高考優(yōu)秀作文素材：自制力

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的高考優(yōu)秀作文素材：自制力，歡迎大家分享。

高考優(yōu)秀作文素材：自制力1

　　在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)�？梢钥吹揭恍�“管不住自己”的人。你看，上課本應(yīng)該專心聽講，但他老是講話，搞小動作;明天就要考試，該復(fù)習了，他卻耐不住跑去打游戲機;與別人討論問題沒說上兩句，就吵得臉紅脖子粗，甚至動起手來……這些“明知不可為而為之”的舉動都是缺乏自制力的表現(xiàn)。

　　自制力就是自覺控制自己的情緒，約束自己言行的能力。自制力表現(xiàn)在兩個方面：一是善于迫使自己執(zhí)行定下的正確決定;二是善于抵制與自己的目的相違背的欲x和行為�？艘选⑸鳘�、忍耐、堅持不懈等都屬于抵制與自己的目的相違背的欲x和行為，它們都屬于自制力范疇;而“放縱自己”“做自己高興做的事”“圖痛快”及追求“完全的自由，無拘無束”等都是自制力差的表現(xiàn)。自制力與一個人健康成長和取得事業(yè)上的成功關(guān)系極大。管不住自己的人，常常使自己的言行偏離既定的目標和正確的方向，輕則影響學業(yè)，惡化人際關(guān)系;重則抵擋不住外界的.誘惑而走上違法犯罪的道路。

　　翻開古今中外的歷史，我們_可以看到，凡是成功人士，都是自制力很強的人。勾踐臥薪嘗膽忍辱負重十年如一日。兩次諾貝爾獲得者居里夫人，克制住丈夫身亡的悲痛，忍受著別人的嫉妒和攻擊，堅持不懈地研究，終于獲得了殊榮。這些需要多強的自制力啊!亞里士多德曾說：“美女的人生建立在自我控制的基礎(chǔ)上�！�

　　與自制力相反的表現(xiàn)是任性，即對自己持放縱態(tài)度，對自己的言行不加約束，意氣行事，任意胡為，不考慮行為的后果�，F(xiàn)在的許多學生上網(wǎng)成癖，玩游戲上癮，實際上就是因為自制力薄弱。許多優(yōu)秀的人淪為罪犯，也是由于漸漸喪失自制力，終因“一念之差”而走上犯罪的道路。由此可見，自制力的強弱決定了一個人的命運。

　　在我們的成長過程中，自制力十分重要，它們將伴隨我一生。所以，我們要加強自我修養(yǎng)和自我鍛煉，培養(yǎng)自己的自制力，以“有理想，有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人的要求來約束自己的言行，嚴以律已。當你獲得了控制自己的動力一自制力，那么，你就為日后的成長奠定了基礎(chǔ)。

高考優(yōu)秀作文素材：自制力2

　　時代在發(fā)展，科技在進步，現(xiàn)今人們的生活水平和環(huán)境都已明顯改善，物質(zhì)生活愈豐富。于是，孩子便受盡寵愛和保護，在溫室中自我，自制能力得不到提高。

　　一個學生在書房里寫作業(yè)，事實上他剛坐下不到一個小時，便懶洋洋地沖外面叫喊：“媽，我累了。”廚房便傳來一句：“累了?那就歇歇，來吃會水果。”

　　這種現(xiàn)象在許多家庭里是常態(tài)，可是久而久之，孩子便會覺得隨心所欲天經(jīng)地義。當他們沉迷于游戲的極致快感中，受到家長的阻止，他們便不會多加理會，能拖就拖，即使不玩，思維也會游于游戲畫面。這就是自制力低下的結(jié)果。

　　然而，恰恰是在這個物欲橫流的時代，自制力是衡量一個人是否有所作為的決定指標。

　　自制力，顧名思義，即自我控制能力。但丁說過“衡量一個人的'力量的大小，應(yīng)看他的自制力如何。”的確“自制力是人生的方向舵，能使你的人生之舟避開暗礁，旋渦，永不覆滅�！�

　　自制力便是主宰，可見其決定性作用。

　　司馬遷，游遍五湖四海，通曉各種風俗傳說，卻因替人辯護遭受腐刑。本想自x盡節(jié)，卻恨文章不表，債不得償，雖受盡侮辱，與世人明里暗里的輕_視嘲笑，依然控制自己不被擊垮，控制自己忽略世俗眼光，控制自己傾注畢生心血去完成著作。從此流芳百世。而假使他控制不住自己，被流言眼色辱盡自x，那么他不會被銘記，而是當定一個咎由自取的賤鄙之人。

　　自制力強大的前提是擁有堅定的意志。

　　前幾年，反貪之風盛行，x官層出不窮。試想，享受國家給予的高俸祿的政府人員如何會x污?無疑，他們的自制力低下，得到的越多，想要的就越多。他們意志薄弱，面對錢財?shù)恼T惑，控制不住自己的欲x和雙手，終人財兩失。反觀馬云，兩次高考落榜，以堅定的意志再次高考，被破格錄取，之后以絕對的意志和自制平步青云，成為富豪。

　　自制力是需要培養(yǎng)的，要做的就是守規(guī)矩。比如：做完作業(yè)才能休息;游戲只能玩兩個小時，超過一分鐘都不行。這就會讓孩子在腦中形成一個定理“電視要開始了，我作業(yè)還沒寫完，不行，得抓緊做”而不是“電視要開始了，作業(yè)先留著�！薄皶r間快到了，我得快點結(jié)束，不能中途強制退出給戰(zhàn)友拖后腿”而不是“時間快到了，可還沒打完，再拖會。”

　　如此，自制力便會逐步提高，對人生就多一分把握。

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