[經(jīng)典]廣東省高考優(yōu)秀作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的廣東省高考優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

廣東省高考優(yōu)秀作文1

　　心為情役，人為情役，何其悲哀！ 香港電視劇《縱橫四�！方o我最深刻的印象是：一位母親，為了讓殺了人的兒子罪名不成立，竟說人是她殺的，寧愿自己背上殺人犯的罪名，也要讓罪惡滔天的兒子逍遙法外！這位“糊涂”的母親自殺前說了一句話“他是我兒子！”哎！人為情役，命為情喪，何其悲哀！ “他是我兒子”，感情便有所偏重；“他是我兒子”，理智便可少些；“他是我兒子”，便可以心甘情愿為他頂罪；“他是我兒子”，一切的一切會變得理所當(dāng)然，包括包庇、包括頂罪，這是何等的悲哀和愚蠢！人，常常如此，常都被感情所役使，無從掙脫。 心為情役，人為情役。俗話說：“事不關(guān)己，關(guān)己則亂�！蓖瑯�，事不及親，及親則失。事關(guān)及自己的親人，尤其是關(guān)乎父母兄弟，對事物的認(rèn)知便有失偏頗。理智的天平一旦加入情感，便不可避免地產(chǎn)生傾斜，常常是感情親密的.那頭下沉。有了感情，感情深厚，遇事待人便自覺不自覺地從己出發(fā)，從親出發(fā)，被感情所役使，仿佛被蒙上了眼睛，觸目所及，盡是黑暗。被感情所役使，心里早已有所偏向。于是，便視聽混淆，聽到看到的都是己長人短、親者對非親者錯；于是，便昧著良心，幫親不幫理；于是，便耳目皆失，清白不分。這是何等的悲哀！心為情役，認(rèn)知便不分真?zhèn)�、黑白、是非�?包拯曾說：“皇子犯法，與庶民同罪�！边@話極正確，要想心不為情所役，必要做到情理兩分。情歸情，理歸理。親朋犯了錯，內(nèi)心悲苦，但是不能因?yàn)楦星榈挠H厚而作出悖理之事。這世上除了情誼之外，還有法理這把尺子。法理于人，猶如掃帚于地，掃去情在身上的污穢，掃去感情的役使，使得心境清明�！蹲x者》上提及另一位母親，為了法理，大義滅親，不肯作偽證，親自將兒子送進(jìn)監(jiān)獄，這是何等的可敬！每個人心中都有感情，但是每個人心中也都應(yīng)有一把尺子，一把量度感情與理智的尺子。不能因?yàn)楦星榈纳詈�，而置法理于不顧，不能因�(yàn)楦星樯詈�，便罔顧法紀(jì)，不能因?yàn)楦星榈纳詈穸�德義皆失。尤其是處于當(dāng)今社會，提倡依法治國和以德治國，倘心為情役，就會視法紀(jì)、德義為糞土，這怎能使得整個社會法網(wǎng)清明、德義大倡呢？又怎么會有國家的興旺繁榮？倘若人為情役，整個社會就綱法全無，德義皆失，又何來依法治國，以德治國？ 愿不再心為情役，人為情役。

　　評語：這是一篇亦情亦理的議論性散文。 這篇文章著重說了兩個道理，其一，心為情役，人為情役是很可悲的；其二，人必須情理分明，才不為情所役。這兩個道理，都緊扣住“感情親疏和對事物的認(rèn)知”這個話題，并且緊緊圍繞著“感情”與“認(rèn)知”的關(guān)系來展開議論，切合題意。 文章的一至四自然段，論述了“心為情役人為情役是很可悲的”這一個中心。為了證明其“可悲”的道理，作者雖只用了母頂兒罪甘為兒死這一個情節(jié)為例，但這一個論據(jù)具有典型性，而且論證得好，所以，起到了以一當(dāng)十的例證效果。第四自然段運(yùn)用了引證法和分析法，兩種論證手法運(yùn)用嫻熟，很值得欣賞。 文章的第五自然段著重論述“人必須做到情理兩分，才不為情所役”這一個中心。這一段引用了包拯的言論，用了“掃帚于地”的比喻，還用了另一位母親大義滅親的事例，三個論據(jù)，形成了引證法、喻證法和例證法三種論證方法，把道理論證得充分有力。多處排比和反問，使道理增色不少。 這篇文章不但切合題意，內(nèi)容充分，中心突出，感情真摯充沛，而且語言流暢，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，會論證，字體工整。

廣東省高考優(yōu)秀作文2

　　教育差距

　　望子成龍，家長們都希望自己的孩子能夠茁壯成長，展翅高飛。對待孩子的教育方式千差萬別，有的家庭主張順其自然，讓孩子自由探索和發(fā)展；有的家庭則希望孩子能夠在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績，因此對孩子的要求更為嚴(yán)格。

　　小亮和小強(qiáng)是同桌，他們的家長對待他們的學(xué)業(yè)有不同的方式。小亮成績優(yōu)秀，父母都希望他能有一個光明的未來，所以從小對他學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，不能有任何差錯；小強(qiáng)成績一般，雖然父母感到有些失望，但是他們一直在鼓勵他努力學(xué)習(xí)。一次考試，小亮考了滿分，父母非常高興，親了他一口，鼓勵他繼續(xù)保持好成績；小強(qiáng)沒考及格，父母很生氣，責(zé)備了他一番，讓他下次努力考好。等到下次考試，小亮沒有考到滿分，父母責(zé)備了他一下，而小強(qiáng)的'分?jǐn)?shù)有所提高，父母很高興，親了他一口。

　　家長們對待孩子學(xué)習(xí)成績的態(tài)度各有不同，反映了當(dāng)代教育觀念的多樣性。有些家長認(rèn)為嚴(yán)格要求可以促使孩子取得好成績，但也有人認(rèn)為過分嚴(yán)厲只會適得其反，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。實(shí)際上，家長多一些關(guān)心、鼓勵和問候，對孩子的學(xué)習(xí)也是非常重要的。畢竟，每個家長都曾經(jīng)歷過孩子時期，能夠理解孩子的感受，給予他們更多的支持和鼓勵，會讓孩子更有動力去面對學(xué)習(xí)壓力。

　　這幅漫畫首先指向的是家庭教育，寓意的是愛與懲罰及其功能。在我看來，兩個巴掌都是不對的，而兩個吻都很對。仔細(xì)分析一下，100分得到的吻是高分掙來的，是愛，但愛的內(nèi)容比較單一，所以98分就要挨巴掌；55分的巴掌是錯誤的，家長粗暴了，但61分的吻特別溫馨，愛的內(nèi)容比較豐富，有親情，還有鼓勵、寬容和等待。從效果看，98分挨巴掌的孩子可能從此戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，學(xué)習(xí)心態(tài)受到了極大的破壞，會進(jìn)入比較機(jī)械僵硬的學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至可能創(chuàng)造精神也被壓抑，下一次考試變成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻則可能成為一種動力，從而形成一種積極向上的精神，孩子的心理會處于比較寬松自由的健康狀態(tài)，未來可能有很好的發(fā)展，下一次考試分?jǐn)?shù)會更高幾乎是可以肯定的。

　　這幅漫畫雖然看起來主要是在跟家長們對話，其實(shí)也是在討論中國的教育。中國教育的一個重要弊端就是唯分?jǐn)?shù)論，分?jǐn)?shù)決定一切，漫畫里的吻和巴掌也是分?jǐn)?shù)決定論的后果。分?jǐn)?shù)決定論在教育發(fā)展和人才選拔方面的消極后果已經(jīng)日益顯現(xiàn)，值得全社會反思。

廣東省高考優(yōu)秀作文3

　　致母親的一封信

親愛的母親：

　　您好！

　　親愛的媽媽，我知道您對我的期望很高，希望我能夠一直保持優(yōu)秀，成為最出色的孩子。我明白您的心意，母親總是希望自己的孩子能夠茁壯成長。但是，請您原諒我無法始終保持最佳狀態(tài)，無法永遠(yuǎn)做到最好。希望您能理解我，無論成績?nèi)绾�，我都會努力做到最好�?/p>

　　我記得小時候，您一直拿我跟別人比，我記得我的表弟，有時候他來我家吃飯，您就會說：“看誰吃的最快�！泵看慰次铱焖俚某酝�，您都會滿意地點(diǎn)點(diǎn)。我記得我去學(xué)鋼琴，你會坐著聽我彈，聽我練，直到每一個音符都彈得流暢，您才會微笑地放我離開，我去考級，雖說也并不真的痛恨鋼琴，但我對考級的厭惡有一半都來自您過高的期望。有時候我也會羨慕其他孩子，當(dāng)班上一個成績一般的同學(xué)拿到成績單后就能開心地回家，因?yàn)樗�有了一點(diǎn)進(jìn)步。而我心理卻是忐忑的，我因?yàn)槟�要求每次考試都�?5分以上，所以我才懼怕，即使我的成績在班上很好。

　　母親，我理解您希望我能夠感受到您的壓力是出于對我的成長和進(jìn)步的關(guān)心。但是，有時候壓力可能會讓我感到無法承受，就像一個易碎的雞蛋一樣，內(nèi)部受到破壞就會導(dǎo)致生命的消失。我希望您能夠尊重我的內(nèi)心真實(shí)的想法和愿望，而不是一味地施加壓力。我的成長應(yīng)該是自然而然的過程，而不是被外在的強(qiáng)加壓力所左右。就如同盧梭所說：“大自然希望兒童在成人以前，就應(yīng)像兒童的.樣子。”

　　有時候我也會想到社會上那些以“虎媽”、“狼爸”著稱的家長，他們總是希望自己的孩子能在競爭激烈的社會中脫穎而出，從小就贏在起跑線上。然而，我覺得他們的孩子并不一定會真正快樂。與他們不同的是，像作家蔣方舟這樣的少年成名作家，她之所以小小年紀(jì)就出書，并不是因?yàn)楦改傅谋破龋�而是因�(yàn)樗�真的熱愛寫作。如今，她已�?jīng)成為備受讀者喜愛的青年作家之一。母親，我知道您一直很愛我，您外表嚴(yán)厲只是出于對我的期許，希望我能成為更好的自己。也許，您可以選擇另一種方式來引導(dǎo)我，鼓勵我。我更希望看到一個溫柔的母親。

　　今天，坐在高考考場上，人生的未來似乎就在我手中的筆尖上展開，我希望能夠借此機(jī)會表達(dá)一句心底的話語：這一次，讓我毫無保留地做回真實(shí)的自己，無論結(jié)局如何，我都將坦然接受。希望這句話能夠傳達(dá)我對未來的期許和堅(jiān)定的態(tài)度。

　　謝謝您，我的母親。

　　您的兒子

廣東省高考優(yōu)秀作文4

　　暮色暗淡，殘陽如血。

　　北風(fēng)呼嘯著，刺骨的寒意讓人不禁打了個寒顫。河邊坐著一個年輕的少女，手中握著剛剛收到的模擬考試成績單，臉上滿是失望和無奈。她的分?jǐn)?shù)低得讓她心涼，離心中理想的大學(xué)還有相當(dāng)大的距離。然而更讓她傷心的是，當(dāng)她回到家，父母并沒有給予理解和鼓勵，反而是一頓責(zé)罵。請您繼續(xù)故事。

　　女孩在落日的余暉中起身站起來，她握著手中的試卷，撕成了碎片，然后默默地回到了家。在那個夜晚，她獨(dú)自坐在房間里，思緒萬千，時間仿佛凝固了。沒有人知道她在想些什么，也沒有人知道她究竟想了多久。只是從那一刻起，女孩仿佛在書桌前生了根，她開始沉浸在學(xué)習(xí)的世界里，專注于自己的成長和進(jìn)步。

　　幾個月后，女孩坐在高考考場上，心情復(fù)雜地完成了最后一份試卷。經(jīng)過漫長的備戰(zhàn)，她的成績比之前的模擬考試有了很大的提高，然而仍然落榜于夢寐以求的院校，僅僅因?yàn)閹追种�差�?/p>

　　女孩在夕陽下奔跑，淚水在臉上劃過，最終疲憊地倒在草地上。夏日的傍晚，星星點(diǎn)點(diǎn)在農(nóng)村的夜空閃爍，女孩抬頭望著璀璨的星空，心中充滿了對夢想的向往，卻又覺得夢想遙不可及。這時，女孩的.父親走到她身邊躺下�！昂⒆�，不要難過。無論考試結(jié)果如何，爸爸都為你感到驕傲。重要的是你努力過，取得了進(jìn)步。進(jìn)步本身就是一種成功，無論未來如何，只要你肯努力，你一定會創(chuàng)造出屬于自己的精彩�！�

　　女孩心中仿佛被點(diǎn)亮了一盞小燈，父親的話語照亮了她心中那一小片角落。幾個月后，她聽從父親的建議，背起行囊，前往一所二本院校繼續(xù)她的求學(xué)之路。這段經(jīng)歷成為她人生中閃耀的一筆。

　　那后來女孩大富大貴了嗎？沒有。畢業(yè)后，女孩搭上南下的火車，找了份工作，平平淡淡地活著。只不過，不管有多平淡，她都會把生活過好，努力讓自己進(jìn)步。

　　再后來，她結(jié)了婚，生了小孩，成為了我的母親。

　　或許是因?yàn)槲倚�時候的經(jīng)歷，我的媽媽并不特別注重我的學(xué)習(xí)成績，所以在別人都在拼命學(xué)習(xí)的時候，我經(jīng)常在玩耍和放松。但我媽媽也有她的原則，她并不要求我每次考試都取得滿分或者90分，她只希望我能夠每次都有進(jìn)步，即使只是一點(diǎn)點(diǎn)。

　　上了高中后，因?yàn)槲覍λ囆g(shù)情有獨(dú)鐘，所以選擇了學(xué)習(xí)藝術(shù)，成為了一名藝術(shù)生。由于投入了大量時間在藝術(shù)創(chuàng)作上，我的功課自然受到了影響，成績也并不出色，媽媽仍然只是希望我能夠有所進(jìn)步。她只是不希望我像她一樣，因?yàn)槿狈ε�力和進(jìn)步而迷失在迷霧之中。

　　如今，我走在自己的成長道路上，只希望心無愧地努力前行，不斷追求進(jìn)步，即便進(jìn)步的腳步很小。或許會錯過某些機(jī)會，無法趕上心儀的目標(biāo)，但我知道，還有許多機(jī)會在等待著我。因?yàn)槲乙恢痹谂�力成長，就像小草不斷努力生長茁壯，就像河流不斷匯聚涓涓細(xì)流，最終奔向遠(yuǎn)方的夢想。

　　一點(diǎn)進(jìn)步，一種不一樣的人生。

　　點(diǎn)評：

　　這位母親用一種溫和而寬容的態(tài)度對待我的學(xué)習(xí)成績，她總是說：“有進(jìn)步就是好的�！边@句話深深地印在我的心里。在我還是個孩子的時候，我總是為了取悅她而努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑�道，只要我有進(jìn)步，她就會為我感到驕傲。隨著時間的推移，我漸漸明白，她的期待并不在于我能取得多么優(yōu)異的成績，而是在于我是否在不斷進(jìn)步。這種母愛的力量，讓我感受到了無條件的支持和鼓勵，也讓我學(xué)會了珍惜每一次進(jìn)步，無論大小。

　　這是一篇獨(dú)具匠心、富有創(chuàng)意、感人至深的散文。它不是通過強(qiáng)而有力的邏輯說理取勝，而是源自于作者熟悉的生活，真情流露，抒發(fā)自己獨(dú)特的思考和感悟。這種真摯的文字表達(dá)能夠觸動讀者內(nèi)心，引起共鳴。

廣東省高考優(yōu)秀作文5

　　分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)

　　我看到這樣一則引人深思的漫畫：第一幅圖中一個滿臉笑意的孩子拿著一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵的唇印，與之形成鮮明對比的另一個拿著一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心；而第二幅圖中，那個曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添了一道巴掌印，另一個孩子卻因?yàn)檫@次考了61分而獲得了父母的吻。

　　這則漫畫反映了如今家長對孩子成績過于關(guān)注的現(xiàn)狀“一個孩子無論成績好壞，退步了就打，進(jìn)步了就夸，仿佛那白卷子上鮮紅的數(shù)字就是衡量他的唯一標(biāo)準(zhǔn)，仿佛那冷冰冰的成績就是孩子的一切，我理解父母們望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，但我認(rèn)為，他們這種過度關(guān)注孩子成績的“唯成績”主義不利于孩子的健康發(fā)展。

　　私以為，現(xiàn)如今，許多孩子的快樂已經(jīng)不如過去那般豐富，而沉重的學(xué)業(yè)壓力是其中一個主要原因。家長們對孩子的期望過高，嚴(yán)苛的要求成為了他們沉重的負(fù)擔(dān)，將孩子束縛在童年美好夢想之外。我了解到許多孩子，一旦考試不理想就感到恐懼，擔(dān)心回家將要面對父母的嚴(yán)厲批評。一想到考試就感到膽戰(zhàn)心驚。他們曾經(jīng)快樂的童年已經(jīng)支離破碎，只存在于遙遠(yuǎn)的記憶中。確實(shí)，他們就像漫畫中的孩子，無論得了55分還是98分，只要沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，就會受到家長的責(zé)備。我曾經(jīng)聽過這樣一句話：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會飛翔�！甭�畫中的家長因?yàn)閷Α胺謹(jǐn)?shù)”的嚴(yán)苛要求而折斷了孩子的.翅膀，當(dāng)“分?jǐn)?shù)”成為孩子的“生死攸關(guān)”時，孩子早已失去了自由飛翔的能力。

　　然而，事實(shí)證明，分?jǐn)?shù)并不是評價孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。孩子們的善良、勇敢、責(zé)任心等品質(zhì)同樣重要，甚至比智力更為珍貴。有些人在中學(xué)時成績平平，比如馬云，但他們后來卻取得了巨大的成就，成為了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的領(lǐng)軍人物。而有些人雖然在科舉考試中屢屢不中，比如柳永，但他們卻在其他領(lǐng)域取得了非凡的成就，為后人留下了不朽的藝術(shù)作品。因此，我們不應(yīng)該僅僅用分?jǐn)?shù)來衡量一個人的未來發(fā)展和價值。

　　所以，筆者懇請家長們，別讓自己的孩子成為漫畫中的孩子，別讓他們在分?jǐn)?shù)中迷失自己，希望家長們除了關(guān)注孩子的成績，也要關(guān)注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂地成長。

　　要知道，每個孩子都應(yīng)該得到父母的愛，無論他們考了多少分。愿每個孩子都能感受到父母無私的愛，不論他們?nèi)〉玫某煽內(nèi)绾巍ＯＭ�我們身邊的孩子們都能健康快樂地成長，遠(yuǎn)離不幸。

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