[熱門(mén)]五年級(jí)上冊(cè)單元作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的五年級(jí)上冊(cè)單元作文，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)上冊(cè)單元作文1

　　在眾多的書(shū)籍中，我想向大家推薦一本我特別喜歡的書(shū)——《草房子》。這本書(shū)是由我國(guó)著名作家曹文軒創(chuàng)作的。

　　《草房子》是一部充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息的小說(shuō)，它以一個(gè)孩子的視角，描繪了一幅生動(dòng)而真實(shí)的生活畫(huà)卷。書(shū)中的人物形象鮮明，情節(jié)跌宕起伏，令人難以忘懷。

　　我喜歡這本書(shū)的原因有很多。首先，作者曹文軒的.文字優(yōu)美，充滿(mǎn)了詩(shī)意，讓人仿佛置身于那片美麗的田野之中。其次，書(shū)中的故事深深地打動(dòng)了我。每一個(gè)角色都有自己的特點(diǎn)和魅力，他們的喜怒哀樂(lè)都讓我感同身受。最后，這本書(shū)給我?guī)��?lái)了很多啟示。它讓我明白，生活雖然有時(shí)會(huì)很艱難，但只要我們有勇氣面對(duì)，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。

　　總的來(lái)說(shuō)，《草房子》是一本非常值得一讀的好書(shū)。我相信，無(wú)論是大人還是孩子，都會(huì)從這本書(shū)中獲得深深的感動(dòng)和啟示。因此，我強(qiáng)烈推薦大家去閱讀這本書(shū)。

五年級(jí)上冊(cè)單元作文2

　　一天,我和羅浩放學(xué)回家,在一個(gè)街角,我們倆看到一個(gè)垃圾桶四周都是行人丟的垃圾.老師上課天天在講,讓大家注意衛(wèi)生,保持清潔環(huán)境.怎么還有很多人不愿意多走兩步路,將垃圾丟進(jìn)垃圾桶呢?垃圾桶周?chē)�這么多垃圾,即不衛(wèi)生又不美觀,難道我們?nèi)巳硕家�不�?jiàn)嗎?

　　這時(shí)我們向商店的阿姨借了掃把和鐵秋,便開(kāi)始清掃垃圾,先把垃圾掃成一堆,然后再把垃圾鏟進(jìn)垃圾捅里,又向阿姨借了一塊抹布,我們把垃圾捅的四周擦得干干凈凈的`,過(guò)了一會(huì)我們把抹布洗得干干凈凈的還給了阿姨,阿姨說(shuō):你們倆還真是好學(xué)生呀!

　　突然羅浩同學(xué)撕下了幾篇紙開(kāi)始寫(xiě)道:文明----只差一步.

五年級(jí)上冊(cè)單元作文3

　　是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒。

　　朦朧中，我站在校門(mén)口，眼中充滿(mǎn)了迷茫，看不清前進(jìn)的方向。我不敢回家，更不敢見(jiàn)父母。我害怕他們會(huì)打我。這時(shí)，耳邊同時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)聲音，一個(gè)慫恿我說(shuō)：“你把卷子上的分?jǐn)?shù)改一改不就行了，等父親簽完字，你再把分?jǐn)?shù)改回來(lái)唄�！绷硪粋�(gè)聲音反駁道：“你不能隨意改動(dòng)分?jǐn)?shù)，你的誠(chéng)信呢？那你的父母不都被蒙在鼓里嗎？他們?cè)趺戳私饽愕膶W(xué)習(xí)呢？”那兩個(gè)聲音反反復(fù)復(fù)在空中回蕩。我掙扎著，躊躇著，猶豫著，邁不動(dòng)雙腿。我在回家的`路上忐忑不安，害怕爸爸那利劍般的眼神，我的心砰砰地跳著，似乎馬上就要蹦出來(lái)。平時(shí)我只需十多分鐘便能回家的路程，這一刻，仿佛過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)。

　　到家后，我緩緩地將手中的卷子遞給父親，只見(jiàn)他把臉一沉，我心想：“完了，這次肯定‘難逃一死’�！蔽业男亩继�到嗓子眼了，壓在心中的大石頭愈來(lái)愈沉。我把眼一閉，像是一個(gè)犯人等待死神降臨。然而父親卻叫我坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“兒子，分?jǐn)?shù)固然重要，但是你的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法更重要。我們一起來(lái)分析試卷中的錯(cuò)誤原因，找到改進(jìn)的辦法。下次爭(zhēng)取不再犯�！蔽翌D時(shí)如同卸下千斤巨石般輕松，簡(jiǎn)直是‘劫后余生’。父親的教誨像一盞燈，為我照亮前程；父親的關(guān)懷像一把傘，為我遮蔽風(fēng)雨；父親的眼神像一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心。

　　醒來(lái)，枕邊一片濕。

五年級(jí)上冊(cè)單元作文4

　　前兩天，我一個(gè)人在家，閑著無(wú)聊，就上網(wǎng)和親友們聊天，桌面上不時(shí)蹦出幾條新聞，是關(guān)于某局長(zhǎng)，某人大代表因貪污受賄而革職處罰等等。這早已是司空見(jiàn)慣了的，可心里突然想，金錢(qián)真的有如此大的誘惑力嗎？

　　我突然想起這樣一個(gè)故事：“說(shuō)一個(gè)腦外科博士在某醫(yī)院任職幾星期后，就被辭退了，理由是搞不好科內(nèi)團(tuán)結(jié)，使醫(yī)療糾紛不斷。其實(shí)，最主要的原因是他這個(gè)外科博士不懂‘內(nèi)科’問(wèn)題罷了。”

　　據(jù)博士自己說(shuō)：“我出生在農(nóng)村家庭，不懂客套送禮，只一心在學(xué)習(xí)上。”

　　讀到這兒，我們會(huì)知道，還是“貪心”二字在其中作怪！

　　這位博士最終應(yīng)美國(guó)加州大學(xué)邀請(qǐng)，出國(guó)謀生。這就是金錢(qián)導(dǎo)致的'結(jié)果——祖國(guó)失去了一個(gè)寶貴人才！

　　記得動(dòng)畫(huà)片〈葫蘆娃〉中，有這樣一個(gè)片段：大力娃在銅錢(qián)堆里和妖怪搏斗，最后掉進(jìn)“錢(qián)眼里”，被妖怪捉住，這其實(shí)很有諷刺意味，難道正義在金錢(qián)面前也會(huì)敗下來(lái)嗎？難道金錢(qián)的誘惑力真的大到令人難以自拔嗎？

　　當(dāng)然，我們不能全盤(pán)否定金錢(qián)的作用。沒(méi)有它我們寸步難行。但錢(qián)是死的。而人是活的，難道活生生的人還能讓錢(qián)牽制了不成？除非這個(gè)人的靈魂已經(jīng)迷失了！

　　然而，社會(huì)事實(shí)并不樂(lè)觀，金錢(qián)真的將它的作用發(fā)揮的淋漓盡致，甚至是超水平發(fā)揮！

　　看看吧！上大學(xué)，有人花錢(qián)走后門(mén)，為子女謀學(xué)歷，結(jié)果排斥了多少有真才實(shí)學(xué)的“老實(shí)人”；超市里，制造商借機(jī)鉆空，假冒偽劣不勝枚舉，人家“大白兔”，我“太白兔”；更有甚者，直接占有國(guó)家財(cái)產(chǎn)，還振振有辭“人家都貪，我裝什么清高！”類(lèi)似這種事例還比比皆事，真叫人“眼花繚亂”呢！

五年級(jí)上冊(cè)單元作文5

　　馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。”今天我要推薦的一本書(shū)就是海倫·凱勒的自傳性作品《假如給我三天光明》。

　　海倫·凱勒那樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、渴求知識(shí)的精神使我震撼。在她生命的88個(gè)春秋里，只有不到19個(gè)月的光明與聲音，她是不幸的。知識(shí)改變了她的命運(yùn)，她是幸運(yùn)的。在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥�識(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂生命的音樂(lè)�！�

　　回顧海倫的求學(xué)之路，不得不感謝莎莉文老師。莎莉文老師教會(huì)她認(rèn)字，使她從與世隔絕的孤獨(dú)中走出來(lái)，使她張開(kāi)了心靈的眼睛。她曾撕過(guò)書(shū)，打過(guò)人，摔過(guò)東西，她把手放在老師的嘴里，判斷舌頭的顫動(dòng)，她把手放在老師的嘴邊，感受嘴唇變化體會(huì)發(fā)音……當(dāng)海倫感悟到“水”這個(gè)她認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈渴求。開(kāi)始迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地的從生命本身汲取知識(shí)。她在常人難以想象的.單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言，閱讀了許多文學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。海倫終于考上了哈佛大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，她像莎莉文老師那樣，把全部的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了殘疾人。海倫說(shuō)：假如我擁有三天光明，將把第一天獻(xiàn)給親朋好友，第二天獻(xiàn)給大千世界，第三天過(guò)正常人生活。多么簡(jiǎn)單的要求�。�

　　如果你正抱怨世界的不公，如果你感到生活的絕望，如果你找不到未來(lái)的方向，翻開(kāi)這本書(shū)吧，走進(jìn)海倫·凱勒的生活，你會(huì)重新?lián)P起風(fēng)帆，勇敢前行！

五年級(jí)上冊(cè)單元作文6

　　雨是夏天的精靈，雨中的景色變幻猶如精靈們演出的一幕舞臺(tái)劇——?jiǎng)e有趣味兒。

　　瞧！天空正涌來(lái)大團(tuán)大團(tuán)烏云，它們前仆后繼，越積越厚，像一塊臺(tái)前幕布把整個(gè)天空都隱藏起來(lái)，以醞釀一出好戲，天也越來(lái)越昏暗。

　　別急！舞臺(tái)劇馬上上演。

　　首先登場(chǎng)的是閃電婆婆，指揮棒一揮，霎時(shí)間，一道雪白的閃電劃過(guò)天際，把陰沉沉的天空照亮。接著，雷公公也拿出收藏已久的大鼓，重重敲響了“咚——咚——”聲，似乎在召喚雨精靈來(lái)集合。風(fēng)姑娘也不甘示弱，扯開(kāi)風(fēng)袋“呼——呼——”猛烈地刮著。刮得樹(shù)枝亂擺、小草亂扭、小花亂舞。

　　這時(shí)，雨精靈們便閃亮登場(chǎng)。

　　它們你擁我、我抱你，嬉笑著從天而降。有的飄在樹(shù)林里，奏響了“沙沙沙”的樂(lè)曲；有的落在小河里，發(fā)出了“嘩嘩嘩”的琴聲；有的打在車(chē)棚上，響起了“咚咚咚”的鼓點(diǎn)……這雨中交響曲真好聽(tīng)！

　　這么美妙的音樂(lè)怎么能少了舞蹈呢！

　　雨精靈們化成千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬，浩浩蕩蕩奔向大地，它們歡快地跳起了踢踏舞；又化成無(wú)數(shù)斷了線的白色珍珠，濺起一朵朵小水花，優(yōu)美地跳起芭蕾舞；又化成地面上潺潺流淌的“小溪流”，靈動(dòng)地跳起水蛇舞。

　　漸漸地，漸漸地，精靈越聚越多，它們?nèi)�五成群，豆大雨珠變成傾盆大雨。雨也越來(lái)越密，斜眼望去，像掛著一副巨大無(wú)比的水簾，水簾打落在地，濺起一層大水泡。放眼望去，房子、樹(shù)木、道路……整個(gè)世界都掩沒(méi)在朦朧的雨霧中……

　　雨慢慢變小，雨精靈們完成了演出使命，開(kāi)始一一退場(chǎng)。只是有幾顆小雨珠對(duì)人間還有點(diǎn)戀戀不舍呢！偶爾有幾滴雨珠悄悄鉆進(jìn)行人的衣袖，偷偷地親吻行人的.臉頰……

　　雨過(guò)天晴，烏云緩緩散開(kāi)，太陽(yáng)從云縫里鉆了出來(lái)，又重新露出笑臉。被雨洗過(guò)的世界是多么清新��！樹(shù)葉綠得發(fā)亮，小花仰起了笑臉，小草精神抖擻……

　　望著雨后的世界，我不禁贊嘆道：好一場(chǎng)精彩的舞臺(tái)劇，好一幅美麗的大自然畫(huà)卷��！

五年級(jí)上冊(cè)單元作文7

　　夏天的雨像一個(gè)淘氣的魔術(shù)師，總是異想天開(kāi)，一眨眼的工夫，就能把你變成“落湯雞”！

　　這不，我剛放學(xué)，走到小超市門(mén)口，它就開(kāi)始變魔術(shù)了！只見(jiàn)剛剛還有些炎熱的環(huán)境被一陣風(fēng)打碎了，“嘩——”更多的風(fēng)也順勢(shì)刮了起來(lái)，烏云帶領(lǐng)著“大部隊(duì)”，浩浩蕩蕩地向我們奔來(lái)，剛剛還火辣辣的太陽(yáng)，也不知去哪了，氣溫迅速降低，知了的叫聲也變小了……

　　過(guò)了幾分鐘，夏雨就開(kāi)始她的表演了。一滴、兩滴……雨點(diǎn)慢慢滴落，光線越來(lái)越暗，知了的聲音也漸漸消失了。雨變大了，帶了傘的人們撐起了大傘，孩子們興奮異常，迫不及待地玩起了水。很多和我一樣沒(méi)有帶傘的人，站在各種屋檐下避雨，這雨聲和人的腳步聲結(jié)合起來(lái)，交織成一首美妙的樂(lè)曲，我也忍不住輕輕跺跺腳，哼哼小曲，想為這美妙的音樂(lè)添一抹不一樣的`色彩。

　　雨勢(shì)越來(lái)越大，站在屋檐下避雨的人也越來(lái)越多。雨點(diǎn)“嘩啦嘩啦”往下掉，激起一串串泡泡，行人越來(lái)越少，幾只小麻雀在搖搖擺擺地飛舞。風(fēng)又“呼呼”地刮起來(lái)，大樹(shù)的枝條搖晃著，葉子掉了不少，小草也被吹彎了腰。一滴雨飄到了我的嘴角，我再也忍不住，伸了伸舌頭，嘗了嘗這大自然的乳汁——品了品，有淡淡的香甜。我又伸出手，想感受一下這雨，“沙沙沙”好幾滴雨落在我的手上，有點(diǎn)癢，又很清涼。

　　雨漸漸小了，樹(shù)、小草不再搖擺，風(fēng)聲也變小了，天空也漸漸亮了，雨終于停了，我從屋檐下走出來(lái)，深吸了一口氣，啊，空氣中夾雜著青草葉的芬香，讓人感到神清氣爽。太陽(yáng)又回來(lái)了，明媚的陽(yáng)光灑向大地，“嘰嘰喳喳”“知了知了”鳥(niǎo)兒和蟬都愉快地唱起了歌。

　　一切都變了，變得更令人愉悅了，這是大自然賜給我們的禮物。

五年級(jí)上冊(cè)單元作文8

　　我們學(xué)校有一位長(zhǎng)發(fā)飄飄風(fēng)度翩翩的“紳士”，他常常以藝術(shù)家自稱(chēng)，這位“紳士”就是我們班的音樂(lè)老師——袁老師。

　　袁老師有點(diǎn)帥�；蛟S是為了讓自己更顯卓而不凡，他特地留了一襲及腰的長(zhǎng)發(fā)。他的著裝一定是紳士的標(biāo)配——西裝加皮鞋，什么紅的、藍(lán)的、黑的……幾乎各色的西裝他都有。不過(guò)他常穿是紫色條紋襯衫打底，外搭黑色經(jīng)典西服，領(lǐng)帶領(lǐng)結(jié)什么的必少不了，腳上則是一雙锃亮的接尖皮鞋！

　　如果你要問(wèn)我喜歡上誰(shuí)的.課，我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你：“袁老師！”

　　袁老師是從三年級(jí)開(kāi)始教我們的，我還記得他是這樣自我介紹的：“大家好，我叫袁xx，不是圓周率的圓……很高興認(rèn)識(shí)你們！”他詼諧的言語(yǔ)逗得大家哈哈大笑。他的教學(xué)方式很有趣！第一節(jié)課時(shí)，他問(wèn)我們想怎樣學(xué)語(yǔ)文，我想了想這不是音樂(lè)課嗎？見(jiàn)我們回答不上來(lái)，老師就說(shuō)：“音樂(lè)也是語(yǔ)文，但又不像語(yǔ)文課那樣死板，我們是把語(yǔ)言文字大聲唱出來(lái)，今天我們一起嗨！”這節(jié)課我們真的不一樣的嗨！

　　這就是我們的音樂(lè)老師，我們喜歡他，喜歡跟他一起“嗨”！

五年級(jí)上冊(cè)單元作文9

　　這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……

　　全書(shū)無(wú)論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致的小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。

　　愛(ài)的教育是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的'一部?jī)和�小說(shuō)。 全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、 它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周?chē)�所有人的�?ài)與尊重。

　　《愛(ài)的教育》目前已有一百多種文字的譯本，多次被改編為動(dòng)畫(huà)片、電影和連環(huán)畫(huà)，成為一部最富愛(ài)心及教育性的讀物，是世界公認(rèn)的文學(xué)名著。

五年級(jí)上冊(cè)單元作文10

　　做父母的都望子成龍、望女成鳳。我的爸爸媽媽也不例外，可他們的方法卻很怪。

　　有一次，我的語(yǔ)文期中考試考了70分。我拿著試卷，膽怯地回到家。我以為媽媽會(huì)使勁地打我一頓。沒(méi)想到，媽媽看了試卷以后，只批評(píng)了我?guī)拙洌�就把試卷上的每一道錯(cuò)題認(rèn)真地給我講了一遍，才又回過(guò)頭來(lái)教育我、鼓勵(lì)我。她這樣做，讓我對(duì)下一次考試充滿(mǎn)了信心。

　　又是一次語(yǔ)文期中測(cè)試，我考了95分的高分。我以為媽媽會(huì)夸獎(jiǎng)我，給我買(mǎi)好吃的、好玩的.。沒(méi)想到，媽媽盯了一下分?jǐn)?shù)，對(duì)我說(shuō)：“這次考得好，是老師對(duì)你們嘔心瀝血的結(jié)果。下一次要繼續(xù)努力，不要驕傲�！北M管我沒(méi)有得到什么獎(jiǎng)勵(lì)，但我覺(jué)得有道理。

　　有一次，爸爸回來(lái)了，我給他講我想買(mǎi)作文書(shū)。爸爸爽快地答應(yīng)了，我們便到紅葉書(shū)店去買(mǎi)書(shū)。一路上，火辣辣的太陽(yáng)把我曬死了。我央求爸爸給我買(mǎi)一支雪糕。爸爸說(shuō)：“吃冰的不好，回去喝開(kāi)水�！蔽矣X(jué)得爸爸有點(diǎn)小氣。可到了書(shū)店后，小氣的爸爸竟給我買(mǎi)了幾百元的書(shū)！我才知道，爸爸不是小氣，而是教育我，生活中該節(jié)約的錢(qián)必須節(jié)約！

　　我有一個(gè)“怪”的媽媽?zhuān)�又有一個(gè)“小氣”的爸爸。他們對(duì)我的愛(ài)，我受之不盡。我一定會(huì)考上大學(xué)，來(lái)報(bào)答我的爸爸和媽媽?zhuān)?/p>

　　做父母的都望子成龍、望女成鳳。我的爸爸媽媽也不例外，可他們的方法卻很怪。

　　有一次，我的語(yǔ)文期中考試考了70分。我拿著試卷，膽怯地回到家。我以為媽媽會(huì)使勁地打我一頓。沒(méi)想到，媽媽看了試卷以后，只批評(píng)了我?guī)拙�，就把試卷上的每一道錯(cuò)題認(rèn)真地給我講了一遍，才又回過(guò)頭來(lái)教育我、鼓勵(lì)我。她這樣做，讓我對(duì)下一次考試充滿(mǎn)了信心。

　　又是一次語(yǔ)文期中測(cè)試，我考了95分的高分。我以為媽媽會(huì)夸獎(jiǎng)我，給我買(mǎi)好吃的、好玩的。沒(méi)想到，媽媽盯了一下分?jǐn)?shù)，對(duì)我說(shuō)：“這次考得好，是老師對(duì)你們嘔心瀝血的結(jié)果。下一次要繼續(xù)努力，不要驕傲�！北M管我沒(méi)有得到什么獎(jiǎng)勵(lì)，但我覺(jué)得有道理。

　　有一次，爸爸回來(lái)了，我給他講我想買(mǎi)作文書(shū)。爸爸爽快地答應(yīng)了，我們便到紅葉書(shū)店去買(mǎi)書(shū)。一路上，火辣辣的太陽(yáng)把我曬死了。我央求爸爸給我買(mǎi)一支雪糕。爸爸說(shuō)：“吃冰的不好，回去喝開(kāi)水。”我覺(jué)得爸爸有點(diǎn)小氣�？傻搅藭�(shū)店后，小氣的爸爸竟給我買(mǎi)了幾百元的書(shū)！我才知道，爸爸不是小氣，而是教育我，生活中該節(jié)約的錢(qián)必須節(jié)約！

　　我有一個(gè)“怪”的媽媽?zhuān)�又有一個(gè)“小氣”的爸爸。他們對(duì)我的愛(ài)，我受之不盡。我一定會(huì)考上大學(xué)，來(lái)報(bào)答我的爸爸和媽媽。

五年級(jí)上冊(cè)單元作文11

　　我原來(lái)以為中國(guó)的漢字是那樣的枯燥乏味，單調(diào)難寫(xiě)，而且難于學(xué)習(xí)記憶�？墒牵�今天馮老師給我們班級(jí)上了一節(jié)寫(xiě)作課以后，我才知道中國(guó)的漢字并不像我原來(lái)想象的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

　　上課的時(shí)候，馮老師對(duì)我們說(shuō)有些人將橋字的木字偏旁寫(xiě)成了禾字偏旁，你們說(shuō)這樣改，可以嗎?為什么不能夠?qū)�橋字�?xiě)成用禾字作偏旁的橋字呢?我原來(lái)以為，橋字就是橋字，古代沒(méi)有水泥，只能夠用木頭來(lái)造橋嘛，這有什么好奇怪的呀!經(jīng)過(guò)馮老師的耐心啟發(fā)，我終于明白了這錯(cuò)誤的原因：禾字代表莊稼，用莊稼的稈子來(lái)造橋，這怎么能夠走人呢?是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會(huì)塌掉，那樣橋就起不到橋的作用，而且還會(huì)淹死人的。即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的呀!如果是冬天，特別是大雪紛飛、滴水成冰的日子里，人掉到河里，凍凍也就夠糟的`了。

　　日字加一劃，我原來(lái)認(rèn)為只能夠組成三個(gè)字。那就是舊、白和目。在上課的時(shí)候，在同學(xué)的幫助下我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)可以組成九個(gè)字，還有田、甲、由、申、電、旦。啊，中國(guó)的漢字變化真是多呀!

　　通過(guò)馮老師給我們上的一堂寫(xiě)作課，讓我了解了中國(guó)的漢字原來(lái)是那么有趣，讓人回味無(wú)窮。學(xué)習(xí)中國(guó)漢字，簡(jiǎn)直是一種享受。以后，我一定會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)中國(guó)的漢字，尋求每一個(gè)漢字的意義，得到其中的無(wú)窮樂(lè)趣!

五年級(jí)上冊(cè)單元作文12

　　一個(gè)小女孩走在回家的路上，她扎著兩條羊角辮，身上穿著一條紫色的連衣裙，連衣裙上零零碎碎地點(diǎn)綴著黃色的小碎花。無(wú)意間，她發(fā)現(xiàn)，路旁的垃圾箱前隨處可見(jiàn)人們隨手丟棄的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一腳踩上去滑倒在地上，那該怎么辦。再說(shuō)老師也經(jīng)常教育我們要多為社會(huì)做一些好事，我不如自己花上一點(diǎn)時(shí)間來(lái)把垃圾清理一下。想著想著，便用手拾起垃圾丟進(jìn)垃圾桶。就在這時(shí)，一個(gè)人拍了一下她的肩膀說(shuō)：“你在干什么呢？”小女孩轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是同班同學(xué)小強(qiáng)，小女孩便把事情的經(jīng)過(guò)告訴了他。小強(qiáng)想了想，對(duì)著小女孩的耳朵說(shuō)了幾句悄悄話，小女孩會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便繼續(xù)撿起了垃圾。過(guò)了一會(huì)兒，小女孩終于把最后一點(diǎn)垃圾丟進(jìn)了垃圾桶，小強(qiáng)也把一張紙貼在了垃圾桶上，那張紙上寫(xiě)著“文明只差一步”。

　　這個(gè)故事雖然只是來(lái)自一組看似簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，卻引起了我的思考。

　　這組漫畫(huà)通過(guò)生活中一件分平凡的小事，譴責(zé)了那些亂丟垃圾的人。同時(shí)還提醒人們要講究文明，不能因?yàn)橄肷僮咭徊铰范�隨意把垃圾丟在地上。記住，我們生活的地球是你的、是我的、是大家的，我們每個(gè)人都有義務(wù)去保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。當(dāng)你把垃圾隨意丟在地上時(shí)，你想過(guò)沒(méi)有，假如一個(gè)星期后你路過(guò)這里時(shí)，聞著垃圾散發(fā)出的陣陣臭氣，看著天空中到處飛舞的蒼蠅。你會(huì)不會(huì)罵道：“這些亂丟垃圾的人實(shí)在是太缺德了！”但你想過(guò)嗎？你不是曾經(jīng)也在這里亂扔過(guò)垃圾嗎？

　　記得在四年級(jí)時(shí)，我吃完午飯，走出了學(xué)校的餐廳。忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生拿著垃圾筐來(lái)到了教學(xué)樓下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老師不注意時(shí)，把垃圾倒在了垃圾桶旁，這里離垃圾桶只有半步的距離。我見(jiàn)狀，走過(guò)去說(shuō)：“垃圾可不能亂倒��！”那個(gè)小同學(xué)吃了一驚，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，發(fā)現(xiàn)我只是一個(gè)學(xué)生，便理直氣壯地說(shuō)了一句：“哼，亂倒垃圾的又不止我一個(gè)，關(guān)你什么事？多管閑事！”說(shuō)完，邁著大步走了。

　　我真想“請(qǐng)”那位同學(xué)和我理論一番。他說(shuō)亂扔垃圾的不止他一個(gè)，以為自己做得蠻對(duì)蠻有理。但是只要稍微思考一下，就會(huì)明白，若是每個(gè)人都像他一樣，以為那樣做的不止他一個(gè)，就可以隨處扔垃圾的`話，那么即使值日生再勤快，也無(wú)濟(jì)于事。

　　如果每個(gè)人都能像漫畫(huà)中那兩個(gè)小學(xué)生一樣有一顆公德心，我們生活的環(huán)境將會(huì)更加美好。當(dāng)你為了輕松而想少走一步時(shí)，請(qǐng)你一定要記住，你就快成為一個(gè)人們?cè)诳谥袝r(shí)常譴責(zé)的那個(gè)“缺德”的人了文明只差一步有兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫小紅，一個(gè)叫小明，他們是好朋友。

　　有一天，他們走在回家的路上，突然聞到一陣陣惡臭，原來(lái)旁邊一個(gè)垃圾桶下堆滿(mǎn)了垃圾。

　　小明說(shuō)：“這些人真懶，把垃圾都丟到垃圾桶前面，就差一步也不走，真沒(méi)有藥治”。

　　“對(duì)，我們把垃圾撿起，好嗎？”小紅說(shuō)，小明說(shuō)：“好的，我們把垃圾撿起來(lái)，他們還會(huì)再丟的�！� “那么，怎么辦呢？”，小紅焦急地說(shuō)。

　　于是，小明拿起筆，在紙上寫(xiě)著：“文明只差一步”的提示語(yǔ)，小紅便動(dòng)手收拾起來(lái)。

　　小紅經(jīng)過(guò)一番“斗爭(zhēng)”，把垃圾也通通“消滅”了，小明也把提示語(yǔ)寫(xiě)完了。

　　小明用膠水涂在紙上，貼在了垃圾桶的側(cè)面。

　　小紅對(duì)小明說(shuō)“你真聰明呀！你寫(xiě)了‘文明只差一步’。也可以提醒身邊的每一個(gè)人都不扔垃圾，講衛(wèi)生，講文明。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的事不少出現(xiàn)在我們的生活中，讓我們一起愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們共有的家園。我們一起記住“文明只差一步”這句話吧。

　　我看過(guò)這么一幅漫畫(huà)：

　　風(fēng)和日麗的早晨，秋涵和晨凱走在上學(xué)的小道上。一陣撲面而來(lái)的臭味不得不讓他們捂住了鼻子�！笆裁次秲喊�？這么臭！”晨凱甕聲甕氣地說(shuō)道�！昂孟�，好像是垃圾箱里發(fā)出的味道�！眱扇粟s忙跑過(guò)去，那些飯菜灑在了外面，可樂(lè)瓶，煤渣，瓜殼紙屑到處都是。還有一塊香蕉皮，一半在外，一半在里，還發(fā)出陣陣惡臭。蒼蠅。蚊子圍在一旁，不時(shí)“嗡嗡嗡”地叫著，實(shí)在是惡心。

　　秋涵眉頭緊鎖，不管三七二一，彎下腰，一次，兩次她雖然已經(jīng)揮汗如雨，卻不肯停歇�！斑@樣也不是辦法�。【退闱锖�把垃圾撿干凈了，但明天，后天，依舊會(huì)有人丟，也不能從根本上解決亂丟亂扔的問(wèn)題，怎么辦呢？有了�！背縿P從書(shū)包里抽出一張白紙，提筆寫(xiě)道：文明只差一步。

五年級(jí)上冊(cè)單元作文13

　　媽媽?zhuān)�您給我報(bào)興趣班是為了讓我有更多潛能被激發(fā)，但是您報(bào)的興趣班都在同一天，時(shí)間安排得很緊張。

　　每個(gè)星期六早上我八點(diǎn)起床，八點(diǎn)三十分就要往少年宮走，九點(diǎn)開(kāi)始上舞蹈課。上完舞蹈課已經(jīng)十點(diǎn)三十分了，因?yàn)榛顒?dòng)量大，剛下課我是非常餓的，可我也不敢放松，因?yàn)榫o接著十點(diǎn)四十分要繼續(xù)去上美術(shù)課。上美術(shù)課時(shí)，我有些聽(tīng)不進(jìn)去，朦朦朧朧的'，感覺(jué)有些疲勞很想睡覺(jué)。美術(shù)課下課已經(jīng)是十二點(diǎn)十分了，回家后吃完飯已經(jīng)一點(diǎn)了。隨后我休息三十分鐘又要去上下午的興趣培訓(xùn)班。這樣的感覺(jué)很累很困，但我知道您的好意，所以只好無(wú)可奈何地去上課。上培訓(xùn)班時(shí)，我更是困得不行，老師在講知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我雖然是在聽(tīng)，可我是左耳朵進(jìn)右耳朵出，老師轉(zhuǎn)身去寫(xiě)黑板時(shí)，我就會(huì)借此機(jī)會(huì)揉一揉眼睛，搖一搖頭才能保持清醒。可過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我就開(kāi)始哈欠連天了，還好老師非常通情達(dá)理，只是溫柔地提醒我：“要好好聽(tīng)課哦！”我也很想好好地聽(tīng)課，但我擋不住來(lái)勢(shì)洶洶的“磕睡蟲(chóng)”��！

　　上完課，我回到家有時(shí)候倒頭就想睡覺(jué)，只是因?yàn)槲姨�困了�?/p>

　　媽媽?zhuān)�我希望您能把興趣班的時(shí)間隔得久一些，讓我有時(shí)間緩沖一下。

五年級(jí)上冊(cè)單元作文14

　　當(dāng)取得好成績(jī)時(shí)，誰(shuí)不希望媽媽就在身邊？當(dāng)心情不好時(shí)，誰(shuí)不希望媽媽就在身邊？英國(guó)的薩克雷說(shuō)過(guò)，在孩子的口頭心里，母親就是上帝的名字，但在我心里，母親是忙碌的代言詞。我不缺母愛(ài)，可是我卻很少和媽媽聊天。

　　事發(fā)于二年級(jí)暑假。那是補(bǔ)習(xí)班的一次親子活動(dòng)。爸爸在出差，我便把所有希望寄托于媽媽。從補(bǔ)習(xí)班回到家，我興高采烈地問(wèn)媽媽?zhuān)?/p>

　　“補(bǔ)習(xí)班有個(gè)親子活動(dòng)，您能陪我去嗎？”

　　我算準(zhǔn)了她會(huì)說(shuō)“能”，因?yàn)槟翘焖龥](méi)上班。

　　“不能�！眿寢屝牟辉谘傻鼗卮穑�眼睛依舊盯著電腦——她在看一個(gè)在她看來(lái)很重要的'病例，幾乎把我當(dāng)成一個(gè)透明人。

　　“您不是沒(méi)上班嗎？”

　　“一個(gè)同事和我換了班，所以那天我沒(méi)空。”

　　“工作工作，又是工作，您不能再換一下嗎？為什么每個(gè)要求，您總拿工作當(dāng)擋箭牌！”我有些氣惱，問(wèn)題像連珠炮一樣沖出來(lái)，急轟轟地炸開(kāi)。

　　“沒(méi)空、沒(méi)空！都跟人家說(shuō)好了�！眿寢層行┎荒蜔┝�。

　　我不太情愿地回到我的房間，不太情愿地完成我該干的事。我無(wú)聊至極的腦袋跳出了一個(gè)想法：在媽媽眼里，我重要還是工作重要？為什么媽媽喜歡“陪”工作，不喜歡陪我？

　　這兩個(gè)問(wèn)號(hào)像兩顆苦澀的果子，越嚼越難吃；也像兩滴委屈的眼淚，越看越無(wú)奈、越傷心。

　　幾天過(guò)去了，在活動(dòng)快開(kāi)始的時(shí)候，我不甘心地又問(wèn)了問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳�真的不陪我去？”“真不！”媽媽斬釘截鐵地說(shuō)。我失望地走開(kāi)了，最終沒(méi)能說(shuō)動(dòng)她。在看到其他家長(zhǎng)帶著孩子開(kāi)心玩耍時(shí)，我是那么沮喪��！

　　媽媽?zhuān)�我知道您很忙，但是我還是希望您多陪陪我，因?yàn)楦星槭墙疱X(qián)買(mǎi)不到的，精神滿(mǎn)足比物質(zhì)滿(mǎn)足更真實(shí)，您身為一名醫(yī)生，確實(shí)會(huì)忙，這一番話是每個(gè)忙碌家庭中孩子的心里話。

五年級(jí)上冊(cè)單元作文15

　　11月的校園，夏天不知不覺(jué)間悄悄地溜走了，秋天又在人們尚未發(fā)覺(jué)時(shí)輕盈到來(lái)。與秋天一同到來(lái)的還有感官的變化，它們合力為我們的校園涂抹上濃濃的秋意。

　　視覺(jué)是最先感受到秋意的。進(jìn)入秋天，校園里樹(shù)木枝干上碧綠的葉子逐漸開(kāi)始泛黃、變紅，風(fēng)一吹，就有許多樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)，在空中翩翩起舞。操場(chǎng)上，短袖和短褲消失了蹤影，同學(xué)們紛紛穿上了厚實(shí)的外套，一起跳長(zhǎng)繩，墊排球，既暖和了身體，又備戰(zhàn)了即將到來(lái)的排球月。還有一些小伙伴三五成群的聚會(huì)聊天，希望從其他人身上獲得一些溫暖。

　　下一個(gè)匆匆趕來(lái)的是聽(tīng)覺(jué)。你聽(tīng)，教室里同學(xué)們正朗讀著作家琦君的《桂花雨》。這篇文章帶著我們?nèi)サ搅俗髡吆＿吂枢l(xiāng)的秋天，那搖落的陣陣桂花雨，校園里朗朗的.讀書(shū)聲，秋風(fēng)刮過(guò)的嗚嗚聲，共同匯成了一首屬于秋季的美妙樂(lè)章。11月剛啟程，我們瑯小獨(dú)具特色的排球月活動(dòng)就開(kāi)始啦，體育館里，操場(chǎng)上，走廊上，到處充滿(mǎn)了自墊球、對(duì)墊球的“砰砰”聲和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

　　緊接著上場(chǎng)的是嗅覺(jué)。校園內(nèi)外的桂花樹(shù)綻放出迷人的碎金色，它們的花朵只有米粒大小，星星點(diǎn)點(diǎn)地藏在綠油油的樹(shù)葉里，毫不吝嗇地吐露出濃郁的香氣，讓整個(gè)校園都變得甜蜜而芬芳，呼吸間沁人心脾。國(guó)慶剛過(guò)，連續(xù)下了好幾場(chǎng)秋雨，空氣逐漸變得濕潤(rùn)寒冷，桂花香于是又沾上了一份濕意，偶爾還會(huì)從街頭飄來(lái)糖炒栗子的陣陣香氣，混合在一起，給人一種舒適又愜意的感覺(jué)。

　　姍姍來(lái)遲的是味覺(jué)，每天中午，饑腸轆轆的同學(xué)們和我都盼望著午飯時(shí)間的到來(lái)。隨著午飯時(shí)間逐漸清晰的，是午飯桶里襲來(lái)的肉香、湯香、蔬菜香、米飯香，這些好聞的味道像一記音符，來(lái)回地在我的胃口上彈撥挑逗著，讓我一下就涌上來(lái)一種迫不及待的食欲，軟糯的毛栗子，爽口的芹菜，結(jié)實(shí)的面筋包塞肉，這些應(yīng)季的佳肴，經(jīng)過(guò)我們食堂師傅的精心加工，變成了我們關(guān)于秋天的食物記憶。

　　秋日校園里的風(fēng)景，在操場(chǎng)上空翩翩飛舞的樹(shù)葉上，在體育館排球紛飛的呼喝中，在午餐香甜軟糯的食物里，還在每位同學(xué)的身邊，我愛(ài)秋天的瑯小園。

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