[精品]八年級(jí)下冊(cè)作文15篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家整理的八年級(jí)下冊(cè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級(jí)下冊(cè)作文1

　　每個(gè)人的心中應(yīng)該都有花吧，開在我心中的話是誠信之花，而我心中的誠信之花是誠實(shí)守信。

　　我們每個(gè)人都應(yīng)該誠信待人，且先不說什么是誠信，先往小的方面考慮，每個(gè)人都以命該知道什么是講信用、誠實(shí)，答應(yīng)了別人的事就要做到，先不說你答應(yīng)別人的是是好事還是壞事，但是，你答應(yīng)了就應(yīng)該做到。

　　不知道你們有沒有看過這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩語文成績(jī)考了59分，他是他們班唯一一個(gè)不及格的學(xué)生，因?yàn)樗�考得不及格，他媽媽�?huì)拿竹鞭抽他的，他十分害怕，于是十分膽怯地向老師提出了借一分的想法，老師和他說，我借給你一分，你到期末考試要還我十分，可以嗎？小男孩答應(yīng)了老師的要求，老師就在小男孩的卷子上加了一分。小男孩清楚自己要還老師的十分，于是非�？炭嗾J(rèn)真的學(xué)習(xí)。終于，在期末考試之后，他的語文考了98分，還給老師十分之后，還有88分，小男孩得到了三好學(xué)生獎(jiǎng)和成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)，這是他上學(xué)以來第一次得獎(jiǎng)。

　　從上面這個(gè)故事，我們可以得到一個(gè)啟示：擁有一個(gè)可以超越自己的目標(biāo)并為之不懈努力，這個(gè)目標(biāo)就會(huì)成真。而每天不守信用，把答應(yīng)別人的事當(dāng)做沒發(fā)生過的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。

　　有一天下午，我和同學(xué)小蕊一塊寫作業(yè)，因?yàn)槲邑澩�，不愛寫作業(yè)，我就沒寫完，小蕊一直在認(rèn)真的寫作業(yè)，而我就一直玩，沒過多久，小蕊的作業(yè)寫完了，而我寫了也不過三分之一，我便求著小蕊說： 晚上你陪我寫作業(yè)吧，我要寫到十一點(diǎn)，你陪我一塊好嗎？ 小蕊因?yàn)槲覀z是好朋友就答應(yīng)了。后來，到了晚上，我剛要開始寫作業(yè)的時(shí)候那時(shí)才九點(diǎn)多，小蕊卻說她要睡了，說太晚了。我的火氣頓時(shí)就上來了： 你這是什么人啊，答應(yīng)陪我到十一點(diǎn)的`，這才九點(diǎn)，你也太不講信用了吧 。小蕊卻不急不躁的說： 誠實(shí)守信確實(shí)是我們應(yīng)該做到的，可是你這么晚才寫作業(yè)就是在害你，你明天早上會(huì)沒有精神的，我陪你到十一點(diǎn)就算是幫兇了，講信用也不能這樣講信用啊 。我聽了她的一番話，我醒悟了，我真正理解明白了什么是誠實(shí)守信，我就開始寫作業(yè)，不到十點(diǎn)就寫完了。

　　誠信這朵花永遠(yuǎn)開在我心中，我的朋友也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)榇饝?yīng)過朋友要調(diào)皮的玩到老，所以一定要講信用哦。

八年級(jí)下冊(cè)作文2

　　我的媽媽很愛我，從小對(duì)我無微不至的照顧使我感到很幸福，今天我在表達(dá)我對(duì)媽媽的'感激之情。

　　記得有一次媽媽騎著電瓶車來接我放學(xué)，騎到半路，天上就下起了雨。車了只帶了一件雨衣，于是媽媽就把雨衣披在我身上，她自己冒雨騎車送我回到了家里。到了家，媽媽的全身都濕了，后來就感冒了。但媽取卻說：“不要緊的，只要你沒事就好了。”

　　還有一次，我寫完作業(yè)，已經(jīng)很晚了，就洗洗睡了，一覺睡醒，看到媽媽還燈下仔細(xì)地檢查我的作業(yè)。我覺得做媽媽可真是辛苦啊，我一定要好媽做作業(yè)，不讓你操心。

　　其實(shí)我明白媽媽深深地愛我，所以我想我能為媽媽做些什么呢?不如從小事做起吧。這天，媽媽一下班，我就泡了杯茶給媽媽，媽媽笑了，我發(fā)現(xiàn)媽媽的笑容真是好美。然后，我又端來熱水，對(duì)媽媽說：“媽媽，我?guī)湍阆聪茨_吧�！眿寢屜仁呛荏@訝，后又高興地點(diǎn)頭。正當(dāng)我用手搓著媽媽的腳時(shí)，媽媽摸著的我頭說：“我的兒子長(zhǎng)大了，開始懂事了。”我聽了這話，心里暖乎乎的。

　　是啊，每個(gè)人的媽媽都愛她的子女，所以我們也要感恩父母，讓他們溫暖，我們也就快樂了。

八年級(jí)下冊(cè)作文3

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當(dāng)我唱起這首歌來，我都會(huì)情不自禁的流下眼淚。因?yàn)閶寢尀槲腋冻隽撕芏�，我一生都回�?bào)不了媽媽對(duì)我的好。

　　事情發(fā)生在昨天。昨天中午媽媽和藹可親的問我說：“思妤，今天中午你想吃什么呀!我給你做�！蔽液敛华q豫地回答道：“我想吃土豆燉肉!”媽媽說：“行!我出去買。”我看著外面的天氣是那么的惡劣，媽媽為了讓我吃到土豆燉肉就出去給我買。我心想：如果媽媽出現(xiàn)困難了怎么辦?如果媽媽為了我而自己凍感冒了怎么辦?如果媽媽要是為了我出意外的話，我的'罪過就大了去了。我越想越緊張了、

　　不一會(huì)兒，媽媽就回家了到了家里媽媽手懂凍得直發(fā)抖。媽媽對(duì)我說：“外面的天氣實(shí)在是太冷了，賣菜的就沒有擺攤。所以我就一家一家的找，終于找了一家!”我對(duì)媽媽說：“媽媽你沒事吧?”“沒事”媽媽說。我對(duì)媽媽說：“媽媽那一快點(diǎn)給我配做土豆燉肉吧!我可饞了!”媽媽說：“行，我馬上去做!”

　　過了一會(huì)兒，有一股香噴噴的味道撲鼻而來，我聞著口水都留下來了。我焦躁不安地對(duì)媽媽說：“媽媽好香啊!我都快饞死了，你做好了沒有!”媽媽說：“快好了，可是還需要燉一會(huì)兒，要不吃起來不香”我就坐在沙發(fā)上安安靜靜的等著�？墒俏覍�(shí)在是控制不了自己，我去廚房拿起筷子就夾住一個(gè)肉吃。“哇塞!可真好吃啊!”我說，媽媽笑著說：“貪吃貓”我笑了笑。

　　飯菜端上餐桌，我心想：這下子我可有口福了!

　　這就是在我心中獨(dú)一無二的好媽媽!

八年級(jí)下冊(cè)作文4

　　道不盡的母愛

　　母親節(jié)前，我收到了一位同學(xué)發(fā)的信息：風(fēng)是愛的呼喚，雨是情的交融，最愛你的人、最牽掛你的人永遠(yuǎn)是你的母親，快用行動(dòng)來證明你愛母親吧!一剎那，我的思緒飛到了母親身邊……那個(gè)清瘦的身影，那副響亮的嗓門，那一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手，那一臉歲月蹉跎的愁容，那一雙沾滿泥巴的腳……

　　母親給人的感覺永遠(yuǎn)是匆忙的，永遠(yuǎn)有干不完的活。

　　她將一生的精力來挑起家庭的重?fù)?dān)，用一生的愛付諸于我們姐弟身上，特別是我。忙碌使她連吃頓飯都很趕，以致身體在逐漸蕭瘦。每當(dāng)有什么好吃的，她都留給了我們，而她總說自己喜歡吃清淡的。

　　母親的愛總是在無聲無息中傾注的。她從不說過我愛你們孩子們之類的話，更多的是在生活中給予無微的.關(guān)愛。上中學(xué)時(shí)，我在學(xué)校留宿。每到周末，我都回家一趟，每次飯桌上總會(huì)加了幾道我喜歡吃的菜，而我不在家時(shí)，家里的伙食是很清淡的。聽母親說，她只念過一年書，但她希望我好好讀書，將來做個(gè)有出息的人，不要像她一樣一輩子在田里干活。記得高三那年，有一天我在廚房里幫她做飯，我倆聊了一會(huì)兒，然后我就出去洗菜了，母親可能沒有覺察，獨(dú)自在說。后來大姐對(duì)我說“文，媽沒發(fā)覺你出廚房，她還在說，其中有這么一句話‘兒啊，你可要多用功啊，考上個(gè)好大學(xué)’”。聽了，我心里有說不出的感動(dòng)。今年回校時(shí)，母親執(zhí)拗著要幫我送行旅，直到看著我上車。當(dāng)車開動(dòng)時(shí)，我回過頭來看她，她還是站在原地雙眼看著我的那個(gè)姿勢(shì)。

　　母親的一舉一動(dòng)影響著我。她的勤勞激勵(lì)著我刻苦學(xué)習(xí);她叫我送好吃的給奶奶的同時(shí)，教我學(xué)會(huì)了如何尊敬老人。為了減少母親的擔(dān)憂，我學(xué)會(huì)了約束自己，學(xué)會(huì)了體諒母親，盡管偶爾還會(huì)對(duì)她發(fā)脾氣。有時(shí)看到桶里有臟衣服，我就拿去洗，母親不在家時(shí)，我會(huì)去煮飯，讓忙碌了一天的她回到家里可以得到片刻的休息。我知道我所做的一切都微不足道，是身為人子所該做的，應(yīng)盡的一份孝道，但我找不到更為合適的方式來表達(dá)我對(duì)母親的愛，對(duì)她的養(yǎng)育之恩的報(bào)答。

　　當(dāng)我為她剪指甲時(shí)，看到指甲縫里的泥圬，看到那層層疊疊的老繭，縱橫交錯(cuò)的裂紋(到了冬天，裂痕會(huì)讓她痛得難以忍受)，心里酸溜溜的，眼睛紅紅的，母親問我怎么回事，我說沙子進(jìn)眼了;當(dāng)我為她洗頭時(shí)，每每抓到雙鬢，那銀絲格外刺眼，我知道歲月已帶走了她的青春，皺紋早和她結(jié)伴而行;當(dāng)我看到她用家里那把鈍菜刀吃力的樣子，我決定省吃儉用，托同學(xué)買回一把陽江“十八子”;這個(gè)學(xué)期我系“第三屆師范生綜合技能大賽”中，我獲得了粉筆組第二名、鋼筆組三等獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)前，我拔通了家里的電話，將喜訊第一時(shí)間告訴母親……

　　母親節(jié)那天，我聽湛江人民廣播電臺(tái)，當(dāng)主持人問聽眾“母親的愛有多重”這一問題時(shí)，很多人都回答：“無法稱量，重于泰山，道也道不盡。”而我腦海中只有同學(xué)發(fā)的那條信息：最愛你的人、最牽掛你的人永遠(yuǎn)是你的母親。

八年級(jí)下冊(cè)作文5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力，達(dá)到基本寫作要求。

　　2．能寫出自己所熟悉的人和事,做到層次分明、條理清楚；寫出自己的真情實(shí)感。 在作文中寫出有個(gè)性的東西，作文要?jiǎng)?chuàng)新，有鮮明的個(gè)性特征。

　　3．重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作，多運(yùn)用抒情、議論，多寫感受啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。

　　4．自由靈活地運(yùn)用多種寫作形式。

　　具體措施

　　1、命題上應(yīng)盡量想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來。題目的設(shè)計(jì)應(yīng)由淺入深，有行動(dòng)到內(nèi)心。

　　2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn)，并通過最擅長(zhǎng)的語言表達(dá)方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學(xué)生寫作“我口說我心”，讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。

　　3、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿修改，更主要是借助學(xué)生之間的力量去給作文評(píng)判修改。在原作的基礎(chǔ)上對(duì)文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通，最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。

　　4、作為講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體，把例文對(duì)比呈現(xiàn)，讓學(xué)生自己去感受文章是否符合題旨要求，再經(jīng)過討論研究總結(jié)出好作文的優(yōu)點(diǎn)，不佳作文的修改方案。這樣對(duì)學(xué)生作文的指導(dǎo)意義更強(qiáng)。這樣，講評(píng)不再是教師一個(gè)人在唱主角，學(xué)生的寫作能力都會(huì)有所提高。

　　第一單元 記敘的線索

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫作記敘性文章。認(rèn)真觀察身邊的人和事，邊觀察、邊記錄、邊思考，然后選取最有代表性的幾件事或幾個(gè)生活片斷，來表現(xiàn)一個(gè)人的某一方面或某幾個(gè)方面的特點(diǎn)。通過每件事或每個(gè)生活片斷來表現(xiàn)這個(gè)人的一個(gè)生活側(cè)面。（這是為了突破小學(xué)作文的詳寫一件事模式） 2、寫作時(shí)同學(xué)要注意記敘性散文的語言特點(diǎn)。 3、要訓(xùn)練在記敘和描寫中穿插適當(dāng)抒情和議論的寫作方法，并注意寫好段落間過渡的語言。

　　二、訓(xùn)練題目：

　　初級(jí)： 在生活中，一定有過這樣那樣的事令你激動(dòng)，令你興奮，一定有人關(guān)心過你，幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底�；貞涍@些往事，你會(huì)再次激動(dòng)，再次受到鼓舞，從而獲得生活的力量�，F(xiàn)在，請(qǐng)你拿起筆來，以“想念”為話題，把你珍藏的記憶寫出來吧。 高級(jí)：1.《我生命里的那抹陽光》

　　寫作指導(dǎo)： 《我生命里的那抹陽光》為比喻性題目，“陽光”是題眼，“陽光”寓意溫暖光明，那個(gè)人應(yīng)像陽光一樣給“我”以溫暖，又給“我”最珍貴的啟示，照亮“我”的前進(jìn)的道路，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生命中那個(gè)陽光一樣的人，他給了自己怎樣的幫助和溫暖，把事情寫具體，通過敘事既寫出他對(duì)“我”的重要性，確實(shí)像陽光，給予心里溫暖的正能量，激勵(lì)自己人生道路在面臨困難和挫折的時(shí)候，繼續(xù)向前……

　　2.儲(chǔ)蓄人生（這一單元以人生為主題編寫）

　　第二單元 借物抒情

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)將情感融于敘事之中，通過事物來抒發(fā)情感。

　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，具體冇些食物，寫出它的特征，并融入自己的感情。

　　3.巧妙的運(yùn)用聯(lián)想和想象，把選取的“物”應(yīng)抒發(fā)的“情”的契合點(diǎn)找準(zhǔn)。

　　二、訓(xùn)練題目：

　　初級(jí)：（一句話）

　　1.我們學(xué)校里共青路上種植的白楊，白楊寄予著共青團(tuán)員的什么情懷呢？校園還種植著銀杏樹，它又有什么寓意呢？

　　2.寫學(xué)校的操場(chǎng)（運(yùn)用多種表現(xiàn)手法）200字左右

　　高級(jí)：

　　1.閱讀下面材料，按照要求作文。

　　中國的二十四節(jié)氣不僅與物候、時(shí)令準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)，而且還有著一個(gè)個(gè)內(nèi)涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個(gè)節(jié)氣：“立春”還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉(zhuǎn)折，也是一個(gè)新舊交替的標(biāo)志；“驚蟄”就像一個(gè)故事，一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進(jìn)；“春分”這一天，太陽正當(dāng)赤道上方，它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北，顯示出一種公正。請(qǐng)從“立春”、“驚蟄”、“春分”中，任選一個(gè)作為題目，寫一篇不少于600字的文章

　　2. 在這個(gè)不尋常的春天里

　　第三單元 合理安排說明順序

　�。ū締卧�的寫作內(nèi)容如果出現(xiàn)在上學(xué)期第三單元是可行的，能回應(yīng)所講的課文，但本冊(cè)本單元是對(duì)生存環(huán)境的思考，讓學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)的單元。故教材中的寫作不適用，我們繼續(xù)深化前兩個(gè)單元寫作內(nèi)容）

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1.明確并學(xué)習(xí)運(yùn)用記敘文的行文思路。（時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、情節(jié)轉(zhuǎn)換、情感變化……）

　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)用合理的結(jié)構(gòu)布局，達(dá)到言之有物、言之有理的目的。（并列式、遞進(jìn)式、總分式、小標(biāo)題式，日記式……）

　　二、訓(xùn)練題目

　　初級(jí)：1.消失了的

　　高級(jí)：把寫景的古詩擴(kuò)展成散文，注意描寫手法的運(yùn)用

　　把若干個(gè)寫景小散文綴連在一起，最合成片段式、并列式、遞進(jìn)式、小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)的散文，表達(dá)熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的主旨

　　第四單元 記敘中的描寫和抒情

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1.寫人的記敘文，要使人物鮮活、傳神，恰當(dāng)運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言等描寫方法。2.寫景寫事記敘文，要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用各種描寫手法和抒情手段，將景、物、事，情呈現(xiàn)在讀者面前。

　　3.抒情力求貼切自然，水到渠成，做到情緣事而發(fā)，情由感而生。

　　4.選材個(gè)性化、描寫細(xì)膩化、情感真摯化。

　　二、訓(xùn)練題目：

　　初級(jí)： 1.哲學(xué)家常說，一滴水中見大海，一粒沙中見世界。的確如此，即使是我們?nèi)粘Ｉ�活中一些平常小事，例如逢年過節(jié)的風(fēng)俗，吃飯穿衣的習(xí)慣，以及我們各自家鄉(xiāng)的建筑、飲食等，細(xì)心探究起來，幾乎每一樣都包含著深厚的文化內(nèi)涵，蘊(yùn)藏著語文學(xué)習(xí)的寶貴資源。到民間去“采風(fēng)”，關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問”，一定會(huì)有許多驚喜的.發(fā)現(xiàn)！以“民風(fēng)民俗”為話題寫一篇文章。

　　2.家鄉(xiāng)的節(jié)日或中國“玩意兒”

　　高級(jí)： 1. 我身邊的奇人或異事

　　寫作指導(dǎo)：寫作前可讓學(xué)生先搜集素材先選定描寫的人物，然后重點(diǎn)去觀察人物的選定可從不同的渠道，如電視節(jié)目中有特殊本領(lǐng)的人就很多：像中央三臺(tái)《星光大道》中就有很多來自民間的藝術(shù)家、《東方衛(wèi)視》達(dá)人秀每個(gè)達(dá)人都有絕活

　　如果用心觀察大街上也有很多民間藝人：像用麥芽糖畫動(dòng)物的老爺爺、把你的名字化成一幅畫的阿姨等。賣藥糖的吆喝聲……（古文化街）

　　2.真正的朋友P160

　　第五單元 學(xué)寫書信

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1.了解“書信體作文”的文體特征

　　（書信是生活、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文，它是人們普遍使用的一種交際工具。但是，要運(yùn)用它來寫作文，那就不能僅僅把它當(dāng)做一種交際工具，還必須把它當(dāng)成“文章”。

　�。�1）、情真意切，便于表達(dá)真情實(shí)感，富有感染力。（多采用第二人稱）

　�。�2）、表達(dá)方式靈活。可以采用敘事、描寫、抒情、議論的表達(dá)方式，

　�。�3）、內(nèi)容不拘，結(jié)構(gòu)自由，不需要復(fù)雜的過渡承接。

　�。�4）、對(duì)象很廣泛。

　�。�5）、語言要求低。這并不是說語言可以干癟無味，不需要有個(gè)性特點(diǎn)。）

　　2.學(xué)會(huì)書信的格式注意書信的要求

　　書信的格式主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。

　　3.注意言語中的一切交際禮儀。

　　二、訓(xùn)練題目

　　初級(jí)：1.漸漸長(zhǎng)大的你，一定有許多的困惑無法解答，也一定有許多的煩惱無處傾訴，如果不愿意與親人和朋友面對(duì)面交談，那就試以書信的形式，向他們敞開心扉，傾訴心曲吧。

　　高級(jí)：1.假如以“珍惜”為話題作文，運(yùn)用書信體來表達(dá)，可以有哪些構(gòu)思呢？

　　2.請(qǐng)以“選擇”為話題或以“長(zhǎng)大”為題寫一篇書信體作文。

　　3.我與 面對(duì)面（填充一位古人）

　　第六單元寫作 學(xué)寫游記

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)以游蹤為線索的寫作方法，能運(yùn)用移步換景和定點(diǎn)觀察

　　2.注意詳略得當(dāng)，學(xué)會(huì)取舍材料。

　　3.要突出景物的鮮明特征,妙用修辭。

　　4.適當(dāng)交代有關(guān)風(fēng)景的知識(shí)。

　　5.融情于景。

　　二、訓(xùn)練題目：

　　初級(jí)：

　　大家都應(yīng)該有過出游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀察自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時(shí)也會(huì)有新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。自擬題目，寫一篇游記。

　　高級(jí)：

　　以書信的形式給你的外國筆友介紹你出游的歷程，把中國的優(yōu)美景致介紹給他，亦可以介紹你旅游地的相關(guān)知識(shí)：神話傳說，歷史故事等，增強(qiáng)文章的文化性、趣味性。

八年級(jí)下冊(cè)作文6

　　是誰，讓樹枝的芽簇已經(jīng)頗為肥壯?

　　是誰，讓柳樹舒展開了綠嫩的枝條?

　　是誰，讓結(jié)冰的小溪慢慢融化，唱著悅耳的歌聲?

　　早晨，暖喝的陽光鋪滿大地，金燦燦的陽光充斥著每個(gè)空間，我走在幽幽的小徑上，觀察著周圍的一草一木，不知何時(shí)樹枝上的綠芽紛紛露出尖叫來，多而稠密，一棵大樹被點(diǎn)綴成嫩綠色。一陣微風(fēng)吹過，樹枝上嫩綠的芽一個(gè)接著一個(gè)毫無秩序地脫落下來，站在樹底下的.我屏住呼吸，這就是綠色的雨，它們?cè)诳罩酗w舞著，旋轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒，地面上滿是綠芽片，落英繽紛就像一張嫩綠的大毯。

　　樹兒變綠了，天空呢?我漫步在街道上，仰起頭，晴朗的天，碧空萬里，只有一小片白色貝殼般的游云，曼妙的飄著。在這無垠的湛藍(lán)里，不見了烏云密布的天空，不見了白天短夜晚長(zhǎng)，是它，它來了。

　　我踏步在草坪上，草坪上有幾朵花兒，它們面對(duì)著太陽嘻嘻的笑，是暖喝的陽光，是肥沃的土壤賦予了它們的生命。堅(jiān)韌的小草破土而出，似乎是給了誰一個(gè)承諾，著急的冒出頭來探望這個(gè)世界。

　　沒錯(cuò)，它來了，春天，悄然無聲的到來了!

　　是春天，讓樹枝的牙簇已經(jīng)頗為肥壯;

　　是春天，讓柳樹舒展開了綠嫩的枝條;

　　是春條，讓讓結(jié)冰的小溪慢慢融化，唱著悅耳的歌聲。

　　如果，你細(xì)致的觀察身邊植物的變化，你就不難發(fā)現(xiàn)，春天，離我們很近很近;不，春天，已經(jīng)到了!

八年級(jí)下冊(cè)作文7

　　落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。 --題記

　　見慣了唐詩中嬌艷嫵媚的牡丹花，再跌入宋詞的滿紙愁容，竟是欣喜，像在那皓月當(dāng)空的黑夜，與對(duì)面一身白衣袖袂飛揚(yáng)的輕狂少年的對(duì)飲，看他吹簫舞劍卻一瞬十年，墜入宋朝暮秋，對(duì)面的墨衣男子揮毫紙上，笑容桀然但眼里的憂郁如秋釀醉人，他負(fù)手執(zhí)筆，那宣紙翻飛，字跡清秀恍人心神——晏幾道。

　　就像《紅樓夢(mèng)》里的賈寶玉一樣，晏幾道是含著金湯匙出生的，他是家中最小的兒子，得到了父親格外的寵愛。5歲時(shí)，父親就叫他背首詩，晏幾道倒是不怯場(chǎng)，開心地跑上來，拍著小手，張嘴就唱：“酒力漸濃春思蕩，鴛鴦繡被翻紅浪�！辟e客們一愣，宰相家的小公子竟然愛背柳永的艷詞，個(gè)個(gè)面面相覷、哭笑不得。這也難怪，晏幾道生來就在綺羅脂粉堆中長(zhǎng)大，珠圍翠繞，錦衣玉食�！敖鸢懊郎倌辏�去躍青驄馬。牽系玉樓人，繡被春寒夜”，他每天的生活就是跌宕歌詞、縱橫詩酒，根本不知農(nóng)事，哪知世事艱難呢?他富貴時(shí)是相國公子，白衣裘馬花中過，游走，花枝不沾水。父親晏殊死后，一切便恍若隔世，樹倒猢猻散，曾經(jīng)的相國府無人問津。適才年少的晏幾道就已體會(huì)到了物是人非事事休的人情涼薄，這也注定了小山令的愁苦，那是生活沉淀下來的，無法擺脫的情懷。

　　猶記得晏幾道那句“幾回魂夢(mèng)與君同”，與“當(dāng)年拼卻醉顏紅”有異曲同工之妙。他沉湎于回憶，直到那天他再見到當(dāng)年的一位舊識(shí)歌姬。他從不直接吐露想念，但那纏綿繞骨的思念卻倦倦不離，在夢(mèng)中撓人心尖。他是多情的，卻也從不為出賣顏色，輕意為人，輕分羅帶。再見那女子，已是時(shí)過增境遷，她為他一舞水袖起落間，舞畢，也舞畢了他長(zhǎng)長(zhǎng)的半生，再難重修圓滿。他為她寫“落花人獨(dú)立，微西燕雙飛�！背�越了一般的男歡女愛，只是淡淡表露我的心跡，人都有各自的路要走，我注定要去遠(yuǎn)方，而你也許不會(huì)跟我四海為家，那么就此別過吧，過自己的生活，嘗自己的苦果。

　　若宋詞是一潭春水，那晏幾道的小令便是那一汪清水中亭亭的蓮，含苞欲放、張馳有度，生活給予了晏幾道的`才情，也在小令的消亡下愈顯殘酷。有人說晏幾道的轉(zhuǎn)身，拉上了一整個(gè)時(shí)代的幕布——小令的時(shí)代。此后便是柳永的長(zhǎng)調(diào)漸入江湖，晏幾道的離開，是小令的消亡。想想也是如此，畢竟在之后的歲月里，再?zèng)]有人能夠與他一起被提及，再無人寫“春來還為個(gè)般愁，瘦損宮腰羅帶�！钡母袀�，再無人寫出“琵琶弦上說相思，當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸”的無奈，也再無人寫出“彩袖殷勤捧玉鐘”的流連。那是晏幾道所特有的，輕易模仿不來的醉人憂郁。像一個(gè)再好的戲子，從未感同身受，也不可能演出戲中角色的人格。

　　有人說晏幾道癡，不知利用父親的關(guān)系，不然也不至于生活窘迫，何必苦苦追求那一個(gè)輕狂的名號(hào)，最后留給歷史的不過一個(gè)失意的背影。我則不然，你要你的平平淡淡長(zhǎng)命百歲，我要我的壯烈燃燒詩意流浪，沒什么不好，選擇不同罷了。就像晏幾道的癡狂，是他留在這世間的，永不消逝的不朽瑰寶。

八年級(jí)下冊(cè)作文8

　　我去西安玩的時(shí)候，在秦始皇兵馬俑博物館內(nèi)看到了我心馳神往的秦兵馬俑！

　　秦始皇兵馬俑，簡(jiǎn)稱：秦兵馬俑或秦俑。兵馬俑是古代墓葬雕塑的一個(gè)類別，古代實(shí)行人殉，奴隸是奴隸主生前的附屬品，奴隸主死后奴隸要作為殉葬品為奴隸主陪葬。秦兵馬俑是從秦始皇死前約40年就開始籌建，位于今陜西省西安市臨潼區(qū)秦始皇陵以東1.5公里處的兵馬俑坑內(nèi)，目前對(duì)游客開放有三個(gè)陪葬坑。

　　我們坐大巴去的，按照導(dǎo)游的參觀行程，先參觀二號(hào)坑、接著是一號(hào)坑，最后是三號(hào)坑。館內(nèi)參觀游客非常多，全都要排長(zhǎng)隊(duì)參觀，我首先進(jìn)入二號(hào)坑，二號(hào)坑總面積約6000平方米，坑內(nèi)基本看不到兵馬俑，只看到高高低低幾個(gè)坑，坑里外都只看到黃土。

　　導(dǎo)游說這些坑底下其實(shí)是有很多彩色的兵馬俑，根據(jù)挖一號(hào)坑的經(jīng)驗(yàn)，兵馬俑出土后遇到空氣馬上會(huì)被氧化，導(dǎo)致原來的彩色全部消失，所以為了更好的保留兵馬俑的原貌，目前考古隊(duì)還沒開挖這個(gè)坑，所以我們看不到。

　　接著我們參觀一號(hào)坑，這個(gè)坑已大規(guī)模開挖，是館內(nèi)規(guī)模最宏大的.坑，兵馬俑數(shù)量最多。進(jìn)到里面，瞬間映入眼簾的是一大隊(duì)兵馬俑，我趕緊走近看，這一看可把我驚呆了，那兵馬俑刻得惟妙惟肖的，古時(shí)候可沒有模型，所以，陶匠在刻的時(shí)候，是陶匠與陶匠面對(duì)面，看著對(duì)方來刻的。兵馬俑“頭輕腳重”的，因?yàn)樗麄兪巧习肷砜招�，下半身�?shí)心的。

　　那兵馬俑是用什么做的呢？答案是：泥土！那他們是陶瓷的嗎？不是的！它們是陶！因?yàn)樗麄兪怯眉s1030攝氏度高溫?zé)�制而成。那什么是陶瓷呢，是�?300度的高溫?zé)�制的，這才算是陶瓷。兵馬俑排著隊(duì)站開，仔細(xì)看，這些俑很”爛“了，兵馬俑等級(jí)有不同，有文官、武官、射手、將軍，還有前面三排的”送命軍，還有騎軍。馬兒壯，人多力量大啊！

　　最后我們來到三號(hào)坑，三號(hào)坑是一、二號(hào)坑的總指揮部呢，里面數(shù)量極少的兵馬俑都是軍隊(duì)高層指揮官。不過他面積最小，只有520平方米，它也是唯一沒有被燒過的呢。

　　秦兵馬俑繼承了戰(zhàn)國以來中國的陶塑傳統(tǒng)，被譽(yù)為世界第八大奇跡！我們要好好保護(hù)國家文物！

八年級(jí)下冊(cè)作文9

　　呀！春天在哪里。我是個(gè)尋找春天足跡的小天使。啦啦啦！啦啦啦！讓我這位春之天使帶著你們來尋找春天鳥語花香的足跡。

　　我穿過走廊，走過教室，跨過泥路，來到了學(xué)校的后山。呀！是什么有如此芬芳的花香，我貪摟的吸著清晨的第一陣花香。舉目眺望，遠(yuǎn)處一大片粉紅粉紅的，仿佛東方出曉的彩云，給人間灑下了第一道溫暖的`陽光。我走近一看，��！原來是桃花姐姐正在含苞欲放，她開得如此嬌艷大方，粉紅的花瓣，加上金黃的花蕊，在綠葉的襯托下，像夏天美麗的荷花。在春風(fēng)的吹動(dòng)中，桃花隱隱約約在向我微笑，告訴我春天的到來。幾個(gè)還未開放的花苞上白下黑，花瓣緊閉著，多么像含羞的小姑娘。

　　我站在桃花林中大喊一聲。突然，一串串“鞭炮”吸引了我的目光，我一跨箭步走了過去，哦！原來是一串紅仙子。他一看見我，臉就紅的比蘋果還紅幾分，只伸了一條小黃手。聽說一串紅仙子的小黃手跟蜜蜂姑娘相處的很好。

　　春天的大自然百花爭(zhēng)艷，春天的大自然生機(jī)勃勃，來吧！同學(xué)們，趁這美好的時(shí)光，為生活添上一道彩虹，為春天增添一份歡笑。

　　春天就在這里。

八年級(jí)下冊(cè)作文10

　　她有31個(gè)孩子，雖然只有10個(gè)女兒，可是她不需要特別疼愛。在這個(gè)家庭，人人平等，人人尊重，歡聲笑語永不停息，即使是競(jìng)爭(zhēng)，也競(jìng)爭(zhēng)得和諧；哪怕是爭(zhēng)執(zhí)，也爭(zhēng)執(zhí)得快樂！

　　這個(gè)家庭就像……像…一汪泉水，綠色的和平，甘甜的幸福。每個(gè)家庭都有一個(gè)廚房，每個(gè)廚房都有一個(gè)五味瓶，其中，放糖的瓶子是空的，因?yàn)樘嵌嫉惯M(jìn)了泉水中，讓觀泉者嘗一口泉水，清涼而不發(fā)冷，香甜卻不膩?zhàn)�！其�?shí)，在我們出生的那一刻起，五味瓶注定被打破，酸、甜、苦、辣，我們無時(shí)不刻地品嘗，長(zhǎng)長(zhǎng)久久地享受！

　　這個(gè)家——班級(jí)，兄弟姐妹，我們第二個(gè)家！我們最美的天堂！

　　我們來自各個(gè)地方，一張張陌生而熟悉的面孔，不相識(shí)卻又似曾相識(shí)，于是我們成了一家人；我們有著不同的性格，彼此的默契不曾分離，卻也找不到延續(xù)的`秘籍，于是我們創(chuàng)造了親情！沒有血緣關(guān)系的姐妹，有著性格差異的兄弟，親情中的朋友，友情中的知交！

　　如果我們?cè)谂膽�，總是吵吵鬧鬧，好像劇本就如此，那是友情的需要，合久必分；如果我們?cè)谏�活，總是安安靜靜，好像命運(yùn)就如此，那是親情的需要，分久必合！友情在拍戲，一部接著一部，親情在生活，卻不言NG！

　　如果友情與親情合二為一，那……不就是我們——八（5）班嗎？！

　　我們的努力都有目共睹：從倒數(shù)第三到正數(shù)第二，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的風(fēng)采延續(xù)向未來；我們的團(tuán)結(jié)叫堅(jiān)持不懈：集體項(xiàng)目，一個(gè)又一個(gè)的第一，沒有牛皮讓我們吹，實(shí)力給我們作證；我們的成功是因?yàn)橛屑遥豪怖碴?duì)的嘶聲力竭，運(yùn)動(dòng)員的頑強(qiáng)拼搏，親情、友情呼喚我們前進(jìn)……

　　八（5）班集體的感情，用文字實(shí)在太渺小。即使是當(dāng)事人，也不會(huì)理解這種感情已經(jīng)到了什么地步，勝過了友情，超越了親情�，F(xiàn)在的無所謂好可笑，到了初三，可笑的是不知不覺……

　　不知不覺我們要分開了，不知不覺我們分不開了，原來……我們的感情已根深蒂固！

八年級(jí)下冊(cè)作文11

　　我家住甘肅巴丹吉林沙漠邊緣。但我沒有看到過“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯觀景象。我見過的沙漠并不浩瀚，而且被勤勞的人民改造成了公園。公園里行行白楊樹挺立在路旁，沙丘上種滿了梭梭、紅柳、胡楊、甘草、沙棘等，芳草萋萋，綠陰如蓋，我實(shí)在叫不出更多的沙生植物的名字。公園里建了跑馬場(chǎng)、滑沙場(chǎng)，涼亭，還修了人工湖，絲毫讓人感覺不到“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”的凄涼景象。

　　如今，我們處在信息時(shí)代，有幸趕上了網(wǎng)絡(luò)的末班車，電話和網(wǎng)絡(luò)使我們“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，讓我們與全中國乃至全世界的朋友彼此激情互動(dòng)，歡暢溝通。

　　我的家鄉(xiāng)是葡萄酒的故鄉(xiāng)�！捌咸衙谰埔构獗�，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回!”王翰的這首《涼州詞》就是家鄉(xiāng)葡萄美酒的寫照。“莫高”牌干紅、干白葡萄酒、冰葡萄酒已享譽(yù)省內(nèi)外。文化搭臺(tái)，經(jīng)貿(mào)唱戲，深厚的歷史文化積淀，使我家鄉(xiāng)特產(chǎn)如虎添翼。今年全國“鄉(xiāng)洽會(huì)”上絲綢之路上的眾多制酒公司與港商簽定了大批訂單，為地方經(jīng)濟(jì)的.騰飛奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�

　　我和我的家鄉(xiāng)將不負(fù)祖國的重望，將發(fā)揮老一輩“兩彈一星”精神和新一代“載人航天”精神，在誕生了“兩彈一星”、“載人航天”的土地上再創(chuàng)輝煌。

八年級(jí)下冊(cè)作文12

　　說起誠信，我的腦袋里就不由自主地回想起不久前的一件事。上個(gè)星期五，我借了王光順一元錢，并和他說好星期一還。

　　星期一早上我慌慌忙忙地起來，因?yàn)橹芤挥猩龂�旗儀式，我連忙刷牙、洗臉、穿衣出門。匆忙中總覺得少點(diǎn)兒什么，于是邊下樓邊問媽媽：“媽媽，我好像有什么事沒做，幫我想一下。”“想什么？”媽媽不耐煩地說，“快去學(xué)校�！�

　　一路上我都在想，到底忘了什么事？“要不要回去看一看？”我自言自語，“萬一是很重要的事呢？可如果回去，又快趕不上自習(xí)了�！彼妓髌�刻，我決定不回家，直接向?qū)W校走去。到了教室，我放下書包，正在交作業(yè)，這時(shí)，王光順突然走了進(jìn)來。我一下子就記了起來：上周五我找王光順借了一塊錢。哎呀，忘帶錢了！忘記帶錢是小事，失去朋友可是大事，這可怎么辦？我偷瞄了王光順一眼，看他沒有在意我，我也就放心了。連續(xù)兩節(jié)課，他都沒找我要錢。為此，我十分緊張，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，上課也為這事分心。我多么希望王光順能夠忘記這件事啊！然而，現(xiàn)實(shí)不是誰都能猜到的，你越是不想發(fā)生的.事，它就越要發(fā)生。第三個(gè)課余時(shí)間，王光順向我走來，我不由得很慌張，連忙閃身向廁所走去，好讓王光順慢一點(diǎn)找我要錢。我本來以為沒事了，但我剛走出廁所，就發(fā)現(xiàn)王光順站在門口。他來到我身邊拍了拍我的肩膀，問：“我的錢呢？”這四個(gè)字猶如給我當(dāng)頭一棒，我愣在那一動(dòng)不動(dòng)。還是他打破了僵局，說了一句：“明天還我�！�

　　望著他遠(yuǎn)去的背影，我心中很內(nèi)疚。人不守信用，終究會(huì)受到懲罰。

八年級(jí)下冊(cè)作文13

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！碧K聯(lián)作家高爾基的名言大家一定熟悉吧，對(duì)我來說，書籍就像一位既友好又博學(xué)的老師，它使我眼界更寬，使我的情操得到陶冶。

　　小時(shí)候，我愛看帶有圖畫的書。雖然字不認(rèn)識(shí)，但我看著精美的插圖便能知道個(gè)大概，覺得是非有趣。在我的印象中，書是一幅幅美妙的畫。

　　到了一二年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了一些字，便開始讀一些簡(jiǎn)單易懂、插圖多的書。雖說簡(jiǎn)單易懂，但不認(rèn)識(shí)的字還真不少，有的字我只認(rèn)識(shí)一半變只讀一半，也不影響我繼續(xù)往下讀的興趣。在我的映像中，書是用認(rèn)識(shí)的字鋪出的小路。

　　現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)的'字多了，讀書時(shí)也基本沒有“攔路虎”了。除了字典，我每次重新看一本書時(shí)，都既有“如逢故知”的感覺，又有新的體會(huì)。從《西游記》中，我讀出了孫悟空的神通廣大，從《水滸傳》中，我讀出了武松的正義勇敢，從《三國演義》中，我讀出了諸葛亮的神機(jī)妙算。《海底兩萬里》帶我領(lǐng)略科學(xué)的奧秘，《伊索寓言》告訴我生活的智慧，《愛麗莎夢(mèng)游仙境》帶我去了一個(gè)神奇的國度。在我的印象中，書是英雄人物匯聚的殿堂。

　　在綿綿的燈光下，在完成作業(yè)后，我愉快的“旅行”便開始了，格林兄弟給我講述了一個(gè)個(gè)故事，我跟著白雪公主穿越森林，跟著勇敢的小裁縫去戰(zhàn)勝巨人。翻開《小鹿斑比》，與天真無邪的小班比一起，奔跑在平坦的大草原，我們唱著歡樂的歌兒，那歌聲隨著耳邊的清風(fēng)傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，我與窗邊的小豆豆一起，擦亮“列車教室”窗戶。夜已深了，我沉浸在愉快之中。對(duì)，有香味！似玫瑰如茉莉，不比這些都要香！是，這是書本的香氣，它陪著我感受世界的真、善、美。我感到書籍給我?guī)�來的“靜”，這種任我思考的“靜”是讀書給我的。在我的印象中，書是一片寧靜而美麗的大草原。

　　書中有香，這書香陪伴著我，與我共同成長(zhǎng)。

八年級(jí)下冊(cè)作文14

　　這天夜晚，我路過石壕村，投宿在了一戶人家里。深夜時(shí)，聽見外面有人敲門，而且還大聲呼喊著。聲音吵醒了我，我知道，這是為了應(yīng)安史之亂的戰(zhàn)急來抓人去服役的。這戶人家的老頭兒馬上翻墻而去，動(dòng)作非常熟練。我想要出門去看，卻被這家的老婦人擋住。她搖了搖頭，隨即滿面悲傷地一個(gè)人走了出去。我旁邊，她的兒媳正在瑟瑟發(fā)抖，眼神空洞無神。而她懷中的孩子正天真地看著我們。

　　突然，門外傳來幾聲怒吼，聽聲音是那官吏，而且是兩個(gè)。老婦悲苦的哭聲又傳進(jìn)我們的耳朵，振人心扉。但兩個(gè)官吏聽不見似的，怒吼聲蓋過了哭聲。

　　老婦這時(shí)抽泣著對(duì)官吏說：“我們家中僅有的三個(gè)男人都去守鄴城了。前段時(shí)間大兒子捎信回來，那兩個(gè)兒子，他們，他們已經(jīng)……死了……我現(xiàn)在也只是茍且活著罷了，是為了不辜負(fù)死者的`期望�。　笨晒倮舨宦犓�的話，又發(fā)出了那讓人厭惡的兇狠語氣：“你以為我們信么？走，進(jìn)去搜搜！”說完，他們就要往里走。

　　老婦急忙用她那雙細(xì)弱的胳膊擋住兩個(gè)兇狠的官吏，一滴淚落在了其中一人的手上。老婦清楚地看見了他臉上的刀疤顫動(dòng)了一下，我能感覺到，因?yàn)榇藭r(shí)我正緊張地倚在門后注視著這一切。

八年級(jí)下冊(cè)作文15

　　我只所有，我只所能，都源自于我那天使般的母親。

　　——題記

　　在我出生的那一刻之前，上帝就為我選則了一個(gè)守護(hù)神，她就是媽媽。我曾認(rèn)為從小就體弱多病的我會(huì)成為您的“累贅”，我曾想過您會(huì)因照顧我太累而拋棄我。太多太多的假設(shè)我不敢去想，太多太多的可能我害怕的向后退縮，但是您沒有這樣做。看到躺在病床上的我您偷偷的抹過眼淚。我知道，即使我看到的是一個(gè)在勇敢，再堅(jiān)強(qiáng)的媽媽，她的內(nèi)心也一定痛苦過，彷徨過……

　　我知道媽媽愛我，我也愛您，但我現(xiàn)在能做的只有好好學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)的時(shí)候希望能看到您那欣慰的'笑容。但我不知道為什么，在每一次的考試中都會(huì)以發(fā)揮失常而以失敗告終。我也曾放棄過，不再像以前那樣努力，但您卻一而再再而三的鼓勵(lì)我要加油，要上進(jìn)，而且不會(huì)給我太多的壓力。您說我只要努力學(xué)了，無論多么差的成績(jī)您都不會(huì)在意。那一刻我哭了，不覺得自己很對(duì)不起您，那是在心中下的一場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨。畢竟彩虹總在風(fēng)雨后，我的世界里不會(huì)再有“放棄”這個(gè)詞，即使失敗，也會(huì)有一股力量督促著我從新站起來。那股力量就是母愛，就是那勝于一切的偉大的母愛。

　　媽媽，我想對(duì)您說，千言萬語抒不盡您對(duì)我那濃濃的愛。謝謝您，讓我體驗(yàn)人生的美好：謝謝您，在我彷徨的時(shí)候?yàn)槲抑赋稣�確的人生之路：謝謝您，在我痛苦的時(shí)候與我一起分擔(dān)。我也會(huì)向您愛我一樣愛您，但我做不了那么多，我只能在您幫我的時(shí)候說聲謝謝，希望這可以給你安慰。我也可以把您給我的小禮物珍藏起來，在您過生日的時(shí)候告訴您我還留著。

　　總之我想對(duì)您說：“媽媽，我愛您！”

【八年級(jí)下冊(cè)作文】相關(guān)文章：

八年級(jí)下冊(cè)作文05-10

八年級(jí)下冊(cè)作文08-31

八年級(jí)下冊(cè)作文10-27

（經(jīng)典）八年級(jí)下冊(cè)作文10-19

八年級(jí)下冊(cè)語文作文09-21

(必備)八年級(jí)下冊(cè)作文05-20

八年級(jí)下冊(cè)語文作文05-27

八年級(jí)下冊(cè)語文作文（經(jīng)典）05-28

八年級(jí)下冊(cè)作文[合集]05-21

八年級(jí)下冊(cè)作文（實(shí)用）05-21