(精華)漫畫老師五年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的漫畫老師五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫老師五年級(jí)作文1
我有一個(gè)愛喝咖啡的老師——凌老師，不過(guò)，她的最大招術(shù)是"河?xùn)|獅吼功"。
凌老師有一雙大大的眼睛，略帶一點(diǎn)兒棕色，像一滴咖啡滴在墨水上，然后又慢慢擴(kuò)散開。眉毛襯著眼睛，眉毛也略帶棕色，大概是被咖啡染上的吧？最引人注目的還是那一頭深棕色的秀發(fā)，像咖啡瀑布一樣流瀉下來(lái)，只不過(guò)是凍住的。
凌老師上課的時(shí)候總是忘不了帶一杯咖啡，似乎不喝咖啡就不能上課了。每當(dāng)我們?cè)谙旅婕ち矣懻�，聲音嘈雜的時(shí)候，她就微笑看看我們，邊看邊喝咖啡，我們自然就安靜下來(lái)了，教室立刻從喧鬧的菜市場(chǎng)變成了安靜的電影院。我真不明白，讓我們安靜下來(lái)的是凌老師的眼神還是她手上散發(fā)著魔力的咖啡？
凌老師喝了咖啡就會(huì)覺(jué)得很清醒，也許，咖啡能讓她充滿活力，精神滿滿。當(dāng)咖啡通過(guò)喉嚨，流進(jìn)胃里時(shí)，咖啡就散開在身體各個(gè)部位，像小河一樣沒(méi)有阻攔，讓神清氣爽的感覺(jué)遍布全身。
咖啡阻擋不了的是"河?xùn)|獅吼功"，凌老師十分認(rèn)真，當(dāng)同學(xué)們沒(méi)有完成作業(yè)，或者效率很低，她就會(huì)心中怒火熊熊燃燒，把我們大罵一頓，不過(guò)暴風(fēng)雨總會(huì)過(guò)去的，不一會(huì)兒，凌老師又恢復(fù)了之前溫柔的`神態(tài)，然后拿起杯子品嘗那濃濃的咖啡。
這就是我的"咖啡"老師，一位認(rèn)真的老師，她手中的咖啡給我留下了一道無(wú)法抹去的記憶……
漫畫老師五年級(jí)作文2
我們有好多老師，有知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師，有計(jì)算高超的數(shù)學(xué)老師，有滿肚子笑話的英語(yǔ)老師，還有好玩好問(wèn)的科學(xué)老師，可是我還是喜歡我們的美術(shù)老師——濮老師
濮老師非常愛美。噓！你看：濮老師正“嗒嗒嗒”的踩著高跟鞋，穿著一條五顏六色的花裙子，手上抱著一大摞美術(shù)用具，朝美術(shù)教室優(yōu)雅的走去。濮老師最大的特點(diǎn)是有一頭棕色的.卷發(fā)，個(gè)子瘦瘦的，一個(gè)大美女的形象就出來(lái)啦！你們喜歡嗎？ 濮老師雖然很漂亮，可她發(fā)起火來(lái)我們同學(xué)那叫個(gè)慘：記得四年級(jí)的某一天，我們由于整隊(duì)慢了，當(dāng)我們急火火的趕到美術(shù)教室前，濮老師已經(jīng)站在教室前等了。只見濮老師皺緊眉頭、咬著牙，問(wèn)道：“你們?cè)趺催@么晚才下來(lái)教室”？我們的小心臟都被嚇得“砰砰砰”
直跳，還有一次，老師在講臺(tái)前上課，葉其杭在下面講話，老師二話不說(shuō)，只見她直接拿起尺子猛地一拍桌子，雖然沒(méi)有打在身上，但著實(shí)老實(shí)了不少。
當(dāng)然老師也有溫柔的一面：她的心里裝著每一位學(xué)生，每當(dāng)同學(xué)們遇到不會(huì)畫的，她都會(huì)走到那位同學(xué)身邊，輕輕地?fù)崦念^，柔聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)：“你會(huì)不會(huì)”？看到那個(gè)同學(xué)紅著臉搖著頭，她就會(huì)再耐心的教他們：“用點(diǎn)漸變色，這里要用點(diǎn)線面畫，不要著急慢慢畫”。說(shuō)完她就彎下腰拿起五顏六色的彩筆在紙上示范起來(lái)。
雖然她現(xiàn)在不教我們了，可她的好卻永遠(yuǎn)記在我的心中。這就是濮老師，一位普通的美術(shù)老師，一位充滿愛的好老師。
漫畫老師五年級(jí)作文3
老師是園丁，培養(yǎng)我們這些小花兒，老師是燈塔，為我們指引方向，在人生中有沒(méi)有讓你印象深刻的老師呢？我印象深刻的老師是我的語(yǔ)文陳老師。
陳老師已經(jīng)30多歲了，但看上去還像18歲的少女，她有一雙星星般的'眼睛，每次看她那眼睛就一下射入了我的心，讓我有一股想學(xué)習(xí)的勁兒。陳老師很高，高的可以沖破地球，到浩瀚的宇宙上去，每次上課他都要俯視著我們。
陳老師不但知識(shí)淵博，還多才多藝。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，在操場(chǎng)上，一個(gè)帥氣又溫和的影子隱隱閃現(xiàn)，噢！原來(lái)是陳老師。第一次見陳老師穿長(zhǎng)褲，有一點(diǎn)像一位精神抖擻的帥男孩，只見陳老師右手抱著籃球，一個(gè)三步就把球扣入籃框，陳老師原來(lái)是運(yùn)動(dòng)健將啊。陳老師籃球也打得如此之好。也許是想好好表現(xiàn)一下給孩子們看呢，看了陳老師的表演后，不得不夸一下，老師真是一個(gè)多面手。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是我敬愛的語(yǔ)文老師陳老師。我很喜歡她。
漫畫老師五年級(jí)作文4
老師——是園丁，是他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他，教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文老師——楊老師。
他不僅是我們的語(yǔ)文老師、班主任，還是位詩(shī)人呢！
他中等個(gè)子，橢圓的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛；不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的`嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。
楊老師是一位性格開朗，善良友好，有獨(dú)特教學(xué)方法的優(yōu)秀老師。在課堂上，他總是笑容滿面，精神抖擻，講起課來(lái)抑揚(yáng)頓挫，繪聲繪色。尤其是古詩(shī)翻譯，讓你聽得如醉如
們一個(gè)個(gè)都捂著嘴，不敢笑出聲，只剩下微微顫抖的身體。老師叉著腰，一臉嚴(yán)肅，伸手指著我們生氣地說(shuō)：“誰(shuí)把我的杯子藏起來(lái)了？�。俊蔽覀�?nèi)嘈Φ弥徊钤诘厣洗驖L了。老師接下來(lái)說(shuō)：“笑什么，�。苦�？小兔崽子們！快拿出來(lái)！”這時(shí)班長(zhǎng)站起來(lái)，臉憋得通紅，小聲對(duì)老師說(shuō)：“老師，您的杯子忘拿了！”她這才知道錯(cuò)怪了我們，臉一下子紅到耳朵根，尷尬地給自己打圓場(chǎng)：“哦，我說(shuō)今天怎么忘東西呢！”同學(xué)們?cè)缫研Φ们案┖笱觥?/p>
這就是我的“漫畫”老師，粗心的語(yǔ)文老師。
漫畫老師五年級(jí)作文5
她長(zhǎng)著一張鴨蛋臉兒，上面嵌著一雙炯炯有神的大雙眼，雙眼上架著一副眼鏡兒，一副滿腹經(jīng)綸的樣子。她梳著泡面頭，很顯時(shí)髦，她時(shí)而穿職業(yè)裝，時(shí)而穿休閑裝，既精明能干又活潑大方，她就是大家的班主任，也是大家的語(yǔ)文老師——?dú)W陽(yáng)老師。一位大家敬愛的老師。
記得有一次老師給大家進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，為了測(cè)試大家的自覺(jué)性，老師故意不在教室內(nèi)，過(guò)了一小會(huì)兒，老師忽然出目前窗口的小角落內(nèi)，看到幾名不守紀(jì)律的人，把他們叫到離教室遠(yuǎn)一點(diǎn)的'地方，但大家隱隱約約還能聽到幾句批評(píng)的話語(yǔ)，過(guò)了一會(huì)兒老師讓他們回去了。又過(guò)了一會(huì)兒，老師第三出目前了同樣的地方，但是，這次的情景，比上次的情景更讓老師生氣了，有人居然用智能電話手表中的軟件查不會(huì)的題，老師頓時(shí)火冒三丈，把電話手表沒(méi)收后讓他們出了教室，依舊到了遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，但這次的聲音大家可聽得更了解了。
老師本來(lái)可以睜一只眼閉一只眼，不管大家�？墒抢蠋熡捎谒呢�(zé)任心，所以他必須要糾正大家的錯(cuò)誤，就像樹的樹苗一樣，它長(zhǎng)歪了就需要將它扶正，假如不扶正就一直會(huì)長(zhǎng)歪，等它定型后再扶正已經(jīng)來(lái)不及了，所以大家必須要讓好習(xí)慣從小做起，老師就像園丁，大家就像樹苗，園丁修正素描是勤奮，不修正也是本分。
這是大家敬愛的歐陽(yáng)老師。
漫畫老師五年級(jí)作文6
我的老師是一位非常優(yōu)秀的人，她叫李老師。她有著一雙明亮的大眼睛和一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。雖然她已經(jīng)30多歲了，但她看起來(lái)像個(gè)年輕的姐姐。她總是穿著色彩鮮艷的衣服，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的活力。
李老師不僅外貌漂亮，她還有著獨(dú)特的性格特點(diǎn)。她一直以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一堂課，她總是認(rèn)真?zhèn)湔n、講解清晰，并時(shí)刻鼓勵(lì)我們積極參與。每一次上課，她總是充滿激情地為我們講解知識(shí)，讓學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣。
有一次，在一節(jié)英語(yǔ)課上，李老師用一個(gè)有趣的游戲方式讓我們學(xué)習(xí)新單詞。她將教室分成幾組，每個(gè)小組派出一名代表拿著紙牌，看到老師寫在黑板上的英文單詞后，迅速跑回隊(duì)伍里將中文意思寫在紙牌上。最后，她組織我們一起念出正確的中文意思，這樣我們既復(fù)習(xí)了新單詞，又鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。這個(gè)活動(dòng)讓我們感到非常開心，也更加喜歡英語(yǔ)課。
除了上課認(rèn)真負(fù)責(zé)外，李老師對(duì)待學(xué)生要求嚴(yán)格。她總是告訴我們要做一個(gè)守時(shí)、守紀(jì)律的好學(xué)生。有一次，我上課遲到了幾分鐘，她沒(méi)有懲罰我，但是她非常認(rèn)真地和我談了一次話，告訴我為什么遲到是不對(duì)的，希望我以后能按時(shí)到校。通過(guò)這次談話，我明白了遲到會(huì)影響到自己和其他同學(xué)，從那以后，我再也沒(méi)有遲到過(guò)。
總的`來(lái)說(shuō)，李老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、講課風(fēng)趣幽默的老師。她用自己的熱心與智慧給我們上了一堂又一堂精彩的課程。我非常敬愛我的美麗老師，她不僅給予了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)優(yōu)秀的人。我希望她永遠(yuǎn)幸�？鞓�(lè)，繼續(xù)教育更多的學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。
漫畫老師五年級(jí)作文7
他個(gè)子高高，瘦瘦的臉龐，帥氣的發(fā)型，十分精神。他幽默靈活，機(jī)智。他就是我們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師－－“旭哥”
幽默
“丁零零……”一陣下課鈴響過(guò)，教室里時(shí)亂成一鍋粥。你看，有的手舞足蹈，有的高聲喧嘩，還有的神采飛揚(yáng)．其中有幾位已經(jīng)做好“百米賽跑”的預(yù)備姿勢(shì)。突然，瘋狂的教室靜了下來(lái)。原來(lái)“旭哥”站在講臺(tái)上，靜觀同學(xué)們的表演呢。這時(shí)，他走到剛才手舞足蹈的同學(xué)身邊，拍拍手說(shuō)：“你的華爾茲表演得不錯(cuò)嘛！”“哄”教室里一片笑聲，那位同學(xué)和剛才瘋狂的同學(xué)都不好意思地低下了頭。
靈活
我們的陸老師今年40多歲，長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，圓溜溜的眼睛好似兩顆黑寶石。眼睛下面就是那笑彎了的嘴巴，時(shí)不時(shí)會(huì)蹦出一些娓娓動(dòng)聽的話語(yǔ)。陸老師大笑的時(shí)候，兩排潔白的牙齒就會(huì)露出來(lái)，好像童話中的公主。
記得有一次，我月考沒(méi)考好。陸老師就輕輕走到我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)："你下課到我的辦公室來(lái)一下！"那一刻，我的心情糟透了，仿佛就要有一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)臨。整堂課我心里都忐忑不安，生怕陸老師批評(píng)我。可是我到了辦公室，卻是風(fēng)和日麗。陸老師親切地問(wèn)我："你怎么成績(jī)突然下滑了？"我用蚊子叫似的聲音支支吾吾地回答著。"好，我知道了。你回去把考不好的理由寫下來(lái)，再把以后怎么做也寫下來(lái)。"陸老師說(shuō)。回家后，我認(rèn)認(rèn)真真地寫了一篇自我反思。從此，我的語(yǔ)文大有提高。
"你的成績(jī)這么差，能考進(jìn)好中學(xué)才怪呢！你要好好學(xué)習(xí)……。"聽，我們班里正傳出一陣陣叫聲，那是我們陸老師在發(fā)威呢！她瞪圓了眼睛，厲聲訓(xùn)斥著小于同學(xué)。陸老師轉(zhuǎn)過(guò)身，走到講臺(tái)后，又開始繪聲繪色地講起課來(lái)。
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的.花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造香甜無(wú)比的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向……。我一直想對(duì)我的老師說(shuō)："謝謝您，老師！" 我的漫畫老師五年級(jí)作文500字 篇4
“頑皮”二字用在小孩子身上，你們一定覺(jué)得不奇怪，但是，如果這一詞用在大人身上，你們會(huì)怎么看呢？我猜，你們一定沒(méi)見過(guò)，一定會(huì)覺(jué)得很奇怪吧！今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班上的“老頑童”。
她，穿著一身樸素的衣服，一頭烏黑的卷發(fā)，戴著一副隱形的眼鏡，不管你怎么看都會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單，但你千萬(wàn)不要小看她哦，好戲還在后頭呢！
記得一天中午，我們都在安靜的做著作業(yè)，突然，門“砰”的一聲響，竟然是她跌進(jìn)了教室，我們瞪大眼睛看著她，她卻若無(wú)其事的走上講臺(tái)，眼睛睜得像銅鈴一樣，表情夸張地和我們說(shuō)：“我們一起玩抓人游戲吧！”教室里一下子炸開了鍋，我們面面相覷，一下子沸騰起來(lái)。就這樣，本來(lái)就很有趣的抓人游戲，加上她抓我們時(shí)手舞足蹈的樣子，就變得無(wú)比有趣了……他的一顰一笑，一舉一動(dòng)，總是能吸引我們的注意力，即像演員又像導(dǎo)演，讓我們不禁捧腹大笑，我們的歡叫聲總是可以從五樓傳到一樓，引來(lái)其他班級(jí)同學(xué)莫名的羨慕！
對(duì)了，還記得一二年級(jí)的正中午，也是我們4班的快樂(lè)時(shí)光！那一次，她和我們一起玩“捕魚器”（這個(gè)游戲的名字是我隨便取的），我們一大群人一起沖，目的就是要跳過(guò)“捕魚器”，可是正在洋洋得意的時(shí)候，她一下子伸開了雙手，“�。 钡囊宦暎覀兌紱](méi)了，真是氣死我了！
不管在課堂上還是在生活中，她總能為我們帶來(lái)歡樂(lè)，有她的地方就有歡聲與笑語(yǔ)。這就是我口中的“老頑童”，你們知道她是誰(shuí)嗎？
漫畫老師五年級(jí)作文8
班主任是最受我們尊敬的老師，今天我就要講講我們的班主任-全老師。
我們的全老師在生活中和藹可親，但嚴(yán)厲起來(lái)可是沒(méi)人敢提出意見，沒(méi)人敢反對(duì)。
雖然她是語(yǔ)文老師，但班里大大小小的.事情幾乎全由她管。只要聽到哪位同學(xué)作業(yè)沒(méi)交，不論什么科目，她的眼睛立刻就像雷達(dá)一樣掃到那位同學(xué)面前，并厲聲叫他過(guò)來(lái)，開始苦口婆心地說(shuō)起長(zhǎng)篇大論，像唐僧一樣，但我們班的不交作業(yè)的人數(shù)也因此急轉(zhuǎn)而下。
我們的全老師雖然很嚴(yán)厲，但有時(shí)也很和藹。
每當(dāng)同學(xué)出了什么事，比如受傷了，頭暈，跟人鬧矛盾了等等，她都會(huì)將他們叫過(guò)來(lái)，然后輕聲和藹地和他們講道理，受傷了還會(huì)用藥處理傷口，動(dòng)作很輕也很溫柔。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)嚴(yán)厲又體貼的好老師。
漫畫老師五年級(jí)作文9
我們班有一位神奇的“魔術(shù)”師。他個(gè)子不高，草莓鼻，每天穿得西裝筆挺，可能是想要展示他的紳士風(fēng)度。他就是我們班的趙老師。
趙老師的“魔術(shù)”可以和大衛(wèi)科波菲爾相媲美。他時(shí)常會(huì)變出許多“變音藥水”，有能把聲音變成又細(xì)又小的“藍(lán)色藥水”，也有能把聲音升到大吼大叫的`“紅色藥水”，還有把聲音調(diào)到中等的“綠色藥水”。趙老師通常會(huì)喝“綠色藥水”，但只要跟我們班的學(xué)霸劉涵哲說(shuō)話時(shí)，趙老師就會(huì)喝“藍(lán)色藥水”，讓我們非常羨慕。
趙老師還會(huì)使用“變身球”，這時(shí)便成了江湖大俠。他那無(wú)敵粉筆頭，可是如雷貫耳，什么關(guān)羽、趙云、張飛，在他眼里就是些無(wú)名小卒，根本不值一提。他那無(wú)敵粉筆頭在江湖上早已失傳很久了，趙俠只要一出招，無(wú)名小卒全跪下，什么武林高手，全都是些渣渣。
其實(shí)，趙老師的本領(lǐng)還有很多，他為了提高我們的作文水平，他變出了一個(gè)“玲瓏童年”公眾號(hào)，“強(qiáng)迫”大家積極投稿，展示自我風(fēng)采，為此，犧牲了趙老師大量時(shí)間，甚至放假期間還惦記著我們�？捎行┩瑢W(xué)好像很不當(dāng)回事，每當(dāng)想到這些，我就很傷心：“老師不是機(jī)器，他和我們一樣，每天都要備課，可課堂上還是有一些同學(xué)發(fā)呆講話，唉，可是趙老師總是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)�！庇浀蒙洗�，課堂上趙老師說(shuō)如果以后我們成名了，他就可以到處?kù)乓�，有人說(shuō)他是在做夢(mèng)，可我覺(jué)得他并沒(méi)有做夢(mèng)，因?yàn)槲覀兘^不會(huì)讓趙老師做夢(mèng)，我相信他的愿望會(huì)成真的。
這就是我們班的“魔術(shù)師”，為了班級(jí)，趙老師變出的“魔術(shù)”精彩紛呈，讓我們眼花繚亂，同時(shí)也非常佩服。為了班級(jí)，趙老師付出的實(shí)在是太多太多，趙老師，我想為你唱支贊歌：“如果我們是小鳥，趙老師就是茂密的森林；如果我們是魚兒，趙老師就是清澈的河水�！�
漫畫老師五年級(jí)作文10
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有很多，但讓我印象最深刻的是我的五年級(jí)語(yǔ)文老師——李老師。
李老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，常常扎成一個(gè)高高的馬尾，顯得十分精神。她的眼睛又大又亮，仿佛會(huì)說(shuō)話一般。當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真聽講時(shí)，她只要用眼睛輕輕一掃，那個(gè)同學(xué)就會(huì)立刻坐端正，認(rèn)真聽課。李老師的臉上總是掛著溫暖的笑容，讓人感覺(jué)如沐春風(fēng)。
李老師不僅長(zhǎng)得漂亮，教學(xué)方法也很獨(dú)特。她總是能把枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，在講古詩(shī)詞的時(shí)候，她會(huì)給我們講述詩(shī)人的生平故事和創(chuàng)作背景，讓我們更好地理解詩(shī)詞的含義。她還經(jīng)常組織小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓我們積極參與到課堂中來(lái)，提高我們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
李老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。她要求我們每天都要認(rèn)真完成作業(yè)，書寫要工整，不能有任何馬虎。如果有同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真，她會(huì)耐心地指導(dǎo)他們，直到他們改正錯(cuò)誤為止。她還經(jīng)常鼓勵(lì)我們多讀課外書，提高我們的`閱讀理解能力和寫作水平。
李老師就像一位辛勤的園丁，用心呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵。她用自己的智慧和愛心，為我們照亮了前行的道路。我永遠(yuǎn)也忘不了李老師對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)愛。
漫畫老師五年級(jí)作文11
她，整天扎著黑乎乎的馬尾辮，一雙美麗靈巧的纖手，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子上
架著一副的一副銀框眼鏡，再加上一身到小腿的長(zhǎng)裙，適合不過(guò)。她就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師。
楊老師很愛穿一身休閑服，再搭配上一雙帶小草莓的帆布鞋，非常像一個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的'大學(xué)生。楊老師的親和力很強(qiáng)，不過(guò)她說(shuō)話時(shí)的嘴就像機(jī)關(guān)槍一樣，“噠噠噠，噠噠噠”，而且，說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)速很快，不過(guò)老師的聲音還是很好聽的，有時(shí)像一個(gè)蘿莉音，有時(shí)候又變成了“御姐音”，我覺(jué)得楊老師真像一個(gè)配音員呢！
楊老師還很幽默、調(diào)皮呢！一天，楊老師讓我們復(fù)習(xí)，她問(wèn)我們：“‘骨氣’的‘骨’讀骨(gǔ)呢？還是骨(gú)?”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，應(yīng)該讀骨(gú)吧�！比缓�，楊老師說(shuō)：“同意的舉手�！睅缀跞嗤瑢W(xué)舉手了�！肮材銈儯 蔽覀冋霘g呼是，楊老師來(lái)了一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，“全都錯(cuò)了！”我們像被潑了一盆冷水，好“冷”��！
這就是我們班的楊老師，哦，老師來(lái)了，不說(shuō)了，再見。
漫畫老師五年級(jí)作文12
我有一個(gè)英語(yǔ)老師，她是一個(gè)認(rèn)真有趣的英語(yǔ)老師，他很年輕，我們的英語(yǔ)老師長(zhǎng)得很好看，只是眼睛旁邊有一點(diǎn)皺紋。而他還是一個(gè)可以把不開心的小孩兒給逗開心的老師。她的性格很奇特，而且臉變得很快，向翻書一樣快！我很喜歡她的'性格。
英語(yǔ)老師很喜歡穿那種很寬松的衣服，而還喜歡穿很長(zhǎng)的鞋子，長(zhǎng)到大腿那兒，還喜歡穿緊褲子，不然穿不進(jìn)去那么長(zhǎng)的鞋子。
我們的英語(yǔ)老師還喜歡我們，只要我們什么都會(huì)的話很開心，可是我們只要有一個(gè)人不認(rèn)真聽課，老師的臉就立刻變成不開心的臉了！
我喜歡英語(yǔ)老師！
漫畫老師五年級(jí)作文13
我的語(yǔ)文老師，別看她平常溫柔，但是要發(fā)起脾氣來(lái)，就像一名邪道士，如果你惹她生氣，她就會(huì)立刻讓你掉好幾斤肉。
她愛穿裙子，眼睛大大的，耳朵很敏捷，鼻子很靈敏，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，平時(shí)手上帶著金戒指，她平時(shí)把頭發(fā)梳的整整齊齊，很板正。
有，上課鈴一響，教室里充滿了可怕的'氣氛，只見邪道士老師拿著罰寫單大聲讀了出來(lái)：“王金開、李一凡、唐明哲、任佳金，你們幾個(gè)每天不完成讀書卡，上來(lái)領(lǐng)罰單�！鄙厦鎸懼喝渭呀鹈魈鞄б慌杈G蘿、唐明哲打掃一周衛(wèi)生、王金開抄10遍課文、李一凡抄古詩(shī)10遍。只聽“啪”一聲，嚇得同學(xué)們都不敢出聲。
還有，下課時(shí)有兩個(gè)膽子大的學(xué)生打了起來(lái)，喊得驚天動(dòng)地，像要把學(xué)校掀起來(lái)，道士老師和校長(zhǎng)來(lái)到這里，老師二話不說(shuō)，直接開打。瞬間，兩個(gè)同學(xué)就成了兩只乖巧的少貓。足以見得邪老師的特點(diǎn)。
這就是我的道士老師，他嚴(yán)肅的特點(diǎn)是為了激以勵(lì)我們，讓我們改正，所以我們明白，以后跟老師說(shuō)了一聲對(duì)不起老師。
漫畫老師五年級(jí)作文14
一些動(dòng)漫教師的課只是說(shuō)說(shuō)這幅畫怎樣畫，然后讓同學(xué)自我臨摹，很少有教師在原先的課上進(jìn)行創(chuàng)新，可是我的動(dòng)漫教師可謂是在動(dòng)漫課上“開辟了一片新天地”。
螃蟹教師，原名謝教師，因?yàn)檎f(shuō)自我是天上掉下來(lái)的千年大螃蟹而改名螃蟹教師。他的脾氣能夠用超級(jí)好來(lái)形容，不管同學(xué)們叫他“大螃蟹”、“小螃蟹”、“千年螃蟹”、“螃蟹神”等等，他依然是笑瞇瞇的。
某天，我們?cè)谡n堂上有說(shuō)有笑，突然，劉壓低聲音對(duì)我們說(shuō)：“咱們讓大螃蟹給我們編故事好不好？”眾人心有靈犀般的.同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉刷的一聲站了起來(lái)，像發(fā)表演講一樣，大聲說(shuō)道：“大螃蟹給我們編個(gè)故事吧！”“好呀”螃蟹教師一口答應(yīng)，“最好是我們大家也要編進(jìn)去”大家異口同聲的說(shuō)。
在選好了屬性后，螃蟹教師在抓耳撓腮了幾秒鐘后說(shuō)：“有一天，小佩佩在電腦前看動(dòng)畫片，看著看著，突然被電腦吸了進(jìn)去。因?yàn)樵谒M(jìn)去的時(shí)候，傳送出現(xiàn)了錯(cuò)誤，所以小佩佩一頭扎進(jìn)了草堆。“停停停！為什么我的運(yùn)氣這么差？”我撇著嘴說(shuō)道�！皣u……”劉說(shuō)。在這時(shí)，一位善良的魔法少女-小冰冰走過(guò)了那里，她從來(lái)都沒(méi)有見過(guò)小佩佩，于是誤當(dāng)成了壞人，便用冰魔法凍住了她，然后飛快的跑走了�！鞍」�！”一旁的聽眾都笑得前仰后俯，有的笑的口水都噴出來(lái)了，有的拍著我的肩膀說(shuō)：“哇，你的運(yùn)氣真棒”，還有的在說(shuō)：“幸好不是我……”。
“大螃蟹”的動(dòng)漫課一向都教的很棒，每一節(jié)課都讓人十分期待，他在我的心目中就是一位十分異常的教師！
漫畫老師五年級(jí)作文15
如果讓我給一位老師畫“漫畫”，我一定會(huì)選擇我們的美術(shù)老師——肖老師，因?yàn)樾だ蠋熀?jiǎn)直太有特點(diǎn)了！
肖老師身材微胖，一雙大眼睛好像能看到同學(xué)們的內(nèi)心，高高的鼻梁上架著一幅小眼鏡，說(shuō)起話來(lái)既洪亮又不失親和力。當(dāng)然，肖老師最大的'特點(diǎn)就是變臉快。
有一次美術(shù)課，肖老師正在給我們教如何畫出好看的抽象畫，正講得起勁兒時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)搗蛋鬼在課堂上竊竊私語(yǔ)，于是他不緊不慢地走到兩個(gè)搗蛋鬼跟前，表情非常嚴(yán)肅，十分生氣地說(shuō)：“你們倆別說(shuō)話了！”那兩位同學(xué)嚇得趕緊停止了說(shuō)話。那兩位同學(xué)還沒(méi)從驚嚇中回過(guò)神來(lái)，只見肖老師又以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到了講臺(tái)上，面帶笑容、繪聲繪色地講起了課，好像剛剛什么事情也沒(méi)有發(fā)生一樣。
肖老師不僅變臉快，聲音也很洪亮。在肖老師的課堂上，就算同學(xué)們鬧翻了天，只要她一說(shuō)話，保準(zhǔn)每位同學(xué)都能聽得清清楚楚。
瞧，這就是我們愛變臉、聲音洪亮的肖老師，我們都很喜歡他！
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