(qū)，但只由回瀾大道到中心廣場，而“大8路”基本上不進板房區(qū)，也由回瀾大道到中心廣場，不會走旁門叉道。我們有了“勞斯萊斯一號”后，進城就自由方便多了，想到哪里，就到哪里，而且不受時間限制。擠緊點，還全家人都可搭乘“勞斯萊斯一號”。有時想進城取點東西，時間已11點，不要緊，只要愿意，就可去取;有時想在城里的家多呆段時間，也不要緊，“勞斯萊斯一號”無意見，什么時候走，把它“喚醒”就行。有了“勞斯萊斯一號”，我們不僅可在城里逛，還可到城外玩，只要你給夠“勞斯萊斯一號”足夠的“營養(yǎng)”就可;有了“勞斯萊斯一號”，我們可在郊外防震板房“別墅”和城里C級房里輪換住，城里缺水，或覺得不安全就到郊外防震板房“別墅”;在郊外防震板房“別墅”悶熱，或要換洗大件衣服，就可到城頭房里。原來“勞斯萊斯一號”也是服務周到的“寶馬”呀!
以前給學生講吳伯蕭先生的《記一輛紡車》，不能深切地明白，為何吳先生要把一輛紡車喻為“戰(zhàn)友”“同志”，在經歷了與“寶馬1001”和“勞斯萊斯一號”相處的日子后，我明白了。可以說，一切有生命或無生命的東西，在他們(它們)與你同甘共苦的歲月中，你會越來越覺得他們(它們)彌足珍貴，哪怕它們極為的不顯眼，極為的不值錢，都是你生命中不可隨意丟棄的寶物!
高考語文作文6
閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
藝術家說，跌倒了趕緊爬起來向前走，別去端詳那個坑。哲學家說，成功了，就從零開始吧，別太在乎過去的榮耀。史學家說，一個人永遠不可能從零開始，他過去的失敗也好，成功也好，都是摸不掉的歷史。
上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。
作文材料由三類人對同一問題的不同見解構成，凸顯不同視角下的價值取向，用心咀嚼，均有值得借鑒的地方。在審題立意上，至少有以下四個角度：
從藝術家的角度：在哪里跌倒就從哪里爬起來，重新開始是最美的行動；要盡快從失敗的陰影中走出，失敗的迷惘需要一顆重新振作的心。
從哲學家的角度：不能從成功中走出來，成功就是束縛你前行的枷鎖；不能止于到達，人生要有破舊立新的創(chuàng)新精神。
從史學家的角度：要正視歷史，才會正真擁有現在和美好的未來，還要在繼承中發(fā)展，把成功當作經驗，失敗可以作為教訓，可以共同澆灌今天和明天。
從綜合三類人的角度：三種說法，合而觀之，蘊藏著一種共同的思考——如何對待生活中的過去、成功與失敗等？我們應該全面關照和一分為二地對待。
素材論據方向
選材標準：可以圍繞失敗者、成功者失敗和成功之后，對待失敗和成功的態(tài)度入手：失敗者一直失敗和失敗者重新站立；成功者繼續(xù)前行和止步不前；善于對成功與失敗進行反思等材料，均可選用。
斯帕奇：成功的失敗者
斯帕奇是無可救藥的失敗者。然而，他只在乎一件事情——畫畫。多次被退稿，走投無路之際，他用畫筆描繪自己平淡無奇的人生經歷，以漫畫語言講述灰暗的童年和不爭氣的青少年時光——一個學業(yè)糟糕的不及格生、一個屢遭退稿的所謂藝術家、一個沒人注意的失敗者……作品融入了對畫畫的執(zhí)著追求和對生活的真實體驗。最終，他所塑造的漫畫角色——失敗者查理布朗一炮走紅，連環(huán)漫畫《花生》風靡全世界，他本人終于成為大名鼎鼎的漫畫家。
素材點撥：斯帕奇對失敗的反思是他成功的關鍵，他的成功在于不沉溺于失敗，繼續(xù)無怨無悔地前行，繼續(xù)執(zhí)著的努力。
馬云：永不止步的成功者
20xx年12月12日，彭博億萬富翁顯示，阿里巴巴創(chuàng)始人馬云身家反超盤踞亞洲首富兩年半之久的李嘉誠，成為亞洲首富。馬云從杭州一處公寓起航——阿里巴巴集團、淘寶網、支付寶——他買著堅實的步伐一路走來，最終將阿里巴巴做到了亞馬遜加Ebay的規(guī)模之和。成就馬云的正是他成功后永不止步的精神。
素材點撥：一次成功了，就從零開始，不在意過去的榮耀，只執(zhí)著不斷前行的欣喜。正是有這樣的精神，馬云才一步步做大做強，雄踞亞洲首富。
范文：
沒有什么過不去，只是再也回不去。
————題記
每個人都有無數的過去，榮耀，或者失意；每個人都有無限的未來，茫然，或者欣喜。但，過去的已然過去，未來的卻不一定符合預期設想。我們能做的，只有放下過去，活在當下，守望未來。只因，過去的.終會過去。(在對過去的思考和對未來的展望中強化當今，進而提出主旨——過去的終會過去。)
敢于放下過去，因為過去終會過去。(分論點一)不是每一個都會輕易放下過去，特別是當這個過去輝煌燦爛之時。然而，陶朱公做到了。居天下之要沖，斂四方之財的富者陶朱公，放下了富可敵國，放下了貴酒金樽，三散其財移家于北海之上，過著與世無爭的生活。正因為陶朱公懂得富貴如浮云，懂得放下過去，才能真正體悟真諦，富人至此，極矣!(流暢敘寫陶朱公放下財富的事例�！罢驗椤笨傤I酣暢的議論)
好好活著當下，因為過去的終會過去。(分論點二)李白，黃沙漫天北風吹雁的歌者，他有貴妃磨墨，他有高力士脫靴，他有帝王厚愛，但他仍選擇放棄過去，遵循本心，萬水千山一路豪行，且歌且行，極盡歡顏。正因為李白懂得放下過去，活在當下，懂得且放白鹿青崖間的閑適，才得以訪遍名山，不摧眉折腰，成就了一代詩仙的傲骨驚華。
用心守望未來，因為過去的終會過去。(分論點三)當生命途陷低谷？當往事不堪回首，你是否還有勇氣放下過去，相信未來。IT屆教父喬布斯一生傳奇無數、風光無限，但又有誰知道喬布斯早年曾被自己創(chuàng)立的蘋果公司所排擠呢？無疑，這對喬布斯來說是重大的打擊，但他果斷放棄過去，離開蘋果，重新創(chuàng)立了屬于自己的公司，并在那里找到可以廝守終生的戀人。不久后，蘋果公司再度力邀喬布斯重新掌舵。正因為喬布斯懂得放下過去，才能把天重繪，守望未來，成為一代靈魂領軍人。
縱觀古今，懂得放下過去的人數不勝數，在茶藝中感悟人生哲理的陸羽，捧回諾獎而絕不止步的莫言……因為懂得過去的終會過去，所以他們任歲月飛逝而不動聲色，任世相萬變而不改初衷，最終等來了美好的未來。(以三個段落從三個角度強化“過去的終會過去”的論點之后，作者又以一句一句的范式強化觀點，拓展論點的普遍性，使文章具有更強的辯論性。)李白放下了過去，在精神的自由里極盡歡顏；陶朱公放下了過去，在悠然的幸福里生活樂無邊；喬布斯放下了過去，把天重繪，把路重展，最終贏來云開霧散的未來。(回扣前文，總結論證)而作為21世紀的新青年，高考成績無論好壞，我們都應坦然面對，學會放下，帶著一顆強大的心飛向屬于我們的未來。(分論點聯(lián)系自身，增強論述的現實性)
蒼老是一段年華，歲月是一指流沙。過去的終會過去……
高考語文作文7
溪水潺潺流過，一塊光滑的石頭靜靜躺在水中，魚兒歡快地游過；透過清澈的溪水，可以看見藍天白云，感受到風兒輕輕拂過，四季交替。石頭感到一種說不出的孤獨，淚水靜靜流淌，心中充滿了悲傷。
一年，兩年來，我曾深深地愛過樹梢上的知了，曾欣賞過路過的女孩，也曾厭惡過對岸大嫂的辱罵聲。我曾討厭過踩在我身上的小腳丫，為一對情侶的分手而傷心流淚，為他們默默祈禱。
我，除了擁有這顆多愁善感的心，我沒有絢麗的外表，沒有魚兒自由自在游動的尾巴，沒有白云的輕盈舒展，也沒有風兒的輕快。我只能靜靜地躺在這里，感受四季更迭，歷經歲月的磨礪。除了擁有這顆多愁善感的心，我還能擁有什么呢？
知了走了，女孩長大成人，離開了家鄉(xiāng)，大嫂也因為工作的`原因搬走了，那雙小腳丫再也沒有在家里跑來跑去了，那對情侶也因為種種原因分開了。我的心感到痛苦，因為這是我唯一珍視的東西，我默默地流下了眼淚，淚水像斷了線的珠子一樣滾落，整整一個冬天都無法停止。
今年開春，我決定不再流淚了，盡管我自身缺失了很多，沒有風的輕盈，沒有魚的自由游動，沒有人類的智慧，但我發(fā)現除了一顆多愁善感的心外，我還擁有一副動聽的嗓音！這已經足夠！我要用美妙的歌聲，讓知了為我傾心，讓路過的女孩為我駐足鼓掌，讓來往的情侶充滿笑聲！夏天已經到來，知了停在我對面的柳樹上，我們互相對唱，溪水為我伴奏，魚兒為我擊鼓，路人為我喝彩，情侶們?yōu)槲覀兒吐暋Ｎ倚闹谐錆M幸福，一種莫名的幸福，一種前所未有的幸福！我感受到這個世界充滿了愛！
知了終于答應嫁給我了！我覺得自己是全世界最幸福的石頭！不再孤獨無助，不再黯然神傷，不再獨自哭泣，但是，眼淚還是止不住地流淌。
秋天來了，我最心愛的知了，離世了，短暫的幸福愛情，就這樣轉瞬即逝！再一次，我為她流淚，淚如泉涌，心如刀絞！但我知道，她永遠存在于我心中，我擁有她的一生。溪水輕拍著我，魚兒默默支持我，路人同情我，情侶們紛紛安慰我。我突然領悟到，原來我擁有這么多真摯的朋友！原來幸福，一直都在我身邊！
冬天來了，溪水結冰了，我依然靜靜地躺在這里。雖然看不到藍天白云，也看不到路人來往，但我能感受到冰的涼意，聽見風吹過時的呼嘯聲。我閉上眼睛，想象著春天的到來，想象著溪水再次流淌的聲音。我不由自主地開始吟唱起來，希望用自己的聲音喚醒這片冰封的世界，讓春天的音符在冰雪間回蕩。
從此以后，每當有人路過這里，總能聽到它動情的歌聲，它要用歌聲，點亮人們心頭的希望，點燃人們生活的熱情，給每個人送去祝福，送去溫暖。因為他覺得，他擁有無限的愛，擁有一個豐富多彩的人生！第二年夏天，知了在盡情的歌唱，而他，卻哭了！
高考語文作文8
我有一輛跟隨我十多年的自行車，一直不舍得丟。為什么？因為它是我第一個月的薪水所買。
第一份薪水，發(fā)在九五年的十月，三百六十元，剛好夠買一輛優(yōu)惠價自行車。于是，我自個兒到商場，懷揣三百六十元，一翻挑挑揀揀，一輛24寸彎杠、帶車簍、深藍色的自行車就被我騎回宿舍了。一路鈴聲脆響，感覺自己也拔高了許多，用現在的話說，就是很拉風。
騎一陣子后，發(fā)現這車還是有許多毛病的，毛病之一就是后座不牢固，帶個人就晃蕩。盡管這樣，我還是敝帚自珍。上班時，一定要交給看車的老太太，囑托她好生看管，下班，一定要把它扛回自己的租住屋。一個小姑娘，每天在樓道上扛車，那該是多么地慘不忍睹啊，可是我樂意！
而且，我還騎著我心愛的自行車，多次往返工作單位和家里，那可是相距四十里的“長途”。而我踩著我的“小毛驢”一路飛跑，絲毫不覺得費力。到家，吃碗媽媽燒的熱湯飯，稍事休息，就開始擦洗我的'自行車。擦得“傻亮傻亮”，第二天，再一路蹬回學校。
就這樣，來來回回，自行車陪伴我從老家走向新家、從小學到初中、從初中變成高中……
還記得我臨近高三時，父親陪我上街買了一只拉桿箱。自行車不能帶人，父親讓我?guī)掀は湎茸�。我把拉桿箱架在龍頭上，上車后龍頭拐不了彎，“吧唧”，摔了一跤，起來，趕緊查看拉桿箱——此時，自行車已退變?yōu)楸匾獏s不重要的什物了。
后來，我要搬新家、要照顧女兒、要參加學習班……自行車跟著我風里來雨里去，該生銹的地方生了銹、該散架的地方正在散架、該不響的地方也開始響了……大街上摩托車滿街溜，我們的工資也漲到兩千元。
又過幾年，我換了城市，自行車已經破舊不堪，坐墊換了破，破了換。每次換坐墊都有人笑：“哎喲喂，這么破的自行車早該賣廢鐵啦！”此時，我們家也買了汽車代步。自行車我還是沒丟。
前兩天，一直放在樓道口的自行車突然不見了。我遍尋不見。先生笑：“頂多二十元！”而我有些悵然。
現在出行，交通工具相當發(fā)達了，不嫌麻煩自己開汽車，嫌麻煩乘公交、BRT、滴滴快車……如果想念自行車，可以刷卡騎公共自行車，估計摩拜單車也會很快來到我的城市，而我，為了管理身體，一般選擇用腳丈量這座城市的變遷、感受時代的脈動。
我的第一輛自行車已經從我的生活中消失了、并且終會在我的記憶中走遠——時光一去不復返，生活總是一直向前！
高考語文作文9
一名白手起家的富翁熱心于慈善事業(yè)，決心幫助三個困難家庭。面對熱心人的捐助，三個家庭卻做出了不同的選擇。一家感激而高興地接受了；一家猶豫著接受了，聲明一定會償還；還有一家出人意料地謝絕了富翁的好意。在我看來，富翁的好意毋庸置疑，但有尊嚴地謝絕才是最佳選擇。只有依靠自己的打拼贏得的成功，才是令人欣慰和鼓舞的。
“俺有手有腳，要自己養(yǎng)活自己�！币幻鍧嵐ご笫宓脑挼莱隽硕嗌賱趧诱叩男穆�，深圳一群大學生和白領發(fā)起了公益餐廳活動，免費邀請環(huán)衛(wèi)工人、農民工等低收入，生活困難者進餐。然而，這一愛心慈善事業(yè)卻沒能“火”起來。的確，生活困難者需要他人的援助，他們也能感受到社會對他們的關愛，但身體健康的人不應該接受他人的施舍，已成為他們心中的“常識”。他們謝絕他人的幫助，用實際行動捍衛(wèi)了自己的尊嚴。
當你的生活中遭遇挫折和打擊，面對他人的捐助，你是否能頂住生活的壓力，有尊嚴地拒絕呢？何玥的父母對這一問題作了最好的詮釋。年僅十二歲的小何玥身患重病，生命僅剩下三個月。從小愛助人的何玥決心捐出自己全身的器官，幫助有需要的人。何玥逝世后，父母含淚完成了女兒的心愿。此時，留給何玥父母的除了悲痛，還有治病欠下的巨額債務。社會各界行動起來了，為何玥父母送來捐款，這對夫妻謝絕了眾人的`好意，一句“我們還年輕。慢慢賺錢還吧！”的話語感動了無數人。原來，面對他人的捐助，有一種選擇是有尊嚴地謝絕。
面對在街上乞討的人，你放下一張錢就離開，是對他人尊嚴的侵犯。這個時候，即使是饑寒交迫，“得之則生，弗得則死”的乞人也不會接受。即使是出于好意，他人也可能會因顧及尊嚴而拒絕。李維斯拒絕富人提供的大餐，在困窘中想出生產牛仔褲的創(chuàng)意，最終賺到了人生的第一桶金。
高考語文作文10
閱讀以下材料，按要求寫作。
古人通常用比喻來解釋對理想的追求，包括基礎、方法、路徑、目標及其關系。漢代揚雄以射箭為例，他說：修身以弓，矯正以矢，立義以為，建立后發(fā)，發(fā)行必中。大意是，只要不斷加強修養(yǎng)，糾正思想，以義為目標，付諸行動，就能實現理想。
以上資料可以給追求理想的現代青年帶來啟示，請結合自己發(fā)展的想法寫文章。
要求：選擇正確的角度，確定構想，明確文體，不要制作自己的標題，不要模仿不要泄露個人信息的800字以上。
范文
小時候，我們說的最理想的是成為科學家。因為我認為科學家象征著無限的智慧。我的年齡增長了一些之后，我希望自己是老師。老師值得學習，值得尊敬……
理想是我們的燈！點燃理想的燈光，我們就有勇氣前進。更大的風，更大的雨，我們可以迎接風雨前進。在漫長的人生道路上，我們會失去很多東西，但我總是抱著理想，貼在心里。
現在的我逐漸長大，我的理想也越來越清晰。對于人生，每個人都有不同的追求，理想不一定偉大。我希望在自己的工作場所出類拔萃，全力回報我辛苦的父母，給他們更好的生活。希望家人因為成功而感到驕傲和幸福。這就是我的理想，很平凡，但不卑微。
只有奮斗，只有奮斗，理想的燈光才會點亮鮮艷的顏色，不僅能照亮自己，還能溫暖別人。生活在我們這個時代的孩子們，知道丑小鴨的故事，成為天鵝需要多么強烈的堅持和努力，什么也不做就很難了！我為了實現理想而實戰(zhàn)到底，再多的曲折和痛苦也阻止不了我的前進。沒有人的一生一帆風順，我相信我的努力會改變命運的報酬。
給自己點燈，在人生的道路上，找不到方向的時候，給自己點燈，為暫時的失敗而痛苦的時候，想想自己的理想，就有勇氣面對失敗。給自己點燈，怕前面的黑暗不能前進的時候，想想自己心中的燈，一直為你照明……
過去的`時間已經回不來了，我為今后的人生點亮了燈，它引導我奮斗創(chuàng)造，沒有人能幫助我，除了理想的戰(zhàn)斗，我沒有別的選擇。對我來說，沒有理想就等于沒有黎明回顧過去為理想努力工作的人們，產生了心中的敬佩感，同時我的信念也更加堅定，我和他們一樣，用心打開人生絢爛的花。
人生的道路，有了這盞燈就不黑了，生活，有了這盞燈就不單調了，再黑，再遠，再難走路也不膽�。∥覀兊那啻阂驗槔硐攵泳�，讓自己點亮理想的燈吧！
高考語文作文11
泱泱華夏，5000年的文化歷史，中華文字博大精深。語文是我們從咿呀學語時的吐字不清，到課堂齊聲朗讀，翻譯晦澀難懂的文言古文，再到步入社會與人交流溝通的`必備語言！古代文人墨客用語文抒發(fā)情感、記錄歷史，對我們炎黃子孫來說，語文是我們熟悉的母語。
從我們踏入語文課堂開始，我們就開始學習古代和現代中外名人的經典詩詞、文章，以及重要歷史事件。除了課本上的知識，我們還可以通過閱讀小說、文學作品、報紙等豐富自己的詞匯量，這些都是可以在書本中獲取的知識。
然而，當我們步入社會后，與人交流溝通時，僅憑書本知識可能并不夠，我們需要傾聽他人的語言，了解人們在實際交流中使用的語言表達方式，這是一門必要的學問。課堂學習、課外積累以及實際社會運用，構成了我們學習語文的完整過程。中華文字博大精深，我們短暫的一生難以完全掌握其中的奧秘，但學無止境。我們要繼續(xù)努力學習，不斷進步，傳承和發(fā)揚中華文化，讓這份寶貴的文化遺產代代相傳。
這就是我對語文的理解。
高考語文作文12
雄鷹接受了天空的遼闊，所以它俯瞰大地；雨兒接受了小溪的叮咚，所以嬉戲于水間。人也一樣，有時只有接受了他人的幫助才能達到我們的目標。
王安石曾說，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。人生要向前看。我們在前行的道路上難免會有困難，有的可以自行解決，可有的棘手的問題就需要他人的幫助。有的人分得清幫助和施舍，接受幫助拒絕施舍�？捎械腵人自負，把別人的好意當做憐憫、同情，不接受。試問自己，你真的有那么大的能力走出困境嗎？如果有就最好不過；如果沒有，就放下你的自尊，誠心接受他人的幫助。
接受也不是一味接受，沒有人愿意讓別人一直在自己這里索取。我們接受了別人的幫助，反過來有一天，別人有困難時也會接受我們的幫助。這樣才能架起人與人之間的橋梁，讓溫暖走在每個人的身邊。
當然，我們也應明白接受怎樣的幫助。對于一簞食，蹴爾而與之，是對自尊的一種踐踏。沒有人愿意接受這樣的幫助。這是一種施舍，而且明顯帶著一種輕視。這時，我們要豎起自己的自尊，寧可餓死也不接受這樣的施舍。
一位富人為三家窮人捐錢，一家欣然接受；一家表明會償還；而另一家人認為這是一種施舍，不接受。后面會發(fā)生什么我們無法預料。我最贊成的是第二家，他們沒有認為這是一種施舍接受了別人的好意，也沒有認為這是靠山，表明有一天會償還。他們做到了真正意義上的接受。
隨著人類文明的進步，“團隊精神”“合作精神”等詞不斷涌現。有團隊，有合作，不就是在前行的道路上接受他人的幫助嗎。接受別人的幫助不代表你弱，沒有能力。而不接受別人的幫助也不代表你很強大，不需要。所以要正確理解什么是接受，該接受什么。把別人的幫助作為自己達到彼岸的有力工具。
作為年輕氣盛的中學生，在成人成才的道路上，我們需要太多外物來輔助讓我們懂得更多的人生道理。所以，學會接受。
高考語文作文13
800個字是規(guī)定的，這對于考生來說，那是“如來佛”之手掌，12年的“本事”全要在這只“手掌”上表現出來，讓閱卷者的“火眼金睛”看出你的水平來�？伞懊娣e”有限，如何讓它“高產”，那就得靠考生的“功夫”�！肮Ψ颉焙芏啵嵌仁瞧渲兄匾恢�。記得小時候上山砍柴，長輩們教我們要注意進刀的角度，才能多快好省，當時不甚了了，現在想來實在太重要了，只有找到一個適當的角度，你才能事半功倍，人生如此，作文亦然，角度不同，作文的格調不同，氣質不同，分數也不同啊。
那么那些角度是好的呢？
1.生命角度。文章寫到生命，就在高格上走了。把自己的材料和生命聯(lián)系起來，就會別具一格。有位考生用“生命的清單”作題，圍繞這大做文章而得到滿分。余秋雨先生談到生命與寫作時，他說，許多中學生只注意到好文章，而沒有注意到生命的內在感受。有的同學會去學一種寫作方法，一種語言結構的組織方式，雖然很聰明，但這畢竟不是生命的主干。余秋雨曾經對一篇作品寫過這樣的評語：有巧思，但感覺不到你身體里面青春的溫度。沒有溫度，只是巧思，結構來結構去，像一個游戲一樣，那太可惜。寫文章一定要多從生命出發(fā)，好文章，都是實實在的生命表述。他又語重心長地告訴我們：寫作是人類生命與生命之間的互相溫暖，而不是奇巧的結構之間的一種存在。有效的表達和生命意義的真實傳達這個問題上，我們不應該本末倒置，年輕的時候本末倒置要走出需花費幾十年時間，有的人一輩子都沒有走出來。
2.名著角度。所以能成為名著，必有其含金量在。心讀名著、化用名著，在有限的時間和“面積”里，用名著之“佐料”，寫生命之華章，文章的信息就多了。年年都有化用名著得高分的。湖北考生的滿分作文便是佐證。
寶釵鳴冤湖北一考生(高考評卷得分：60分)
小女子寶釵在日出了大觀園來到世間游玩一番，才發(fā)現世人對我有諸多非議，小女子我實在是冤枉��！
人們都偏愛弱不禁風的林妹妹，提到我便一個個咬牙切齒，有的罵我虛偽做作，有的指我貪圖名利，有的`責我破壞他人美好感情……這都是因為他們用有色的眼鏡看我的緣故。
我承認我與林妹妹相比，的確有些圓滑世故，但這并不是我的錯。我隨母親、兄長借居在賈府，我的母親性格溫和，哥哥又是一個無法無天的混世魔王，后來又娶了一個兇神惡煞般的嫂子，如果我不處處留意，事事小心，怎么能使母親和我在這樣的漩渦中得以生存呢？但有些人卻罵我虛偽，收買人心，難道我關心每一個人也有錯嗎？我不過是希望母親和自己能和周圍的每一個人和平相處罷了。
高考語文作文14
讀書，是一種享受生活的藝術。當你枯燥煩悶時，讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
讀書，是一種提升自我的藝術�！坝癫蛔粒怀善�，人不學，不知義�！弊x書是一種學習的過程，一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界，“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智，讀每一本書都會有不同的收獲�！皯伊捍坦伞薄ⅰ拔灤坝逞�，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求，讀書是一種最優(yōu)雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書，是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富，猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記�。簳臼翘鸬�，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發(fā)現自己是世界上最富有的人。
讀書，是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
讀書，可以使人飽覽世間萬種風情，細品百味人生，在體驗審美愉悅的`同時，情滿意溢其樂不知返。莎士比亞說，書是全世界的營養(yǎng)品。果戈理說，書是嘹望世界的窗口�；萜諣栒f，書籍是屹立于時間汪洋中的燈塔。培根說，書籍是時代波濤中遠航的思想之舟。從這些對書的美譽中，我們不難相信，讀書確是醫(yī)愚、解惑、樂志和忘情的絕好方式。
讀書，是一種享受。夜守書齋，遠離了城市的喧囂，避開了塵世的名韁利鎖，心之犁鏵，于無聲中悄然破土，一盞臺燈灑下靜謐桔黃的柔光，安然靜怡，寧神展卷，書里那智慧的生靈又在娓娓傾吐著耐人尋味的哲言，仿佛是說，像熱愛生命那樣去愛書吧!知識匱乏會渾噩終老，雖然時間豐裕也是庸碌一生。夜更深，人更靜，最后吟誦著“萬卷古今逍永晝，一窗昏曉送流年”，酣然入夢……
讀書，可以讓思緒神游中華大地�！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍，”詠這優(yōu)美的詩句，誰不為祖國山川的多姿多彩而贊嘆，“床前明月光，疑是地上霜，”詠讀這優(yōu)傷的詩句，哪一個浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉(xiāng)之情，“僵臥弧村不自哀，尚思為國戍輪臺”，吟誦這鏗鏘的詩句，誰不萌生出建功立業(yè)報效祖國的豪情壯志。
讀書，可以讓人感悟古人的思慮情思。雖然生命如流水，隨即而逝，但我們可以通過讀書穿越時光，感嘆滄海桑田的變遷，感悟國盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復原，呈現在眼前。
讀書，不僅僅是享受景物的阿娜多姿。其實也是在扣問一扇扇古人的心扉，屈原的精忠報國、司馬遷的忍辱負重、唐太宗的闊達心胸、明正德的荒謬無稽、岳飛的鐵膽忠心……
讀書，讓我們了解古代中國的興亡盛衰，讓我們感受到了西方愛情的偉大凄美。文學，向世人展現了憧憬與追求，任何人都無法拒絕這樣的憧憬與追求。享受讀書的樂趣，駕馭著心靈，去穿越時空，感悟自然，神游中西方。書，被人類喻為文明世界的“長生果”。書就是我的一個知心朋友，可以和它共同成長，享受著每一天的快樂。我每天都離不開書，它已是我生命中的一部分，跟著書的步伐，走過千山萬水，走進世界的新角落。
讀書，因感悟的積累而結果。讓讀書成為習慣，是一個古老而嶄新的話題。關于讀什么，怎么讀。千百年來，仁者見仁，智者見智。古人常說：“為學當先立宗旨”、“開卷有益”、“學貴心悟”、“學以致用”……為什么用同樣的時間。讀同樣的東西收獲卻不同?一個重要原因是用沒用心去感悟。
讀書，好比采花粉，寫作才是釀蜂蜜。把千家的花粉采來，經過自己的釀造，形成了自己的思想，變成了自己的語言，生出了像自己一樣風格的文章，這才是最最甜蜜的。過去一味的死讀書，我行我素，終歸一事無成。如今在讀書時，有自己的思想，能表達清楚自己的思想，這才是到了讀書的最高境界。
拉開書幕，你能領略到遠古的文化幽幽;看到人類進步與落后的相互碰撞;想象出千百年的人世輪回;撫摸到浮光掠影的時代金華。進步與落后涇渭分明;人生理想如彩虹橫跨;事業(yè)奮斗如朱唇連雅;喜泣悲淚似流水徜徉，人情世故呈大浪淘沙。打開書的首頁，融入書的海洋。你可以和遠古親切對話;你能和現代細訴衷腸;你能使人生頓然領悟;你能讓心靈得到滋養(yǎng)。
書會告訴你，什么是真善美，什么是假惡丑，什么是天使與鮮花，什么是魔鬼與毒草。書還會告訴你，讀書就是閱讀人生，閱讀生活，閱讀快樂。讀書就是關照生命，聆聽自然，收藏陽光。男人讀了書，將更加充實智慧，氣宇軒昂;女人讀了書，將更加清純美麗，秀外慧中。
書是一縷陽光，它能融化心間的冰涼，書是一縷春風，它能消除你內心的浮燥，書是一支蠟燭，它能使黑暗的心變得明朗，書是一種營養(yǎng)，它能讓你精神強壯，書是一壺綠茶，讓我們回味無窮……沒去過廬山，卻從李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，沒有到過泰山，卻從杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”中感受到泰山的雄渾高大，沒去過云南，卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動人。
書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更加精彩!
高考語文作文15
沉淀自我，靜待花開——當代青少年的“安靜”訴求
在浮躁的社會氛圍中，當代青少年有時渴望“安靜一下不被打擾”，以此尋求心靈的放松、沉淀與成長。這種現象并非偶然，而是有其內在的必然性。我們應當尊重青少年的訴求，為他們提供一個自由、平等、開放的空間，使他們得以自我沉淀、自我成長。
青少年希望有一處自己的天地，安放心靈，休憩成長。當今社會，生活節(jié)奏日益加快，競爭壓力日益增大。人們?yōu)榱松媾c發(fā)展，不斷地奔波勞碌，甚至青少年也難以擺脫這種影響。他們面臨著來自學業(yè)的巨大壓力，同時也要應對紛繁復雜的社會環(huán)境。在這種背景下，他們渴望有一處屬于自己的寧靜空間，讓心靈得以放松，讓思想得以沉淀，讓精神得以升華。正如古人所言，“獨樂樂不如眾樂樂”，在繁忙的生活中，青少年也需要一個自己的'舞臺，獨享這份寧靜，品味這份快樂。
“安靜一下不被打擾”有利于青少年沉淀自我，更好地面對生活。沉淀自我，如同冶煉金屬一樣，需要有一個冷卻與凝結的過程。而這個過程需要一個安靜的環(huán)境，使心靈得以凈化，使思想得以升華。古人云：“學如逆水行舟，不進則退�！痹诩ち业纳鐣偁幹校嗌倌晷枰粩鄬W習，不斷進步。而“安靜一下不被打擾”則是他們沉淀自我，提升自我的必要手段。只有通過這種方式，他們才能更好地面對生活，更好地迎接挑戰(zhàn)。
“安靜一下不被打擾”有利于青少年獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。獨立思考是創(chuàng)新的前提，而創(chuàng)新精神則是當代青少年必備的素質之一。然而，在現實生活中，許多青少年往往缺乏獨立思考的機會與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)環(huán)境。他們往往被各種瑣事所困擾，被各種規(guī)矩所束縛，很難有機會去獨立思考問題，發(fā)掘自身的潛力。而“安靜一下不被打擾”則能給他們提供一個獨立思考的空間，讓他們有機會去發(fā)掘自身的潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。正如古人所言，“磨刀不誤砍柴工”，適當的安靜與沉淀并非懈怠與懶惰，而是為了更好地激發(fā)內在的潛力，為將來的奮斗積蓄力量。
“安靜一下不被打擾”有利于青少年培養(yǎng)健康的心態(tài)和良好的心理素質。在現實生活中，我們常常會面臨各種困難和挫折。而一個健康的心態(tài)和良好的心理素質則是我們應對這些挫折的重要保障。然而，在現實生活中，許多青少年往往缺乏應對挫折的經驗和能力。他們往往被各種成功與失敗所困擾，難以保持一個健康的心態(tài)和良好的心理素質。而“安靜一下不被打擾”則能給他們提供一個反思與調整的機會，讓他們重新審視自己的目標與方向，為未來的奮斗做好準備。
“安靜一下不被打擾”是一種合理的休息方式，應當得到理解和尊重。當今社會，“努力奮斗”、“拼搏進取”的口號常常被人們所提倡。然而，“安靜一下不被打擾”并非懶惰與懈怠，而是為了更好地調整心態(tài)，積蓄力量，為將來的奮斗做好準備。因此，我們應當尊重青少年的選擇，理解他們的需求，為他們提供一個自由、平等、開放的空間，讓他們在安靜中沉淀自我，成長自我。
總之，“安靜一下不被打擾”是當代青少年的一種合理需求。在現實生活中，我們應當尊重他們的選擇，理解他們的需求，為他們提供一個自由、平等、開放的空間，讓他們在安靜中沉淀自我，成長自我。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多具有健康心態(tài)和良好心理素質的優(yōu)秀人才，為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
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