七年級下冊作文[范例15篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的七年級下冊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級下冊作文1

　　秋天的楓葉的紅艷相比，我更喜歡學(xué)校門口更加柔美的銀杏葉。街道旁，片片黃葉飄飄灑灑，似群蝶飛舞，又如天女散花。落到地上，層層疊疊，像一塊精美無比的地毯一樣，踩上去軟綿綿的。滿樹的銀杏葉就像一把把巧奪天工的金扇子，真是仙人彩繪、妙筆天成。銀杏葉非常像一把精巧的小蒲扇，飄在空中時，好似一只只翩翩起舞的黃碟向人們展示著自己優(yōu)雅的舞姿，又像少女那輕盈飄揚的紗衣，黃綠相間，我不禁看得目眩神迷。

　　大地在深秋時分，在學(xué)校門口黃黃的一片銀杏葉和灰蒙蒙的天空之間瘦弱的身影，那便是我的母親。上海的'秋天總是變化無窮的，顯然母親凍得不輕，只是2件襯衫而已，是不可能抵御這鬼天氣的。無需多問，想必又是出門著急了又望了，風(fēng)里母親盼望著的眼神不知在尋找什么，被風(fēng)吹散的頭發(fā)縷了又縷。兩只手在肩上搓來搓去。細細看去，母親彷佛年輕了幾歲，只是頭發(fā)摻了幾根白發(fā)進去只是背沒有從前那么挺拔了，慢慢地，慢慢地彎了下去，只是……

　　突然，她好像搜尋到了什么，像是知道我的目光在注視她。同時，我隨得人流來到了母親面前。母親一下好像換了個人一樣，將自己的所有疲勞，被生活壓抑的情緒一下拋到腦后，以幾乎全新的面貌來迎接我。這到底是何等‘偉大的神力’呀！想到著，我不禁加快腳步了。

　　我撲向母親的懷里，此刻，好像我不冷了，母親也不冷了，好似這里可以抵擋一切風(fēng)雨，集鄉(xiāng)那‘偉大的神力’發(fā)作了�！�’兒子，中午吃的什么呀？學(xué)校發(fā)生了什么有讓你開心的事嗎？考試怎么樣？飯……‘’這些瑣事，生活中對我太平常的事。母親眼睛里好像有光，于平日里的黯淡無光完全不同。在我都說煩了，但依舊津津有味的事情。我不知道這是不是‘’偉大的神力‘’起到的作用，但這肯定是她成為一個母親的必修課。

　　恍惚之間，我好像回到了那個下午。夕陽緩緩落下，照著母子兩人為他們在天地之間劈了一道小口子，一個，十一，二歲的少年靠在母親的肩膀上，說著日復(fù)一日的事情，只是少年沒有看見母親背后的無奈，不容易。

七年級下冊作文2

　　“太陽、太陽，給我們帶來七色光彩，照得我們，心靈的花朵，美麗可愛……我們帶著七彩夢走向未來�！倍嗝疵烂畹母柙~，多么悠揚的旋律，但是，隨著年齡的增長，當(dāng)我再次唱起這首歌的時候，心里真的還像陽光那般燦爛，那樣美好嗎?答案是否定的。

　　不知從何時起，我開始叛逆了，把父母每天對我的噓寒問暖看成了不可理喻的嘮叨，以粗聲粗氣的回答應(yīng)付了事�？赡芤驗樽约涸趯W(xué)校里壓力太大的緣故吧，總覺得自己比不上那些成績好的學(xué)生，心里時時充滿著一種失落感。每當(dāng)媽媽對我講起她同事的孩子成績多么優(yōu)秀的`時候，我總是面無表情地聽著，緊皺著眉頭，讓話從左耳朵進右耳朵出……

　　有幾次，我想主動找媽媽溝通一下，說說自己心里的酸與痛，但往往說不了幾句兩人就吵起來了。我知道自己沒有資格和媽媽吵，所以，每當(dāng)我把自己的意見說出來之后，就閉口不言了，任憑媽媽一個人在那兒嘮叨，自己則坐在一旁靜靜地聽著。等她說完了我就回到自己的房里，把門反鎖，趴在床上大哭一場，或者把苦水往日記本里倒。當(dāng)然，我知道媽媽的心里也不好受，畢竟，我是她唯一的女兒，但自己心里的疙瘩總也解不開。

　　一次，我看到一篇報道：“一個男孩因為父母不得當(dāng)?shù)墓芙�，賭氣跑到賭場上賭錢，并且輸?shù)煤軕K，沒辦法，只好去偷去搶，最終淪落為階下囚�！笨赐曛�后，我想，是不是青少年心里所想的有時自己都摸不透呢?應(yīng)怎樣與父母溝通，才能成功有效而又不傷和氣呢?直到現(xiàn)在，這個問題還一直困擾著我……

　　我多么渴望重新回到從前，回到那無憂無慮、與父母親密無間的少年時期啊!

　　唉!成長的煩惱。

七年級下冊作文3

　　看到“鄉(xiāng)情”這兩個字，我心里沉甸甸的。在我心中，家鄉(xiāng)承載著太多東西，有親情，有友情，還有回不去的童年。我忽然想化為飛鳥，立刻飛到家鄉(xiāng)看看，然而這只是幻想，根本無法實現(xiàn)。于是，我只好任由關(guān)于家鄉(xiāng)的回憶在胸中激蕩......

　　大黃是條狗，是我兒時最好的玩伴。五歲時的我尚不懂事，拿著錘子將大黃敲暈過，它足足昏了兩天才回過神。但是它并不惱我，只是沖我低吼了幾聲，得知我不是故意的，便原諒了我，仍舊與我玩樂。八歲時，我喜歡放炮，有一次在老院子里放炮，由于鞭炮理我太近，我來不及躲閃，被鞭炮炸得滿臉烏黑。好在并未受傷，但是眉毛卻被燒掉了一半，從那以后，母親總笑著叫我“半截眉”。初夏白天燥熱，晚上涼爽，大伯總會抱著席子去房頂，然后把席子鋪到屋頂，我和哥哥在席子上聊天、打鬧，玩累了就睡，伯母怕我們著涼，總會貼心的為我們蓋上被子。那時的我十歲，已經(jīng)搬到了城里，只有放假才會回到家鄉(xiāng)。

　　升入初中，我上了寄宿學(xué)校，回家都極少，更別說回老家了。記得前段日子回到家鄉(xiāng)，我發(fā)現(xiàn)老家的院子里已經(jīng)長滿了野草，再也不復(fù)往日的景象。大伯也搬到城里住了，老院子沒人住，沒人打理，自然變得荒涼。大黃前幾年就死了，大伯把它埋了，那時我正在上學(xué)，得知后傷心了好長時間。我也很久沒放鞭炮了，因為隨著年齡的增長，我漸漸喜歡上了流行樂、滑板，對鞭炮之類的東西不再感興趣了。我來到了屋頂，發(fā)現(xiàn)屋頂竟有了裂縫，還有很多地方居然生了青苔。那一天，我在老院子里站了很久很久......

　　后來，我做過一個夢，我真的變成了飛鳥。我穿越了時空，見到了家鄉(xiāng)曾經(jīng)的景象，見到了我在老院子里的一點一滴。一覺醒來，心中忽而有種物是人非的.惆悵，不禁潸然淚下。我只好在心中默默念著：別了，我曾經(jīng)最美好的回憶；別了，我的家鄉(xiāng)......

　　注釋：本次材料出自部編版語文七年級下冊第二單元。

　　解析例文

　　1.起：第一段，以“鄉(xiāng)情”二字引出懷念、回憶，引出下文。本段用到了比喻、排比等修辭手法。并且提到自己想化身飛鳥！

　　2.承：第二段主要寫昔日的回憶，寫了發(fā)生在老家的三件小事，即：欺負(fù)大黃，放炮，在屋頂聊天。

　　3.轉(zhuǎn)：第三段主要寫如今的體會，所寫的三件小事與前一段剛好對應(yīng)，即：大黃去世，不再喜歡放炮，屋頂出現(xiàn)裂痕、生出青苔。

　　4.合：第四段寫自己在夢中化為飛鳥，回憶過往，與第一段相照應(yīng)，然后借心理描寫抒發(fā)自己的情感。

七年級下冊作文4

　　這次，我到房縣山區(qū)參加夏令營。到了基地后，導(dǎo)游先帶領(lǐng)我們熟悉一下四周的環(huán)境，然后讓我們自由活動一個小時左右。跟我們一同來夏令營的郭老師叫我們陪她散散步，我們高興地答應(yīng)了。

　　路上我們欣賞著美麗的景色，不知不覺來到一個石梯前。由下向上望去，只見石梯高聳入云，使人望而生畏，但當(dāng)看到上面那云蒸霞蔚的壯麗景象時，又不由得想上去領(lǐng)略一下那身臨仙境的感覺。

　　于是我提議爬上去看看，有些同伴打了退堂鼓，最后只剩下郭老師、鳳、麗和我“四大美女”共同上陣。剛往上爬的時候，我還不以然，一邊欣賞著周圍的風(fēng)景，一邊與同伴們聊著天�？墒莿偱懒耸畮追昼姡�我就開始腿軟腳麻：這石梯怎么這么陡呀，似乎是垂直下來的，我的腿直打哆嗦，也不知是累的還是嚇的。扭回頭一看，緊跟在后面的麗簡直就站在我的腳底下。只見她閉著眼，咬著牙，雙手緊緊抓住欄桿，小心地挪動步子，生怕掉了下去。

　　終于到達了梯頂，首先映入眼簾的是一個亭子，仔細一看，上書“云逸亭”三個石雕大字，哇，這是誰留下的墨寶呢？我們在亭子里歇了一會兒，看時間差不多了，就準(zhǔn)備往回走。可是又犯難了，怎么？前面有兩條路，我們不知該走哪一條了？唉，聽天由命吧。我們從地上撿起一根樹枝，向上一扔，再閉上眼睛，待樹枝落下時，我們慢慢睜開眼，樹枝指向右邊那條道，好，那就走這條。

　　我們又上路了，走了許久，到一個地方時，覺得這地方特眼熟，這不是剛才經(jīng)過的地方嗎？難道，難道我們迷路了？我們有些擔(dān)心起來。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)那兒還有條小路，我們沒有放棄希望，向那條小路挺進。

　　走著走著，前面居然沒路了，一看表，自由活動時間已經(jīng)結(jié)束了，再不回去，大家一定會擔(dān)心的�！斑@可怎么辦呀？”麗說話時都帶著哭腔，我們幾個也焦急起來。郭老師非常鎮(zhèn)靜地安慰我們說：“大家不要慌，冷靜下來，仔細辨認(rèn)一下方向，回憶一下來的時候路的特征�！蔽覀円宦牐�也冷靜了下來，忽然——“這兒有人走過，這是腳印！”我指著山壁上的幾個鞋印叫了起來，大家聚過來看�！皩Γ�我們試試，或許能找到出路�！�

　　我們順著這條路攀援而上，這條路雖然不陡，但是上面一直有細沙直向下灑落，一不小心就會迷眼。我側(cè)著頭，瞇著眼，手抓樹干，一馬當(dāng)先。她們也學(xué)著我的樣子，奮力往上走。這時候誰也沒有心情留心周圍的景致了，大家一句話也不說，心情都很緊張。終于，我搶先爬了上去，一看，好大一片茶園啊，這不就是上午我們經(jīng)過的地方？！“我們回來了！”我高興得不能自已，跳著喊起來。接著她們也陸續(xù)爬了上來，臉上都滿是微笑。在這翠綠欲滴的茶園里，我們大叫，剛才繃緊的`神經(jīng)一下輕松了，心情好了很多。

　　走過茶園，看見五顏六色的小花，我們?nèi)齻�還未長大的女孩，最受不住花的誘惑，不顧郭老師地催促，摘起花來。

　　我們拿著手中的“戰(zhàn)利品”凱旋了，到了營地，大家都非常羨慕，一些同學(xué)不停追問我們經(jīng)歷了什么事，讓我覺得自己真的跟英雄似的。

　　那次探險真是即緊張刺激，又充滿了樂趣。你也想試試嗎？就請到十堰房縣來吧。

七年級下冊作文5

　　我從小就是一個愛幻想的孩子，但在父母眼中的我就是一個永遠長大的小孩子，但又有誰知道我的快樂呢？

　　愛迪生想必大家都不陌生吧，我從小就喜歡讀他的書，心中總是想著如果自己也能成為像他一樣的科學(xué)家多好，這樣我也就可以為民造福。我想成為愛迪生那樣的偉人，即使從前不被別人看好也沒有關(guān)系，只要自己喜歡，努力堅持就一定會成功的，所以我每每遇到困難都會想起愛迪生的經(jīng)歷，想著自己如果連這點困難都解決不了，還如何當(dāng)科學(xué)家為民造福呢？從而給我動力，帶著我走出困境。是幻想給了我力量。

　　還有一次古箏比賽，看到前面選手優(yōu)美地彈著古箏，琴聲如潺潺流水，綿綿不絕，引人回味，我不禁想他們怎么都彈得這么好，我還能拿到名次嗎，一時間原本信心滿滿的我不禁懷疑起自己的實力，我坐在古箏前看著評委們，有些不知所措，努力地使自己冷靜下來。這時我想起了貝多芬，他到了最后雙耳失聰也沒有放棄自己喜歡的音樂，我只是參加一個小小的比賽，給我放棄自己心愛的.古箏嗎？不，我不能，我一定要勇敢起來！我深吸一口氣，彈了起來。那一刻我仿佛與古箏融為一體，沒有喧囂的聲音，只是靜靜地聆聽古箏的傾訴，時如高山流水，清新淡雅；時如山崩地裂。氣勢宏偉，令人震撼；時如百花齊放，千鳥共鳴，壯大恢宏……我激昂的拔完最后一根琴弦，優(yōu)雅地抬起手微微地笑著，臺下響起了熱烈的掌聲，我知道我成功了！

　　是幻想給了我希望。

　　生活在幻想的世界里讓我感到快樂，它可以給我力量，讓我看到希望，增強了我的信心，每當(dāng)別人問我喜歡什么事，我都會挺直腰桿自豪地說：“我喜歡幻想。”它讓我快樂。

七年級下冊作文6

　　還記得那年十月，秋風(fēng)漸起，漸黃的葉片在樹枝上瑟瑟發(fā)抖，等待著親吻大地，歸于永恒的那一刻。空虛的陽光終究掩不住秋葉衰敗的事實。

　　十月的天空寂靜而深邃，秋夜的月光也越發(fā)的清淡，留給地面的是如霜一般的冷光。

　　晚自習(xí)課結(jié)束后，我心情黯然地背著有些沉的書包走出校門，這次的期中考試成績，對我來說，無疑是一次沉重的打擊。我的自信和驕傲在清泠的月光下被婆婆的樹影分割得支離破碎。

　　下意識地抬頭望天，只見五彩的霓燈遮掩住了星星的光茫，月亮被一陣又一陣的云潮卷起又覆蓋，云霧疾弛著，映落在地上的月光也忽明忽暗，變幻無窮，就如此時的我，迷茫，無助，找不到方向。

　　一出校門，便看見父親那高大的身影，在馬路對面的香樟樹下，亮晶晶的眸子正往校門口的方向?qū)ふ抑�。定是也看到了我，父親那緊皺的眉頭，一下子舒展了，眼里露出了驚喜的神色。我走上前去，父親連忙把手里滾燙的.烤地瓜遞給我，寵愛地說：“來，快趁熱吃，肯定餓壞了吧！”我接過那留有父親雙手余熱的地瓜，張了張嘴，想說些什么，卻又停住了，微微低下了頭。

　　父親陪我回家的路上，興致很好地問我一些關(guān)于學(xué)校的事兒，我偶爾簡單的回答兩句。好一會兒，父樣像突然想到了什么，問道：“閨女，聽說期中考試成績出來了，我們家閨女肯定考得不歪吧！”這一個字一個字，像一把刀刺進了我的心口，我一個字也沒說，只把頭低得更深了。我的沉默讓父親尷尬地笑了笑：“沒考好？沒有關(guān)系呀！重要的是你能從這次考試中找到不足，也正是你查缺補漏的好機會，加油！爸爸相信你。”

　　父親的話讓我喉頭哽咽，眼窩濕熱。自我上中學(xué)后，父親便突然改變了以往小學(xué)對我的嚴(yán)厲與成績的苛求，每次在我氣餒時總是無條件的信任我，鼓勵我。而現(xiàn)在父親那溫和的被我一直無視的鼓勵與安慰，卻讓我煩燥郁悶的心莫名的安定下來，月光里父親高大又有些落寞的影子讓我的眼睛聚集成一層云霧，沖垮了我所有想放棄的念頭。我在心底悄悄地對自己說，我一定不會讓父親失望的。

　　月影下，校門外馬路對面依舊是靜靜等待我的父親，父親的手里依然捧著我最愛吃的烤地瓜，只是接過地瓜的小手里多了一份燙著金字的獎狀……

　　看，月亮是那么精彩，那么明亮！歡快了青春的腳步！

七年級下冊作文7

　　在一個月黑風(fēng)高的夜晚，風(fēng)雨交加。電閃雷鳴不絕于耳。我安詳?shù)厮�在自己的床上。忽然，一道閃電劃過天際，點亮了漫漫長夜，緊接著震耳欲聾的雷聲掀起一陣陣驚濤駭浪。在不遠的廣場上空升起來了一團黑云，黑云隨即極速降落。它像黑洞一般具有強大的吸力，我和諸多鄰居被一股無名的暴風(fēng)卷進了大洞……

　　待我醒來時已是中午，我吃力的站起身，整了整衣服……衣服！我的睡衣變成了一件豪華優(yōu)美，鑲著閃亮的黃金的唐朝服飾。龍飛鳳舞的翠綠條紋，襯托著大紅色的絲綢大衣。我恍然大悟，我穿越了。我穿越到哪個朝代？我忙向周圍人打聽。我竟然穿越到了唐朝，我欣喜不已。

　　我向長安城走去。放眼望向周圍，那古色古香的亭臺樓閣，氣勢宏偉。熱鬧的街市有叫賣的商販，推推擠擠的老百姓，真是繁華極了。商品琳瑯滿目。有香氣四溢的小糖人，酸甜可口的糖葫蘆和富有創(chuàng)意的陶瓷�！耙�是我能帶幾個回現(xiàn)代去那可謂價值連城了！”但我沒有這里的銅錢。

　　我逛了一整天。傍晚到了，我獨自來到江邊欣賞著日落美景，一位乘船的老人在催促著一位送朋友的文人。我定睛一看，呀！那不是李白嗎？“我一定要親眼見見大名鼎鼎的李白，問問他的'作詩靈感哪兒來的。”于是我對他背誦：“浮云游子意，落日故人情�！彼�轉(zhuǎn)過頭來滿臉疑惑地問：“咦，你怎么知道我的佳作？”“你就是詩仙李白吧。我來自1000多年后的時代。這首詩是一篇千古名作�！蔽一卮鸬馈＠畎渍f：“真沒想到我的詩可以流傳千古，我可真欣慰�！�

　　正當(dāng)我和李白興致勃勃談?wù)撛姼璧臅r候，我忽然眼前一亮，周圍的一切不存在了，原來，我又回到了現(xiàn)代。

　　我真喜歡唐朝。這里有繁華的街市，有古老的房屋，千古流芳的文化……唐朝，我夢中的天堂！

七年級下冊作文8

　　成長是一條漫長的道路，有時候，一個瞬間、一件小事就能讓我們突然領(lǐng)悟到成長的真諦。

　　那是一個寒風(fēng)凜冽的冬日，我獨自一人走在回家的路上。突然，我看到路邊有一位賣烤紅薯的老人。他穿著單薄的衣服，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，臉上的皺紋如溝壑般深刻。我心中涌起一股憐憫之情，走上前去買了一個烤紅薯。

　　當(dāng)我接過紅薯的時候，我看到老人那雙長滿凍瘡的手，心中一陣刺痛。我給了老人一張 50 元的鈔票，說：“不用找了�！崩先藚s執(zhí)意要找給我零錢，他說：“孩子，我知道你是好心，但我不能多收你的錢�！蹦且豢�，我的眼睛濕潤了。

　　在回家的路上，我一直在想，這位老人在如此寒冷的天氣里還要出來賣紅薯，為了生活如此辛苦地奔波，而我卻常常因為一點小事就抱怨生活。我突然覺得自己以前太不懂事了，總是理所當(dāng)然地享受著父母給予的'一切，卻從未想過他們的付出和辛苦。

　　從那以后，我仿佛一下子長大了許多。我不再亂花錢，學(xué)會了節(jié)約；我主動幫父母做一些力所能及的家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)；我更加努力地學(xué)習(xí)，不再讓他們?yōu)槲业某煽儾傩摹?/p>

　　那一刻，我明白了成長不僅僅是年齡的增長，更是心靈的成熟。在生活的磨礪中，我們要學(xué)會關(guān)愛他人，懂得感恩，承擔(dān)起自己的責(zé)任。

七年級下冊作文9

　　從照片中的懵懂小孩漸漸變成了成熟的少年，記憶中的“好老師”一直縈繞在心中。

　　從一張集體照回憶起，照片中的我們笑得那樣燦爛，而您在一旁也同樣欣慰。還記得在我們面對未知的困難時，是您在背后鼓勵我們支持我們，給我們以前進的動力。

　　到現(xiàn)在，畢業(yè)照上的我們都看著鏡頭，唯獨您多了一份淡淡的'憂傷，或許是舍不得我們的離去，或許是對我們的期望，拍完照后，只見您躲在門后偷偷哭泣。

　　在從前，我們曾問過您以后是否會記得我們，您只是輕輕地回答：“大概會吧�！敝�后，便轉(zhuǎn)身望向窗外，天空天邊的飛鳥閃爍出一股憂傷。在課上，您常說：“在課上，若不聽課，我是不會幫助你，更不會同情你的。”而在課后辦公室中，您卻一直在為同學(xué)補課。

　　在畢業(yè)當(dāng)天，您語重心長地對我們說：“同學(xué)們，今后你們就要展翅高飛，飛往新的高度，新的未來，請務(wù)必帶著我們的期望，走完這完美的人生！”說完，您那泛紅的眼睛正流淌出晶瑩的淚花，淚花在窗外肆意的紛飛，您努力去掩飾，可始終甩不掉緊緊追隨的不舍。

　　又是一年夏季，陽光照耀下的我們，在樹蔭下道別。最后，在夕陽的背景下，那張照片在陽光下熠熠發(fā)光。您站在夕陽下回憶著我們兒時所說的“老師好”，聽著如今最后一句“老師再見”。

七年級下冊作文10

　　成長的路上，我們留下了一串串深深淺淺的足跡。每一個足跡都見證著我們的成長，每一個足跡都蘊含著一段難忘的故事。

　　小時候，我總是渴望長大，渴望能夠像大人一樣自由自在地做自己想做的事情。然而，真正的成長并非一帆風(fēng)順。記得第一次獨自睡覺，我害怕得緊緊抓住被子，不敢閉上眼睛，總覺得黑暗中有什么東西在窺視著我。那一夜，我在恐懼中度過，也明白了成長需要勇氣。

　　上學(xué)后，學(xué)習(xí)的壓力逐漸增大。面對一次次的考試失敗，我曾沮喪過，甚至想過放棄。但在老師和父母的鼓勵下，我重新振作起來，努力學(xué)習(xí)。終于，在一次考試中，我取得了優(yōu)異的成績。那一刻，我明白了成長需要堅持和努力。

　　再大一些，我開始學(xué)會關(guān)心他人。記得有一次，同學(xué)不小心摔倒了，膝蓋受傷流血。我毫不猶豫地扶起他，帶他去醫(yī)務(wù)室包扎。看著他感激的眼神，我心中充滿了溫暖。那一刻，我明白了成長需要關(guān)愛和付出。

　　如今，我已經(jīng)是一名七年級的學(xué)生了。在成長的道路上，我經(jīng)歷了許多的挫折和困難，但也收獲了無數(shù)的`快樂和成功。每一次的經(jīng)歷都是一筆寶貴的財富，讓我不斷地成長和進步。

　　成長是一場漫長的旅程，我們會遇到各種各樣的風(fēng)景和挑戰(zhàn)。但只要我們勇敢地邁出每一步，堅持不懈地追求夢想，用關(guān)愛和付出溫暖他人，我們就能在成長的道路上留下堅實而美好的足跡。

七年級下冊作文11

　　窗外的無花果葉子在陽光的沐浴下打了個哆嗦，然后被春風(fēng)吹得一搖一擺，仿佛在祝福窗邊的一臺老式理發(fā)機……

　　童年的假期在爺爺奶奶家度過。等頭發(fā)長了，爺爺自然是要親自來理的。于是我便坐在板凳上，面向陽臺，時不時盯盯戴上眼鏡的爺爺——他正在小心翼翼地擺正刀片哩！理的時候會有些難受，脖子、耳根后積了些頭發(fā)，又癢又疼。

　　當(dāng)我忍不住抱怨時，爺爺便會停下手里的工作，輕輕“呼呼”地用嘴吹凈頭發(fā)，再接著拿起理發(fā)機，響起“咔咔”的清脆聲。

　　等爺爺示意理好后，便讓我向前傾，再緩緩站起來，抖掉身上的頭發(fā)。接著他會端來盛滿溫水的臉盆，耐心的幫我洗頭發(fā)，最后擦干水，讓我坐回小板凳上曬太陽。我總能看見屋外的'架子上的黃瓜藤，一棵大大的無花果樹，令人能拋掉一切煩惱。

　　后來媽媽嫌爺爺理得慢，便讓我去理發(fā)館。的確，理得過程快且舒服，但我不能坐在小板凳上了，四周也只有冰冷冷、不近人情的水泥墻。

　　我十歲生日時，要搬家了，以后再回這里的日子很少，于是我們便在爺爺奶奶家吃飯。

　　輪到爺爺送禮物時，他看了看我很長的頭發(fā)，顫顫地搬出小板凳，說：“頭發(fā)該理了�！比缓竽贸鲆慌缘睦鲜嚼戆l(fā)器，擦了又擦，讓我坐好后，親自理了起來。和著燈光，我看見了爺爺臉上的激動，也帶著一絲興奮……

　　窗外景色依舊美，爺爺老了，理發(fā)機也老了，但我依舊懷戀那老式的理發(fā)。

七年級下冊作文12

　　【題目】

　　請以“藏在20xx七年級下冊語文期末考試作文里的精彩”為題，寫一篇文章。

　　提示：可從“書本”“故事”“詩詞”“競爭”“節(jié)目”等詞語中選擇一個，文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名，字?jǐn)?shù)在600字左右。

　　【范文】藏在書本里的精彩

　　一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同高尚的人對話，這是多么美妙的事情呀?杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@句話的意思是說只要我們好讀書，多讀書，寫起文章就容易多了。朋友們，你們知道嗎?其實書中還蘊藏著許多不為人知的小秘密呢!

　　昨天，我在家寫作業(yè)時，無意間就發(fā)現(xiàn)了蘊藏在書中的一個小秘密，它可幫我解決了一個大難題。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了，本學(xué)期老師要求我們必須學(xué)會用鋼筆寫字，因此，我每天都得用鋼筆寫作業(yè)。昨天不知怎的.，我的鋼筆先生就是不聽我的使喚，寫著寫著它就不出水了。我還以為鋼筆管里沒有水了呢，打開來一看，管子里卻滿是鋼筆水。我生氣地用力甩了甩它，結(jié)果，我把鋼筆水不僅甩到了本子上、茶幾上，還甩到了媽媽剛給我買的新睡衣上了。我一看糟了，這可怎么辦呀?如果被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她肯定會罵我的。我急得在屋子里團團轉(zhuǎn)，不知如何是好。忽然，我的目光落在了柜子上的一本叫《知識大全》的書上。我馬上把它從書架上拿下來，打開目錄，仔細地在搜索著，看有沒有能幫上忙的知識。突然，我看見了“怎樣洗掉衣服上的墨水”這個題目，我心里別提多高興了，我迅速翻到這篇文章，仔細地讀起來。書上說：“如果衣服上不小心弄上了墨水，要先用幾個米飯粒印在衣服上，用力搓，等墨水的顏色淡了，再用肥皂水洗，最后用清水洗一洗，就可以把衣服洗干凈了�！薄肮�哈，這下我可不會被媽媽罵了�！蔽仪椴蛔越�地叫了起來。我三步并作兩步，拿著衣服來到廚房，找來了一些吃剩了米飯，把它放在衣服上用力地搓呀搓，一會兒功夫，只見鋼筆水的印跡比原來小了，顏色也越來越淡了，我又用肥皂水洗了三遍，最后用清水洗了兩遍，結(jié)果衣服變干凈了，污漬一點都沒有了。看著，被我洗得干干凈凈的睡衣，我的心里塌實多了。

　　多么好的書呀，是它幫我解決了這個大難題!我回到房間后，小心翼翼地用雙手把《知識大全》這本書捧起來，放在胸前抱了好一會兒，也舍不得把它放下……是書讓我知道了許多我不知道的秘密，也是書讓我更加了解了我們這個豐富多彩的世界，書成了我的良師益友。

七年級下冊作文13

　　大家清楚嗎?一個人生存在這世界上最痛苦的事情是什么呢?按照我現(xiàn)在的觀點，一個人生存在這個世界上最痛苦的事莫過于擁有“煩惱”這個詞語，而本人也正是如此。本人的年齡不大可煩惱卻有一堆，本人現(xiàn)在的處境真可以用《小小少年》這首歌當(dāng)中的一句話來形容“小小少年，眼望四周，煩惱無限�！�

　　那大家想知道本人現(xiàn)在最痛苦的煩惱有哪些嗎?好的，我現(xiàn)在就來告訴你。

　　煩惱一：體態(tài)過于豐滿

　　本人今年貴庚11，不足1.5米的個頭，可體重早已超出正常體重的四分之一，整天被他人嘲笑。屢屢減肥，卻屢屢失敗。哎，不是我的意志力不堅定，而是美食的誘惑力太大。

　　煩惱二：老師布置的作文太多

　　本班老師的性情溫和，什么都好�？删褪遣贾玫淖魑奶�多常引起班中上下民情激憤。除了完成書本規(guī)定的習(xí)作外，幾分鐘的即興演講變成幾百字的長篇大論，討論以后要作討論的'記錄，交流以后要寫心得，為名勝古跡做導(dǎo)游、做廣告，讀名人的故事寫讀后感，寫收獲。此外，更有一些慘無人道之事，我也就不忍再提。凡是可以讓我們動口動手的地方，她總是絕不放過，她總是樂呵呵的聽我們說，笑瞇瞇的看我們寫，好像什么都與她無關(guān)似的。實在忍無可忍向她抗議，她卻振振有詞地說：“多練練筆，對你們有好處�！崩蠋熂热徽f對我們有好處，無奈之下也只好乖乖地領(lǐng)了圣旨。

　　煩惱三：數(shù)學(xué)成績上不去

　　本人的數(shù)學(xué)成績可是數(shù)一數(shù)二的“好”哇!好到數(shù)學(xué)老師見到我能數(shù)學(xué)成績就灰心;同學(xué)見我那數(shù)學(xué)成績就安慰我;我父母見我那數(shù)學(xué)成績就想賞我兩巴掌。不是我上課不用心，而是我一直在堅守一個原則：馬虎馬虎再馬虎，過一天是一天，糊日子唄!

　　本人的前三大煩惱已傾訴完畢，不知是否引起大家的共鳴?

　　哎!本人的煩惱可真多。

七年級下冊作文14

　　教學(xué)內(nèi)容：蘇教版七年級（下冊）第一單元作文練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解只有觀察人物的特點，才能寫出人物的個性。

　　2、學(xué)習(xí)仔細觀察人物的方法。

　　3、在觀察比較的基礎(chǔ)上，嘗試通過肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫的方法，寫出人物特點，顯出人物的個性。

　　設(shè)計理念：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達�！薄霸趯懽鹘虒W(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力�！�

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前預(yù)習(xí)寫作知識短文。

　　2、與班長交流，取得班長的理解與支持。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在剛剛學(xué)習(xí)的第一單元的幾篇文章中，你印象最深的人物是哪一個？并請談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

　　學(xué)生獨立思考后先分組交流，教師深入部分小組，組織、傾聽并參與交流，然后組織集體交流，教師盡可能為同學(xué)們提供更多的`發(fā)言機會，努力創(chuàng)設(shè)圍繞同一人物進行討論的氛圍。

　　教師適時進行引導(dǎo)：大家對教材中的這些人物有如此深刻的印象，這是因為這些人物具有個性魅力。我們是如何了解他們的個性魅力的呢？當(dāng)然是作者善于觀察人物特點，并用如花妙筆描畫出他們的個性特征。

　　二、自題“小像”

　　一個人最熟悉的莫過于自己，請同學(xué)們仔細的想一想，然后從肖像、語言、動作、心理等幾方面著手，寫出自己的個性特征。要注意這是片段練習(xí)，不要求全，而要抓住自己最突出的個性特征來寫。

　　學(xué)生寫完后，先同位交流，讓同位評一評有沒有抓住個性特征，還有哪些地方需要改進。教師可以參與個別小組的交流。

　　然后鼓勵同學(xué)們當(dāng)眾朗讀自己的作品，讓同學(xué)們展開討論，看看寫得像不像，有沒有抓住個性特征，并提出修改意見。

　　三、為班長畫像

　　在一個班級里，班長是大家都很熟悉的人物，同學(xué)們也總是在有意與無意中觀察著班長的言談舉止、音容笑貌。這里選取班長作為描寫的對象，既有利于大部分學(xué)生寫出人物的個性，又有利于在課堂上展開交流與討論。

　　要求寫片段，注意不能譏笑同學(xué)的缺點（缺陷）。

　　同學(xué)們分別寫，然后全班交流、討論。評一評誰寫得最像班長，并簡單地說明理由。

　　四、人物素描

　　在平時觀察的基礎(chǔ)上，在本班同學(xué)中選一位你最熟悉的同學(xué)，適當(dāng)運用語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫的方法，寫出這位同學(xué)的個性特征。要求寫片段，注意不要譏笑同學(xué)的缺點（缺陷）。

　　學(xué)生分別寫，教師作個別指導(dǎo)。

　　鼓勵學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，讓同學(xué)們根據(jù)內(nèi)容說說所寫的是哪一位同學(xué)，并說出理由。然后請作者說出自己寫的是誰，再讓同學(xué)們評議、討論。

　　教師要努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松的課堂氣氛，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，展開討論。

　　教師適時指導(dǎo)：寫人物要抓住所寫人物的個性特征，首先要對所寫的人物作深入細致的觀察，觀察人物的特點應(yīng)該從人物的肖像、語言、動作入手，并揣摩人物的心理。然后再根據(jù)需要綜合運用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法突出所寫人物的個性特征。

　　五、單元習(xí)作

　　以“他是位性格＿＿的人”為題，寫一篇記敘文。

　　提示：首先確定寫什么人（同學(xué)、老師、親人、朋友等），進而研究所寫的人的個性特點是什么，在橫線上填上概括這一特點的詞語，如“內(nèi)向”“潑辣”“剛強”“軟弱”“粗中有細”等等。在次基礎(chǔ)上進一步觀察（或回憶）所寫的人的個性特征，想想在他的外貌、動作、語言等方面是怎樣表現(xiàn)出來的。最后根據(jù)需要綜合運用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法突出所寫人物的個性特征。

七年級下冊作文15

　　端午節(jié)到了，大家腦海中一定會浮現(xiàn)吃粽子，放艾蒿，佩香囊等場面吧！端午節(jié)也是我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳說是屈原在亡國后跳江后人們?yōu)榱思o(jì)念他而逐漸生成的一個節(jié)日，現(xiàn)已被我國列為法定假日，這不，媽媽正芾著我，為端午節(jié)做準(zhǔn)備。

　　端午節(jié)前一天，媽媽帶著我出門為端午節(jié)做準(zhǔn)備，首先是選艾蒿，在菜市場轉(zhuǎn)悠了五分鐘后在一個攤位停了下來，那老板一見有人來了，就滿臉堆笑的說:“看看？”媽媽“嗯”一聲，然后就開始翻看艾蒿的葉子，我不禁疑惑不解:艾蒿挑一把不就得了嗎？干嘛還要看一眼？這時，我媽轉(zhuǎn)身走向其他攤位，我趕緊趕上去，正當(dāng)我還在疑惑不解時媽媽已經(jīng)挑了一把走了，原來，艾蒿不是隨便挑一把就可以了，如果你仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)艾葉正反都差不多白，先前那位老板賣的只不過是一面白一面略青的水蒿。這真讓我長見識了！

　　第二件事就是買粽子葉了，粽葉沒有艾蒿那么講究，挑寬大一點兒的就可以了�；氐郊抑�后，媽媽將艾蒿放在門口的兩側(cè)，我問緣由，媽媽說，這也是流傳下來的一個習(xí)俗:端午節(jié)時將艾蒿放在門的.兩側(cè)可辟邪。

　　媽媽在灶上架上一口大鍋，倒上水，然后倒上了一些堿開始煮粽子葉，目的是為了消毒，同時也是為了讓粽葉變的更加柔軟，然后媽媽又用水將糯米泡上，一切都準(zhǔn)備完畢后，開始我們這個端午節(jié)可以算得上最浩大的工程——包粽子！但因為我們往年包粽子都是請鄰居阿姨幫忙包的，所以我們早已忘了該怎么包了，為了親手包一回粽子，我們端著粽葉和糯米到鄰居阿姨家家討教，在阿姨一遍又一遍的演示下，我終于完成了第一個粽子，雖然包的總有點像被粽葉包起來的餅干，但是我終于包起了一個，懷著莫大的歡喜將它綁在了繩子上，望著那第一個粽子，我的信心被一股莫名的火點燃了，于是我再次拿起了粽葉。在包的時候有技巧:在挑選粽葉中。一定要挑選那種大小差不多大的，而且粽葉也有正反兩面，為了讓熟的糯米能快速離葉而不粘，必須將糯米包在光滑的正面里。為了使手容易抓握，則需要將粗糙的反面放在外。“原來包粽子有這樣的技巧！”我不由得發(fā)出感嘆。我的信心大增，一口氣包了二十多個，看著我的成果，有一種說不出來的自信在心頭回繞，整個人有一種說不出來的暢快感，不禁說:“以后咱家包粽子，我一個人來負(fù)責(zé)！"

　　因為我們在端午節(jié)來臨之前做好了充分的準(zhǔn)備，所以我們歡度了一次端午節(jié)。在吃著粽子時，我既沉浸在幸福之中又不斷地回憶著在端午節(jié)來臨之前所做的一切，這讓我覺得，我所做的一切，都是值得的。

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