【優(yōu)】我的老師五年級作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的我的老師五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師五年級作文1
在我的心中喜歡著一位老師，她就是我們美穎托管的若穎老師。今天我要給她畫一幅像。
先畫什么呢？就畫她的外貌吧！若穎老師不怎么愛打扮，她的時(shí)間都花在教我們學(xué)習(xí)上了。若穎老師只有兩種發(fā)型，要么簡單地挽起來，要么干脆直接披著。若穎老師有一張能說會道的嘴，成語、名言和詩句張口就來，滔滔不絕猶如江河之水連綿不斷。曾有一個同學(xué)留心數(shù)過，一節(jié)課若穎老師竟說出了八十八個成語。哇！真是妙語連珠��！
再畫點(diǎn)什么呢？就畫她教學(xué)有方吧！若穎老師不像其它老師那樣板著臉，兇巴巴的，她給我們講課從來不會枯燥。她幾乎沒怎么發(fā)過火，總是笑瞇瞇地回答我們的問題，課余的時(shí)候還會和我們聊天。若穎老師最喜歡自編一些有趣的.名稱幫助我們記憶知識。比如學(xué)修改符號的時(shí)候，老師把插入符號叫成“大力士”，把替換符號叫成“天線寶寶”，把刪除符號叫成“豬尾巴”。弄得我們哈哈大笑，記得可牢了。
若穎老師的課總讓我著迷，每次我們得知要講大家最愛的“名人名事”板塊時(shí)，都興奮不已�？�！若穎老師又開始講了：“李白是商賈之家出生的，所以……”繪聲繪色講述的若穎老師一手拿著小扇子，一邊踱著步，還不停地在我們之間走來走去，我們聽得如癡如醉。當(dāng)我正在古代文學(xué)家的故事里徜徉時(shí)，若穎老師忽然說：“哎呀！時(shí)間不夠了！趕緊做閱讀！”哈哈，若穎老師也沉醉其中了。
我的畫完成了！上面畫著一位老師正耐心地教我們學(xué)習(xí)。我希望能一直跟著若穎老師學(xué)習(xí)。
我的老師五年級作文2
徐老師，您像媽媽一樣，細(xì)心地呵護(hù)著我們。更像一艘揚(yáng)起風(fēng)帆的船，帶領(lǐng)著我們在知識的海洋中遨游。徐老師，我想對您說？
還記得，我剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，那時(shí)的我還是一個非常膽小的小姑娘，不敢跟您大聲的說話。直到開學(xué)的第二個月正是我的生日，那天放學(xué)，您讓我去辦公室找您，當(dāng)時(shí)我非常害怕，心想：是不是我哪里做錯了？是不是我上課沒有認(rèn)真聽講？是不是……當(dāng)我?guī)е男那樽哌M(jìn)您的辦公室，我就看見您的桌子上放著一套書，您慈愛地對我說：“菲爾，今天是你的生日，我送你一套書，希望你能喜歡上閱讀，能夠從書中學(xué)到更多的知識。”當(dāng)時(shí)我欣喜若狂，有種受寵若驚的感覺。因?yàn)槟浅思胰艘酝獾谝粋�送我禮物的人，我一出校門，就跑到媽媽的身邊，自豪地說：“今天是我生日，徐老師送我的一套書！”“是嗎！”媽媽微笑著對我說。從此，我一有空就會看您送給我的書，是您讓我感受到了閱讀的快樂。
您不僅對我如此，而且對班里的所有同學(xué)都是這樣。不管是誰的生日，您都會用自己的錢給我們買禮物。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)五年級了，馬上就要離開您，進(jìn)入一個新的環(huán)境了，我是多么的.不舍，您說的每一句話，每一個眼神都讓我永遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以忘懷。
徐老師，我想對您說：“謝謝您這五年以來對我的關(guān)懷和教導(dǎo)。也許，我不是您教過的學(xué)生中最優(yōu)秀的一個，但我肯定是最愛你的一個�！�
我的老師五年級作文3
敬愛的劉老師：
我想對您說�？梢�?yàn)槟懶�，怕事，沒有勇氣和您直接交談。這次，借作文的機(jī)會，把滿肚子里想對您說的話全部倒出來。
記得，自從您把涂可調(diào)到我身旁坐時(shí)，她就整天扯著和我講話。有時(shí)，甚至把我逗得笑出聲來，這時(shí)，A老師準(zhǔn)會把我叫到講臺旁站著，不是站十幾分鐘，就是站一節(jié)課。當(dāng)時(shí)，我真后悔，后悔不該和涂可講話，但已經(jīng)后悔莫及。
那是一個風(fēng)和日麗的上午，最后一節(jié)課是美術(shù)課，我拿出了美術(shù)課上要用的工具——水彩顏料，水桶，排筆，紙……打了上課鈴，全班鴉雀無聲，等待著美術(shù)老師的到來。"老師來了！"不知誰喊了一聲，這時(shí)，同學(xué)們坐得更直了，個個精神抖擻。美術(shù)老師來了，掃視了教室一周，看見李龍?jiān)趧�，就把李龍叫上講臺站著。這時(shí)，涂可對我說："嘿！李龍真活該。"這不，涂可又和我講了起來，我真想大叫一聲："別說了！真討厭！"不過，我還是裝著愛理不理的樣子，聽著她滔滔不絕地講著。老師一眼盯住了我和她，要我和涂可一起站了出來。瞬間，我的`心一下子涼了半截。唉！遇上了這樣的同桌，真倒霉！我又沒講話——我真想對美術(shù)老師說一聲："老師，我沒有講話。"但是，話到了嘴邊又咽了下去。慢慢地和這倒霉的家伙走向講臺，你說這氣人不氣人！我惱極了，我的小拳頭捏得緊緊的，這怎么忍受得了呢！這不，過了一會兒，老師叫涂可上了位，卻讓我整整站了一節(jié)課。我火冒三丈，又束手無策。真是"啞巴吃黃連——有苦說不出"啊！
我只有這一個愿望：希望您能改變一下現(xiàn)狀，您能實(shí)現(xiàn)我的這個愿望嗎
對了，還有一件事，我就簡單明了地講給您聽吧：您為什么把趙清，杜蟬和涂可的文章寄給編輯部，而不把我的那些文章寄出去可能是他們和您談過心，也有可能是您對他們的偏愛……總之，我的設(shè)想無窮無盡，我也不知道哪些設(shè)想是對的。劉老師，我希望您也能把我這個愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我想：劉老師，我可能在作文中"偏愛"這一詞用的不好，是對您的不尊重。但我知道，您一定會說："用得很好。"
作文就寫到這里，其實(shí)我還有很多話要對您說。今天就寫到這里吧。
再見！敬愛的劉老師！
我的老師五年級作文4
我最喜歡的老師，是英語陳國馨老師。她不僅外表美麗，心靈更美。
陳老師有一頭秀麗的頭發(fā)，戴著一副大大的眼鏡，顯得特別斯文。她高高的.鼻梁下長著一張伶俐的嘴，笑起來便露出兩排潔白的牙齒。陳老師最喜歡穿花色的連衣裙，走起路來像春風(fēng)中綻放的花朵一樣，多姿多彩，漂亮極了，我們都喜歡陳老師。
陳老師美麗的外表后面心靈更美。有一次，我英語考試考差了，我心想，接下來陳老師一定會批評我，但是陳老師走到我的面前，幫我認(rèn)真分析了錯題，總結(jié)了原因，原來都是粗心大意惹的禍，陳老師不但沒有罵我，反而鼓勵我說：“沒關(guān)系，下次再努力吧！加油！”。陳老師的話語深深的激勵著我，從此我改掉了粗心大意的壞毛病。
陳老師真是我們值得尊敬的好老師��！
我的老師五年級作文5
孟老師，是你在我學(xué)習(xí)困難時(shí)伸出援助之手，孟老師，是你在我自卑時(shí)給我信心，孟老師，在我心情低落時(shí)給了我安慰。老師，我對你的感激之情永遠(yuǎn)不盡。
記得剛上一年級時(shí)，數(shù)學(xué)老師讓我們每個人把書皮包好。我們這些貪玩的孩子當(dāng)然隨著老師的意思了�？烧赡翘煳业陌职謰寢尣辉诩遥瑺敔斈棠逃植粫�，怎么辦？在我萬分焦急的時(shí)候，老師看見了，悶悶不樂，眉頭緊皺的我。他緩緩的走向我，彎下腰來看著我親切的對我說：“小朋友，你怎么啦？小小年紀(jì)就學(xué)會皺眉頭了�！蔽衣犃死蠋煹脑�，頓時(shí)臉紅了，結(jié)結(jié)巴巴的把事情真相說了出來。老師輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著他又和藹可親的對我說：“哦，原來是這樣呀，我可以幫你包啊！”我心里當(dāng)時(shí)就在想幼兒園的老師不是說一年級的'老師非常的壞嗎？可是我眼前的這個老師一點(diǎn)都不壞，對我特別好呢！我說：“真的嗎？謝謝你老師”我臉上終于露出了一絲微笑，老師看了也對我笑了笑，我就覺得心里暖和和的。
老師在我們迷路時(shí)給我們指引方向，老師也是一根風(fēng)箏線，是他讓我們能夠在天空自由自在的翱翔，老師還是樹洞，還是一個家。里面永遠(yuǎn)存放著和藹可親善良正義的一面。老師，您的教誨之恩，我終生難忘！
我的老師五年級作文6
我過生日了，同事們在一起吃了頓飯，老學(xué)生還買了蛋糕。當(dāng)然，席間話題仍離不開學(xué)校教育與學(xué)校管理。
最近，我們學(xué)校一改往日的“學(xué)生評教”，給學(xué)生每人發(fā)兩張題為“夸夸我的老師”的調(diào)查表。其實(shí)這并不是一種簡單的搞業(yè)績的“改革”，它反映了領(lǐng)導(dǎo)層管理思想和理念的變化。作為普通教師 ，我為這一變化高興！
“學(xué)生評教”是在讓學(xué)生為老師打分，其背后有為老師找毛病的成分。結(jié)果公布后那些排名靠后的老師，尤其是剛?cè)氲赖哪贻p教師，就會變得步履艱難。這一做法源于管理者的基本考慮：管理，管 理，不管不理�；奶�！
“夸夸我的老師”暗示學(xué)生為老師找優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然學(xué)生看老師的角度變了，老師在學(xué)生心目中的感覺也會大不同。這一做法往小了說直接有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，直接有利于教師自己幸福指數(shù) 的.提高，往大了說對學(xué)校和國家培養(yǎng)合格教師都會起到很大作用。我贊成這一做法。
領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變導(dǎo)致教學(xué)管理指揮棒的轉(zhuǎn)變，指揮棒的轉(zhuǎn)變又直接影響到師生教學(xué)心理的轉(zhuǎn)變�？磥斫凇昂椭C社會”“以人為本”的學(xué)習(xí)效果不錯！學(xué)習(xí)型社會中每個人都需要學(xué)習(xí)，尤其領(lǐng)導(dǎo)。
我的老師五年級作文7
金色秋天的到來，就代表著一直幫助我們、陪伴了我六年的老師們的節(jié)日。大家紛紛向老師送來了親切的問候，說明了我們對老師是多么地欽佩和敬愛。陣陣颯爽秋風(fēng)，輕輕地拍打著我的臉龐，就像老師們溫暖的大手，不禁讓我想起了老師對我六年來的關(guān)愛。于是我也給老師們拍了張照，仔細(xì)回憶著老師對我的`關(guān)愛。
語文科徐老師，是那么親切、和藹;數(shù)學(xué)科李老師，顯得那么嚴(yán)肅；英語科鄭老師，是那么幽默，課堂內(nèi)總顯得詼諧輕松，課外卻是那么的一本正經(jīng)；體育老師是那么強(qiáng)壯有力；音樂老師的聲音又是那么清脆動人……現(xiàn)在我要慢慢地開始回憶著老師們對我的關(guān)愛。
我第一個回憶起來的便是親切，而且又總是臉上滿帶笑容的徐老師。徐老師總是用自己的眼神告訴我們應(yīng)該做些什么，干些什么。有一次，課間我與同學(xué)聊天意猶未盡，上語文課的時(shí)候繼續(xù)津津樂道，這時(shí)被徐老師發(fā)現(xiàn)了，老師的眼神里充滿了嚴(yán)肅，臉也繃緊了起來，我心中感到了無比的羞愧與害怕，乖乖地把談話停了下來。開始認(rèn)真地聽課，這時(shí)徐老師臉上又會展顏歡笑，恢復(fù)往時(shí)的笑容，聽著老師悅耳的聲音，看著老師的笑容，我們感覺到徐老師對我們的愛，心中不禁涌進(jìn)一陣陣暖流。
第二個回憶起來的老師并沒有徐老師這樣把愛表達(dá)在臉上，而是深深地藏在了心中——那就是嚴(yán)肅的李老師。李老師總是對我們那么嚴(yán)格，讓我們做得更好，雖然有時(shí)李老師會顯得分外嚴(yán)厲，甚至?xí)屛覀冇幸稽c(diǎn)點(diǎn)的懼怕，但是我們?nèi)匀荒芨惺艿嚼罾蠋煂ξ覀儫o聲的愛。有一次我沒有完成李老師布置的作業(yè)，被“請”到了辦公室里，李老師耐心地教導(dǎo)著我，當(dāng)然也不忘狠狠地批評我一番，雖然嚇得我再也不敢不做數(shù)學(xué)作業(yè)了，可是對老師的諄諄教導(dǎo)卻銘記在心。
我還有許許多多的老師，還有許許多多的照片沒有拍完。因?yàn)槊總�老師都有不同的風(fēng)采，每個老師都有非凡的亮點(diǎn)，每個老師都有著各異的個性。我無法一一捕捉，但是他們都是我的好老師，給了我許多的關(guān)愛，給了我許多的幫助。
心中千言萬語，此時(shí)卻只想到這淺淺地一聲：“老師，謝謝您！”
我的老師五年級作文8
老師，這個學(xué)生又愛又恨的名字，不知道藏著多少不為人知的秘密，就這樣深埋在心底，不愿輕易表露出來。
老師，您總是在我們玩的不亦樂乎的時(shí)候，一個人默默的批改著堆積如山的作業(yè)；老師，您總是在我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，還在燈光下熬夜準(zhǔn)備著明天上課的內(nèi)容；老師，您總是辛苦的為我們付出一切，教給我們知識，告訴我們做人的道理。老師，您是我的榜樣。
老師，您無私的付出，卻不求任何回報(bào)，您用那滿肚子的知識，來帶領(lǐng)我們成長，您一直嘔心瀝血的為我們操勞著，不在乎我們能給你什么，只是希望我們自己可以為了自己的明天而努力，但是，我們時(shí)常不能理解您的苦心，還有意的讓您生氣，這是我們不應(yīng)該做的事。老師，對不起。
現(xiàn)在的我已經(jīng)明白了老師們的'用心良苦，不會再像以前一樣那么的不懂事了。當(dāng)初我們的數(shù)學(xué)老師在我們眼里可能是全班人最討厭的一位老師了，大家都不喜歡他，但是，他毫不在意我們對他的看法，仍然認(rèn)真的為我們上課�，F(xiàn)在想想當(dāng)初的我們，是多么的幼稚��！還有我們的語文老師，每天為我們批改著大量的作業(yè)，還有試卷，即使老師已經(jīng)很累了，但是為了我們的學(xué)習(xí)，為了讓我們記住知識，總是想方設(shè)法找一些有趣的上課方式，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。
老師，您是我的榜樣，今后我會時(shí)時(shí)刻刻記住您的教誨，努力做一個對社會有用的人。
我的老師五年級作文9
人們常常把老師比作春蠶，我更愿意把老師看作一位辛勤的園丁。老師用辛勤的勞動和智慧哺育著每一位孩子。他們在老師精心呵護(hù)、澆灌下，枝繁葉茂，姹紫嫣紅地茁壯成長。我原來有位老師叫黃麗琴，她一頭卷發(fā)像泛起的波濤。
在我讀二年級的時(shí)候，學(xué)校舉行“我愛老師”大型推選活動。黃老師知道我的普通話和朗誦水平比較高，所以把這個機(jī)會給了我。我開始有些擔(dān)心，在班上我膽子很小。于是，我跟老師說：“老師，還是讓別的同學(xué)去吧，我怕……”老師大概知道了我后面要說的話，沒等我往下說，老師就親切地說：“你回去吧，老師相信你�！痹谥蟮膸滋熘�，我發(fā)現(xiàn)老師主動叫我回答問題，還叫我放學(xué)后到她辦公室去練習(xí)。老師全身心地為我做示范，不斷地指出我讀得不到位的朗誦語氣，我們一練就是十多遍，都沒有停下來歇著。老師的嗓音都沙啞了，卻沒顧得上喝一口開水。我也練得有些口干舌燥，黃老師多次問我要不要開水，還拿出包里剩下的最后一片含片叫我含在嘴里，潤潤喉嚨。這讓我深深體會了慈母般的溫暖。
在黃老師的不懈指導(dǎo)和自己努力練習(xí)下，功夫不負(fù)有心人，我終于能把臺詞倒背如流，聲情并茂地朗誦。在推選活動那天，我一登上臺心里忐忑不安，看了看黃老師，她向我投來鼓勵和贊許的目光，這讓我加速跳躍的`心立刻平靜下來。這次參加的活動，我成功了！
老師��！是您的目光使我走向成功，是您的諄諄教誨開啟了一個孩子另一扇窗。您在我的心中如金色的陽光永遠(yuǎn)溫暖而燦爛。
我的老師五年級作文10
曹磊清晨，人們還沒有醒來，您卻已經(jīng)早早地來到了學(xué)校備課。下午，我們已經(jīng)放學(xué)，而您卻還在工作，一直到六七點(diǎn)才下班。深夜，當(dāng)人們已入夢境您卻還在批改作業(yè)。
老師，您也是值得崇拜的人。每當(dāng)上課時(shí)，我們問您問題，您總是能答的那么完美。下課時(shí)，我們有不懂得題目問您，您會盡量告訴我們。我愛老師，也愛我們的校園。走進(jìn)我們的學(xué)校，道路的兩旁豎立著小樹苗，好像是衛(wèi)士和兵將們守衛(wèi)著學(xué)校。
不遠(yuǎn)處，是“星星樓”，那里面是專用教室、辦公室以及食堂，專用教室有：電腦房、音樂室、美術(shù)室、科常室、多功能廳……往左轉(zhuǎn)，穿過走廊，會看見兩幢大樓，“太陽樓”和“月亮樓”，也就是教學(xué)樓，這兩幢樓之間，還有一個小花園，他把我們學(xué)校裝扮的`更美了。
我愛這關(guān)心我們的老師，更愛這美麗的校園！
我的老師五年級作文11
每當(dāng)一上這個老師的課的時(shí)候，我的神經(jīng)細(xì)胞總是會高度緊張，這個老師仿佛有一種神奇的魔法力讓我們上課都很投入。她可以把物理講得如此簡單易懂，把難題分解的如此通俗，她，就是我們”又 愛又恨“的物理老師蔡老師。
當(dāng)我們班的同學(xué)第一次上她的課的時(shí)候，就已經(jīng)喜歡上她了，她的幽默，他的知識淵博不僅僅體現(xiàn)在物理方面，還體現(xiàn)在各個方面。特別是在她的課堂中，認(rèn)識的道理與怎樣做人這兩個方面的學(xué)習(xí)是 不可少的。物理是高中生涯中最難的一門，許多同學(xué)會失去的物理學(xué)習(xí)的興趣，但是她的課堂上不會出現(xiàn)這種情況。
說到夸夸我的好老師，其實(shí)還真的'挺難說的，因?yàn)槲锢砝蠋熢谖覀兊男闹幸呀?jīng)不用夸獎了。更多的是享受她的物理課，享受他所給的知識和做人的道理，這不僅僅是一般的任課老師可以所傳授的。所 以，老師是給我們一個鑰匙，一個方向，其他的事情還需要我們自己去完成。
另外說說為什么有時(shí)要”恨“物理老師呢？這也是我們的關(guān)系，應(yīng)為我們回家的工作沒有完成，導(dǎo)致老上課的效率減慢，所以導(dǎo)致我們下課休息的時(shí)間減少，有時(shí)我們就會有一點(diǎn)點(diǎn)怨言，”恨“也就 這么生成了。但這只是非常極端的情況下，大多數(shù)的情況下是我們還都是笑對老師。
最后，我想說的是：”一生中遇到幾個好老師不容易，請珍惜吧。 好，其他話我不多講！
我的老師五年級作文12
有一個人，曾在我的記憶中走過，她是為我們澆灌甘露的園丁，也是為我們照亮前途的一盞燭燈，她就是我的數(shù)學(xué)老師——彭老師。
彭老師，她留著一頭飄逸的長發(fā)，一雙大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來像一個學(xué)識淵博的博士。
彭老師是一位對工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。每天上課前，彭老師都會讓小組長收齊作業(yè)交上去，她則一個一個認(rèn)真仔細(xì)地檢查、批改。每次我們遇到難題，她都會耐心地給我們講解，直到所有同學(xué)都明白為止。
有一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)成績有了明顯的下降，彭老師先把我的問題指出來，再幫我想辦法改正，最后還告訴我正確的學(xué)習(xí)方法。雖然是一件小事，但對我來說卻是一個轉(zhuǎn)折，讓我有了一個很大的改變——從此以后，我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
令我難過的是，我最最喜歡的彭老師，竟然生病了。當(dāng)我們聽到彭老師病倒的消息時(shí)，都難過極了，回想著，她每日的`身影：批改作業(yè)時(shí)的專注，答對題目時(shí)的贊許，粗心犯錯的嚴(yán)厲……
彭老師，您為我們累壞了身體，我們把您一直牽掛心頭。我們期盼著您能夠重新回到校園，回到您最喜歡的講臺……
我的老師五年級作文13
從我幼兒園至今，教過我的老師有很多，年輕漂亮的、溫柔善良的…她們都勤勤懇懇、盡心盡職教導(dǎo)著我，至使我很小就勵志長大后也要當(dāng)一名優(yōu)秀的好老師!直到我遇見了現(xiàn)任的語文王老師。
他——是一個年長的男老師，一個值得我們愛戴和尊敬的好老師。從他走進(jìn)我們教室的那一刻起，就帶著真誠的微笑，至今還記得他對我們說的那句話：我不管你們之前的成績是好還是差，今后我們一起努力向前看，我看好的是你們的現(xiàn)在和未來，而不是過去。這樣樸實(shí)而激勵的一句話語久久地龐繞在我們每個同學(xué)的心中。
王老師年紀(jì)大了，身體總落下很多病根，時(shí)常在上課時(shí)，我們總有意無意的能夠感覺到老師帶著病痛堅(jiān)持給我們上課，時(shí)而看見他拿手捶捶背、敲敲腳。然而他從未因此而停過我們的課!好幾次，我們都想脫口而出：老師，您休息一下吧!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ”這贊美的話語就是用來形容王老師的。 他——就是這樣一個堅(jiān)強(qiáng)而真誠的.好老師，相處一年多來，從未看見他嚴(yán)厲的樣子，哪怕是哪個淘氣的同學(xué)惹他生氣，他也只是指導(dǎo)批評下。
千言萬語也不能表達(dá)我對老師的敬意和愛戴!在此美麗的九月，這教師節(jié)的一天，祝尊敬的王老師身體健康，笑口常開吧!
我的老師五年級作文14
老師，一個無人不知、無人不曉的圣神的稱呼。我們的語文老師就是一個好老師。語文老師方齡31歲，常常把頭發(fā)盤起來，想一個花苞。一張鎮(zhèn)定自如的臉，視乎天塌下來，她的神情也不變。一張嘴能把在無聊的東西也講的有聲有色。一雙眼睛炯炯有神，瞪著能使你畏懼；高興時(shí)又顯得特別和藹可親，給人一種太陽般溫暖的感覺。老師很嚴(yán)，但我頗喜歡她上的課。她備課時(shí)很仔細(xì)，因此上課妙語連珠，講的繪聲繪色，把氣氛搞得很活潑，我經(jīng)常被她帶進(jìn)書的海洋里暢游——踴躍回答問題，到了一種忘我的境界。
老師的眼睛比嘴還厲害，似乎可以跟我們交流，也可以看透我們的.心思。那次在課堂上，老師評講練習(xí)，我后面的同學(xué)一直踢我的椅子，我大怒，轉(zhuǎn)過去，舉起手來，正巧老師看見了，用責(zé)備的眼光看著我，我可謂有苦難言，便想：是他踢我的嘛，干我何事？老師猜透了我的心思，似乎在說：“這道題很難，什么是下課說�！蔽彝铝送率^，坐好了來，認(rèn)真聽老師講課，老師會心的笑了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。用這句話形容老師最好不過了。老師，您別謙虛，我覺得，這句話還不配形容您呢！默默無聞地奉獻(xiàn)自己的知識才華，卻不貪圖什么東西的這種品德，難道不值得我們歌頌嗎？
我的老師五年級作文15
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識的海洋……書是我的好老師！
在我很小的'時(shí)候，在媽媽的引導(dǎo)下，慢慢讓我愛上了閱讀讀物，如連環(huán)畫、故事書，從中讓我懂得了許許多多的道理，比如《三只小豬》讓我懂得了無論做什么事都要非常細(xì)心認(rèn)真的去做，不能像前兩只豬一樣馬虎了事�！缎〖t帽》又讓我懂得了不要隨意相信陌生人說的話。
久而久之，閱讀課外書籍便是我生活中的一種習(xí)慣，以前看的那些連環(huán)畫，故事書感覺看了不過癮似的，進(jìn)入小學(xué)，每個學(xué)期班主任都會發(fā)一張訂書的條子，上面有各式各樣的書籍供我們選訂，使我看得如癡如醉，如：《天天愛學(xué)習(xí)》讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，《我們愛科學(xué)》使我上知天文，下知地理，《數(shù)學(xué)大王》又叫我整天跟著數(shù)學(xué)“做游戲”……看書能使我廢寢忘食。
從小學(xué)三年級開始，我的寫作水平也隨著知識的積累也大大的提高了，還曾獲得過全國作文比賽的銀獎、二等獎等，這些功勞都是離不開我的“老師”呀！
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