懷念為主題的初一作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的懷念為主題的初一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
懷念為主題的初一作文1
“明月幾時(shí)有？把酒問青天……”每當(dāng)我聽到這首《水調(diào)歌頭》時(shí)，心里有些悵惘。緩緩追尋那悵惘，我發(fā)現(xiàn)是因你的離去——我的朋友。
我與你相識(shí)是在初一。那時(shí)我心高氣傲。我每遇見你，就對(duì)你開始肉麻的“交談”。因?yàn)槲覍?duì)你這樣，你對(duì)我唯恐避之不及。但當(dāng)我受到挫折時(shí)，你卻總是在暗處鼓舞我。有一次大考，我的成績直線下降。這對(duì)當(dāng)時(shí)的我來說，無疑是晴天霹靂。我的心里仿佛籠罩著一團(tuán)烏云。你的成績也十分糟，但你回到座位時(shí)，還是十分活潑。那神情好像說：“我雖沒考好，但我將會(huì)東山再起！”我的烏云因?yàn)槟愣⒘恕?/p>
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間你就要轉(zhuǎn)學(xué)了。俗話說“天下沒有不散的筵席”，但我仍是傷感。你走得十分利索、迅速，毫不拖泥帶水。我看著你走了，連目光也沒有給我一下。我的思緒就像李清照的“才下眉頭卻上心頭”。我走到家里，想：“我們班又少一個(gè)朋友�！蔽冶鞠霝槟銓懽�，無奈才華不夠，只好在心中掖著。我飽受思念之苦。
我們將步入九年級(jí)了！我十分興奮。興奮之中，我恍然大悟，明白了我當(dāng)時(shí)多么令人惡心。我的.手顫抖地打開微信，問你：“你能原諒我嗎？”“�！�，你回復(fù)了。我膽戰(zhàn)心驚地打開這條消息，生怕你不原諒我。你回復(fù)道：“什么？”我仿佛墮入了冰窖之中。周樹人曾為小時(shí)候折了他弟弟的風(fēng)箏對(duì)弟弟道歉。他弟卻說不記得了。我的心情就像當(dāng)時(shí)魯迅（周樹人）的心情一樣低落。噫！
我懷念你，更兼有懷念你我的友情。
我不知你會(huì)不會(huì)看到，更不知你看了后會(huì)想什么……
懷念為主題的初一作文2
終于知道，從嚴(yán)格意義上講，南方是沒有冬的。雖然有時(shí)寒風(fēng)刺骨，令人發(fā)指，但那只是一時(shí)的妖孽橫行。哪如北國之冬，猛烈如健虎，似雄鷹，給人一種海納天下的霸氣與豪情。
我的故鄉(xiāng)，在遙遠(yuǎn)的北國雪城，牡丹江。我求學(xué)的地方，在廣袤的中原腹地，江城武漢。雖然并不算是相隔萬里，遙遙無期，但那種原始的地域差異，卻讓我感受到了他們的不同。靈魂深處，似乎覺得這就是我追求的意料之外的結(jié)果。
武漢的冬天是沒有雪的，我說這句話，可能會(huì)有數(shù)以百萬計(jì)的人來反抗我。因?yàn)榍皫滋�，武漢的上空還飄過一場白白的東西。我一見之下，傻了。呵，原來他們一直管這種東西叫“雪”！在我看來，那是一種不明的白色絮狀物體，濕濕的，黏黏的，像一鍋熬開了的白米粥，鋪天蓋地而來，行走在路上，避之不及，定要被淋成一鍋漿糊。我于是苦口婆心的跟人解釋這種東西與雪的.區(qū)別，他們一臉茫然。不過我已漸漸明朗起來，江城的人又怎能理解雪城的雪，就像是久住長江邊上的人定會(huì)以為牡丹江只是一條小溪。長江，確實(shí)是這里值得驕傲的地方，我于長江邊上，也不禁心馳神往。
故鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)是一個(gè)道不盡的詞語，久住在外，便越發(fā)能察覺她的神圣與美麗。前天向家里打電話，忽聞那邊大雪紛飛，氣溫已降至零下三十余度。我只覺身體一僵，似靈魂出竅一般，神游物外，眼前倏地呈現(xiàn)出白茫茫一片，天地相接，四海相連，周圍一望無際，盡是那晶瑩的白，這是童話般的世界，是夢的世界。到處是純潔
懷念為主題的初一作文3
轉(zhuǎn)眼間，我們已從一個(gè)牙牙學(xué)語的孩子，長成一位玉樹臨風(fēng)的六年級(jí)學(xué)長了。這一路，我們有苦澀，有歡笑，有酸楚，有感動(dòng)……馬上，我們即將畢業(yè)，離開這承載了我們六年時(shí)光的學(xué)校，踏入新的學(xué)府，在這最后的時(shí)間里，我要好好地仔細(xì)地留戀我們的`校園，我們的老師。
就是這間寬敞明亮的教室，這張方方正正的課桌，陪伴我們學(xué)習(xí)。黑板上，那淡淡的粉筆印似乎還若隱若現(xiàn)。伸出手，撫摸著那讓我們伏案了六年的課桌，它早已不再光滑，那一凹一凸，是歲月的痕跡。白壁灰磚，一切都如此熟悉，熟悉得都快要把它忽略，而在要離開它的時(shí)刻，又是那么不舍，不忍與它分別。
請(qǐng)你仔細(xì)地看看你面前的這位老師，我的班主任。她是一位那么智慧的園丁，把我們這一棵棵小苗澆灌成大樹。請(qǐng)你輕輕地閉上眼，認(rèn)真地想一想，是誰，耐心地教育你，讓你悔過自新？是誰，讓你學(xué)到如此豐富的知識(shí)？是誰，在你失落時(shí)、傷心時(shí)，耐心地開導(dǎo)你，鼓勵(lì)你，支持你？是誰，像你的父母親一樣疼愛你，關(guān)心你，呵護(hù)你？
而又是誰，讓我們的老師發(fā)怒，生氣？又是誰，讓我們的老師傷心，失落？又是誰，經(jīng)不住老師的“敲打”，在背后怨恨我們的老師？而何時(shí)，白發(fā)已經(jīng)悄悄攀上他們的發(fā)梢，多得再也拔不完？何時(shí)，皺紋已經(jīng)出現(xiàn)在他們的臉龐，這一切，我們何曾幾時(shí)關(guān)注過。
我希望，在我們的畢業(yè)典禮上，我們?nèi)w同學(xué)向我們的老師們深受地鞠上一躬，真誠地說一聲：“謝謝您，老師！我們永遠(yuǎn)愛您！”
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