七年級下冊作文（大全15篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的七年級下冊作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
七年級下冊作文1
一提起“牛人”二字，我的腦子里，總是不自覺地想起班里的幾個同學(xué)。不過，貌似很牛的他們，在另外一位同學(xué)面前就有點黯然失色了。這個同學(xué)我愿稱之為班里最牛的人。
說起這位同學(xué)，如果單論長相，那他確實沒有十分顯著的特點。但若是談起寫作來，那就誰都不如他了。
初一開學(xué)，安老師要求我們寫日記，我們一個個都愁眉苦臉，思索著如何才能湊更多的字，他的日記憑借著幽默風(fēng)趣的語言脫穎而出。他的文章像是照進(jìn)黑暗的一縷陽光，吹走烏云的清風(fēng)，給我乃至班級許多同學(xué)們提供了許多素材。他的文章，思路之嚴(yán)謹(jǐn)，條理之清晰，讓閱讀過無數(shù)名篇佳作的安老師都贊不絕口。當(dāng)我得知這位同學(xué)為了寫出一篇文章而構(gòu)思一個小時甚至更久時，不由得讓我心生感嘆，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”啊。
說完日記，再說說這位牛人的書寫。班里最具有代表性的書寫當(dāng)屬他和芃同學(xué)，如果說芃同學(xué)的是“狂草”，那他的.字就是一個個排列緊密的楔形文字。不論寫哪一科的作業(yè)，他的字都是又窄又長。據(jù)他自己說，他的日記本自從七年級上冊開始，直到現(xiàn)在都沒換過。就連安老師都調(diào)侃：“他們家用紙比較節(jié)約�！�
就是這樣一位牛人，幽默詼諧同時又十分嚴(yán)謹(jǐn)。他的特點不僅有以上幾點，他的“�！辈皇强咳詢烧Z就能說完。在未來的日子里，相信他一定還有很多“�！钡姆矫�，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
七年級下冊作文2
在我們村子里，有個出了名的“鬼屋”，聽說那屋子已經(jīng)十幾年沒人住啦，而且這屋子一到晚上就鬧鬼呢!于是，我和我的哥們兒們決定周末下午去那兒走一遭。
盼啊，盼啊，終于盼到了周日。下午，我與幾位哥們們便在“鬼屋”門前會合了�！拌K，鐺，鐺”下午三點鐘到啦，我一腳踹開“鬼屋”大門，為了顯示大將風(fēng)度，俺沖在了最前方，幾位膽小的斷后。雖然是大白天，可屋子里簡直暗得伸手不見五指�！鞍�，這破屋子幾年沒打掃拉?真是的，不小心摔了一跤，咋就弄了一身的灰?”老三一邊嘟囔一邊拍打著身上的灰塵�！芭尽钡囊宦暎簧却白雍鋈淮蜷_了，風(fēng)吹著白色的窗簾，發(fā)出一陣陣恐怖的聲音�！皨屟�，老大，我們還是回去吧!這里太恐怖拉!”老二嚇得直哆嗦�！熬褪�，就是!老大，我們回去吧�！睅孜煌橐矐�(yīng)和著。雖然本人也很想回去，但是為了面子，我只好沖著他們?nèi)碌溃骸盎啬銈兊念^呀，想回家的現(xiàn)在就給我滾蛋!”一眨眼功夫，幾位哥們早已跑得無影無蹤了�！鞍Γ媸墙挥巡簧靼�!”我無奈的嘆了口氣，硬著頭皮往前走。屋子里靜得出奇，只聽到我一個人的腳步聲。我越往前走就越害怕，腦子里不斷浮現(xiàn)出在電影中看到的鬼的樣子：長長的頭發(fā)，鮮紅的舌頭，滿臉的`血水，穿著一件白衣服在空中飄來飄去，嘴中還念著：“拿命來!”想著想著，我只覺得頭皮發(fā)麻，雙腿發(fā)軟，渾身上下一點力氣也沒有。我咽了口口水，心想：我是什么人?還會怕鬼嗎?不怕不怕，鬼是傷不了我的，我還有武器呢!不會吧，我的武器——小刀!竟然，竟然掉到地上了，沒辦法，我只好蹲著身子，用手在地上四處摸尋。突然，我覺得摸到了什么東西，硬硬的，圓圓的，上面還有黏黏的東西。出于好奇，我用手電往下面一照“哇，媽呀”一陣尖叫后，我便暈倒了。
“救命啊”我驚呼著睜開眼，嗯?怎么周圍這么多人：不講義氣的哥們們，老媽，老爸，奶奶奇怪了，難道我剛才在做夢?不對呀，那我怎么會記得那么清楚?“小祖宗，你可醒啦。那屋子是你去的嗎?要不是你的幾位朋友告訴我們你去了那里，我們恐怕還要報警呢”老媽見我醒了激動地沖著我嚷道。可我哪顧得上這呀，一見到老媽便一下子撲進(jìn)了她的懷里，“媽呀，我以為我今生今世都見不到你了呀，我想你想得好苦”
直到今天，我都不明白自己當(dāng)時怎么會被一堆貓骨頭嚇暈。管它呢!反正，我發(fā)誓：這輩子都不進(jìn)那“鬼屋”了。
七年級下冊作文3
不知不覺十二歲悄悄從我身邊走過，十三歲又無聲無息的降臨，告別了童年，走進(jìn)了青春，我們不再幼稚。就像小鳥當(dāng)初在窩里等待食物，后來展翅飛翔在廣闊的天空。
小時候在我們眼里父母和長輩是最關(guān)心我們的人，可現(xiàn)在卻要面對他們的“嘮叨”，好煩，真的好煩!不知在何時，我早已不習(xí)慣媽媽在耳旁“喋喋不休”，更不習(xí)慣她對我做的每一件事“妄加評論”。為什么?是我脾氣變壞了?
“看什么電視，去看會兒書�！闭诳措娨暤奈冶煌馄艊樍艘惶�，“我作業(yè)剛寫完，只看一會兒�！薄鞍ィ銈冞@個年齡就只能學(xué)習(xí)，玩不得，你看你二姨小時侯多用功，現(xiàn)在想怎么玩就怎么玩，快把電視關(guān)了�！蔽谊P(guān)掉電視只覺得頭疼，唉!每當(dāng)聽到這些嘮叨都會頭疼。“你說你，整天幾知道聽歌，什么周杰倫、林俊杰，你看人家×××每天都在學(xué)習(xí)，看看!數(shù)學(xué)能考110的才考99!”電話那頭傳來媽媽的'“喋喋不休”�！盁┧懒耍炷梦液蛣e人比，還是拿我的短處和別人的長處比，天天聽你們‘嘮叨’，你們不覺得煩嗎?”……這些“嘮叨”就像飛機扔下的炮彈，接二連三的轟炸我，每次我只能捂住耳朵來回答這些炮彈。
上次班上的“駱駝”——趙奎過生日，那天是星期五，我、“母雞”、“小鳥”、“夸父”晚上出去聚一聚，結(jié)果回來晚了。一進(jìn)門外婆就問：“跟誰出去了?男生還是女生?怎么這么晚?”MYGOD我還沒說話呢就出來三個連續(xù)炮彈，“總共5個，3個女生2個男生�！薄�，外婆說：“你媽打電話叫你明天出去買衣服�！薄鞍�?我們約好了明天還要出去。”“什么?回來這么晚明天還要出去?不行，那我要給你媽打電話�！蓖馄糯蛲觌娫捄笳f媽媽不讓我出去，要么在家看書要么跟她一起買衣服。我越想越氣憤，絕對不能不守信用，在朋友面前失約，絕對不能再被囚禁。于是我就想了個辦法——流眼淚，外婆還以為我哭了，于是說“算了，明天你出去吧，你媽那邊有我�！薄耙�!太好了�！睘槭裁醇议L要這么“嘮叨”，他們的愛就不能換個方式嗎?我討厭被限制，耳邊又響起那首《不想長大》，“我不想我不想不想長大，我寧愿永遠(yuǎn)都笨又傻……”
七年級下冊作文4
成長是一條漫長的道路，有時候，一個瞬間、一件小事就能讓我們突然領(lǐng)悟到成長的真諦。
那是一個寒風(fēng)凜冽的冬日，我獨自一人走在回家的路上。突然，我看到路邊有一位賣烤紅薯的老人。他穿著單薄的衣服，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，臉上的皺紋如溝壑般深刻。我心中涌起一股憐憫之情，走上前去買了一個烤紅薯。
當(dāng)我接過紅薯的`時候，我看到老人那雙長滿凍瘡的手，心中一陣刺痛。我給了老人一張 50 元的鈔票，說：“不用找了�！崩先藚s執(zhí)意要找給我零錢，他說：“孩子，我知道你是好心，但我不能多收你的錢。”那一刻，我的眼睛濕潤了。
在回家的路上，我一直在想，這位老人在如此寒冷的天氣里還要出來賣紅薯，為了生活如此辛苦地奔波，而我卻常常因為一點小事就抱怨生活。我突然覺得自己以前太不懂事了，總是理所當(dāng)然地享受著父母給予的一切，卻從未想過他們的付出和辛苦。
從那以后，我仿佛一下子長大了許多。我不再亂花錢，學(xué)會了節(jié)約；我主動幫父母做一些力所能及的家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)；我更加努力地學(xué)習(xí)，不再讓他們?yōu)槲业某煽儾傩摹?/p>
那一刻，我明白了成長不僅僅是年齡的增長，更是心靈的成熟。在生活的磨礪中，我們要學(xué)會關(guān)愛他人，懂得感恩，承擔(dān)起自己的責(zé)任。
七年級下冊作文5
昨天考了一場英語，今天的英語課上老師把試卷發(fā)了下來。我和同桌只有一分之差，只要他再對一個填空題，我們的分?jǐn)?shù)就持平了�？稍谒c我更正試卷時，有一個題目我與他填的一樣，但我的卻對了他的卻錯了。
我和眼鏡哥凝視著試卷，然后眼鏡哥忽然發(fā)話說道：“呀，這個題目你和我的寫答案一樣怎么我錯了你卻對了�！蔽蚁肓讼胝f道：“恐怕是老師認(rèn)不出來你寫得是什么吧�！�
眼鏡哥指著他寫的問我：“這個怎么讀呀？”我看了便脫口而出，“on�！彼终f道“對呀。你一眼就認(rèn)出來了，莫不成老師還認(rèn)不出來？你那一定是錯的，快給自己打個x扣一分�！�
我和他相視一笑，但我那肯愿意改啊，為了證明我是對的，我和他便開始爭論起了這個語法。
“這個空后面的是‘thedesk’前面又是蘋果，莫不成蘋果到桌子里面和桌子下面去啦，這蘋果只能放到桌子上面�！闭f完我便笑了笑。
“誰說蘋果不能在桌子下面？你看�！闭f完便指了指李華的桌子下面。“那不是蘋果？難道還是個球嗎？”眼鏡哥說著，露出了一切掌握之中的微笑。
我便開始強詞奪理了起來：“他那樣衛(wèi)生嗎？文章中可是講述他在家里呀？”
“家里就不行嗎？”
“不行就是不行�！�
為了這個問題，我們爭論到了上課。于是我們拿著試卷來到老師面前問“MissHuang，這個題目為什么他是對的，我是錯的.�！毖坨R哥問道。
MissHuang笑著看了看我的試卷，又看了看他的試卷。笑瞇瞇的對他說：“你寫答題卡，寫得太潦草了，這個‘O’字寫得太大了，字不一定要寫得很好，但必須使人一看了就認(rèn)識，這費不了多少功夫，這又不是在句首，所以不要寫這么大。”我倆恍然大悟，眼鏡哥有幾分尷尬，臉慢慢的紅了起來。我開始有幾分得意。心想：我終于超過他了，因為平時我們都很注重成績�？衫蠋熀鋈灰痪洌骸跋麓巫⒁�，這次給你加回來算啦�！甭牭竭@話眼鏡哥高興得跳了起來，臉上露出一種對于沖破憂郁心境的會心的笑。我方才得意的心情被沖到九霄云外去啦。
這就是我們生活的日常。在日常的生活中，我們是否能從一次次爭論中領(lǐng)悟到一些新的道理，當(dāng)你領(lǐng)悟到時，這樣的爭論才會變得有意義。
我從這次爭論中明白了書寫要規(guī)范。從為了一個小題目而爭論一節(jié)下課，我明白了分?jǐn)?shù)不是我們爭論的重點，重要的是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。因為老師常說寫字好看的孩子，一下筆就贏了。所以把字寫好是如此地重要。
七年級下冊作文6
有人愛霧，愛它的朦朧，“東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊”，有人愛霜，愛它的潔白，“床前明月光，疑是地上霜”。有人愛露，愛它的晶瑩，“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”，而我更愛一年四季的雨。
我愛春雨，愛它的溫柔，愛它的無私。雨總是悄悄地來到人間，不知不覺就下起來。這種情景讓人想起“隨風(fēng)潛入夜，潤物似無聲”。向窗外看，一切都變得模糊，像輕紗一樣。在屋里看，聽不見一點聲音，只看見雨絲在空中飄渺，只有你打開窗，才能聽到淅淅瀝瀝的雨聲。這雨水，能夠是花草復(fù)蘇，快快成長。
我愛夏雨，愛它的豪放，愛它的粗獷。雨來得突然，在正午，熱浪襲人，但一會兒，便會烏云密布，緊接著便會響起了一聲沉重的悶雷。隨著雷聲，那云朵迅速變幻，閃電也越來越亮。“啪”的一聲，暴風(fēng)雨就來了，不一會兒，零點的雨點形成密集的雨網(wǎng)。雨越下越大，屋檐上掛滿了無數(shù)條小瀑布，不停地下著，這是一幅多美的圖畫啊！
我愛秋雨，愛它的纏綿，愛它的多情。秋天的雨是一下子停不下來的，一連幾天都下雨。但最重要的是，雨把一片片莊稼淋熟了，把一樹樹的果子淋紅了，把一片片葉子淋黃了，秋雨的葉子垂下，果子壓滿了枝頭，這種豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯也高興地笑了，忙著都不玩雪了，雪臟，雪冷。我那時不知道是為什么，雪那么好玩，姐姐為什么不玩。
然而，這場雪下來以后，我竟是突然明白了，我試過像小時候那樣玩，卻是除了冷，還是冷。原來人大了，心也會大，我是再也回不到過去了�？粗徏业男『⑼娴氖悄敲吹�'開心，我突然有種心酸的感覺。我的童年，竟是已經(jīng)過了。
記得家長常說的一句話，只要你以后有出息，你還怕沒有玩的嗎？其實我早想否認(rèn)了，以后，長大以后，是有玩的時間了，但失去的是那顆需要玩的童心
日子一天一天的過，雪景依舊，變的是人，和那顆已不在了的童心。
七年級下冊作文7
遇見是美好的，就像相逢一棵樹，相見一朵花;遇見是詩意的，就如我遇見你，你遇見我……感謝與你們相遇，感謝遇見你們思想的精髓……
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔前�，每當(dāng)我讀書時，就感覺在和許多高尚的人談話。我與書籍的遇見，我最美好的遇見。
“聽書”時光值享受，國學(xué)經(jīng)典潤我心。小時候，我常常聽書，與書結(jié)下了不解之緣。我不認(rèn)字，但愛聽書，媽媽便在空閑時間把國學(xué)經(jīng)典念給我聽。在明朗的晨光中，在柔和的月光下，我總能聽見媽媽朗讀的聲音。這周而復(fù)始的聽書，我一點點都不厭倦;這充滿哲理的聲音，我覺得就是種享受。這大概是我與書籍最初的遇見吧! 童話世界分美丑，稚嫩心靈受感染。稍大些，我迷戀上了童話書。人生旅途中，的確應(yīng)該擁有純潔的童心，在人生最快樂的年華。在童話世界里，我知道了分清美丑善惡，懂得了樂于助人，明白了一切美好都是自己爭取的……還記得那個夏夜，我在涼亭里與童話書為友，與“美好”相逢，與“善良”相遇，看著天上眨著眼睛的繁星和平靜笑著的新月，一切是那么靜謐。我又一次發(fā)現(xiàn)了與書相遇的美好! 世界名著來問好，作家心聲引我聽�，F(xiàn)在的我，依然沒有讓那淡淡的書香褪去，因為我發(fā)現(xiàn)，書籍是我最美的遇見。只不過，我的目光已經(jīng)抬到世界名著的梯次�！都t與黑》讓我看清了世界的本色;《呼嘯山莊》讓我明白恨是無法長久的，只有愛才會生生不息;《巴黎圣母院》讓我讀懂了人性的美好與善良;《悲慘世界》用愛的燭光點亮了生命!在讀課文時，我也有了許多啟示，譚千秋老師用最后的姿勢告訴我人生的價值;哈爾威船長巍然屹立在甲板上，告訴我忠于職守、履行做人之道;福樓拜對莫泊桑循循善誘，告訴我做老師要直言不諱;劉老師撐著功德無量的圓木棍告訴我自強不息的真實含義……是啊，那書香不褪，那與書的`感情不就更深厚了嗎?與書的遇見不就更美好了嗎? 我愛讀書，我愛書香，我一直認(rèn)為書是我最好的朋友。我愛品散文的芬芳，我愛品歷史的恢弘，我愛品名著的質(zhì)樸而不失典雅，率真而不乏聰慧。我對書的好感與日俱增，我從而視與書的遇見為最美的遇見……
筆者們，感謝與你們在字里行間相逢;書本，感謝遇見你綻放的芳華!我與你分享我的愛，你與我分享了你的全世界……謝謝你，我最親愛的伙伴，我是如此幸運，在最美好的年華與你遇見!
七年級下冊作文8
從此我不再孤獨
每個人在實現(xiàn)自己生的道路中，都會遇到困難與挫折。面對這些我們更是鼓足勇氣去面對一切，然而結(jié)局卻是不盡人意。在這一切的一切里，我們也會換來更多的溫暖，促使著我們，鼓舞著我們。那是一個充滿溫暖的一天。還在上小學(xué)的我人緣并不好，但我有一個知心朋友：惠兒。我們像棉花糖一樣整天黏在一起，形影不離。
這天，學(xué)校舉辦了郊游大賽，我們班很榮幸被選中了。于是，郊游的旅程開始了。到了站，我們分成了四個組，和老師一起走向山的深處，大家選了一塊好地方搭起帳篷，鍋具等。我們女孩子則去采些“野味兒“回來。我和惠兒準(zhǔn)備采一點蘑菇，便一起出發(fā)了。采著采著，便不慎采進(jìn)了深處，準(zhǔn)備回去時才發(fā)現(xiàn)迷了路。等我轉(zhuǎn)過身去，發(fā)現(xiàn)惠兒也不見了。眼看天色黑了下來，絕望的我，也不能成一只沒有目標(biāo)的蜜蜂嗡嗡亂飛亂撞，只好停在原地等待著希望。”同學(xué)們一定都把我忘了，平時都不太理我，少了我一個一定不在乎，晚上我就要在這過夜，然后會有野獸……“我無助的.想。
但是在絕望中，我卻看見了希望的光芒，那光芒離我越來也近，天哪!我的同學(xué)和老師竟然來救我了。我大聲的喊著：我在這里。他們聽見了，趕來了，將我?guī)Я顺鰜怼?/p>
看著同學(xué)們頭上的汗水，我的眼睛悄悄地濕潤了。我高興的說：”我還以為大家把我給忘了呢!“”怎么會呢?只是你太少和我們玩，和我們講話，彼此之間的距離也遙遠(yuǎn)了，我們沒次想和你說話時，看著你和慧兒玩得很開心，話又收了回去。其實我們大家都很關(guān)心你的，上次你病了，請了一周假，我們來你家看望你還給你買了一只熊”，張麗說。
原來……從此我不再孤獨了，結(jié)交了更多的朋友，膽子也大了起來，每天都開開心心的，像個淘氣精靈。但是我心里明白，在以后的道路中面對的困難還有很多。我要鼓起勇氣挑戰(zhàn)它們。因為有你，有我，有大家。
七年級下冊作文9
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版七年級（下冊）第一單元作文練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解只有觀察人物的特點，才能寫出人物的個性。
2、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察人物的方法。
3、在觀察比較的基礎(chǔ)上，嘗試通過肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫的方法，寫出人物特點，顯出人物的個性。
設(shè)計理念：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)。”“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。”
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前預(yù)習(xí)寫作知識短文。
2、與班長交流，取得班長的理解與支持。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，在剛剛學(xué)習(xí)的第一單元的幾篇文章中，你印象最深的人物是哪一個？并請談?wù)勀愕睦碛伞?/p>
學(xué)生獨立思考后先分組交流，教師深入部分小組，組織、傾聽并參與交流，然后組織集體交流，教師盡可能為同學(xué)們提供更多的發(fā)言機會，努力創(chuàng)設(shè)圍繞同一人物進(jìn)行討論的氛圍。
教師適時進(jìn)行引導(dǎo)：大家對教材中的這些人物有如此深刻的印象，這是因為這些人物具有個性魅力。我們是如何了解他們的個性魅力的呢？當(dāng)然是作者善于觀察人物特點，并用如花妙筆描畫出他們的個性特征。
二、自題“小像”
一個人最熟悉的莫過于自己，請同學(xué)們仔細(xì)的想一想，然后從肖像、語言、動作、心理等幾方面著手，寫出自己的個性特征。要注意這是片段練習(xí)，不要求全，而要抓住自己最突出的個性特征來寫。
學(xué)生寫完后，先同位交流，讓同位評一評有沒有抓住個性特征，還有哪些地方需要改進(jìn)。教師可以參與個別小組的交流。
然后鼓勵同學(xué)們當(dāng)眾朗讀自己的作品，讓同學(xué)們展開討論，看看寫得像不像，有沒有抓住個性特征，并提出修改意見。
三、為班長畫像
在一個班級里，班長是大家都很熟悉的人物，同學(xué)們也總是在有意與無意中觀察著班長的言談舉止、音容笑貌。這里選取班長作為描寫的`對象，既有利于大部分學(xué)生寫出人物的個性，又有利于在課堂上展開交流與討論。
要求寫片段，注意不能譏笑同學(xué)的缺點（缺陷）。
同學(xué)們分別寫，然后全班交流、討論。評一評誰寫得最像班長，并簡單地說明理由。
四、人物素描
在平時觀察的基礎(chǔ)上，在本班同學(xué)中選一位你最熟悉的同學(xué)，適當(dāng)運用語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫的方法，寫出這位同學(xué)的個性特征。要求寫片段，注意不要譏笑同學(xué)的缺點（缺陷）。
學(xué)生分別寫，教師作個別指導(dǎo)。
鼓勵學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，讓同學(xué)們根據(jù)內(nèi)容說說所寫的是哪一位同學(xué)，并說出理由。然后請作者說出自己寫的是誰，再讓同學(xué)們評議、討論。
教師要努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松的課堂氣氛，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，展開討論。
教師適時指導(dǎo)：寫人物要抓住所寫人物的個性特征，首先要對所寫的人物作深入細(xì)致的觀察，觀察人物的特點應(yīng)該從人物的肖像、語言、動作入手，并揣摩人物的心理。然后再根據(jù)需要綜合運用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法突出所寫人物的個性特征。
五、單元習(xí)作
以“他是位性格＿＿的人”為題，寫一篇記敘文。
提示：首先確定寫什么人（同學(xué)、老師、親人、朋友等），進(jìn)而研究所寫的人的個性特點是什么，在橫線上填上概括這一特點的詞語，如“內(nèi)向”“潑辣”“剛強”“軟弱”“粗中有細(xì)”等等。在次基礎(chǔ)上進(jìn)一步觀察（或回憶）所寫的人的個性特征，想想在他的外貌、動作、語言等方面是怎樣表現(xiàn)出來的。最后根據(jù)需要綜合運用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法突出所寫人物的個性特征。
七年級下冊作文10
從照片中的懵懂小孩漸漸變成了成熟的少年，記憶中的“好老師”一直縈繞在心中。
從一張集體照回憶起，照片中的我們笑得那樣燦爛，而您在一旁也同樣欣慰。還記得在我們面對未知的困難時，是您在背后鼓勵我們支持我們，給我們以前進(jìn)的動力。
到現(xiàn)在，畢業(yè)照上的我們都看著鏡頭，唯獨您多了一份淡淡的憂傷，或許是舍不得我們的離去，或許是對我們的期望，拍完照后，只見您躲在門后偷偷哭泣。
在從前，我們曾問過您以后是否會記得我們，您只是輕輕地回答：“大概會吧�！敝螅戕D(zhuǎn)身望向窗外，天空天邊的飛鳥閃爍出一股憂傷。在課上，您常說：“在課上，若不聽課，我是不會幫助你，更不會同情你的�！倍谡n后辦公室中，您卻一直在為同學(xué)補課。
在畢業(yè)當(dāng)天，您語重心長地對我們說：“同學(xué)們，今后你們就要展翅高飛，飛往新的高度，新的未來，請務(wù)必帶著我們的期望，走完這完美的人生！”說完，您那泛紅的眼睛正流淌出晶瑩的淚花，淚花在窗外肆意的.紛飛，您努力去掩飾，可始終甩不掉緊緊追隨的不舍。
又是一年夏季，陽光照耀下的我們，在樹蔭下道別。最后，在夕陽的背景下，那張照片在陽光下熠熠發(fā)光。您站在夕陽下回憶著我們兒時所說的“老師好”，聽著如今最后一句“老師再見”。
七年級下冊作文11
說起我們班的“牛人”，不用想我腦海中第一個浮現(xiàn)的身影，就是我們班的單科王——趙響同學(xué)了。
他的牛令我最佩服的是那在學(xué)習(xí)上的那般沖勁和那不被打擾而鍥而不舍學(xué)習(xí)的人了，我在學(xué)習(xí)上我不得不叫他一聲師夫。
在課堂上他總是我能看到他那小小的手舉過頭頂，最最積極的就是那小伙趙響同學(xué)了。而下課他去還是如此。每次體育課過后，回到教室。其他的同學(xué)就像打了雞血一樣都躁動不安，那滿腔的熱求永不停息。這時的教室就如同大的菜市場，但是趙響同學(xué)卻不被那些雜亂聲所打擾。
優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)在趙響同學(xué)身上，說牛還有其他。心靜是在自己這的寶座上，沉浸在學(xué)習(xí)之中，任憑他的周圍是有多少引人注日的事，他還是始終都不為所動。見他端平坐于課桌前，全心復(fù)習(xí)著之前課堂上所學(xué)的內(nèi)容。
當(dāng)我每次路過他身邊，映入眼簾的.是一頁頁密密麻麻的筆記。他上課從不發(fā)呆，每到下課也不常與他人玩耍，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會疲息，他做過的事是永遠(yuǎn)都百分百專注。所以我佩服。再想想自己，在下課的時候永遠(yuǎn)都是那么的活躍，而上課呢，總是發(fā)呆，總是打哈欠、想睡覺。
自己想發(fā)奮圖強，可每次都很難做到，就失敗了，也許是沒有那堅持的心，我要向趙響同學(xué)學(xué)習(xí)。
這么好的榜樣，值得我們學(xué)習(xí)。
七年級下冊作文12
夢想，是人生路上的指明燈，照亮我們前行的道路；夢想，是心靈深處的渴望，給予我們奮斗的力量。
我的夢想是成為一名優(yōu)秀的作家。從小，我就對書籍充滿了熱愛，那些精彩的故事、優(yōu)美的文字，總是讓我陶醉其中。每當(dāng)我讀到一本好書，就仿佛進(jìn)入了一個全新的世界，與書中的人物一起歡笑、一起悲傷。于是，我便渴望著有一天能夠用自己的筆，創(chuàng)造出同樣動人的故事，讓更多的.人感受到文字的魅力。
為了實現(xiàn)這個夢想，我付出了許多努力。我廣泛閱讀各種書籍，從古典名著到現(xiàn)代文學(xué)，從詩歌散文到小說傳記，不斷豐富自己的知識儲備和文學(xué)素養(yǎng)。我還堅持每天寫作，記錄下自己的所思所想、所見所聞。有時候，我會為了一個詞、一句話而反復(fù)斟酌，力求讓自己的文字更加準(zhǔn)確、生動。
然而，追夢的道路并非一帆風(fēng)順。有時候，我會遇到靈感枯竭的困境，坐在書桌前半天也寫不出一個字；有時候，我會因為自己的作品不夠完美而感到沮喪和失落。但是，每當(dāng)我想要放棄的時候，心中那個成為作家的夢想就會激勵著我繼續(xù)前進(jìn)。
我知道，要成為一名優(yōu)秀的作家，還有很長的路要走。但我堅信，只要我堅持不懈地努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，終有一天，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。我會用手中的筆，描繪出這個世界的美好與溫暖，傳遞愛與希望。
七年級下冊作文13
家，是什么?有人說：家是一個避風(fēng)港，是我們無助時的依靠;也有人說：家是鳥兒的歸巢，唯有那兒才是真天堂。對于這個問題，我常想，后來啊，我才知道：原來我說不上來……
家的味道是那么溫啊暖熟悉，是那么和諧溫馨，是那么幸福纏綿!因為，家里有那可愛的人哪：煙酒匿香，酒香濃烈，那是父親的味道。飯菜飄香，芳香甘甜，那是母親的味道。啊，父母的恩情，怎么能夠回報;遮風(fēng)擋雨，男兒風(fēng)范，那是哥哥的味道。胭脂芬芳，情誼長長，那是姐姐的味道。啊，哥姐的'味道是和風(fēng)吹拂禾苗，哥姐的關(guān)愛，怎么能夠忘了;天真爛漫，調(diào)皮貪玩，那是弟弟的味道。婀娜多字，如花初綻，那是妹妹的味道。啊，弟妹的味道是美麗童話歌謠，弟妹的童真跳躍希望火苗。啊，家是那么難以割舍，難以忘懷。正是那濃烈的親情凝結(jié)出了家的味道�？晌覍业奈兜绤s怎么也說不出來……
我走過了四季，走過了風(fēng)雨，走過了星辰，走過了日月，我無時無刻思念著家。我的雙腳踏過的每一寸土地，都被赤熱的心烙下了印跡，影射著跳動的光輝——記憶深處的家，在召喚!啊，家的味道，我仿佛感覺到了……
我向著日月祈禱，祈禱溫馨的家永遠(yuǎn)溫馨;我對著天地呼喚，呼喚回家的路不在延伸。我聽到了高山的回音：家，不遠(yuǎn)了;我感到了大海的撫慰：家不遠(yuǎn)了……
七年級下冊作文14
我的好朋友叫王嫣然。我們經(jīng)常下課了在一起玩耍，在小操場上玩貓抓老鼠、老鷹抓小雞等等。我們有時候也會有一些小矛盾。
有一次她想問我借彩色鉛筆，但是我心眼兒小，舍不得，便沒有借給她。那天晚上，我躺在床上想，我是不是太過分了，為什么我不借給她了？只是用一下又不會用壞，我越想越后悔。最后，我決定主動認(rèn)錯。
第二天早上，我走到她桌前，偷偷地望了她一眼，誰知道我們倆互相看到了對方，我再也忍不住了，說了聲“對不起！我太小心眼兒了�！闭l知道她也笑了。
從這件事，我也懂得了，不能為了點小事情就和朋友鬧別扭，我要大方，這樣才能成為好朋友！
七年級下冊作文15
每個人在成長時都會出現(xiàn)一些煩惱，我也不例外，在成長的過程中，我遇上了許多煩惱，其中，叛逆是最讓我頭痛的。
進(jìn)入初中以來，我發(fā)現(xiàn)自己心似乎憋著一股氣，一旦不按我的要求做，就會生氣，發(fā)脾氣，心情不好。例如：最近，我總是想按自己的計劃來，不想接受媽媽的約束，但是我自己的自律性又不強，所以當(dāng)天安排的任務(wù)總是沒完成，于是我們母子之間的關(guān)系日益惡化。
每次父母與爺爺奶奶來勸我快點把作業(yè)完成時，我總是對他們發(fā)脾氣，覺得他們管得太多了，但是事后，我又覺得有一些內(nèi)疚。
例如今天，奶奶催了我許多次要我去把作業(yè)寫完，但是幾乎都被我當(dāng)成了耳旁風(fēng)，并且經(jīng)常管不住自己，趁家長不注意偷偷看課外書。自己自律性差，又不聽從安排與教導(dǎo)，難怪一個上午連標(biāo)準(zhǔn)量的四分之一都沒有完成。然后到了晚上，又要猛趕今天的作業(yè)量，每當(dāng)這時，我就回憶起家長白天的勸告，自己卻沒有聽，該有多么后悔�。�
每叛逆一次，家人之間的'感情就會受到傷害，心情也隨之變差，我好想去除叛逆這個壞毛病�。〉�，我知道暫時是不可能的，因為青春期的到來，人的心理與生理會發(fā)生巨大的變化，而我現(xiàn)在正處在這個階段。如果解決不了叛逆的煩惱，那就改掉自律差的這個毛病吧！我以后一定要做到自律，正如媽媽所說，如果你自己都管不到自己，我就幫你管，而我現(xiàn)在不需要媽媽管，所以我一定要做到自律。
成長中的煩惱真是討人厭啊，不過我以后一定會做到自律的。
【七年級下冊作文】相關(guān)文章：
七年級下冊作文09-01
七年級下冊作文07-27
七年級下冊語文作文05-16
七年級下冊語文作文[經(jīng)典]05-25
七年級下冊英語作文10-24
七年級語文下冊作文05-15
七年級下冊爭論作文06-23
七年級下冊英語作文05-21
七年級下冊英語作文精彩06-19
七年級語文下冊作文[推薦]06-25