高考滿分作文15篇【優(yōu)】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的高考滿分作文，希望對(duì)大家有所幫助。
高考滿分作文1
花，接受凋零，才能擁有重新綻放的機(jī)會(huì);樹(shù)葉，接受秋風(fēng)的吹拂，才能歸根化泥;蠟燭，接受燃燒的痛苦，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值;人，接受錯(cuò)誤，才能不斷完善自己，走向輝煌。
今年高考的作文材料是這樣的：《咬文嚼字》雜志開(kāi)設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，作家們紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。莫言等人被“咬”之后，更是表達(dá)了自己的謝意�？戳诉@則材料，不禁為這些著名作家們誠(chéng)懇接受錯(cuò)誤的態(tài)度所打動(dòng)。他們是名人，在社會(huì)上具有一定的影響力，無(wú)可置疑，但作家們?cè)诒弧耙А敝笏憩F(xiàn)出來(lái)的這份坦然和真誠(chéng)，是值得我們贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)的。
敢于接受錯(cuò)誤，是種大氣。一個(gè)真正有知識(shí)有涵養(yǎng)的人，在面對(duì)別人的質(zhì)疑時(shí)，不是對(duì)別人冷眼相對(duì)，或是冷嘲熱諷，或是記恨在心，而是在第一時(shí)間找出認(rèn)識(shí)自己的不足并加以改正，從而修正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)缺陷，使自己變得更好。這樣做是需要一種氣度，需有一種寬廣的胸襟。
敢于接受錯(cuò)誤，是種智慧。面對(duì)別人的批評(píng)指責(zé)，愚笨的人選擇悶悶不樂(lè)，或是對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊，所謂“以其人之道還治其人之身”，或是自甘墮落，否定自己，從此一蹶不振�？傊�，都是極端而且不利于自身發(fā)展的態(tài)度。但聰明的人自然不會(huì)這樣做。聰明的人會(huì)認(rèn)真對(duì)待別人給自己指出的`不足，在此基礎(chǔ)上，重新審視自己，將錯(cuò)誤改正，從而取得一次大的飛躍。
敢于接受錯(cuò)誤，是對(duì)自己的尊重。正所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，世界上沒(méi)有十全十美的人和事。對(duì)自己的不足之處不理睬，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，同時(shí)更是對(duì)自己的一種不自信和不自重。相信自己能做的更好的人，會(huì)以此為目標(biāo)，尋求更大的進(jìn)步，體現(xiàn)了對(duì)自己人格的尊重。
高考滿分作文2
你靜靜地走了，正如你悄悄的來(lái)；你走時(shí)沒(méi)有留下一絲的留念；你走時(shí)沒(méi)有任何的預(yù)兆。你走后，如風(fēng)塵你帶走了友誼；你淡漠了同窗。
你走時(shí)可曾想過(guò)懷念；你走時(shí)可曾有過(guò)不舍；你走時(shí)刻曾愛(ài)有遺憾......
就這樣你走了，去了別的地方。帶走了一切屬于你的東西�？墒牵銋s帶不走回憶，帶不走忘記。
我們的相聚是緣，我們的淡漠是傷；我們分離是緣分已盡。
從此，我的世界你的世界互不相干。如果，我們?cè)俅蜗嘤鲈傧喾暝?01；當(dāng)我們彼此看到那陌生又熟悉的臉孔。我們之間會(huì)有一個(gè)微笑么？即使是個(gè)虛偽的笑也無(wú)所謂。當(dāng)我們?cè)俣认喾陼r(shí)，大家還會(huì)像現(xiàn)在這樣天真、單純么？我不知道將來(lái)大家的友誼是不是會(huì)被淡漠，我不希望有這么一天�？墒� 能避免么？到那時(shí)在大家那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，我又能讀懂什么？想著一切都結(jié)束了；你走了帶走了你的一切。從我的世界消失，但是我卻回不到過(guò)去了，你的名字 、你的身影 、你的笑語(yǔ)都將可入我的.生命。你的一切會(huì)在我心總永遠(yuǎn)的停留！
現(xiàn)在的那個(gè)大家庭已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)年的熱鬧，它已經(jīng)不再完美；它冷清，可怕，我不愿面對(duì)。一切又恢復(fù)了往日的平靜，可是那個(gè)家已經(jīng)殘缺不全。沒(méi)有了與老師對(duì)抗的信心，什么時(shí)候都是那么的寂靜，靜得仿佛它已沒(méi)了呼吸。
一個(gè)相逢的1班，一個(gè)分散的1班。相逢的是個(gè)甜美的回憶，它只能在記憶里去尋找。它才是家。分散的1班是個(gè)夢(mèng)，一個(gè)噩夢(mèng)，也許你的殘缺猙獰正是你最的美得地方，那那叫做殘缺的美！
曾有個(gè)地方叫做家，家里有好多來(lái)自四面八方的兄弟姐妹，大家一起哭過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)，大家為共同的目標(biāo)奮斗著，共榮辱同歡樂(lè)！
現(xiàn)在有個(gè)地方叫做班，它是家的殘缺的美，它把曾經(jīng)的家刻入歷史。有時(shí)候我在操場(chǎng)上靜靜地仰望著藍(lán)天，想著我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子，是那么的美好那么的完美�，F(xiàn)在靜靜地想有好多的辛酸涌上心頭。記得我們?cè)诓賵?chǎng)上打鬧。
分離、分離、分分離離，有多少的痛與樂(lè)，分開(kāi)了多少友誼親情。最后懂得的珍惜只是一句空話，人都散了還珍惜誰(shuí)？“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”
高考滿分作文3
還記得二零零幾年的那年春天，我還是個(gè)初三的學(xué)生。每天早上去學(xué)校下車的公交車站，車站邊有個(gè)書(shū)報(bào)亭，我總會(huì)喜歡在那邊買些書(shū)報(bào)雜志帶去學(xué)校看，久而久之臺(tái)肚里都是各種的文學(xué)游戲體育類的雜志，很多同學(xué)都會(huì)來(lái)借閱，以至于我都成了我們初三（4）班的閱覽室。其實(shí)可能生活就像一場(chǎng)上帝導(dǎo)演的電影，在不知不覺(jué)中我的生活已經(jīng)被桌子里的這幾張印刷物影響到了，深深的影響。
看多了報(bào)紙雜志加上自己很喜歡足球，就突然發(fā)現(xiàn)了一支球隊(duì)，上海申花�？赡芤�?yàn)槟菚r(shí)候信息比較閉塞外沒(méi)有微信微博，才知道原來(lái)除了同學(xué)嘴巴里天天說(shuō)的很厲害的巴塞羅那曼聯(lián)皇馬阿森納之外還有個(gè)就在我們身邊離我生活的地方不是很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)足球俱樂(lè)部叫上海申花，而且看起來(lái)成績(jī)還算可以，報(bào)紙上的照片里，球員都是中國(guó)人的面孔，球迷也是中國(guó)人的面孔，仿佛離我們不是很遙遠(yuǎn)，從那時(shí)候開(kāi)始我就開(kāi)始默默的關(guān)注起來(lái)，但是并不怎么敢在同學(xué)面前討論這個(gè)事情，因?yàn)榭傆X(jué)得他們會(huì)嘲笑我，這么弱的球隊(duì)去喜歡了干嘛，門口PS2游戲機(jī)房里都找不到的隊(duì)伍。
那天是周六，照例去了語(yǔ)文老師家補(bǔ)課，去的路上照例買了份報(bào)紙，具體是足球報(bào)還是東體已經(jīng)不太記得了，就記得那天上課的時(shí)候偷偷瞄了幾眼，被老師發(fā)現(xiàn)，老師勃然大怒，說(shuō)了一句話，一句讓我終身難忘的話：“你天天看這種報(bào)紙，有什么用，他申花隊(duì)進(jìn)一個(gè)球進(jìn)一百個(gè)球你口袋里會(huì)多一分錢挖？中考會(huì)多一分嗎？你這輩子都不會(huì)從足球上面賺到一分錢！”在那一天我的生活仿佛被人做了一個(gè)預(yù)測(cè)，但是我選擇做了那個(gè)不以為然的人�？赡苓@就是我的脾氣，就像當(dāng)年網(wǎng)吧里打CS雖然一張地圖一個(gè)地方一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我在這里被一個(gè)對(duì)手一槍狙死了5句，但是下一局我還是會(huì)在這個(gè)地方這個(gè)時(shí)間點(diǎn)跳出來(lái)和他對(duì)狙，直到我死他亡。
勘勘考上了一個(gè)高中的我，因?yàn)樽⌒�，也有了更多的時(shí)間去看自己喜歡的報(bào)紙喜歡的新聞，也可以看更多關(guān)于申花隊(duì)的消息。20xx年的那個(gè)下午，記得自己還在網(wǎng)吧玩游戲，身邊的一群外地人突然歡呼了起來(lái)，嘴里喊著我們贏了，魯能是冠軍云云。走出了網(wǎng)吧，突然沒(méi)有了打游戲的欲望，打開(kāi)了網(wǎng)頁(yè)查詢起來(lái)，原來(lái)才知道申花在源深，距離我?guī)坠锕卉?.6站的地方丟掉了冠軍，從那一刻起，我心里仿佛有了個(gè)新的念頭。
后面的幾年，我學(xué)會(huì)了怎么去虹口買票，看球，歡呼，傷心，唱歌，打節(jié)拍，和對(duì)方球迷對(duì)罵，賽后和對(duì)面球迷在高點(diǎn)下面停車場(chǎng)對(duì)扔礦泉水瓶，賽后上網(wǎng)和別的球迷在貼吧對(duì)噴對(duì)舔的去交流，也慢慢結(jié)識(shí)了很多線下的球迷朋友，幾年的光陰真的好快，我覺(jué)得自己很愛(ài)這個(gè)城市，也自然而然的很愛(ài)這支球隊(duì)。不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)說(shuō)他不好而選擇放棄，即使哪天申花亦或上海沒(méi)落了，也不會(huì)改變他在我心中的地位。忘記說(shuō)，在這幾年里，我也很努力的在踢球，還有幸的獲得了去申花隊(duì)試訓(xùn)的機(jī)會(huì)，可惜我的父母和當(dāng)年的.那個(gè)語(yǔ)文老師思維想法一樣，連開(kāi)車送我去都不愿意，最后我還是搭來(lái)個(gè)球迷的車去的，還遇到了當(dāng)年申花的青訓(xùn)教練，也是現(xiàn)在天津U17的教練郝海濤。雖然沒(méi)有成功，但是對(duì)于心中的圣地，康橋基地有了新的認(rèn)識(shí)。
又后來(lái)的幾年，上了大學(xué)的我通過(guò)自己的努力兼職做起了足球教練，仿佛時(shí)間很快但又很慢，當(dāng)年第一次做教練上場(chǎng)10元一個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)翻了4.50倍，現(xiàn)在已經(jīng)是一名中國(guó)足協(xié)的D級(jí)教練員，找到了一份還算不錯(cuò)的教練員工作，主要帶女足。閑不住的我現(xiàn)在也是一名國(guó)家三級(jí)裁判，并且都還有繼續(xù)向上繼續(xù)考的想法。在這一切的一切的發(fā)生同時(shí)，我都會(huì)想起那天那個(gè)下午那位老師和我說(shuō)的話：你這輩子不會(huì)因?yàn)樽闱蛏腺嵉揭环皱X。
生活充滿變數(shù)，隨便誰(shuí)都可以對(duì)于你的生活做出預(yù)測(cè)，你可以選擇欣然接受，也可以選擇不以為然，但是最后面對(duì)生活掌握生活改變生活的那個(gè)人，只有你一個(gè)。
高考滿分作文4
“何須淺碧深紅色，自是花中第一流〞，桂花無(wú)己、無(wú)功、無(wú)名，所以擁有了三秋。“受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方〞，陽(yáng)光敞開(kāi)胸懷，擁有了全世界；人翻開(kāi)門窗，才會(huì)永遠(yuǎn)行走在至真、至善、至美的陽(yáng)光里。這就是中華兒女傳揚(yáng)和踐行的“眼界格局說(shuō)〞——眼界無(wú)窮世界寬！
花木因眼界不同而境界各異。“墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開(kāi)〞是眼中充滿自我的孤芳自賞，桀驁中透著孤寒，所以它只能絢爛一隅�！安菽局翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲〞是滿眼功名的你爭(zhēng)我搶，積極進(jìn)取中透著自我，所以它們只能哀嘆春之歸去�！昂雾殰\碧深紅色，自是花中第一流〞是渡人渡己的物我合一，平和淡然中洋溢著高尚與豁達(dá)，所以桂花與秋永恒。它不將群芳爭(zhēng)艷視為進(jìn)取，也不將自我封閉視為高潔，而是將全部精神用于醞釀：每一�；ǘ寄哿饲镏A，每一次呼吸都散發(fā)著靈魂的芳香！為什么柳永熱情地歌唱“有三秋桂子，十里荷花〞？為什么人們殷切地期望“蟾宮折桂〞？因?yàn)楣鸹ㄊ巧钌铙w味秋之真諦的哲人，是深沉、濃郁、成熟的象征。它彰顯了秋天，也彰顯了自己。
人在理解宇宙的運(yùn)行中提升境界。“受光于隙見(jiàn)一床，受光于窗見(jiàn)室央，受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方〞，原來(lái)陽(yáng)光與人都在成長(zhǎng)。當(dāng)陽(yáng)光的眼界與身影由窗欞間、窗戶、庭戶擴(kuò)大至天下時(shí)，它擁有的`世界也由一床、室央、一堂擴(kuò)大至四方。魏源正是在太陽(yáng)的運(yùn)行中領(lǐng)悟了眼界和境界提升的關(guān)鍵：所受者小，所見(jiàn)者淺；所受者大，那么所見(jiàn)者博。滿足于一米陽(yáng)光的人怎能體味真正的光明與溫暖；睜開(kāi)雙眼看世界才能擁抱時(shí)代，擁抱世界。
杜甫說(shuō)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小〞；王安石說(shuō)“不畏浮云遮望眼，自緣身在層〞；莊子筆下望洋向假設(shè)而嘆的河伯，用巨鉤巨餌、踞會(huì)稽、投竿東海的任公子，井底之蛙與東海之鱉，還有“摶扶搖羊角而上〞的大鵬......汪洋恣肆的筆端清楚流淌著兩個(gè)詞：眼界與格局。哲人的話言猶在耳，社會(huì)上卻早已喧囂著急躁、自我、狹隘與淺薄。君不見(jiàn)，“秀〞成了“規(guī)定動(dòng)作〞：秀顏值，秀財(cái)富；秀孩子，秀愛(ài)人；秀仁善，秀孝順！到底是要彰顯對(duì)方，還是虛榮自卑自私自利地彰顯自己？君不聞，“保護(hù)自己〞成了“必修課〞：不與陌生人說(shuō)話是保護(hù)自己的法寶；思想和內(nèi)心是不敢被陽(yáng)光觸碰的堡壘；“世界那么大〞的誘惑敵不過(guò)“社會(huì)充滿陷阱〞的恫嚇！到底是陰霾太多還是我們自我封閉太小家子氣？
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色〞，是落霞成就了孤鶩，還是秋水彰顯了長(zhǎng)天？“問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州〞，是蘇軾成就了赤壁與黃州，還是命運(yùn)與歷史成就了大師？我想，成熟的人一定能給出正確的答案：擁有大眼界和大格局才能趨向真善美的境界。是為“眼界無(wú)窮世界寬〞。
高考滿分作文5
許我流水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我當(dāng)立足塵世，安享繁華;
許我古木參天，林靜山幽，我當(dāng)靜心潛息，夷猶詩(shī)畫(huà);
許我云海茫茫，群山隱約，我當(dāng)極目望遠(yuǎn)，胸懷天下。
不必輕信人言的好與不好，也無(wú)需糾結(jié)于位置的高與不高，更不要嘆什么人世虛妄生命無(wú)常。最重要的是，珍惜所有，此心安處，步步美景，處處?kù)`山。
延參法師在《寬懷人生》中寫(xiě)道：靈山迦葉拈花一笑，心與靈山咫尺之遙。這正是人生的狀態(tài)：守著一顆寧?kù)o安然的心靈，笑對(duì)一切世俗所謂的紛擾，然后，人生能夠從容。從容地堅(jiān)守自己“一覽眾山小”的宏愿，或是從容地確立起出世與入世間的平衡，亦或是，從容地安于“不羨朝入省，不羨暮入臺(tái)”的平淡，凡夫俗子亦欣然。
在這個(gè)場(chǎng)人生的登攀中，我們往往最渴望做的，是用自己的腳步覆蓋別人走過(guò)的路，用自己的行動(dòng)被動(dòng)地去驗(yàn)證別人口中的美麗。移步換景，于我們僅僅匆匆過(guò)往，我們關(guān)心的僅僅：山上，是否真如別人所說(shuō)的那般美麗。于是，聞?wù)f蟾宮折桂是正道，有些人便會(huì)想著搭上天梯也要上去，等真正實(shí)現(xiàn)了愿望，卻又嘆息著“高處不勝寒”的悲哀;于是，聞?wù)f中庸之道能夠保身，有些人便收起了一切鋒芒，待已圓滑如初愿，卻又陷入上下兩派的夾擊指責(zé);于是，聞?wù)f平平淡淡就是福，有些人便從此徘徊于地平線，生活真的一點(diǎn)波瀾也無(wú)了，卻又自覺(jué)人生無(wú)趣悔不當(dāng)初。
其實(shí)，人首先理應(yīng)遵從的不是別人的意見(jiàn)，而是自己的內(nèi)心。高考滿分作文從人生起點(diǎn)到生命之巔，有太多絕美的'風(fēng)景可回首，堪勾留。如果我們不能擁抱整座高山，那么至少，我們能夠以一顆安然的心凝結(jié)住這個(gè)瞬這個(gè)地的美景，不困于人言，不役于外物，只求心安，讓乍起的浮躁在清風(fēng)中稀薄，讓靈山立于此心安處。或許對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，徒留下的，是雪泥鴻爪;堪追憶的，是似水年華，于是一切便如莫名其妙的歌中所唱：這個(gè)生孤注，兩茫茫，誰(shuí)與我，遲暮還鄉(xiāng)?但其實(shí)，人生應(yīng)如是：
或，在山腳的繁花中采擷一縷幽香;
或，在山腰的古木中洞察一種深邃;
或，在山頂?shù)脑坪Ｖ衅∫簧鸀⒚摗?/p>
人問(wèn)：“我高不成，低不就，安得靈山所?”
我云：此心若安，步步美景，處處?kù)`山。
高考滿分作文6
又是一個(gè)黃昏，我獨(dú)自坐在窗前，回想走過(guò)的初一與初二，失敗過(guò)，瘋狂過(guò)，歡笑過(guò)。甚至流淚過(guò)，也拼搏過(guò)，至少?zèng)]有留下遺憾。
但是面對(duì)即將迎來(lái)的20xx，我似乎顯得有些驚慌。畢竟，20xx將會(huì)迎來(lái)我人生中的第一次挑戰(zhàn)——中考，面對(duì)20xx年的中考，退縮只是逃避，所以我會(huì)迎難而上，微笑面對(duì)中考，微笑面對(duì)20xx。
20xx年的中考對(duì)于每個(gè)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅僅是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，更是一次機(jī)會(huì)，20xx年每一個(gè)初三學(xué)生都站在了同一起跑線上，告別了激情澎湃的籃球場(chǎng)，離開(kāi)了洋溢著歡樂(lè)的大操場(chǎng)，更多的同學(xué)選擇了挑燈夜戰(zhàn)，埋頭苦讀，面對(duì)一張又一張做不完的卷子，一本又一本做不完的資料書(shū)，我們不再逃避，因?yàn)槊總�(gè)初三學(xué)子都深知，在這條道路上，沒(méi)有重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)，如果不努力，不拼搏，就只能被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，等待我們的只有失敗。
于是更多的人選擇了迎難而上，披荊斬棘，“兩耳不聞窗外事，一心只為中考拼”，我們相信自己一定能夠成功，勝利的鮮花會(huì)為我們盛開(kāi)，我們的命運(yùn)將會(huì)因?yàn)樽约旱?拼搏而改寫(xiě)，中考對(duì)于我們來(lái)說(shuō)將會(huì)變成展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。我們所付出的努力，汗水，終會(huì)在中考場(chǎng)上得到回報(bào)。為父母、為自己，交上一份滿意的答卷。
面對(duì)20xx年的中考，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，人生能有幾回搏，為自己，為父母，拼他一次。
有夢(mèng)想的生命才算精彩，有堅(jiān)持的努力才會(huì)成功，中考，我來(lái)了，20xx，我來(lái)了!
評(píng)語(yǔ)：努力奔騰的江河才能入海，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的種子才能開(kāi)花。人生能有幾回搏，拼搏的人生才能成功!
高考滿分作文7
從我牙牙學(xué)語(yǔ)起，你便開(kāi)始拿我和別的小孩比較，從中你得到了快樂(lè)和滿足。
從我上小學(xué)以來(lái)，你便習(xí)慣拿我的成績(jī)與別人論成敗，為此你收獲了自豪和榮光。
我曾勸你不要比，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不代表一切，可你充耳不聞，認(rèn)定我是你今生比較得意的作品，是你的驕傲。
我曾反感你的比，因?yàn)槲乙灿形业摹岸贪濉焙妥詰M形愧，可你樂(lè)此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。
望子成龍，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎會(huì)不懂，只是——
你可知道，再優(yōu)秀的成績(jī)也經(jīng)不起比。從來(lái)沒(méi)有比出來(lái)的天才，只有比出來(lái)的笨蛋。因?yàn)�，這個(gè)世界沒(méi)有“比較”，只有“更”�！氨容^”是極限，是盡頭，是止境；“更”是無(wú)窮，是進(jìn)取，是新的希望。人類之所以不斷地挑戰(zhàn)自己的潛能與極限，刷新一次次的成績(jī)，打破一項(xiàng)項(xiàng)的記錄，不就是因?yàn)樾欧睢皼](méi)有，只有更好”嗎？
記得奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)“更快、更高、更強(qiáng)”的.格言嗎？記得被譽(yù)為“教授的教授”的陳寅恪先生說(shuō)的“只要能學(xué)到知識(shí)，有無(wú)學(xué)位并不重要”的真言嗎？我們實(shí)在無(wú)需時(shí)時(shí)與人比成績(jī)較高低，做好自己便是王道�？纯疵駠�(guó)時(shí)期的梁漱溟、金克木、沈從文、錢穆等一大批自學(xué)成才的低學(xué)歷的大師便知，強(qiáng)者從來(lái)只用實(shí)力說(shuō)話，無(wú)須靠一紙分?jǐn)?shù)或?qū)W歷來(lái)證明。
你可知道，再美好的人生也經(jīng)不起比。畢淑敏說(shuō)：“沒(méi)有人能替代我，就像我不能替代別人�！币虼耍瑹o(wú)須拿連小板凳也做不好的愛(ài)因斯坦跟“發(fā)明大王”愛(ài)迪生比，不必拿考清華時(shí)數(shù)學(xué)只得了15分的錢鐘書(shū)跟“數(shù)學(xué)天才”比。正如每一片葉子都是，每一種人生也都是無(wú)以倫比的。
你要做的是尊重和欣賞，而不是比較和責(zé)難。因?yàn)槿松皇菍m廷劇，更不是角斗場(chǎng)，非得要比得筋疲力盡，斗得你死我活。人生曼妙的風(fēng)景就在高低起伏、峰回路轉(zhuǎn)之間，生命的精彩就在山窮水盡、柳暗花明之際。成就非凡人生的是一次次的脫胎換骨，是一次次的破繭成蝶，而非一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)，一張張?jiān)嚲怼?/p>
沒(méi)必要熱衷于一次次與別人較真，那會(huì)迷失了自我。也沒(méi)必要把的我和一般的我比較，那會(huì)陷入自卑。100分你自豪，98分我同樣優(yōu)秀。56分我無(wú)顏，可61分我在進(jìn)步。100分有100分的特有精彩，61分有61分的別樣風(fēng)情。
高考滿分作文8
親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！謝謝你們叫我回家，送別你們，鮮衣怒馬，此間少年的你們，未來(lái)無(wú)遠(yuǎn)弗屆的你們。和你們一樣，我也見(jiàn)過(guò)紅色跑道旁那排金黃金黃的銀杏樹(shù)，聞過(guò)生物園里如牛奶的梔子花香，青澀的笑聲也嚇跑過(guò)西墻角曬太陽(yáng)的花貓。盡管如此，我們之間還是橫亙著10多年的時(shí)光，銀杏樹(shù)，梔子花還在，只是，那只花貓是不是早已不在了？許多事情，和這只花貓一樣，變了。
那時(shí)我們掛在嘴邊的“理想”，是你們今天口中的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，既然成了遠(yuǎn)方，就是遙不可及吧。那時(shí)的`我們豪情萬(wàn)丈，摩拳擦掌，被教導(dǎo)著，謹(jǐn)記著“民生在勤，勤則不匱”，今天的你們記牢的卻是“拼爹”“富二代”，流行的是“佛系”“巨嬰”，習(xí)慣轉(zhuǎn)發(fā)“錦鯉”祈求好運(yùn)，或是指望科技進(jìn)步，一切交給人工智能。
說(shuō)出這些流行字眼，我忐忑不安，心驚膽戰(zhàn)。什么時(shí)候，我們開(kāi)始不再相信自身的雙手？我多怕，怕你們已經(jīng)浸淫其中，并且相信這就是生存之道，就是你們的真理和信仰。
假如，假如我們不了解什么才是正確，什么才是方向，那么不妨回頭看看吧。
十年激戰(zhàn)，千里狼煙中，赫克托耳似一尊雕塑屹立在晨風(fēng)中，他回過(guò)頭對(duì)守衛(wèi)特洛伊絕望的戰(zhàn)士說(shuō)：“假如避而不戰(zhàn)就可以永生不死，那么我也不愿沖鋒在前�？墒牵思热贿t早要死，我們?yōu)楹尾黄此酪粦?zhàn)，反把榮譽(yù)讓給別人？”試問(wèn)，你如何忍心？忍心放棄自身的雙手，放棄親力親為，把未來(lái)和榮譽(yù)拱手讓人？
假如你愿意，能夠在某個(gè)黃昏去街巷走走，找到那個(gè)打稱鋪里的教師傅。他點(diǎn)起一盞燈，一毫一厘地刻著星戥，斤斤計(jì)較，只怕失之毫厘。系上秤砣，掛上秤盤，拿校物試著重，秤尾地平著，一寸不高，一寸不低，才能松一口氣。他只相信自身的雙手，這是必須誓死捍衛(wèi)的權(quán)利。
你讀過(guò)《詩(shī)經(jīng)》吧，你聽(tīng)見(jiàn)了關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩嗎？你聞見(jiàn)了稻麥和泥土的香嗎？感受到了鐮刀齊口割下麥茬的神奇嗎？這音樂(lè)聲聲，一代代詠于白露江邊，舞于亭臺(tái)月下，這是獨(dú)屬于中國(guó)文明的平和、安詳和踏實(shí)。于是，我們看到，一群群荷著鋤頭，露水沾濕衣衫的人，在麥香中鑄造著偉大，中國(guó)文化隆重登場(chǎng)，代代吟唱。
假如沒(méi)有他們的雙手，雙腳，沒(méi)有他們熱烈的口舌和大腦，我該去哪里尋求如此美麗的山河？
于是，你走過(guò)的山路是徐霞客曾經(jīng)丈量過(guò)的；行過(guò)的江畔是蘇子瞻曾泛舟于上的；
于是，你駐足遠(yuǎn)眺的城樓是岳飛曾經(jīng)堅(jiān)定守衛(wèi)過(guò)的；馳騁的草原是霍去病曾經(jīng)為之奮戰(zhàn)過(guò)的；
你了解嗎？這才是中華文明如春水生發(fā)，生生不息的原因。
你說(shuō)，這一切離你還是太遠(yuǎn)，那么，我說(shuō)得再明白一點(diǎn)吧。
假如，你不曾體會(huì)街邊綠色郵筒中給你送來(lái)的一封信箋時(shí)的喜悅；
假如，你依稀記得燭火下，機(jī)杼聲聲中微彎的背影；
假如，你仍貪戀嘴角殘留的蒿團(tuán)香，那是在江畔采青，剁青，揉青換來(lái)的美味……
那么，你該明白，有些事情，無(wú)法拱手讓人。
親愛(ài)的少年，你不該選擇安逸，貪戀便捷，那就像背對(duì)著太陽(yáng)而行，只看得見(jiàn)自身的影子。把全部的春光靜好還給疏疏籬落，把全部的庸庸碌碌，懶惰不前歸還給過(guò)去的自身吧。明天的你，要胸中有丘壑，立馬振山河。
謝謝大伙！
高考滿分作文9
人類是天生的好奇者，總是想要了解和探索這個(gè)與自己相關(guān)或不相關(guān)的世界。這種好奇心推動(dòng)了人類文明的發(fā)展，激發(fā)了科學(xué)探究的沖動(dòng)，也在一定程度上影響著個(gè)人的命運(yùn)。正因?yàn)楹闷嫘�，許多人甘愿走出舒適區(qū)去探索陌生世界。那么，人們樂(lè)意去探索陌生世界僅僅是因?yàn)楹闷嫘膯�？我認(rèn)為，除了好奇心外，還有更為深刻的原因。
眾所周知，好奇心可以大大激發(fā)人的求知欲望。一個(gè)好奇心強(qiáng)烈的人，往往會(huì)對(duì)未知的事物充滿干勁，并帶有難以抑制的追求心理。一方面，做一個(gè)有好奇心的人預(yù)示著這個(gè)人具有逆向思維及發(fā)散性的思考能力，在某種程度上他們能做到“看得比別人更遠(yuǎn)”；另一方面，好奇心的推動(dòng)使他們有更多機(jī)會(huì)接觸新鮮事物，汲取經(jīng)驗(yàn)，積累知識(shí)。同時(shí)，那份不倦的追求和堅(jiān)韌不拔的毅力，使得擁有好奇心的人常常能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。
但是，我認(rèn)為探索陌生世界僅僅因?yàn)楹闷嫘氖遣怀浞值?理由。從另一個(gè)角度看，大多數(shù)人走出自己所熟悉的區(qū)域，探索未知的領(lǐng)域時(shí)，并非僅僅因?yàn)閮?nèi)心充滿了好奇心，而更多的是因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程帶給他們的成長(zhǎng)和收獲。
首先，探索陌生世界可以拓展個(gè)人眼界和視野。任何一種新的體驗(yàn)都對(duì)自己身體和心靈產(chǎn)生影響，尤其是面對(duì)不同文化、不同地域的風(fēng)土人情，這種影響顯得更具包容。
高考滿分作文10
在歷史的長(zhǎng)河里，我們的國(guó)家在不斷進(jìn)步，也逐漸地強(qiáng)大。“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”人心齊，萬(wàn)山移。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，我們要團(tuán)結(jié)合作，才能共贏。
“天時(shí)不如地利，地利不如人和�！眻F(tuán)結(jié)是基礎(chǔ)的必修課。
當(dāng)年，孫權(quán)給劉備提供了暫居之地，諸葛亮為孫權(quán)設(shè)計(jì)了火攻。孫劉聯(lián)手，使曹操80萬(wàn)大軍在談笑間“檣櫓灰飛煙滅”。一把火造就了赤壁之戰(zhàn)以少勝多的傳奇，最終燒出了三國(guó)鼎立的局面。孫權(quán)說(shuō)：“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣�！贝搜缘弥．�(dāng)代社會(huì)，團(tuán)結(jié)事業(yè)需要的各種人尤其重要。神舟十六號(hào)飛船上的景海鵬擔(dān)任指令長(zhǎng)和駕駛員，朱楊柱是航天飛行工程師，桂海潮則是載荷專家。這樣明確的分工使得航天員們能夠更好地協(xié)同工作，保障空間站的正常運(yùn)行。
“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)？”合作是做人的煉金術(shù)。
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃合作提取出了鐳元素。他們拒絕申請(qǐng)專利，想讓全世界分享他們的.成果。為了驗(yàn)證青蒿素的效果，屠呦呦和同事們心甘情愿地在自己身上試藥。這都是團(tuán)隊(duì)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互利共贏的結(jié)果。國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919已經(jīng)實(shí)現(xiàn)商業(yè)首飛。而這一成就的背后，是清華、復(fù)旦、北航、南航、哈工大等十幾所高校、上萬(wàn)名科研人員的參與，是總設(shè)計(jì)師吳光輝帶著9個(gè)副總設(shè)計(jì)師數(shù)十年奮戰(zhàn)的艱辛。精誠(chéng)合作，鑄造了一個(gè)個(gè)大國(guó)重器。
“萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中�！惫糙A是世界的核動(dòng)力。
蜜蜂得蜜，鮮花結(jié)果，世界因共贏而飛速發(fā)展。我們要拋棄“零和思維”。愛(ài)迪生和他的團(tuán)隊(duì)共同合作，不斷試錯(cuò)，最終發(fā)明了電燈，靠專利贏得了財(cái)富，也改變了人類的生活方式。林肯在當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后，與曾經(jīng)對(duì)他不滿的格蘭特將軍合作，共同制定戰(zhàn)略，最終贏得了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，于公于私都成就了一段佳話。當(dāng)今世界，搞對(duì)立只能生靈涂炭、兩敗俱傷；談合作才能其樂(lè)融融、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
繁星綴滿夜空，陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生生息息，宇宙的斗轉(zhuǎn)星移，無(wú)一能離開(kāi)合作。合作，繁衍了生命，進(jìn)化了能力；合作，是大勢(shì)所趨，也必將讓世界日新月異。
高考滿分作文11
社會(huì)進(jìn)步的風(fēng)采究竟在于何處?是一腔赤誠(chéng)兢兢業(yè)業(yè)，是獨(dú)抒性靈體悟人生，或者還是在于用新的思想與理念去引領(lǐng)創(chuàng)新?——我想，對(duì)于社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)時(shí)代進(jìn)步而言，最美風(fēng)采定當(dāng)歸屬后者。
“詩(shī)歌的靈魂在于創(chuàng)新，即創(chuàng)造出使人意想不到的，驚嘆不已和賞心悅目的東西。”英國(guó)詩(shī)人塞·約翰遜如是說(shuō)——詩(shī)中若此，生活中又何嘗不是?古語(yǔ)有云“獨(dú)辟蹊徑”，意指創(chuàng)新者們沒(méi)有在前人已然踩踏得發(fā)白的道路上循規(guī)蹈矩，而是一步一個(gè)腳印一路一身泥濘地探索出了自己的方向，從而獲得了最后的輝煌——蹊徑之上，風(fēng)景依然，煙雨散盡，更比南山!
行走蹊徑之上，不從舊不循古，當(dāng)成個(gè)人功業(yè)。明初建文，不諳國(guó)是，腐儒當(dāng)?shù)�，令得父子相疑，兄弟相害，朝綱紊亂，人人自危。燕王朱棣毅然起兵靖難，以清君側(cè)，可怎奈兵力懸殊亦是不在正統(tǒng)之位，堪堪欲敗。千鈞之際，燕王另辟蹊徑，棄一切所獲之城，兵回北平，建文之軍見(jiàn)之大喜，即刻分兵占之。本由兵力欠多而退，而官軍不明就里，驕狂放縱，此分兵占城之舉即中燕王下懷——無(wú)兵力之憂，燕王不日攻陷金陵即位成祖，于是永樂(lè)盛世成就明初繁榮。兵法，詭道也，也正是此等另辟蹊徑創(chuàng)新之舉往往成就不世名將，締造輝煌功業(yè)。
行走蹊徑之上，新模式新路線，可造企業(yè)成就。隨著步入信息化時(shí)代，快遞外賣等行業(yè)占有了越來(lái)越大的市場(chǎng)，訂餐軟件“餓了么”橫空出世，開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)訂餐配送流程一體化的時(shí)代，企業(yè)經(jīng)營(yíng)也因此獲得了巨大的成功。創(chuàng)新的思維，一直都是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素，也只有創(chuàng)新才能保證一個(gè)企業(yè)的生命力與成長(zhǎng)力。
言及此，我還想強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新的思想經(jīng)久不衰，不只是因?yàn)樗梢源龠M(jìn)一個(gè)人與一個(gè)企業(yè)的蓬勃發(fā)展，更重要的是，創(chuàng)新之舉，對(duì)于任何一個(gè)國(guó)家而言都是發(fā)展的福音。高考滿分作文
所以，行走蹊徑之上，長(zhǎng)眼光全方位，能夠助力國(guó)家崛起。屈辱的近代史往往是國(guó)人不愿回憶的，也因此為了再次淪為“落后就挨打”的對(duì)象，中國(guó)人不斷奮進(jìn)著，創(chuàng)新型人才也在不斷地出現(xiàn)，帶領(lǐng)著中國(guó)的綜合國(guó)力不斷提升——超級(jí)計(jì)算機(jī)、探月工程、航母作業(yè)紛紛取得了可觀的成就。試想，若是沒(méi)有這些為了創(chuàng)新而做出的努力，我們真的.還能獲得像現(xiàn)在這樣一個(gè)相對(duì)和平的發(fā)展環(huán)境嗎?
創(chuàng)新之說(shuō)，歷久彌新，對(duì)于現(xiàn)代的我們而言，依然是發(fā)展進(jìn)步的主旋律。大路上，我們是不斷高歌猛進(jìn)的;蹊徑上，我們是否也應(yīng)該篳路藍(lán)縷?無(wú)疑，這是肯定的答案，不消說(shuō)的理由!
那么，就讓我們把這社會(huì)最美的風(fēng)采銘記心中，一起去領(lǐng)悟那蹊徑中別樣的風(fēng)景!
高考滿分作文12
敢于創(chuàng)新敢于舍，結(jié)局必有得
我聽(tīng)過(guò)一個(gè)富豪小羽的發(fā)家史，看似簡(jiǎn)單實(shí)則絕非偶然。那是起于一種創(chuàng)新，對(duì)傳統(tǒng)工藝的革新鋪陳出光明的前景。創(chuàng)新是人類不竭的動(dòng)力，歷史的車轍轉(zhuǎn)過(guò)時(shí)間的經(jīng)綸，無(wú)數(shù)的事物被創(chuàng)造，被賦予新生，也有無(wú)數(shù)的舊物被淘汰，被時(shí)代遺棄。推陳出新，就如同物種的進(jìn)化，就如同工業(yè)革命，就如同信息化產(chǎn)品的頻頻換代，是世界太過(guò)于正常的現(xiàn)象。物極必反，偽劣產(chǎn)品就是打擊新銳的利器。那么最終成為一屆富豪的小羽，是靠什么扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的呢？答曰：一為創(chuàng)新二為取舍是也。
所謂創(chuàng)新，小羽產(chǎn)業(yè)的興起，是因?yàn)閷?duì)工藝的創(chuàng)新；而扭轉(zhuǎn)乾坤的關(guān)鍵，是對(duì)自身定位，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的'創(chuàng)新。通過(guò)試驗(yàn)個(gè)專利，一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)平地而生；通過(guò)規(guī)范整個(gè)想要分蛋糕的人的市場(chǎng)，來(lái)促動(dòng)產(chǎn)業(yè)的集體發(fā)展，樹(shù)立自己的聲望。所謂取舍，試想，倘若小羽只著眼于眼前的利益，又何嘗能想到放棄獨(dú)斷，公開(kāi)工藝，通過(guò)宏觀的產(chǎn)業(yè)調(diào)控產(chǎn)業(yè)規(guī)則來(lái)實(shí)現(xiàn)致富呢？
他舍棄了正版和專利的獨(dú)斷性，收獲了名望、財(cái)富和由技術(shù)者像的完美蛻變。想要成功，要有從內(nèi)部打破雞蛋的勇氣，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，告別固步自封。離離原上草，一歲一枯榮，這是自然世界的法則；閉關(guān)鎖國(guó)和改革開(kāi)放，這是歷史的教訓(xùn)? ? 凡此種種，不盡詳述。
想要成功，還要有敢于取舍的魄力，果決地主動(dòng)出擊和懦弱的堅(jiān)守逃避是兩種截然不同的軌道。各有對(duì)錯(cuò)，但是機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，被動(dòng)的一方，沒(méi)有選擇成功與失敗的權(quán)利。一個(gè)成功者，當(dāng)是自己的主人，對(duì)于自己的意志，要有當(dāng)有的決斷。有舍必有得，魚(yú)和熊掌，二者不可得兼。
言而總之，敢創(chuàng)敢舍的天下，說(shuō)的就是小羽這類人的成功之道吧。
高考滿分作文13
剛剛看到中國(guó)乒乓球代表隊(duì)又一次包攬金牌，我不禁失笑，想想國(guó)際乒聯(lián)屢次為中國(guó)隊(duì)修改規(guī)則也沒(méi)能遏止我們奪冠的勢(shì)頭，我不禁感嘆勝利者終究要靠實(shí)力說(shuō)話，實(shí)至方能名歸。在強(qiáng)大的實(shí)力面前，一切機(jī)巧詭譎都顯得蒼白無(wú)力，一切鼠目寸光的投機(jī)者都只能避路。
子長(zhǎng)為文：“古者富貴而名磨滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。”所謂倜儻非常之人，大概是風(fēng)華絕代，有真才實(shí)學(xué)、絕強(qiáng)實(shí)力的人物了，他們用自己的`實(shí)力擺脫了卑微，洗刷了恥辱，他們憑借自己的實(shí)力青史留名，一展胸襟抱負(fù)。
王楊盧駱當(dāng)時(shí)體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流。少陵此詩(shī)是說(shuō)：那些嘲笑四杰的甲乙丙丁早已隨著時(shí)光流逝身名俱滅，只能在文學(xué)襯托著四杰的美名。而四杰卻以自身對(duì)時(shí)代的理解和詮釋，充實(shí)壯大了自己的實(shí)力，贏得杜甫及千千萬(wàn)萬(wàn)后人的景仰，享譽(yù)有唐，才冠一時(shí)。
士別三日，即更刮目相待，當(dāng)年的吳下阿蒙，通過(guò)發(fā)奮壯大實(shí)力蛻變?yōu)槿蘸蟮臒o(wú)雙國(guó)士，可見(jiàn)強(qiáng)者用實(shí)力說(shuō)話，用實(shí)力擺脫浮夸、改變成見(jiàn)。
王臨川詞云：伊呂兩衰翁，歷遍窮通。一為釣叟一耕傭。若使當(dāng)時(shí)身不遇，老了英雄。湯武偶相逢，風(fēng)虎云龍。興亡只在笑談中。直至如今千載后，誰(shuí)與爭(zhēng)功！伊呂兩人擁有經(jīng)邦濟(jì)世的實(shí)力，才能在機(jī)遇來(lái)臨時(shí)風(fēng)虎云龍，橫空出世，創(chuàng)三代之風(fēng)，有遺惠于民族。
錢鐘書(shū)說(shuō)只想踏踏實(shí)實(shí)地做做學(xué)問(wèn)，于是有了天書(shū)般的管錐編，讓人感嘆大師風(fēng)華絕代，天才卓爾不群。他用絕對(duì)的實(shí)力贏得了時(shí)代、公眾的尊崇。
不容何病，不容然后見(jiàn)君子！此語(yǔ)振聾發(fā)聵，盡管先師孔子一生奔波而無(wú)當(dāng)世顯功，然而夫子所創(chuàng)儒學(xué)以其強(qiáng)大的實(shí)力征服了千載以降華夏民族的心。弱周之際，夫子修春秋而訂儀禮，興教化而明經(jīng)意，后世讀書(shū)之人，誠(chéng)信忠厚，知恥自知，勇毅慎獨(dú)，謙抑孝親，仁義禮智，溫良恭儉，未嘗不蒙夫子所賜。仁、禮、中庸，儒學(xué)以其強(qiáng)大的實(shí)力塑造了我們民族的性格。原來(lái)，強(qiáng)者用實(shí)力說(shuō)話，盡管孔子的儒學(xué)當(dāng)世受阻，卻因其無(wú)匹的實(shí)力光耀千秋。楚狂人的譏誚被無(wú)情地奉回。
由此觀之，所謂倜儻非常，無(wú)非發(fā)奮進(jìn)取，增長(zhǎng)實(shí)力。是啊！勝利者從不炫耀榮光，虛度浮華，只是用實(shí)力說(shuō)話，實(shí)至，于是名歸。
雛鶴學(xué)飛時(shí)，先要經(jīng)受萬(wàn)里風(fēng)云；潛龍奮起日，需得縱橫九天雷雨。是飛龍?jiān)谔�，還是龍游淺灘？請(qǐng)用實(shí)力說(shuō)話。
高考滿分作文14
那些被蜜泡過(guò)的山楂，愈發(fā)香甜。
小時(shí)候住在外婆家，那里的人都稱那叫“溝子里”，因?yàn)閷?shí)在太偏僻了。像別的農(nóng)村孩子一樣，小時(shí)候的我也常赤腳遍山的跑。
和伙伴們最愛(ài)做的事，便是在樹(shù)林里，找陳山楂。
現(xiàn)在已經(jīng)都找不到陳山楂了，那和別的山楂果兒不一樣，陳山楂的味道是又苦又甜的，生活的味道。
樹(shù)林里枯椏很多，那后面常常有陳山楂，稚嫩的皮膚常常被劃破很多口子。但依然想摘，那紅滴滴的陳山楂，伙伴們喜歡撿地上的，那種熟透了的，薄薄的果皮有些蔫了的，因?yàn)槟菢拥墓麅罕容^不苦。而我，喜歡把手伸進(jìn)枝椏的最里處，摘那些鮮紅飽滿的陳山楂，那樣的果兒才甜，才苦。
我并不是喜歡嘗這苦，而是外婆的手能把這苦，變得愈發(fā)香甜。
我和外婆住在一間小瓦房里，房間很小，只有簡(jiǎn)單的家具，和一個(gè)神奇的灶臺(tái)，讓陳山楂變得香甜的灶臺(tái)。
我看外婆炒過(guò)陳山楂。她先用刀片把果皮刮掉，然后小心地去籽。然后用蜜泡一段時(shí)間就可以炒了，邊炒的時(shí)候邊放糖水，直到糖水變成稠稠的糖漿就可以吃了。
那大概是我最開(kāi)心的時(shí)候吧。神奇的灶臺(tái)把苦澀的陳山楂變得香甜，伴著蜜的滋潤(rùn)和外婆的愛(ài)，我的小時(shí)候，愈發(fā)香甜。
長(zhǎng)大后回到城里，再也沒(méi)吃到陳山楂。外婆有次來(lái)看我，帶來(lái)了。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，外婆皺紋滿布的手上有一道道的割傷，我知道，她是到林子里，到枯椏之間，幫我?guī)?lái)的，這香甜。外婆說(shuō)，陳山楂變少了，難找啊，外婆笑著，我卻哭了。陳山楂的味道沒(méi)變，我知道，外婆的愛(ài)也從來(lái)沒(méi)變。
外婆去世的那天，我又進(jìn)了那間小瓦房，一樣的擺設(shè)，只是那個(gè)灶臺(tái)上布滿了灰，泡陳山楂的小鐵桶也生了銹�？粗鴫菕熘囊黄糠涿�，原來(lái)在很久以前，外婆就教會(huì)了我人生的道理。
人生，不就像陳山楂那樣嗎？
山楂果兒很甜，可是，陳山楂是很苦的。但它比普通的山楂果兒香，很香很香，便覺(jué)得甜了。
城市里找不到陳山楂，我想現(xiàn)在的“溝子里”也早沒(méi)了吧。就算有，少了外婆的愛(ài)，時(shí)隔半年，再回憶起來(lái)，居然驚嘆于母親的說(shuō)法，高一的學(xué)習(xí)已經(jīng)很緊張，尤其是從未把“學(xué)習(xí)”范圍放到課本以外的我，每次考試都近乎折磨，而今我簡(jiǎn)直就是像孔乙己一樣死記硬背每一個(gè)單詞用法和公式，可惜似乎我的神經(jīng)細(xì)胞并不如我般明白這一行為的重要性，屢屢與我作對(duì)。有時(shí)考完一場(chǎng)，就敲著腦子咒罵自己為何沒(méi)有孔乙己的記性能記住“茴”字四種寫(xiě)法。打電話和初中語(yǔ)文老師閑聊，她笑稱，以我那性子，至多可學(xué)作老是慢悠悠算帳的掌柜，惟獨(dú)考運(yùn)可能真像孔乙己——假使我照這般下去，把原話轉(zhuǎn)告邵老師，這位曾一手把我的語(yǔ)文從及格邊緣拉上去的`老太太不由得嘆氣，“以孔乙己為榜樣的人就你一個(gè)了�！�
她那里的孩子已全是三四年級(jí)的小家伙了，我這一批如周曉菲，馮晶，偶爾回去拜訪，都頗有感慨——一列列桌椅，閱讀書(shū)方方正正一摞螺擺在作文本邊，筆記本干凈整齊，家長(zhǎng)問(wèn)的都是考試走向，黑板上也一條條列著《孔乙己》《故鄉(xiāng)》的主旨中心人物性格，小孩子都埋頭做練習(xí)，憶及當(dāng)初，圓桌小椅，沙發(fā)茶幾，一幫五六年級(jí)的孩子唧唧喳喳坐成幾堆，筆記本上紅綠貼紙，彩筆痕跡比筆記多出何止一倍，作業(yè)和試卷時(shí)交時(shí)不交，空白多過(guò)字跡，背記的內(nèi)容從未真正扎根腦中，真叫一個(gè)天差地別。讀到一個(gè)小妹妹的詩(shī)，韻腳工整，“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空�！�
看來(lái)背的比我熟不知幾倍，只是課上全然沒(méi)有我們那時(shí)的活力，和周曉菲再去過(guò)幾次就失了興趣，每每去接弟弟時(shí)都想，他學(xué)的未必有我那時(shí)快樂(lè)，雖然他成績(jī)比我好，考分比我高。邵老師說(shuō)，我想成孔乙己，而這些孩子從來(lái)都是被當(dāng)成孔乙己來(lái)培養(yǎng)的，五六年級(jí)的班已教得毫無(wú)靈氣，這個(gè)更小的班看來(lái)也不行了。她的教室恰好租用的是我小學(xué)時(shí)代的母校，每次路過(guò)，我都在想，它們，這些學(xué)校和教室，和我在西安，北京看過(guò)的古建筑，那些科場(chǎng)太學(xué)有多少相似有多少相同?里面走出的人，又有多少相似與不同呢?成蝶須先有蛹，成材須先歷經(jīng)考試的洗禮，而今的我們不是每一個(gè)人都有接受最高教育的權(quán)利，所以通過(guò)考試來(lái)減少和篩選，我想大約如此。
可是我也想，比起比我還小的一些孩子，我在蛹中時(shí)候，至少還有做毛毛蟲(chóng)時(shí)的記憶可以回想，又何嘗不是一種幸福。
高考滿分作文15
《體育之研究》大致可看作馬克思主義的一次生動(dòng)的運(yùn)用，強(qiáng)或轉(zhuǎn)弱，弱至于強(qiáng)，強(qiáng)弱這對(duì)矛盾隨著人自身的變化發(fā)展而不斷地轉(zhuǎn)化著。
洞悉哲學(xué)的議論，總能給予人以別樣的啟示。
首先，對(duì)于體育的重視是眾所周知的，他為什么從青年時(shí)代就看重體育呢？這篇文章也許為我們?cè)谀撤N程度上揭曉了他的思想：體育是與人的生命歷程和乃至國(guó)運(yùn)的發(fā)展融為一體的。
強(qiáng)健的肌肉、剎那的反應(yīng)、迅捷的速度以及優(yōu)美的體態(tài)等等體育所追尋的價(jià)值，雖說(shuō)表現(xiàn)于競(jìng)技之中，但絕不只是為了競(jìng)技。更高、更快、更強(qiáng)，恰恰是人類生命歷程的核心要義。生而為強(qiáng)和生而為弱的先天差別，在體育面前恐怕就是微不足道的事情了。因?yàn)闊o(wú)論是強(qiáng)還是弱，我們都要面對(duì)身體每天的變化，都必須想方設(shè)法讓自己變得更強(qiáng)。領(lǐng)悟了這一點(diǎn)，我們就可以順理成章地避免兩種有害的心理狀態(tài)：強(qiáng)而自喜或者弱而自悲。
也許因?yàn)閷?duì)于當(dāng)時(shí)的中國(guó)來(lái)說(shuō)，弱而自卑這種心理狀態(tài)更普遍一些，所以毛主席特地多加了一句：“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”，“天之誘我”云云，當(dāng)然不是順天受命的消極，依我看，這話發(fā)表在《新青年》這種先驅(qū)雜志上，恐怕正是為了激勵(lì)暫時(shí)而弱的國(guó)民，不要輕賤自己的寶貴生命，一人之弱，乃至于一國(guó)之弱，都是暫時(shí)的，只要人人發(fā)憤圖強(qiáng)，將自己變成一個(gè)強(qiáng)者，則國(guó)運(yùn)也可轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)。
其次，它還進(jìn)一步啟發(fā)我們：強(qiáng)弱的轉(zhuǎn)化自會(huì)發(fā)生，弱者變強(qiáng)固然美好，但它們并不是無(wú)條件的。強(qiáng)的不會(huì)輕易就弱了，弱的也不是喊喊口號(hào)就能轉(zhuǎn)強(qiáng)。
“濫用其強(qiáng)”為何就會(huì)讓至強(qiáng)者至弱？即使在體育競(jìng)技中，我們也不會(huì)將“強(qiáng)者”的稱號(hào)獻(xiàn)給那些只有速度和力量的人，人們往往更看重競(jìng)技者的體育道德：是否恪守公平公正，是否敢于不恥最后，是否為了國(guó)旗的光芒而拼搏，是否愿意將金牌的榮耀分享給同胞？如果他只是為了一己之私，那么全世界都會(huì)斥之以“濫用”之名，則肌肉雖未退化，生命的內(nèi)涵已然轉(zhuǎn)為至弱了。
相反，如果弱者能夠始終如一地勤自鍛煉，將生而為弱視為上天在苦我心志，勞我筋骨，餓我體膚，空乏我身，行拂亂我所為，動(dòng)我心而忍我性，一天天地增益我之所不能，則無(wú)論是在體育領(lǐng)域，還是在其他方面，乃至整個(gè)生命歷程的抽象意義上，都會(huì)成為一位強(qiáng)者。
但生命的由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)，畢竟是痛苦而艱難的，“久之”啊，“久之”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地兩個(gè)字，怕是已然道出了毛主席對(duì)于當(dāng)時(shí)中國(guó)國(guó)民與國(guó)運(yùn)的預(yù)見(jiàn)——沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的.堅(jiān)忍和長(zhǎng)時(shí)間的奮斗，要讓百年自悲的國(guó)民，有勇氣希冀強(qiáng)與弱的轉(zhuǎn)換，敢于去改變自己的生命歷程，讓積貧積弱的中國(guó)轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，就只能是一句口號(hào)了。
及至今日，中國(guó)的復(fù)興雖初見(jiàn)曙光，但我們?nèi)匀荒軓拿飨摹扼w育之研究》中獲得啟示：發(fā)展體育絕不只是為了在奧運(yùn)會(huì)上奪一面金牌，中國(guó)也還談不上一枝獨(dú)秀。恰恰相反，一次體育盛會(huì)正可以讓我們意識(shí)到：世界上仍然強(qiáng)者林立，每一個(gè)中國(guó)人都必須避免看到一點(diǎn)強(qiáng)的方面而自喜；避免看到我們暫時(shí)的落后而自悲，以辯證的目光和積極的心態(tài)謹(jǐn)記強(qiáng)與弱的矛盾轉(zhuǎn)換法則，仍將是我們未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)賴以生存和致勝的法寶。
后記
高考題目揭曉，各方的分析、稱贊、回顧、反思……紛至沓來(lái)，其中或有深刻者，但90%以上都是套話場(chǎng)面話而已。這些話對(duì)發(fā)言者坐牢自己的位子可能有一點(diǎn)幫助，但是對(duì)于考生朋友，是一點(diǎn)意義都沒(méi)有的。
正如酬和就是對(duì)于詩(shī)詞最好的鑒賞一樣，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的范文才是對(duì)于考題最佳的分析，考生朋友只要愿意學(xué)習(xí)，就能從中獲益。至于那些不愿意學(xué)的，那有沒(méi)有示范都一樣，教師得先考慮如何激發(fā)他學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
這則材料的關(guān)鍵詞，“啟示意義”，因?yàn)槭歉诓牧虾竺娴模锌赡鼙缓雎浴＿@種命題套路很常見(jiàn)，考生得記得看材料之后的那句總結(jié)。
“感悟”與“思考”，前者是要“感”的，后者則是理性的“思”，兩者完全不同。一個(gè)是本質(zhì)直觀式的頓悟，即在各種因素的關(guān)聯(lián)作用中，跳過(guò)一切理性過(guò)程，瞬間把握問(wèn)題的本質(zhì)；后者則需要分條縷析，慢慢推導(dǎo)。本文中，以辯證法的分析來(lái)“思”，以當(dāng)時(shí)中國(guó)國(guó)運(yùn)入“感”。
“體育”的概念如何處理，是個(gè)很難的技術(shù)問(wèn)題。2020年上海卷的“中國(guó)味”與此有相類似的難度設(shè)置。既然在材料中有這么大的篇幅，那么“體育”就肯定不能只是一個(gè)引子，而是全文的話題。但既然要求寫(xiě)出“啟示”，則文章就不能只有這個(gè)話題，如何處理體育和另一個(gè)作者自設(shè)的全文主題之關(guān)系，是相當(dāng)高的技術(shù)要求，希望本文能對(duì)青年朋友有參考價(jià)值。
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