六年級畢業(yè)考作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的六年級畢業(yè)考作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級畢業(yè)考作文1
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！边@也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。
只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的。
其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進(jìn)，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來，寫作時(shí)才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長以補(bǔ)己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的'，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會使心中的疑惑越來越大。
語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術(shù)，而說與寫則是我們對語文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。
懂得了這些，再來學(xué)習(xí)語文時(shí)，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí)，不學(xué)好也難了！
六年級畢業(yè)考試作文 篇我的小學(xué)生活多姿多彩，酸甜苦辣樣樣齊全。
酸
那次體育課，我們規(guī)規(guī)矩矩排好隊(duì)，安靜的等待著命令�！白霾��！蔽覀償[著一致的動作，喊著響亮的口號，整齊有序的訓(xùn)練著，這時(shí)，后面的同學(xué)無緣無故地推我一下，我差點(diǎn)栽跟頭。我很氣惱，便回推了她。這一幕恰恰被眼睛雪亮的體育老師看見了，正在帶操的老師停止了動作，“你，出列，去跑三圈�！闭f著，指指我，再指指跑道。我難堪的走向跑道，鼻子一酸，委屈的眼淚不由自主地掉下來。
甜
校運(yùn)會正在激烈進(jìn)行著，個個選手都不甘示弱。說話嘈雜聲，加油鼓舞聲，隊(duì)友歡笑聲，失敗嘆氣聲。好不熱鬧。一句句勝利的喜訊，一張張嶄新的獎狀，讓我們欣喜若狂。我們的淚水與汗水盡情撒播在校園中。因?yàn)檫\(yùn)動健兒們的努力，我們班榮獲第一！是班上的運(yùn)動員們，賽過了姚明，比過了劉翔！捧著紅艷艷的獎狀，我們不約而同的甜蜜一笑。
苦
有甜自然有苦。那些差生的試卷讓他們愁眉苦臉，他們回去又要挨罵，失去自由權(quán)了。他們何嘗不渴望高分，不羨慕“三好生”呢？他們當(dāng)然不知道在玩的時(shí)候，“三好生”正在如饑似渴的讀著書。他們更不知道，“三好生”也是從差生走過來的。其實(shí)，學(xué)習(xí)要有上進(jìn)心，要勤奮，“人非生而知之者，孰能無惑？”學(xué)習(xí)“三好生”的精神吧，何必自討苦吃？
辣
班上的女生個個辣勁十足，她們敢跟男生抗拒。她們總是有理由讓男生接受她們的條件。遇到霸道的人，她們總是打頭陣。她們可成為學(xué)校的名人了，因?yàn)樗齻兊摹肮Ψ颉弊屇猩季磁氯�。但是班上的事故還是頻頻發(fā)生：粉筆大戰(zhàn)、書本大戰(zhàn)。哎，還真是一群十足的辣妹。
酸甜苦辣的味道讓人久久留戀，真是難忘小學(xué)生活。
六年級畢業(yè)考試作文 篇“現(xiàn)在開始考試！“老師說道�！爸挥�2節(jié)課的時(shí)間，大家快開始寫！“于是一場考試就在嘆氣聲中開始了。
嘆氣是考試的一道風(fēng)景。只聽見耳旁不斷地傳來一聲聲傳神的嘆息聲，“喂，快把試卷傳下來！““你怎么慢吞吞的？““不準(zhǔn)挑！快傳呀！“叫嚷聲此起彼伏。那情景，絕對是你見到過最熱鬧的場景：有大聲叫喊的、有拍桌子的、更多的是扔試卷搗亂的。這要好一會兒才能安靜下來。
當(dāng)同學(xué)們漸漸安靜下來的時(shí)候，吵鬧聲隨之變成了“嗡嗡嗡“的悄悄話聲。你要仔細(xì)地聽，便會聽到，““擴(kuò)散“的反義詞是什么？“““穩(wěn)定“怎么寫？““這個字怎么組詞啦？““什么落日圓啦？“。諸如此類。如果此時(shí)你也想尋求幫助的，可得話，可得小心。由于這段時(shí)間悄悄話多，也是老師格外防備的時(shí)間，如果你不想冒風(fēng)險(xiǎn)，那么就好好復(fù)習(xí)吧。
“叮零零——“催尿器——下課鈴駕到了。有些同學(xué)紛紛使出慣用的“小聰明“——“假尿尿�！巴瑢W(xué)們會在這個時(shí)候互對答案。在考試結(jié)束的時(shí)候，常常會引發(fā)一陣騷動。收試卷的人就像城管�？匆娦傌溇鸵s，引起不少怨言。被收的人，像小攤販�？匆姵枪苴s快再賺點(diǎn)錢，收過試卷的人像路人，可以批評城管，也可以譴責(zé)小攤販。此現(xiàn)象要一直持續(xù)到收完試卷為止。因此，收上來的試卷總會有一些“傷痕“。
一場小小的測試，卻引發(fā)了這么多的小插曲。
六年級畢業(yè)考作文2
人生在世，說長，悠悠數(shù)萬日，遙遙無期。說短，匆匆?guī)资铮瑥椫敢粨]間。而就在這不知不覺當(dāng)中我走過了七年的學(xué)習(xí)生涯。依稀記得在一年級時(shí)，每天都盼望有一天自己也能夠在高樓上學(xué)習(xí)，希望像哥哥姐姐一般坐在寬闊的教室里聽老師講著人生的哲學(xué)，數(shù)學(xué)的奧秘，科學(xué)的真理。時(shí)間飛逝如雷，轉(zhuǎn)眼間我變成了六年級的學(xué)生。也開始感悟到了學(xué)習(xí)的樂趣，為了要把成績考得高過別人，每天不斷的學(xué)習(xí)，生活也不斷增加光彩。大家互相爭斗要考到好成績，把這間教室洋溢了學(xué)習(xí)的氣氛。靜靜的坐在教室的一角，偶爾累了便看看同學(xué)之間的玩耍，似乎成了一幅極美的畫面。盡管暴躁的脾氣也會平緩下來。在不斷的考試當(dāng)中，有考得不好的也有好的。考得不好了，并不失望，因?yàn)槲視䦶脑幣榔饋��？嫉暮玫谋愀油苿恿宋覍W(xué)習(xí)的動力。終于，迎來了我人生的第一個轉(zhuǎn)折——升初中的大考。這次如果考失敗了，我不會哭泣也不會痛斥自己。因?yàn)榭嫉煤貌缓檬俏宜芸刂频模菣z驗(yàn)我六年所學(xué)的東西，學(xué)的認(rèn)真自然變會考的`好。等了七天，我終于可以看到了我的成績，在我理想中的成績我還認(rèn)為不錯。這并不是驕傲，而是自信。不自信的人永遠(yuǎn)也不會對。此時(shí)，后面有人輕拍了我一下，回頭望去原來是英語老師。就在我和她眼睛，不，是心靈間相通的時(shí)候，我感受到了老師對我的希望對我的鼓勵就在一個初夏的柳樹前我和老師同學(xué)分手了，就在一個初夏的柳樹前我向老師許下了諾言——我會更努力的學(xué)習(xí)。
此時(shí)此刻的我，便如長出了翅膀，飛向遠(yuǎn)方。盡管我飛得多遠(yuǎn)多高，我總不會忘記這個陪伴我走過六年光陰的母校，同學(xué)和老師。總有一天我會滿載著成功的喜悅與老師和同學(xué)分享。那天就是柳樹苗長成了柳樹，清新的香味彌漫校園的時(shí)候。
六年級畢業(yè)考作文3
陽光雨露，鳥語花香，對每人都公平給予。機(jī)遇也與之相似，機(jī)遇往往需要去探索去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你真正錯過后，你才知道自己的過失，可你失去的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
錯過有時(shí)像一位慈祥的老師，耐心地教導(dǎo)你從中吸取教訓(xùn)，讓你更懂得珍惜眼前的東西；可錯過有時(shí)像一位魔鬼，讓你為錯過的事傷心難過一生�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”當(dāng)年華似錦時(shí)你不好好學(xué)習(xí)，不珍惜時(shí)間，正如“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”時(shí)光不會倒流。當(dāng)你錯過之后你才知道時(shí)間的珍貴，而你也懂得了珍惜時(shí)間，但留下的卻是什么？后悔，哀怨，惋惜，畢竟一切都太遲了。
“天賜的機(jī)遇，美好的年華，親情的溫暖，濃濃的友誼”錯過了就珍貴了，內(nèi)疚了，悔恨了，可為什么不在錯過前好好珍惜，珍惜生活中的美好事件，為自己畫上一個圓滿的句號。
如今的我們面臨時(shí)間，人生的又一轉(zhuǎn)折，而我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)珍惜每分每秒珍惜濃濃的友情 ，珍惜眼前所擁有的美好，為我們的目標(biāo)奮斗，不要錯過什么，只要你珍惜它就不會錯過，珍惜吧！努力吧！為初中生活繪制一幅完美的圖案，繪制出成功的喜歡。錯過，珍惜，錯過后的珍惜有時(shí)有用有時(shí)無用，然而錯過前的'珍惜卻是有價(jià)值的，讓我們?yōu)樗鶕碛械囊磺卸湎�，不讓我們錯過，使錯過后的珍惜流去。
當(dāng)你為錯過太陽而懊惱時(shí)，你也將錯過群星。 ——泰戈?duì)柸松莾蓷l折線，有時(shí)平行，有時(shí)相交。當(dāng)我們于交點(diǎn)處痛失機(jī)遇時(shí)，也許我們還有機(jī)會，也許錯過了就永遠(yuǎn)失去了。為何我們面對身邊不斷變幻的景色時(shí)會錯過？為何我們會因小事而耽誤了人生中的重點(diǎn)？都因?yàn)槲覀兿氲锰�。有時(shí)想抓住所有，卻忘記只有兩只手，只有一個行囊，我們不能承載太多。
于是，也只能眼睜睜地看著期待已久的美好從身邊擦過。西方有句格言：人生易逝，幸運(yùn)之神只光臨人一次。那么，當(dāng)我們失去了，錯過了，我們是應(yīng)該哭泣，還是應(yīng)該微笑？有人錯過了，于是哀嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛。像賈宜，雖然才學(xué)廣博，但因無法釋懷主子的年少死去，竟也抑郁而終。
無怪乎蘇軾要嘲笑他。有人錯過了，卻不是一臉的頹衰，一身的怨氣。智者面對一只鞋子掉下火車，果斷地扔掉另一只，這是一種睿智；蘇東坡被貶，卻高唱“一蓑煙雨任平生”，這是一種氣度；樸樹以0.5分錯過上北師大附中的機(jī)會，他勇敢地走人生地路，終能“一生如雪花一樣絢爛”，這是錯過后的另一機(jī)遇。
悲觀地咀嚼錯過的苦果，讓自己被淚水淹沒，這種人是無法走出陰影擁抱新生的。他必將錯過更多。積極地把握一次失敗，將錯過看作警戒，看成提醒，終能于錯過的枯井終挖掘甘泉，滋潤人生新的航程。
當(dāng)歐洲人為尋找更邊便捷的“香料之路”時(shí)，哥倫布，達(dá)伽馬，麥哲倫前赴后繼地踏上行程。雖然他們錯過了財(cái)富卻抓住了真理的尾巴，他們發(fā)現(xiàn)：原來地球是圓的！有人于錯誤的實(shí)驗(yàn)中錯過本身目標(biāo)，卻發(fā)現(xiàn)了青霉素；有人于一個糟糕的藥方中尋找到可口可樂；有人不小心弄臟了一件昂貴的禮服，卻意外地發(fā)現(xiàn)了干洗劑。
人生是多么微妙，錯過星辰，還有太陽；錯過太陽，還有云朵。這些從錯過中有所收獲的人一定會告訴你：別為錯過嘆息，從錯過中收獲，你會增加生命的深度，你會獲得幸運(yùn)之神的垂青�，F(xiàn)在，我們可以理直氣壯地回答：當(dāng)我們失去了，錯過了，微笑是我們的唯一表情，思索在實(shí)踐是我們的唯一行動，成功也將是我們的唯一結(jié)果。錯過了春天，請別放棄迎接夏天。
六年級畢業(yè)考作文4
小芳出來參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這做真不容易啊！
小芳小時(shí)候，他的爸爸帶好去爬山，爬到頂端時(shí)，父女倆十分開心，正當(dāng)他們樂滋滋的欣賞風(fēng)景時(shí)，一個意外發(fā)生了，小芳一不小心失足，掉下了萬丈深淵，幸運(yùn)的是小芳摔到半空時(shí)，抓住了一根樹樹枝，并沒有摔下去，父親不不知道女兒并沒有摔下萬丈深淵，就回家告訴小芳母親了，母親下定決心，一定要把女兒的尸首找回來，他們來到山腳下，始終沒找到小芳的尸體，正在父親和母親絕望的時(shí)候，父親抬頭一望，發(fā)現(xiàn)了懸掛在半空中的女兒，這時(shí)的小芳已經(jīng)毫無力氣可一聽到親人的呼喚，便用盡全力告訴爸爸媽媽，快來就她，小芳的父親，十分著急，眼看女兒就在自己眼前，卻不能救她無奈之下，撥打了110，警方通過努力，終于救下了"小芳"，這時(shí)的小芳已經(jīng)奄奄一息，小芳的父母趕緊把女兒送到醫(yī)院，經(jīng)過幾小時(shí)的搶救手術(shù)終于結(jié)束，可是小芳的手骨折，所以就終身不寫字。聽到這一惡訊小芳全家孝傻了。小芳不但因?yàn)榇耸露趭^好學(xué)，還下定決心，要跟正常人一樣，這次畢業(yè)考。本來有一場專門為小芳準(zhǔn)備的`特殊考�？墒切》疾坏珱]有過參加，還參加了平常的考試，和我們一樣，同學(xué)們都很吃驚。
有的的心想：“小芳沒有手怎么考試”，有的說：“小芳不是專門有為她準(zhǔn)備的考試為什么不參加，真固執(zhí)”很多同學(xué)一起湊熱鬧說“就是，就是”。
同學(xué)們你說一句，我說一句，教室頓時(shí)熱鬧起來。
考試開始了，小芳用嘴叼著筆寫字，考完以后，同學(xué)們紛紛夸獎小芳。小芳結(jié)果以優(yōu)異的成績考入重點(diǎn)中學(xué)。
六年級畢業(yè)考作文5
一、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。
二、你們家的星期天都是怎么過的`，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。
三、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸�！埬銓懸粚懗砷L過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。
四、他（她）這樣做不好
提示：寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。
要求：（1）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。
�。�2）字?jǐn)?shù)在500字左右。
五、我這堂課
要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。
六、那件事，我總忘不了
要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感；注意前后照應(yīng)，語句通順，字體工整，會用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號。
七、再見了，老師
提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。
八、想起這件事，我就
要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。
（2）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。
�。�3）字?jǐn)?shù)在450字左右。
九、我得到了
要求：（1）在橫線上填上一個適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。
（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連貫。
（3）450字左右。
六年級畢業(yè)考作文6
今天中午，我們進(jìn)行了英語考試，快結(jié)束時(shí)，同學(xué)們“出現(xiàn)”了不同的“癥狀”，快和我來看一看吧！
抓耳撓腮型
我前面同學(xué)就是這一癥狀的典型病例。他在苦思冥想一道題，可是絞盡腦汁也想不出來，他就抓頭皮、啃筆桿……最后長嘆一聲：“啊——！”亂蒙一個看運(yùn)氣�？纯此闹艿眠@病的人可真不少，一個個急得滿頭大汗，憋得滿臉通紅，甚至急得直敲桌子。還有一個同學(xué)搖身一變，竟變成了羅丹的“思考者”。（我想告訴那位仁兄：“名家作品，請勿模仿！”）
悠哉悠哉型
那是悠然自得族。有的看著教室的天花板發(fā)呆，有的趴在桌上閉目養(yǎng)神，更有甚者，還在英語考試時(shí)偷看課外書。（別罵我，這是事實(shí)。）這類人大都不重視考試分?jǐn)?shù)，成績的好壞似乎和他們無關(guān)，做完試卷就高枕無憂了。可謂不已分?jǐn)?shù)高而憂，不已分?jǐn)?shù)低而悲。
爭分奪秒型
我就屬于這一類型。只要那考試鈴還沒響，我就會不停地檢查下去：一遍、兩遍、三遍……咦？這兒是第三人稱單數(shù)嗎？還是es呢？這前面有l(wèi)ike，后面就要考慮動名詞了，應(yīng)該在動詞的后面加上ing，對！沒錯！我的腦子在快速地旋轉(zhuǎn)著，一會兒看看那兒是不是漏了問號，一會兒再看看判斷題有沒有做對……分秒畢爭，不到考試結(jié)束決不罷休，所以我的考試卷里總有許多紅勾勾哦！（我謹(jǐn)記著時(shí)間就是生命、時(shí)間就是力量、時(shí)間就是知識這一句話。) 六年級畢業(yè)考試作文 篇9
有人說上考場如同上戰(zhàn)場，個個同學(xué)都得奮發(fā)圖強(qiáng)。
先看看同學(xué)的表現(xiàn)吧，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)是上課，下課，放學(xué)都不離開書。書在那時(shí)是他們的生命，是他們的唯一喜歡的.同伴。他們和書是形影不離，我也是這樣的。
不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也在學(xué)習(xí)，他們雖然會時(shí)不時(shí)的想想快點(diǎn)，這幾天沒出去玩可把我痛苦死了，要是放假我得先玩?zhèn)�幾天幾夜好好放松放松。但仍不敢在這幾天歇上一歇。愛看電視和玩電腦的同學(xué)就只好收收心，專心多了，只有這樣才能考出一個好成績，正所謂“臨陣磨槍，不快也光嘛”。
而尖子生卻在愁眉哭臉地學(xué)，生怕別人強(qiáng)走了她的寶座。他們會時(shí)不時(shí)看看或問問和自己學(xué)習(xí)成績差不多的人，好知道這次考試他們是否能超過自己。這些“皇上”或“公主”有時(shí)會對我們這些“貧民”訴苦。他們經(jīng)常說，我要比你們多學(xué)2個小時(shí)，我們早上6點(diǎn)起床，學(xué)到7點(diǎn)，晚上回家寫完作業(yè)還要多學(xué)1個小時(shí)，也就能在學(xué)校好好玩玩，放了學(xué)就得馬上回家，晚了又有“黑包工”看了。
這時(shí)侯，老師也亮出了“小李飛刀”卷子。小李飛刀速度飛快，讓人防不勝防，老師的"小李飛刀"讓我們來不及躲，就被扎到了。我們沉在卷子的海洋里，每個人都被老師的飛刀扎到了，弄得遍體鱗傷，真是痛不欲生啊！。
真是“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根”。
六年級畢業(yè)考作文7
時(shí)間如流水般匆匆流逝，記憶中很多的人和事都隨著日子的消失而淡淡忘去。但有一個人卻讓我非常難忘，她就是我的朋友——朱紅。
朱紅個子不高，有著一張白哲而俏麗的小臉，一頭烏黑的頭發(fā)像柳絲一般輕柔，兩道細(xì)溜溜的眉毛下，有著一雙泉水般清澈明亮的.大眼睛。好了，現(xiàn)在我來分享分享，她幫我的事情吧。
一個烈日當(dāng)頭的下午。我和朱紅到一條小河邊玩耍。我忍不住太陽光的照射，就像到河里面去捉魚，便問朱紅：“朱紅姐姐，我們?nèi)ズ永锩孀紧~好不好啊？”“嗯好，我正有此意��！”我們兩個立刻跑回家里，順手拿走了幾個杯子，然后馬上到水里捉魚。我望著朱紅的杯子，已經(jīng)有四五條魚了，再看看我的杯子，一條魚也沒有。我有點(diǎn)氣餒，但沒有放棄，便向深處走去，因?yàn)樯钐幫~是最多的�！鞍�，好痛啊�！蔽也恢啦鹊搅耸裁礀|西，一臉痛苦的大叫一聲�！霸趺戳�？快上來，我給你看看。”朱紅攙扶著我，慢慢的向岸上走去。他讓我輕輕的坐在大石頭上面，小心翼翼地把我的腳抬起來，認(rèn)真的檢查了一遍。他大吃一驚說“你踩到碎玻璃了。你在這里等我，我回家里拿藥。”我嗯了一聲，他立刻跑回家。過了一會兒，他手里拿了一些繃帶和藥油。她半跪著，輕輕的抬起我的腳，用鑷子夾出碎玻璃，然后就用硼酸水給傷口消毒，最后綁好繃帶�！芭昧�，現(xiàn)在已經(jīng)傍晚了，我們回家吧。你腳受傷了，我被你回去吧。”我輕輕應(yīng)了一聲：“謝謝！”說完，她背起我，過了好久，兩人的背影消失在月光下了。
朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情的為你演奏生活的愉悅。朱紅，我們雖然已經(jīng)很久不見了，但你永遠(yuǎn)是我最難忘的。
這是一篇描寫“我”的朋友——“朱紅”的作文。小作者開門見山，在對“朱紅”的外貌進(jìn)行簡單但有重點(diǎn)的描寫后，選取了一件生活中的小事來突出“朱紅”的熱于助人，敘事詳略得當(dāng)。
六年級畢業(yè)考作文8
一次次撫摸著畢業(yè)照，看著上面親切的面孔真的好懷念過去。
那個矮矮肥肥的小姑娘臉上肉肉的，摸起來手感好極了，我總是掐她的臉；會有那個一臉認(rèn)真的`女孩，她是我最好的朋友。還有那個笑得要抽筋的女孩，她性格活潑，這笑也是純純的，很自然，她還喜歡叫人歐尼；相片中間的那個人是我們班最高的，才十三歲就已經(jīng)一米七了，他旁邊那個黑胖子紅領(lǐng)巾系得斜斜的，還有我的同桌先生，笑得那么欠。我們的班主任也笑著，完全看不出平常嚴(yán)肅的樣子。
這張畢業(yè)照，是我們小學(xué)六年生活最好的證明，它包含著我們對母校的不舍。這張畢業(yè)照，是我們小學(xué)六年生活的見證。這張畢業(yè)照，是我們小學(xué)六年生活的總結(jié)。這張畢業(yè)照，是我們各奔東西的證明。
每每看著這張畢業(yè)照，我就想起了我可愛的同學(xué)。
六年級畢業(yè)考作文9
在我人生的道路上，有得到了表揚(yáng)，有得到了理解，有得到了教訓(xùn)……這些都像一個個腳印印在我人生的道路上。其中我印象深的是我得到了表揚(yáng)！
記得在去年暑假媽媽開辦了一間補(bǔ)習(xí)社，開設(shè)了很多班，有輔導(dǎo)班，有美術(shù)班，有書法班，有英語班……媽媽想讓我上一個班就問我：“想不想上書法班��？”我搖了搖頭。但媽媽還是要我上書法班，我就是被逼的。在開始的兩個星期里，我沒好好聽講，上課時(shí)只是拿著毛筆亂涂亂畫，當(dāng)老師的話是耳邊風(fēng)，一點(diǎn)兒也沒聽進(jìn)去。到了第三個星期，和我一起學(xué)習(xí)的同學(xué)寫的字有所進(jìn)步，有的還被老師貼出去，讓所有的同學(xué)看看，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。而我卻一事無成，有的家長還說：“你女兒不是學(xué)習(xí)書法嗎？為什么她的字帖沒貼出來��？我的女兒都被貼了！”這讓媽媽啞口無言。我心里難受極了，覺得很對不住媽媽，更對不住自己。所以我對自己說要努力學(xué)，認(rèn)真學(xué)，不可以辜負(fù)媽媽的期望。我給自己定了一個計(jì)劃表：每天練書法一個小時(shí)以上，上課時(shí)要專心致志地聽講。有時(shí)間上網(wǎng)看看書法的字帖，模范模范。我定了計(jì)劃的一個月后，我寫得字比以前大有進(jìn)步，越寫越好，越寫越剛勁端。
有，我終于得到了老師的表揚(yáng)，在上課前老師檢查我們的作業(yè)，我拿出我的作業(yè)給老師看，老師一看在同學(xué)面前說：“你們看，現(xiàn)在黃曼堯?qū)懙米衷綄懺胶昧耍F(xiàn)在已經(jīng)在我們班的'前頭了，你們要好好向她學(xué)習(xí)啊！”我一聽，心里想吃了蜜一樣甜。下課后，老師把我寫的3張字帖貼到墻壁上，讓同學(xué)們看看，媽媽看到我的字帖被貼出來，她開心地笑了起來，她還在其他家長面前炫耀呢！我心里非常開心！
這讓我知道了：表揚(yáng)是可以讓人心情愉快的，可以感染別人，讓別人和你一樣的開心的！從今以后，我一定要爭取更多的表揚(yáng)，讓我身邊的人和我一樣快樂！
六年級畢業(yè)考作文10
“光陰似箭，日月如梭�！币晦D(zhuǎn)眼，愉快的小學(xué)生活即將結(jié)束，畢業(yè)考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。因此，各個中學(xué)都開始了招生考試。
我參加了十四中學(xué)的第一次考試。在考試的那一天，我伴著清晨的第一縷陽光，迎來了新的一天。作為一名小學(xué)生，經(jīng)過了一個學(xué)期的緊張的學(xué)習(xí)，六年的小學(xué)生活。即將迎來對我們學(xué)習(xí)成果的一次檢閱——畢業(yè)考試。我相信，大家都同我一樣，希望考出優(yōu)異的成績，以報(bào)答辛苦撫育我們成長的'父母，以回報(bào)辛勤培養(yǎng)我們的老師，以勉勵辛苦攻讀的自己。
我們都有一個共同的目標(biāo):考入一個好的中學(xué)，以滿足父母為我們考試付出的心血。我內(nèi)心有掩飾不住的沖動，臉上好像貼滿了“我有信心”這四個字。到了十四中學(xué)，我問東問西，終于問出了二十五考場的位置。我走向考場內(nèi)，開始復(fù)習(xí)……過了一會兒，監(jiān)考老師進(jìn)來了，她們吩咐我們把考試必備的東西留下，把書包丟出去，我剛開始真受不了這么兇的老師——后來，老師發(fā)了考卷（第一場是語文），讓我們寫上名字、班級、考號以及考場，然后就讓我們做起來卷子。時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)溜走，他在我答題的時(shí)候，輕輕悄悄地從我的筆尖下逃走了。我寫完了，開始沾沾自喜。后來我想起了老師在考前給我們說過的話：要仔細(xì)審題、認(rèn)真檢查，即使你會，他們因?yàn)樽謮悍謮旱奶貏e高。這短短幾句話，使我寫完之后，又生了耐心檢查……“收卷”這兩個字定格了我的分?jǐn)?shù)。下一場是數(shù)學(xué)，我遇到了許多難題，但又想起了老師說過的簡短的幾句話，我一一克服了。
第二天，媽媽去給我看分。我只考了179，雖只過了分?jǐn)?shù)線，但沒有過免費(fèi)的分?jǐn)?shù)線。我很傷心，回家就哭了一場。媽媽安慰了我好久好久……我只聽到了媽媽對我說的一句話：“機(jī)會還有，看你有沒有準(zhǔn)備�！逼鋵�(shí)我知道，十三、二十三、二十五機(jī)會不計(jì)其數(shù)。我哭不是因?yàn)槲覜]有免費(fèi)錄取，而是……
這次的十四中學(xué)考試并不算什么，就算我從中得到了一個教訓(xùn)：機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備頭腦的人。下次十三中學(xué)新生考試，加油！
六年級畢業(yè)考作文11
一、依標(biāo)扣本，整體把握。
1、整體把握課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、突出重點(diǎn)。作文復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)。如命題作文中的審題、選材、構(gòu)思訓(xùn)練;材料作文中的圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散訓(xùn)練;看圖作文中的觀察訓(xùn)練;想象作文的想象訓(xùn)練;應(yīng)用文中的格式訓(xùn)練等。抓住這些重點(diǎn)復(fù)習(xí)就能收到事半功倍的效果。其次，對薄弱環(huán)節(jié)下功夫，比如記敘文中的敘事、狀物，重在求序，即按一定順序?qū)⑹虑榈膩睚埲ッ}，物體的形狀、作用敘述清楚;寫人、寫景，重在求異，即抓住特點(diǎn)，寫出該人物、景物與其他人物、景物的不同之處。
3、摸清學(xué)生作文基礎(chǔ)。摸清學(xué)生原有水平是開展有效復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)往往不被教師重視。往往是看似對學(xué)生比較了解，但要教師具體說出哪些學(xué)生擅長哪類文章，是寫實(shí)作文還是想象作文，是寫人記事作文還是描景狀物作文;存在問題的學(xué)生中，哪些是選材問題，哪些是語言問題，教師還真是拿捏不準(zhǔn)。針對這些問題，我通常是讓學(xué)生自選作文內(nèi)容、限時(shí)作文的方式，進(jìn)一步了解學(xué)生作文基礎(chǔ)，以便更好地科學(xué)合理的開展有效復(fù)習(xí)。
二、訓(xùn)練學(xué)生審題的能力。
怎樣指導(dǎo)學(xué)生審題?
(一)審清范圍：
每一個作文題目對作文內(nèi)容都會有一定的范圍限制，我們在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)要弄清這種范圍限制：
1、審清時(shí)間范圍。有的題目，從時(shí)間上規(guī)定了寫作范圍，這種規(guī)定大體有三種情況：
一是規(guī)定了取材的時(shí)間界限如《暑假中的一件事》，暑假一詞就限定所寫的一件事應(yīng)是暑假里的事。
二是啟示了所寫的內(nèi)容時(shí)間跨度，如《午飯前后》，文章的內(nèi)容既要寫到午飯前又要寫到午飯后，在時(shí)間上有一定的跨度。
三是限定了所寫內(nèi)容的特定時(shí)間背景，如《童年趣事》，所寫的趣事必須發(fā)生在童年。又如《難忘的一瞬間》，所寫的應(yīng)是在某一很短時(shí)間里發(fā)生的事情。
2、審清地點(diǎn)范圍。作文題目中常常出現(xiàn)一些表示空間(方位)的詞語，它們往往對所寫內(nèi)容的地點(diǎn)背景作了明確的限定。如《農(nóng)貿(mào)市場》一題須寫農(nóng)貿(mào)市場中的事;又如：《上學(xué)路上》則須寫去學(xué)校路上的事;如《海邊》、《在海灘上》、《海岸一角》三題都是指海邊，但是所指的具體空間還是有些大小區(qū)別的。
3、審清對象范圍。如《我熟悉的人》、《一個的人》、《我的好》等都是寫別人的情況，即使文章寫到我或他人，那也是配角。又如《我的同桌》、《我的同學(xué)》、《我的伙伴》三題雖然都可指同學(xué)，但三題的寫作對象的范圍由小到大，《我的同桌》對象基本上是唯一的(當(dāng)然也可以寫以前的同桌)，而《我的伙伴》則既可指本校本班的同學(xué)，也可指鄰校小朋友，還可指鄰居小朋友等，范圍要大得多。
4、審清內(nèi)容范圍。這是指對事件的限制。如《一個難忘的事》必須寫確實(shí)是令人難忘的事�！队浻H身經(jīng)歷的一件事》就只能寫親身經(jīng)歷的，自己聽到或看到的，還不能算親身經(jīng)歷。《老師二三事》只能寫老師的二件或三件事。
5、審清數(shù)量范圍。有些題對所寫人和事物都作了數(shù)量上的`限定，我們要確定它的數(shù)量范圍，按照題目規(guī)定的數(shù)量要求去寫作。如《暑假中的一件事》、《一件難忘的事》、《這件事》、《一個的人》。又如《學(xué)校生活中的一件事》和《學(xué)校生活二三事》，前者只能寫一件事，而后者一定要二至三件事才能切題。
(二)審清重點(diǎn)
教學(xué)生習(xí)作前應(yīng)該弄清題目要求寫的重點(diǎn)，不少題目都有關(guān)鍵詞，這個關(guān)鍵詞通常叫做題眼，我們把它找出來，也就是找到了寫作的重點(diǎn)。如《一件難忘的事》這個題目，依次規(guī)定了體裁(記事為主的記敘文)、數(shù)量(一件)、內(nèi)容(難忘的事)，這三點(diǎn)要求中，主要的無疑是難忘，這就是題眼。
有的題目比較含蓄，我們更需注意什么是關(guān)鍵詞，把意思領(lǐng)會清楚。比如《我的傻爸爸》，這個傻字是反語，表面是傻，實(shí)際上是不傻的意思。又如《媽媽的壞脾氣》，這個壞也是反語，實(shí)際上恰恰在說媽媽的某種好習(xí)慣，好作風(fēng)。
找題眼有一定規(guī)律。如果題目是一句話。題眼多數(shù)在回答誰?什么?的部分詞語中。如《我愛我的老師》的愛，《爸爸笑了》的笑等。如果題目是一個詞組，題眼多數(shù)在前面，即修飾部分。如《快樂的節(jié)日》的快樂，《可愛的金魚》中的可愛。《我喜愛的活動》中的喜愛等等。當(dāng)然，題目是變化無窮的，并不是都可以照這兩種方法去找的。如《我的同桌》這個題，實(shí)際上并沒有規(guī)定中心內(nèi)容，我們需要根據(jù)材料來確定文章的重點(diǎn)和中心。
(三)審清體裁
記敘文包括記事、寫人、寫景、狀物等四種主要體裁，像《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》等，應(yīng)采用記事的體裁;《我尊敬的人》、《好XX》則應(yīng)采用寫人的體裁;《我們的校園》則主要應(yīng)采用寫景的體裁，但也離不開人和事�！犊蓯鄣慕痿~》那就應(yīng)采用狀物的體裁。日記，讀后感等則大多在題目中表明。
(四)教學(xué)生仔細(xì)審清題外的要求。
三、訓(xùn)練學(xué)生確定中心的能力
作文的中心是一篇作文的靈魂，是作者作文的目的。復(fù)習(xí)時(shí)教學(xué)生確定中心要注意以下面幾點(diǎn)：
1、中心要有意義的健康的。一篇文章贊揚(yáng)什么(或歌頌什么)，批評什么(或揭露什么)，或說明一個什么道理，都應(yīng)該使別人讀了以后受到教育或啟發(fā)。如果能達(dá)到這個目的，那么這篇文章就是有積極意義的。
2、中心要集中。一篇文章必須圍繞一個中心來寫，不能分散，不能有二個(或多個)中心。
3、中心要新穎。要善于從多層次、多角度、多方面來考察材料，做到以小見大，由表及里，從中深深地挖掘出他人從未曾發(fā)現(xiàn)的新的思想內(nèi)容。
四、指導(dǎo)學(xué)生選擇材料。
從小學(xué)生知識水平看，所寫文章要真實(shí)感人，應(yīng)著重從以下方面選擇材料：
1、要選擇親身經(jīng)歷的、真實(shí)的材料。
六年級畢業(yè)考作文12
“嘗試”它不僅僅是兩個詞，它還代表著勇氣。
還記得那一年，我和我的一位好朋友一起玩耍。我和好朋友來到小公園，她對我說：“你先在這兒坐著，我去拿我的單車來�！蔽艺f“好”過了一會兒，她來了，我看見她騎著那自行車，我也很想騎騎看�？晌矣峙滤樱揖痛蛳诉@個念頭。一會兒，我的好朋友對我說：“你也來試試，騎騎看吧!”我說：“不用了，我怕我會摔跤，搞不好還會把你的單車弄壞的，她卻很客氣地說：“沒事，騎壞了不要你賠就行了�！蔽衣犃�，就試著坐上去，開始騎了起來，
可我老是控制不了方向，總是摔跤。后來，我的好朋友對我說：“不要緊張，慢慢來。首先，你要看著前方，不要老是看地下，地下又沒又金子，然后，你要把方向控制好，你以前不是騎過另外一種自行車嗎?你說那種很好騎，你現(xiàn)在就把這輛車當(dāng)做那種車，心里想著：這輛單車我要控制它，不能讓它失控，就行啦!”我照著好朋友的.啟示來做，我的頭一直看著前方，把方向板鎮(zhèn)住，心里想著：我要把這輛單車控制住。然后坐了上去，開腳騎了起來。嘿，真神了，我既然會騎了，而且還很輕松。但是，我的好朋友說：“先不要驕傲，你還不算會呢，你會騎是嗎?來試著放快速度看看：”果然，我又摔了一大跟頭。朋友說：“你就連放快以點(diǎn)速度都會摔跤，你就別想學(xué)拐彎了�！蔽业臍獠淮蛞惶巵�，馬上說：“你看著，我會騎得比你好�！闭f著，我懷著生氣的心情，坐上了單車，飛快地騎了起來，我不僅騎得快了，就連轉(zhuǎn)彎都會了。我開心的跑過去對朋友說：“看到?jīng)]，我連轉(zhuǎn)彎都會了�！焙门笥颜f：“太好了，我的激將法成功了�！蔽疫@時(shí)才恍然大悟，原來，朋友是在用激將法在激勵我呢，連忙謝謝她�？伤齾s說：“其實(shí)是你自己學(xué)會的，要是你沒有勇氣，就算我在激你也沒有用啊，如果你不會試著去嘗試，你想在未必會�！蔽衣犃烁娱_心了。
是啊，如果我那時(shí)候不試著去嘗試，也許我到現(xiàn)在還不會騎兩個輪子的單車呢!
其實(shí)，我們不會的做的事，都可以去嘗試一下，嘗試不僅能讓我們擁有了勇氣，還讓我們擁有了自信!
六年級畢業(yè)考作文13
在暑假的一天，那個烈日炎炎的中午，我和媽媽頂著驕陽，氣喘吁吁地來到了車站——準(zhǔn)備去青少年宮考級。
終于，在我和媽媽汗流浹背時(shí)，一輛出租車躍入我們的眼際，我們猶豫了一會兒覺定選擇了出租車。一路上，媽媽不停地對司機(jī)叔叔說：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”于是我們就這樣一路狂奔到了青少年宮。
在漫長的待場過程中，我的心中像有一塊巨大的石頭，壓得我喘不過氣來。我不停地溫習(xí)那幾首爛熟于心的曲子，生怕出錯。我還在不停地給自己打氣，讓自己放松下來。
“請7級的考生們進(jìn)入考場！”一位老師說道。
我是排在第三個，當(dāng)那熟悉的聲音響起時(shí)，我也不由自主地在心里默彈起來，不一會兒，就到我上場了！
噢！原來先試奏呀！我定眼一看，哈哈！這首曲子我早就準(zhǔn)備過了！我不禁沾沾自喜。于是，我調(diào)好音色和節(jié)奏，在鍵盤上輕輕地“彈”了起來。“哆！”哎呀，我一不小心，右手太用力了竟然按響了一個音！我連忙收回右手，抬頭一看，正撞見了監(jiān)考老師那一張皺著眉頭的`臉，和那嚴(yán)厲的目光，我連忙做賊心虛地低下頭，不敢目視老師。
終于，在我忐忑不安地等待中，開始了考級。我聲情并茂地彈著，沉浸在了我小小的音樂世界里……曲終，我走上前，取過了我的考證。
這次考級讓我明白了遇事不要緊張，發(fā)揮出你最好的水平，就算你失敗了也沒關(guān)系，因?yàn)槟阋呀?jīng)努力過了！
六年級畢業(yè)考試作文 篇在我的記憶中，有許多令我難忘的事情，它們就好似一顆顆美麗的寶石嵌在我的心中。其中有一顆寶石它發(fā)出的光芒總是最強(qiáng)烈、最耀眼的，我無論如何也不會忘記它。
大概是在一二年級的時(shí)候吧，時(shí)間如同流水般的速度，過得很快。轉(zhuǎn)眼間就迎接到了期末考試。我每天做完作業(yè)就加緊復(fù)習(xí)，過了幾天，期末考試終于來了。語文試卷很簡單，我大概只花了一半的時(shí)間就把它完成了。正當(dāng)我想“松口氣”時(shí)，無意間看到了黑板上這四個大字：“仔細(xì)檢查”。我心想：我現(xiàn)在可不能放松，等收卷了再休息吧！于是，我原先充沛的精力就又回到了身上。果然，幾個不該錯的小錯誤跟錯別字就被我給“揪”了出來，并且將它們“繩之以法”了。
又過了幾天，老師終于肯公布期末考試的成績了。由于這天我來的較晚，所以當(dāng)我來到座位上時(shí)，試卷早已安安靜靜地“躺”在了桌子上。我怕自己考得不好，一開始就不敢看分?jǐn)?shù)是多少，只敢看下面的題目。但后來我又心想：“事實(shí)就是事實(shí)，誰都改變不了它。如果考得不好，也只能怪自己沒有復(fù)習(xí)好�！庇谑牵疫@才有了勇氣去看分?jǐn)?shù)�！安粫�！”我小聲又高興地說：“我居然考了滿分，這是我最好的一次成績了�！边�真是“功夫不負(fù)有心人”��！
也許，這些寶石可能在時(shí)光的流失里，在我的記憶中慢慢的變小，光芒變?nèi)酰詈笾敝料�。但是，這顆光芒最強(qiáng)烈、耀眼的寶石在我記憶中永遠(yuǎn)都不會消失、變小、光芒變?nèi)�，它在我的心中永遠(yuǎn)是最美麗的！
六年級畢業(yè)考作文14
想起這件事我就后悔。相信你們也很想知道這是一件什么是吧！請看下面。
在我三年級的時(shí)候，有一節(jié)數(shù)學(xué)課令我如今還歷歷在目。在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，剛好是測驗(yàn)。我的同桌小琪做到畫圖作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己忘記帶尺子了。她左顧右盼正好發(fā)現(xiàn)我把尺子放在桌上角，于是輕輕地碰了一下我焦急地說：“我忘記帶尺子了，你能借給我用一下嗎？”我瞄了她一眼，我心想：借了你那我用什么？更何況你成績總是比我要好，我才不要借給你呢�？晌铱粗墙辜钡纳袂橛植蝗绦漠�(dāng)面拒絕她。于是我頭也不抬地說：“好的，你等我先用完，再借給你。”聽了這話，她連忙點(diǎn)頭感激不盡地說：“好的，快點(diǎn)！謝謝你�！北緛砜梢院芸熳鐾甑�.題目，我反倒是花了大把的時(shí)間去畫它，簡直可以說是“雕刻”吧。一節(jié)課的時(shí)間很快過去了，接近下課時(shí)我才慢吞吞地把尺子遞給她，她馬上拿過尺子準(zhǔn)備畫，這時(shí)鈴聲響了，“停止做答”老師一聲令下，我們紛紛放下手中的筆。我的同桌也無奈地放下了筆，她兩眼望著沒有做完的題目，愣愣的，不一會眼圈就紅了�？粗@一幕，我的臉一陣發(fā)熱，慚愧地低下了頭。
第二天早上，老師說要測驗(yàn)語文，請準(zhǔn)備一下工具：筆、尺子、橡皮。我把東西都準(zhǔn)備了，可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)尺子沒有準(zhǔn)備時(shí)，急忙把書包翻了個底朝天，可是還沒有找到，頓時(shí)我的心跳突然加快，不知怎么辦好。忽然一節(jié)尺子遞了給我，原來是小琪把她心愛的尺子拔成兩半，借了一半給我。我接過尺子，看著她那燦爛的笑臉感激不盡地對她說：“謝謝你，我的同桌�！�
想起這件事我就后悔。以后我一定會樂于助人，再也不要那么小氣了。
六年級畢業(yè)考作文15
如果有人問我欣賞的人是誰？我會毫不猶豫地回答：“是我的媽媽�！币�?yàn)樗秊槲�、為我們一家付出了很多很多�?/p>
三年級暑假，數(shù)學(xué)老師給我們布置了一些作業(yè)，其中一個是讓家長出二十道口算題，十道奧數(shù)題。那段時(shí)間正好是媽媽工作特別忙的時(shí)候，為了讓我早點(diǎn)完成作業(yè)，媽媽就在夜深人靜時(shí)幫我把題出完了。那時(shí)候我們早已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)了，而媽媽卻在幫我辛苦的出數(shù)學(xué)題。我知道，媽媽不管多忙，總是關(guān)心著我的生活和學(xué)習(xí)。
四年級暑假，媽媽給我報(bào)了兩門特長班，我聽了當(dāng)時(shí)雙腳冰涼，小嘴翹得可掛一個油瓶了，我想：哎~我的的`暑假是又要泡湯嘍！媽媽看出了我的心思，過來安慰我說：“姣姣，特長班的學(xué)習(xí)時(shí)間只有一個月，兩門特長補(bǔ)習(xí)都是為了補(bǔ)充你的不足之處，媽媽希望你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)牢固，也是為你長大有出息，哪怕一點(diǎn)我也心滿意足。”我不知怎么，我聽了媽媽的話，覺得心里舒服多了。我想：媽媽如果不是為了我，才懶得管我。
自從媽媽生了妹妹，就辭去了她的那份工作，專門帶妹妹。
一天晚上，我和妹妹早已經(jīng)睡著了，我起來上廁所的時(shí)候發(fā)現(xiàn)媽媽還在幫爸爸做事，我知道，媽媽是為了幫爸爸減輕負(fù)擔(dān)才幫他工作。
媽媽，我想大聲地對你說：“媽媽你真了不起！我的每一步都有你一份辛勤的汗水。相信我，我不會辜負(fù)你的期望�！�
【六年級畢業(yè)考作文】相關(guān)文章：
六年級畢業(yè)考作文02-06
六年級畢業(yè)考作文精彩04-06
有關(guān)六年級畢業(yè)考作文02-21
【精選】六年級畢業(yè)考作文精彩05-16
六年級畢業(yè)考試作文07-15
精選六年級畢業(yè)考作文合集六篇08-16
【必備】六年級畢業(yè)考作文4篇08-01
初三畢業(yè)考的作文08-20