六年級(jí)下冊語文第三單元作文(精品)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的六年級(jí)下冊語文第三單元作文，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)下冊語文第三單元作文1
在生活中，每個(gè)人都有各式各樣的情緒：亦有盼望，亦有委屈，亦有激動(dòng)，亦有暴躁……正因?yàn)橛羞@些情緒，才構(gòu)成了多姿多彩的世界。正因?yàn)橛羞@些事情，才繪制成了精彩的人生。
“今年過年在哪兒過呢？”年前我正思考著這個(gè)問題時(shí)，媽媽便說，讓我們?nèi)ブ貞c吧！于是，我激動(dòng)地一蹦三尺高。后來，于是一一吃飯的`時(shí)候，期待在飯粒中跳躍；洗手的時(shí)候，期待在水盆里跳躍；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前跳躍，期待無處不在。
你以為只有白天才會(huì)期待嗎？完全不是他還會(huì)淘氣地進(jìn)入夢境中呢！“��！”我驚訝一叫這真是來到了重慶嗎？我跟隨媽媽的腳步來到了小吃街。街外香味撲鼻，迎面而來。使人聞著就連吞口水。走在街中，兩旁各類的小吃都使勁地誘惑顧客。我再也禁不住了，一連跑了好幾家店，買了香辣烤串、關(guān)東煮、炒酸奶……可美味了。當(dāng)然，還吃了地地有道的重慶老火鍋，那味道，堪稱絕！好不容易來一趟，怎能忘了觀賞夜景呢？晚上，散步到山上，俯視山下覽眾山小，所有景色到盡收眼底一一“快起床了，就要去重慶了，還睡！”原來那是一場夢不過，可以二次體驗(yàn)了。
期待，一種長久的動(dòng)詞，期待之旅意難平。
期待，也是一種向往，一種追求，讓我們心中常懷揣期待，去追逐絢爛般的人生吧！
六年級(jí)下冊語文第三單元作文2
萬物都有一扇門，而且每扇門的鑰匙應(yīng)該都不同。但是，卻有一把可以打開任意一扇門，它就是"理想"，遠(yuǎn)大的理想就是開啟萬物的鑰匙。
也許愛美是每個(gè)女孩子的天性，而服裝也是點(diǎn)綴美麗的一方面。而我的理想就是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，創(chuàng)造出裝點(diǎn)人生的美景。
設(shè)計(jì)師這條路當(dāng)然先要具備深厚的美術(shù)功底，其次還要擁有設(shè)計(jì)師所具備的反應(yīng)能力，即能夠很快的將心中所想描繪在紙上，不僅如此還要擁有過人的觀察力和洞察能力。當(dāng)然最重要就是精巧的手工以及對(duì)布料的了解，才能真正的將衣服穿出“生命”，如果不會(huì)手工，才華包括手工，干脆刪去本句。一切的也只能算徒勞。還有掌握人體結(jié)構(gòu)知識(shí)也是非常重要的。
成為服裝設(shè)計(jì)師要通過各種形形色色的考試來測試，只有通過各種各樣的考試，才能離你的理想更進(jìn)一步。理想要靠實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)，我現(xiàn)在正在儲(chǔ)蓄知識(shí)時(shí)期，只有讀好書，一次又一試，讀好、讀完服裝設(shè)計(jì)師應(yīng)該讀的書，才能真正的.展示自己的才華。
這就是我的理想，或許我真的可以為我的道路增添這一美麗的風(fēng)景線。也許只會(huì)曇花一現(xiàn)，但曇花一現(xiàn)是美的，可它為了那一現(xiàn)經(jīng)歷了漫長的生長過程，也許看到的很美，但在美的背后是無盡的付出，或許我看不清楚自己的彼岸，但只要我朝著理想努力了，我的彼岸必定金碧輝煌！
六年級(jí)下冊語文第三單元作文3
我坐在電視機(jī)前一邊看電視，一邊搖著牙齒。不好，怎么乳牙后面有個(gè)硬硬的東西。我坐不住了，趕忙跑到衛(wèi)生間，張大嘴巴……完了，真是新牙！我向媽媽保證過的，新牙長出之前我一定會(huì)把舊牙搖松的，這會(huì)兒……我不敢往下想。
這時(shí)腳步聲越來越近了，是她，是她來了。媽媽一手推開門，看著鏡子前慌亂的我，“新牙長出來了？”我不敢答應(yīng)。瞬間，醫(yī)院，鉗子，麻醉針，血！“張開嘴巴給我看！”不由我分說，媽媽就掰開我的嘴巴，“走，趕緊去醫(yī)院！”我就這樣被拉上了車。
我把臉貼在車窗上，幾只大鳥盤旋上空，雜亂無章地叫著。這時(shí)的霧氣正濃，我打開車窗，用手胡亂地?cái)嚭椭F哪里是你能攪和就攪和的。
很快到了診所，在醫(yī)生的一番詢問后，我們拿著就診單來到了三樓�！皨�，我不想拔牙。”“來都來了，打個(gè)麻醉針，一點(diǎn)兒也不痛�！边@時(shí)，三樓的走廊里想起了殺豬般的嚎叫聲，我看著媽媽，她連看都不看我，徑直拉著我走了進(jìn)去……
推開門，一股酸澀澀的味道撲鼻而來，我趕忙捂住嘴巴。我被媽媽按在床上，我的手死死地拽住裙擺，頭頂上的燈光亮得我睜不開眼。我看見閃閃發(fā)亮的鉗子，細(xì)細(xì)的麻醉針，雪白的棉花球放在托盤上，一切準(zhǔn)備就緒，而我卻沒有任何準(zhǔn)備。媽，我能不能再過幾天，如果過幾天還沒有把舊牙搖松，我再來！不用想了，你沒有選擇了！那會(huì)不會(huì)很痛？不會(huì)的，你眼睛不看就好了！看來，今天是非拔不可了�！矮C殺”時(shí)刻開始了，白大褂、藍(lán)帽子的`醫(yī)生已經(jīng)站在我的面前，我絕望地閉上了眼睛。醫(yī)生毫不留情地把麻醉針刺入我的牙齦，我能感受到一股冰涼的液體在我的牙齦間流淌，所到之處，又澀又苦。這時(shí)，牙根突然“滋”的一下，我眉頭一皺，“嘣——”鮮血流到了我的舌頭上，我失了神，整個(gè)腦袋“嗡”的一下，不容我反應(yīng)，什么東西堵住了我的血盆大“口”。“小朋友，咬住棉球，不要松懈，過十分鐘就好！”就這樣好了？我抬起頭，媽媽看著我：“你看，是不是很快。”看著媽媽手里的我的牙齒，牙洞里還殘留著幾絲鮮血，我回想著剛才歷歷在目的畫面，展開了笑顏。
車窗外，幾只鳥兒掠過水灘，它們玩得多歡快！此時(shí)的霧氣已散，任風(fēng)吹著我的臉蛋，甜絲絲的，我咯咯地傻笑著，望著我手中的牙齒，它多可愛�。�
六年級(jí)下冊語文第三單元作文4
上美術(shù)課時(shí)，我的水彩筆干了。
那節(jié)課黃老師叫我們做目錄。很簡單嘛，我暗自高興�！伴_始畫!”黃老師一聲令下，我們便畫了起來。
我的'畫畫了接近一半了，可偏偏在這個(gè)時(shí)候，我的水彩筆沒有水了。我突然想到，我可以用別的筆啊，我試了試這支，太難看，又試了試那支，不恰當(dāng)。媽媽呀，昨天叫你買彩筆，你卻忘了，真是的�！斑�有十分鐘就下課!”黃老師說。我一聽，急了，我不停地甩水筆，都快把手甩斷了，可還是不見一丁點(diǎn)兒墨水。唉，我看了看同桌陳羽萱，向她借吧，才不，早上才吵過架。沒救了，我傷心得汗都流出來了�？稍谶@時(shí)候，陳羽萱轉(zhuǎn)了過來，看了我的畫，又看了看我，好像看懂了我的心思。她轉(zhuǎn)了回去，又轉(zhuǎn)了回來，把彩筆遞給我。突然，從我心里涌起來一股溫暖的海浪。我向陳羽萱連聲道謝，然后，繼續(xù)畫我的目錄。時(shí)間一分一秒地過去了，下課了，我畫完了，陳羽萱也畫完了。她坐在椅子上。我跑出玩了，我一邊玩一邊念著：“謝謝你了，陳羽萱!”
原來，干渴的水彩筆沒有那么可怕呀!
六年級(jí)下冊語文第三單元作文5
每個(gè)人的心中都有一個(gè)小小的理想，在我的心中，我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
在我很小的時(shí)候，我有了一個(gè)小小的理想——當(dāng)一位偉大的科學(xué)家，因?yàn)槟菚r(shí)候的我很喜歡研究東西�？墒怯幸欢螘r(shí)間，我迷上了偵探動(dòng)畫片，之后我就把理想改成了做一名像福爾摩斯一樣的名偵探。因?yàn)閭商降墓ぷ饔煮@險(xiǎn)又刺激，可以幫人們解開謎團(tuán)。有一次，我看了一部偵探動(dòng)畫片，那個(gè)偵探為了尋找證據(jù)，差點(diǎn)丟了性命。從那之后，我的理想就動(dòng)搖了，我可不想早早的死去。
有一天，媽媽開玩笑地說：“你不是喜歡奧特曼嗎？你干脆就當(dāng)他吧！”我卻很認(rèn)真地說：“好，不過我沒有面具和變身器，怎么辦？”媽媽笑著說：“我?guī)湍阗I�！本瓦@樣，我就成了正義的守護(hù)神。當(dāng)我戴上面具和變身器到小區(qū)里找怪獸時(shí)，卻被其他的小朋友嘲笑：“看！那個(gè)假的'奧特曼！”現(xiàn)在想想，那時(shí)的自己也太幼稚了。
現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，長大了，也明白了很多道理。懂得理想就是一個(gè)人的人生目標(biāo)，不能因?yàn)橛龅搅艘恍├щy，就輕易地放棄。要為自己的理想不懈的努力、奮斗，理想才能成為現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在的我正為我的理想——一名優(yōu)秀的老師，努力地學(xué)習(xí)著，我要把我所有的知識(shí)傳播給我的學(xué)生們，為他們照亮人生的道路。
理想就像一株禾苗，等著你為它施肥，走吧，勇敢地走吧，成功正在向你招手！
六年級(jí)下冊語文第三單元作文6
在懵懂的小時(shí)候，當(dāng)我看到身邊的親人生病，那與病魔作斗爭的痛苦，讓我懼怕又痛心。那時(shí)我就幻想過自己如果是一名醫(yī)生就馬上解除他們的病痛，讓他們立馬回復(fù)他們往日的笑容。那時(shí)想當(dāng)一名醫(yī)生不知算不算是我人生中的一大理想。
直到去年四川大地震，我耳聞目睹了許多傷亡事件，當(dāng)時(shí)的我，揪心的痛，看著那些醫(yī)護(hù)人員冒著生命危險(xiǎn)忙前忙后，不分晝夜地救死扶傷，他們的崇高品質(zhì)讓我更堅(jiān)定了我那個(gè)懵懂的信念。我的理想就是當(dāng)一名技術(shù)精湛的'人民醫(yī)生。
我想當(dāng)一名醫(yī)生，這個(gè)信念一直埋在我的心底，我要為此付出不懈的努力。我想當(dāng)一名醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生可以去除人們身上的病痛，人們都能健康快樂的生活；我想當(dāng)一名醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生可以讓許多被病痛折磨的瀕臨絕望的親人回到我們的身邊，讓往日的快樂重現(xiàn)；我想當(dāng)一名醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生可以使我們的身體更健康，生活的更美好……
只有我們生活好了，國家才能興旺發(fā)達(dá)，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，社會(huì)進(jìn)步了才會(huì)給我們生活的更好，更幸福。醫(yī)生，多么崇高的職稱，他們的付出是不張揚(yáng)的，是默默無聞的。當(dāng)每個(gè)病人都能重現(xiàn)笑容時(shí)，也許醫(yī)生正扶著那酸痛的腰，擦拭找額頭上的汗水，可看到他的病人健康就是他莫大的欣慰，所以醫(yī)生是崇高的，是無私的，現(xiàn)在的我也正揚(yáng)帆朝這個(gè)方向駛?cè)ァ?/p>
我希望當(dāng)一名醫(yī)生，一名道德高尚的醫(yī)生。
六年級(jí)下冊語文第三單元作文7
教學(xué)目標(biāo)：
1．將口語交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境，通過師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。
2．在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，感受習(xí)作的快樂。
3．嘗試前后照應(yīng)的寫法。
教學(xué)預(yù)設(shè)：
一、理想何必要驚人——暢想我的未來路（６分鐘）
1、切入話題：（課前板書：我的理想） 同學(xué)們，在咱們重慶，有一位著名詩人叫流沙河，他曾經(jīng)寫過這樣一首詩：
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
……
理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；
理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。
但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，
可望不可及，折磨著你那進(jìn)取的心。
……
理想開花，桃李要結(jié)甜果；
理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。
請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，
路上春色正好，天上太陽正晴。
聽了這首詩歌，你有什么話想說嗎？（生自由說）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，喚起生對(duì)理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望。）
2、師生暢談理想：是啊，理想不僅是一個(gè)美好的名詞，更是通過奮斗可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和愿望。俗話說得好:“人無志而不立�！蹦敲�，你的理想是什么呢？（板書：是什么？）誰愿意先和我們一起分享你的理想。（自由暢談理想，盡量多人說。）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在詩歌的引領(lǐng)下，學(xué)生的情緒被快速激活，不覺中已進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，腦海里一定在不停地詰問自己的理想是什么？此時(shí)正是需要讓學(xué)生傾吐的最佳時(shí)機(jī)。在此過程中，可以引領(lǐng)學(xué)生的理想朝向?qū)e人有益的。）
二、理想背后多故事——真實(shí)具體動(dòng)人心（１０分鐘）
1、同桌互相說自己理想后面的故事，然后小組推薦５—７人說。
2、師：其實(shí)理想也不是一成不變的，很可能會(huì)隨著年齡的增長而改變。想聽聽老師的理想嗎？我的童年是在鄉(xiāng)下度過的，有一段時(shí)間，我迷上了圖畫書，但因?yàn)榧彝ヘ毢改改貌怀鲥X來給我買。每次到十幾里外的場鎮(zhèn)商店，看到售貨員阿姨坐在柜臺(tái)后津津有味的`閱讀著那些圖畫書，我就會(huì)羨慕不已。那時(shí)，便悄悄地立下了人生第一個(gè)理想——長大后當(dāng)一名商場的圖書售貨員，天天看圖畫書。今天看來雖然幼稚天真，但這個(gè)理想?yún)s陪伴我度過了一段美好的童年！考上學(xué)校后，因?yàn)橄矚g文學(xué)，又立下成為作家的大志；工作后，才慢慢將理想穩(wěn)定下來——猜猜是什么？做一名受學(xué)生喜歡的老師。孩子們，不管你有什么樣的理想，我想，每一個(gè)理想背后，也應(yīng)該有一定的原因（板書：為什么），或者一個(gè)小小的故事。讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的理想？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生講述的基礎(chǔ)上，以教師的理想和學(xué)生自然對(duì)話，引領(lǐng)學(xué)生感受兩點(diǎn)：一是理想是可以改變的，二是每個(gè)人的理想背后都會(huì)有一個(gè)故事或者原因。）
三、理想遠(yuǎn)大須努力——妙筆生花寫華章（４分鐘）
1、一個(gè)理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人說：理想是用來追的，不是用來想的。為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！請(qǐng)看屏幕：（出示高爾基和劉翔奮斗成功的案例。）為了實(shí)現(xiàn)理想，我們應(yīng)該怎么做呢？（板書：如何做？）
2、學(xué)生談為了理想，應(yīng)該怎么做？（３－４人）
記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實(shí)現(xiàn)理想的那一天。（燈片出示）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：用名人成功的案例和名人名言來提升學(xué)生對(duì)理想的理解，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過程。）
�。场煟汉⒆觽�，此刻，你的心中一定涌動(dòng)著關(guān)于理想的種種激情，那就請(qǐng)拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，寫下你對(duì)你的理想以及理想背后的故事，當(dāng)然，還有你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力。寫的時(shí)候，重點(diǎn)要把理想背后的故事和你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力寫清楚，還可以試著運(yùn)用首尾照應(yīng)的寫法安排自己文章的結(jié)構(gòu)。我這里還羅列了一份記敘文提綱：（燈片）
開頭：我的理想是什么？
中段：理想背后的故事——我為何有這樣的理想？
我將為理想付出怎樣的努力？
結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情、輝煌。
當(dāng)然，你完全可以在此基礎(chǔ)上靈活地安排文章結(jié)構(gòu)，比如直接從故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至還可以給習(xí)作重新擬一個(gè)題目，不管怎樣寫，記住，把你理想背后的故事真實(shí)具體（板書）的寫下來，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會(huì)涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：用提綱的形勢為學(xué)生成文作一個(gè)結(jié)構(gòu)上的提醒，這是保底的做法，而優(yōu)生則可在老師的提醒下做靈活的調(diào)整，寫出靈動(dòng)的習(xí)作來。）
六年級(jí)下冊語文第三單元作文8
如果你是一盞明燈，你會(huì)照亮黑暗中的一切嗎?如果你是一個(gè)太陽，你會(huì)給小草大樹給予陽光嗎?如果你是一顆螺絲釘，你是否會(huì)堅(jiān)守在自己的崗位上?如果你是一滴水，你會(huì)滋養(yǎng)萬物大地上的小草嗎?
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，是指南針，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，我悄悄地告訴你，我的理想是相當(dāng)一名醫(yī)生，專門為別人做手術(shù)的。
我身穿一件白色大褂，衣服左上角有一個(gè)小口袋，掛著證件和圓珠筆，鼻子底下戴著一副口罩，手上套著橡膠手套，頭戴一頂手術(shù)專用帽，堅(jiān)定地走進(jìn)手術(shù)室。四周是一臺(tái)臺(tái)機(jī)器和手術(shù)時(shí)所用的器械。一位病人正躺在病床上，我看了看他的資料，得知他性別：男，才三十三，腦部腫瘤，因?yàn)槠綍r(shí)的工作強(qiáng)度太大，超負(fù)荷的工作量把他給累垮了，我和助手醫(yī)生們根據(jù)他的`腦CT，認(rèn)真仔細(xì)地做好了手術(shù)前的準(zhǔn)備工作。
手術(shù)開始了，麻醉師準(zhǔn)備麻醉，因?yàn)槟X部手術(shù)花費(fèi)時(shí)間較長，必須麻醉全身。半個(gè)小時(shí)后，病人進(jìn)入深睡眠狀態(tài)，我把病人的頭蓋骨完全打開，望著大腦上密密麻麻的微小神經(jīng)，我鎮(zhèn)定地告訴自己，必須要仔細(xì)中的仔細(xì)，不能因?yàn)槲业氖д`，使這位年輕的生命永遠(yuǎn)地離開我們。那個(gè)夢魘般的腫瘤就藏在神經(jīng)下面，好像一個(gè)魔鬼似的青面獠牙地瞪著我，我額頭上的汗珠越來越多，但是我沒有一絲的慌亂，我知道我的手上緊緊地攥著一位活生生的生命。
時(shí)間就這樣一分一秒地過去了，“滴答、滴答”，五個(gè)小時(shí)過去了，這個(gè)腫瘤也被我完完全全地、一絲不留地從他的大腦上切除下來。
一旁的護(hù)士不斷地稱贊我，異口同聲地說：“張醫(yī)生，你可真了不起啊”!我望著成功的手術(shù)，腦海中浮現(xiàn)出母親慈愛的面容，她總是對(duì)我說：“孩子，不管你以后做什么事，只要你有信心，有一份責(zé)任心，相信你一定能做好。”這使我想起了一句古詩：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！蔽蚁Ｍ幸惶煳议L大后，我能成為一名技藝高超的醫(yī)生。
六年級(jí)下冊語文第三單元作文9
列夫·托爾斯泰曾說過理想是指路的明燈，沒有了理想就沒有了堅(jiān)定的方向，沒有了方向也就沒有了生活。
我的理想一半是我的媽媽，一半是我因起的。
在我一二歲的時(shí)候就隔三差五的往醫(yī)院跑，所以也被其他醫(yī)生稱為“老顧客”的稱號(hào)。這是其一。其二是我的媽媽，我的媽媽從小就得了“小兒麻痹癥”，每次去開家長會(huì)時(shí)，同學(xué)們都用那種話藐視的眼神望著我，用那種鄙視的語言在說我媽媽，那是一種極其鋒利的刀插入我的心上，從此我有了開家長會(huì)的陰影，也讓我踏上了學(xué)醫(yī)的這條遙遠(yuǎn)而有辛苦的這條路。每次晚上睡覺時(shí)我每次看到母親腿上那數(shù)不清的刀疤時(shí)，心不禁揪在了一起酸酸的。
從此我每天下課都去學(xué)校里的圖書室里，沉浸在那里看著那些醫(yī)術(shù)，將來當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生來治好我媽媽得疾病。雖然我小時(shí)候經(jīng)常到醫(yī)院去打針，煩透了醫(yī)院，更別說看什么醫(yī)術(shù)了，但是為了我的媽媽也是為了更多的病人去讀它。因?yàn)檫@是一個(gè)光榮而又艱巨的工作。它被人們叫做：安琪兒、白衣天使，為人們救死扶傷，哪要他他就在哪兒。我經(jīng)常在電腦上查，當(dāng)我知道母親的.疾病是治不好了的時(shí)候，想當(dāng)醫(yī)生的想法立刻消失在腦海里。
“這樣做是不是太自私了？”我總是盤問著自己。
“不！我不能這么做，即使媽媽沒有生病，我也會(huì)當(dāng)醫(yī)生的，我會(huì)挽回多少人的生命�！蔽遗Φ南胫�，也要為著我現(xiàn)在的理想去好好學(xué)習(xí)，去奮斗，去努力。
通向理想的路途是很遙遠(yuǎn)的，是很艱辛的。一個(gè)人沒有遠(yuǎn)大的理想是不可以的，但是，如果你不付出行動(dòng)，那么理想就是一堆空話，一文不值。
六年級(jí)下冊語文第三單元作文10
我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生，醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，治病救人是醫(yī)生的職責(zé)。醫(yī)生救人小到門診，大到手術(shù)，關(guān)系到人們的生命，因此，他們總是那么專心致志，不敢有一絲疏忽大意。
我長大了也要學(xué)習(xí)醫(yī)生這種精神，他們的宗旨就是治病救人，救死扶傷。一位醫(yī)生除了醫(yī)術(shù)高明之外更應(yīng)具備誠實(shí)的品德，要實(shí)事求是。曾經(jīng)就有一位外科醫(yī)生裘法祖，早年留學(xué)于德國，在二次世界大戰(zhàn)時(shí)救活了許多的猶太人，回國之后有一次他在清華大學(xué)授課的時(shí)候，學(xué)生問了他一個(gè)問題，裘法祖搖了搖頭，坦然的說：“對(duì)不起，我不知道!”頓時(shí)，教室里沸騰起來了，有人問他：“你可是教授啊!怎么都不會(huì)?”他回答說，毛主席說過，不懂就是不懂，不要裝懂。說罷，教室里響起了一片熱烈的掌聲。這個(gè)故事能說明什么呢?說明只要一個(gè)人擁有誠信，他將贏得所有人對(duì)自己的`尊重。作為醫(yī)生更是如此。
要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，還得付出艱辛的努力。所以，從現(xiàn)在開始我要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)。但是，我懷著理想踏上征途后，就一定會(huì)成功嗎?不!更大的考驗(yàn)在等待著我們：途中的美酒會(huì)麻醉我們，秀麗的風(fēng)光會(huì)引誘我們，高大的冰山會(huì)阻礙我們，瘋狂的雨浪會(huì)擊傷我們，在這重重危難面前是堅(jiān)持還是放棄全掌握在我們自己的手里。
是強(qiáng)者就會(huì)從現(xiàn)在開始，為自己的理想而進(jìn)發(fā)。
六年級(jí)下冊語文第三單元作文11
理想，會(huì)使絕望的人重新啟程；理想，會(huì)使向成功邁出第一步的人勇往直前；理想，會(huì)使無助的人重燃希望之火。理想對(duì)一個(gè)來說何其重要。我也有理想，我的理想是當(dāng)一名圖書管理員。
我的這個(gè)理想是這樣開始的。我上小學(xué)時(shí)，媽媽把姐姐上小學(xué)讀過的課外書搬出來讓我讀。于是，我有空的時(shí)候，就慢慢地啃這些書，啃著啃著就啃出了書的美妙滋味。我喜歡上了書，成了一條不折不扣的“小書蟲”。為此，媽媽為我買了更多的書，也為我添了一個(gè)書柜�！皬慕裉炱穑@些書的來來去去都記下來，借給同學(xué)的也要記下來，向?qū)W校、同學(xué)借的也記下來。”媽媽鄭重地囑咐我。媽媽把管理圖書的大權(quán)交給了我，我絲毫不敢怠慢。每天放學(xué)除了看書，就是打理這些書。每當(dāng)看到哪本書弄臟了，就特別心疼。就會(huì)想盡辦法清理掉才肯罷休�？吹綍窭镞@些干干凈凈、整整齊齊的書時(shí)，心里特別舒服。從此，我便有了當(dāng)圖書管理員的念頭。
如果我當(dāng)上圖書管理員，首先要做到愛護(hù)書，把書打理得干凈整齊。我知道要想實(shí)現(xiàn)理想并有是一件容易的事，現(xiàn)在就需要積累經(jīng)驗(yàn)。所以我就從家里管書開始做，替班級(jí)管理圖書開始做。學(xué)習(xí)怎么給書分類，不但要把書排得整齊，還要排得美觀。每當(dāng)我把班級(jí)的`書柜打理好后，不但感到自豪，也為自己高興，我又積累了一點(diǎn)管理圖書的經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在，我是一個(gè)學(xué)生，我知道要實(shí)現(xiàn)明天的理想，今天就必須付出努力！理想的光環(huán)時(shí)刻照耀著我，它是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)我一路前行，直至實(shí)現(xiàn)我的理想。
六年級(jí)下冊語文第三單元作文12
每個(gè)人都有自己理想，有的想當(dāng)記者，有的想當(dāng)翻譯官，有的想當(dāng)軍人，有的想當(dāng)設(shè)計(jì)師，有的想當(dāng)……而我想當(dāng)發(fā)明家。
我想當(dāng)發(fā)明家，是因?yàn)榘l(fā)明家可以發(fā)明很多的東西來幫助人們，還可以發(fā)明機(jī)器人來保衛(wèi)我們的祖國，所以我想當(dāng)發(fā)明家。
假如我是一名發(fā)明家，我要發(fā)明許多機(jī)器人，為人們服務(wù)，看機(jī)器人大軍向我們走過來了，我給大家介紹這幾種機(jī)器人吧。
第一位是，在春天，它用播種器播下種子，秋收時(shí)，它能用刀將谷子、高粱等農(nóng)作物收割回來，放進(jìn)倉庫。有蟲子和田鼠的農(nóng)田里，它就會(huì)把蟲子一只只吃掉，如果，一些農(nóng)作物枯萎了，它就會(huì)把枯萎的農(nóng)作物剪下了，放進(jìn)嘴里然后變成它的能量。
第二位是，邊防戰(zhàn)警，它是一個(gè)高智能機(jī)器人，它用世界上嘴硬的`鋼做成的，擁有極強(qiáng)的防御力子彈、炮彈打在它身上一碰就成了廢鐵，它還有個(gè)種先進(jìn)的武器，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)的敵人時(shí)候，它會(huì)毫不留情的向敵人攻擊，直到敵人投降或被消滅了才會(huì)停下攻擊。
第三為是，礦工，它的左眼能探到幾千米或幾萬米的地下有沒有礦物，如果，礦物在水中，它就會(huì)跳入水中，在礦區(qū)里用手挖，再用手把探到的礦裝進(jìn)肚子里，幾乎每次都能撈上幾十斤。
我為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我要好好學(xué)習(xí)、天天向上，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能實(shí)現(xiàn)我的理想。
這就是我的理想。
六年級(jí)下冊語文第三單元作文13
我家后面有個(gè)小樹林，那里是我最喜歡的秘密基地。每次我心情不好，或者想要獨(dú)處的時(shí)候，就會(huì)跑到那里去。那里有棵大樹，樹干粗壯，像一位慈祥的老人，它總是默默地聽我說話，不嫌我煩。有時(shí)候，我會(huì)帶上畫本，坐在樹下，把看到的一切都畫下來，那些樹葉的形狀，小鳥的顏色，都是我心中的寶藏。
有一次，我在樹洞里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)破舊的`鳥巢，里面還有幾顆鳥蛋。我想，這一定是小鳥們的新家，于是我就悄悄地把它們保護(hù)起來，每天都會(huì)去看望它們，希望它們能快點(diǎn)孵化出來�？墒牵^了好久，鳥蛋都沒有動(dòng)靜，我開始擔(dān)心是不是我做錯(cuò)了什么。那時(shí)候，我明白了，有些事情不是我們想怎樣就能怎樣的，就像這些鳥蛋，它們有自己的生長節(jié)奏。
小樹林也是我冒險(xiǎn)的地方。記得有一次，我試著爬到樹頂，想看看從那么高的地方看世界會(huì)是什么樣子。結(jié)果，我差點(diǎn)摔下來，幸好抓住了一根樹枝。那一刻，我嚇得心跳都快跳出來了，但也讓我明白了，冒險(xiǎn)是要付出代價(jià)的，安全才是最重要的。
我的小秘密基地，雖然簡單，卻充滿了我無數(shù)的回憶和夢想。它教會(huì)了我很多生活的道理，讓我懂得了耐心、尊重和勇氣。我想，我會(huì)一直珍視這個(gè)地方，就像珍視那些未完成的鳥蛋一樣。
六年級(jí)下冊語文第三單元作文14
捉螞蚱這件童年趣事就像我的人生道路上一只快樂的蝴蝶，它時(shí)不時(shí)在我記憶的深處翩翩起舞……今天，他又飛入我的心房。
記得那是一年暑假，我如鳥籠里的鳥重新回到大自然，如魚回到水里一樣，我回到了老家，我去看望了表哥、表姐，我來得還沒喘口氣，他們就說帶我出去玩，他們帶我來到村邊的草地上，我問：“來這干什么？”他們說捉螞蚱玩，我們在草地上四處尋覓，終于發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱，它身上是一片綠色，腳特別細(xì)小，可別小看它了，它的彈跳力極高，是昆蟲界里的`一名優(yōu)秀的跳遠(yuǎn)健將，一蹦一跳就能跳的好遠(yuǎn)，它的腹部很大，我一馬當(dāng)先用手捉去，不料卻被它逃去了。
不料，表哥他卻手一捧就抓住了它，我心里不禁贊嘆：“螳螂捕蟬，黃雀在后��！”表姐也捕到一只強(qiáng)壯的螞蚱，我卻什么也沒抓到，不禁有點(diǎn)的灰心喪氣，表哥察覺到了我的表情變化，就說：“你看到一只螞蚱，在它后面一撲就行了�！蔽易约簞�(dòng)手摸索了幾次，果然不出所料，一只只肥大強(qiáng)壯的螞蚱被我捉到了，瞬間我心里樂開了花，草更綠了，天更藍(lán)了，就連空氣也更新鮮了。
捉螞蚱真激動(dòng)，多么令人難忘啊！它也終將是我記憶長河中最璀璨的一顆明珠！
六年級(jí)下冊語文第三單元作文15
古往今來，有很多的愛國英雄，大家想知道都有哪些愛國英雄令我敬佩嗎?聽我慢慢道來。
“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原�？靶Τ彰烀欤荒芟吹弥背荚��！边@首詩據(jù)說是人們?yōu)閼?zhàn)國時(shí)期楚國的屈原寫的。當(dāng)時(shí)秦國要攻打楚國，屈原讓楚王去找齊王幫忙，可是楚王身邊的小人卻說屈原是小人，讓楚王把他貶到偏遠(yuǎn)的地方。到了278年，楚國被秦國攻破，楚國滅亡了，很多人都去請(qǐng)屈原去自己的國家當(dāng)官。屈原沒有那么做，而是跳河自殺了，人們怕河里的屈原餓著，就往河里扔飯團(tuán)。不過怕飯團(tuán)被魚吃了，就用樹葉包著，就成了現(xiàn)在的粽子了。
古代愛國的屈原值得我們學(xué)習(xí)呀。近代，也有像屈原一樣的愛國英雄，詹天佑就是這樣的人�，F(xiàn)在，我們看到的京張鐵路就是他修的。在詹天佑去美國學(xué)習(xí)完，回國后，詹天佑為了幫自己的國家，承受了很多壓力，修了京張鐵路，詹天佑只花了500萬元，用了四年的時(shí)間，就修完了鐵路，外國人十分敬佩他，美國叫他回去當(dāng)博士，他拒絕了，因?yàn)樗獛妥约旱?國家。
在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，有一位抗日英雄叫楊靖宇，他被日本人圍在長白山上，那時(shí)是冬天，十分冷，他也沒有吃的。日本人讓他投降，并且給他優(yōu)厚的待遇，可他為了國家寧可死也不投降，餓極了他吃衣服里的棉花，日本人實(shí)在等不及了，就把他殺了，后來，用刀刺開了他的肚子，想看看他究竟吃了什么使他堅(jiān)持了這么多天，一看，楊靖宇肚子里只有草根，衣服上的棉花等。日本人也十分敬佩他。
我們今天的幸福生活是這些愛國英雄給的。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
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