六年級(jí)作文

時(shí)間：2025-09-16 07:32:44 六年級(jí)

六年級(jí)作文【必備】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)作文【必備】

六年級(jí)作文篇1

　　“挫折，就好比是在攀登人生山峰時(shí)遇到的狂風(fēng)驟雨，你若迎向風(fēng)雨，還有到達(dá)山峰的希望；若是往山下走，那迎接你的恐怕就是被山洪吞淹的命運(yùn)�！�

　　這是一個(gè)比喻十分貼切的句子，能直面挫折的人，就能有獲勝的機(jī)會(huì)，而逃避挫折的人，擁有的只是失敗。

　　當(dāng)你最孤單無(wú)助的時(shí)候，如果遇到挫折，相信我，這是上天給你的機(jī)會(huì)，勇于去面對(duì)它，你的人生路就會(huì)有一個(gè)很大的急轉(zhuǎn)彎；當(dāng)你正沉浸在一切順利并無(wú)阻礙之中時(shí)，如果遇到挫折，相信我，這是上天給你的考驗(yàn)，勇于去面對(duì)它，你之后的人生路將一切順風(fēng)。

　　挫折，是最好的東西也是最壞的東西。它能使你從巔峰墮入萬(wàn)丈深淵，也能把你從萬(wàn)丈深淵拉到巔峰。其實(shí)有時(shí)候，只要你抓住了那個(gè)挫折，并勇敢的`戰(zhàn)勝了它，或許，你現(xiàn)在就不會(huì)抱怨造物主的不公，而是感謝上帝智慧，讓你懂得了人生艱難困苦。

　　有時(shí)候，家境平庸的人更能勇于面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝它。因?yàn)樗麄儽饶切└患易拥芨蒙畹钠D難。他們的意志遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那些富家子弟要堅(jiān)強(qiáng)得多----他們懂得去面對(duì)，去挑戰(zhàn)。

　　每一個(gè)人都會(huì)遇到挫折，都必須學(xué)會(huì)面對(duì)挫折。上帝給了每個(gè)人機(jī)會(huì)，成敗與否取決與每個(gè)人自我的表現(xiàn)。敢于去面對(duì)的人就抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，而逃避的人就等于讓機(jī)會(huì)從自己手里溜走了。

　　朋友們，請(qǐng)記�。河赂业拿鎸�(duì)挫折=勇敢的改變命運(yùn)！

六年級(jí)作文篇2

　　自然孕育了人類(lèi)，人類(lèi)是真善美的，那自然便有無(wú)窮的真善美。

　　一花一世界，一葉一自然。自然萬(wàn)物看似渺小，卻是魅力十分。如果你曾見(jiàn)過(guò)大海的萬(wàn)丈狂瀾，你會(huì)明白什么叫生命；如果你曾見(jiàn)過(guò)高山的峰壑爭(zhēng)秀，你會(huì)懂得什么叫頑強(qiáng)。靜心地走過(guò)自然，用心去聆聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)水是怎樣流成一脈智慧，看看山是怎樣站成一種尊嚴(yán)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然是被披上了一層面紗，有無(wú)窮的奧秘，等待著我們?nèi)ジ形蜃匀唬?/p>

　　當(dāng)有人在一遍又一遍地低吟那句不朽的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這是對(duì)生命堅(jiān)強(qiáng)的詮釋。

　　原野上看到了小草枯黃的面容，不遠(yuǎn)處一陣野火過(guò)后，留下一塊焦黑的土地，突然震撼：原先小草是在這樣焦黑的土地上生長(zhǎng)著。一株小草，命運(yùn)沒(méi)有把它播撒到肥沃的土地里，也沒(méi)有給它充足的養(yǎng)分，不管生存的條件有多惡劣，作為一棵小草，它沒(méi)有放下。這棵小草都做到了。當(dāng)小草在春風(fēng)中展現(xiàn)那被野火燒過(guò)之后卻依然蓬勃的生命力時(shí)，我們釋然了，這就是小草的情懷，就是生命的本質(zhì)，對(duì)生命的永不言棄，用“堅(jiān)強(qiáng)”去捍衛(wèi)自己。

　　小草是自然所孕育的，小草的情懷，也是自然堅(jiān)強(qiáng)的真諦。

　　“清水出芙蓉，天然去雕飾”是自然的'清麗的自然美，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是悠閑的純樸的自然美。

　　大自然就如一位畫(huà)家，他自如地?fù)]灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景，漓江的山，“欲于天公拭比高，漓江的水，“淡妝濃抹總相宜”；大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律，林蔭中的鳥(niǎo)兒，“時(shí)鳴林澗中”；大自然就如魔法師，他盡情地發(fā)揮無(wú)限的想象力，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡，初春的小草，“草色遙看近卻無(wú)”。

　　人都有愛(ài)。但世人往往只有小愛(ài)，沒(méi)有博愛(ài)。但自然是無(wú)私的，它只有博愛(ài)。

　　柳枝婆娑舞倩影，它們貪婪地吮吸著甘露；不知名的小花，點(diǎn)綴著這廣袤的大地。春風(fēng)吹綠了小草，是為了完成使命，而不是表現(xiàn)自己；小草染遍了天涯海角，是為了美化大地，而不是報(bào)答春風(fēng)。

六年級(jí)作文篇3

　　雖然，爸爸媽媽管教我很?chē)?yán)，但是，他們還是很疼我的。

　　那是，我還小，剛上3年級(jí)，那是我有做作業(yè)不認(rèn)真的壞習(xí)慣，有一天，放學(xué)回家到家，我皺著眉頭走去書(shū)房。因?yàn)榛丶易叩奶�，所以已�?jīng)很晚了，我心里愁著，我的作業(yè)怎么還這么多呀！哎！我嘆了一聲長(zhǎng)氣，忙著把作業(yè)拿出來(lái)，剛坐下不久，媽媽叫到“吃飯了”我無(wú)奈的放下筆慢慢的走出書(shū)房，媽媽看我太慢，就過(guò)來(lái)催我了，“快點(diǎn)”媽媽有些不耐煩的說(shuō)了起來(lái)。我加快了一些腳步，我看媽媽沒(méi)跟上來(lái)變扭頭去看她在干什么？我回頭看見(jiàn)媽媽正拿著我的作業(yè)來(lái)看了一下，我沒(méi)有在意，然后便出去了，等我剛拿上筷子的時(shí)候，“鄭文捷，你過(guò)來(lái)�！蔽铱戳丝磱寢屗碱^緊繃著，眉頭都要連在一塊了，我知道媽媽要發(fā)火了，我硬著頭皮還是，穩(wěn)坐在那里，我想，我要是去了就一定會(huì)被打的，所以坐在椅子上動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)，爸爸說(shuō)還：“不快去？”“我不去，去了我會(huì)挨打的”我低這頭說(shuō)。

　　“不去才會(huì)挨打”爸爸說(shuō)著

　　“我作業(yè)一定是沒(méi)做好罵才會(huì)叫我過(guò)去，我不去”

　　爸爸一向不會(huì)打我，他也做不了媽媽打我的主，所以不會(huì)管我。我悄悄的抬頭看看媽媽?zhuān)瑡寢屟劬镉幸还蓺�，我便不敢看媽媽的眼睛看，只好乖乖的服從命令，走了過(guò)去。

　　媽媽見(jiàn)我過(guò)去了，就東張西望，然后從床上拿起衣架，在空中一搖一搖的，發(fā)出咻，咻，咻的聲音，啪的一聲，我挨打了。

　　媽媽從書(shū)房吧我打到客廳，我不停的抽涕，媽媽狠狠的訓(xùn)了我一頓然后吧卷子扔給我讓我回屋反省反省。

　　黑夜里，爸媽睡了，我回屋，在暗暗的.燈光下，輕輕地撩起袖子看看我的傷痕，呀！一條一條的紅的發(fā)紫的傷，又麻又熱，我拉下袖子，坐在床頭，認(rèn)真的想這。

　　這一次挨打讓我知道了做什么事都不要慌張，這樣才會(huì)把每一件事做好。

六年級(jí)作文篇4

　　這是我在群里和大家討論的文字片段的拼湊，從眾多的文字中截取出來(lái)，難免有些不連貫，但意思還是能明白的。多日沒(méi)有貼文章了，不是沒(méi)寫(xiě)，而是寫(xiě)了好多，有書(shū)稿，也有報(bào)社編輯的約稿，因?yàn)槎际前l(fā)表的文字，這里就不便先貼出來(lái)了。今天有空了，就拿出來(lái)這些片段來(lái)湊數(shù)吧。也請(qǐng)還沒(méi)有忘記我兒來(lái)這看望的朋友們不再空手而歸。多批評(píng)指導(dǎo)了。

　　我們總是在嘲弄諷刺某些當(dāng)權(quán)者的種種劣行。我不禁要問(wèn)：如果我們是上層的統(tǒng)治者，是不是也會(huì)這樣做呢？面對(duì)如此龐大的一個(gè)“帝國(guó)”，如果沒(méi)有“專(zhuān)制”，怎樣維持形式上的統(tǒng)一？何況這樣一個(gè)有著千年帝制傳統(tǒng)的文化禁錮的民族。再者，真正的文化，并不因?yàn)椤皩?zhuān)制”而受到鉗制。那只能說(shuō)我們的文化強(qiáng)度還不夠！

　　我是個(gè)生活在小圈子里的人，不了解外國(guó)許多情況，即便是看到許多介紹國(guó)外如何好如何不好的文字，我都不輕易認(rèn)同。外國(guó)的教育是不是就是我們所看到的？他們自己又是怎樣評(píng)價(jià)自己的呢？我不得而知。所以，我并不認(rèn)為我們的比較具有實(shí)際上的意義。

　　我當(dāng)然也認(rèn)同“民主教育”這樣的啟蒙理念。但是，我是小學(xué)教師，似乎對(duì)孩子的教育還上升不到這樣的高度。盡量在教育中摒棄那些所謂的虛偽道德。

　　對(duì)于當(dāng)權(quán)者制作出來(lái)的種種形式取材，頂層的意思我們很難把握，或者說(shuō)初衷總是好的。就像今天評(píng)價(jià)唐帝國(guó)的科舉一樣，只是在愈來(lái)愈畸形的發(fā)展中被扭曲了。因此說(shuō)，人為的災(zāi)難有時(shí)候比自然災(zāi)難來(lái)得更為惡劣。影響更為深遠(yuǎn)。自然災(zāi)難一陣子就能過(guò)去，或者幾年也就過(guò)去了�？墒侨宋臑�(zāi)難卻需要的時(shí)間長(zhǎng)之又長(zhǎng)。甚至很難消除殆盡。

　　所謂的那些美麗的革命和華麗的轉(zhuǎn)身，只不過(guò)是一種美麗的夢(mèng)幻，是一種華麗的構(gòu)想。革命怎么回事美麗的呢？帶著一種天真而童話一般的夢(mèng)想，只能說(shuō)明這種幼稚的存在是毫無(wú)意義的`。

　　教育，我認(rèn)為就是埋下種子。有時(shí)候很多種子是發(fā)不了芽的。然而，一旦有種子發(fā)芽，就夠了。這樣的教育甚至帶有許多的悲壯。英才是萬(wàn)里挑一的。我等能偶遇一個(gè)也夠了。仔細(xì)算來(lái)，我們一輩子能教夠一萬(wàn)個(gè)學(xué)生嗎？詩(shī)中說(shuō)：春種一粒黍，秋收萬(wàn)顆子。我們的教育甚至可以說(shuō)是：春種萬(wàn)顆子，秋收一粒黍。這就不錯(cuò)了。要知道，三千越甲可吞吳。而那時(shí)候的革命，也不再是教育的革命了，而是革命的革命。

　　我們培養(yǎng)的公民，首先老師要有公民意識(shí)。這樣的老師卻又在現(xiàn)實(shí)中屢屢受挫。有時(shí)候，制度是不保護(hù)的。甚至大多數(shù)老師都是奴性十足的。斗爭(zhēng)起來(lái)也不過(guò)是私心作祟，瞄著蠅頭小利嗡嗡盤(pán)旋。要讓自己的學(xué)生有一天吶喊，而自己連喊叫的發(fā)聲方法都忘記了。

　　教育需要的就是這樣腳踏實(shí)地的人，現(xiàn)在的教育，看看全國(guó)上下，粉墨登場(chǎng)的有多少，果真如百花園中我們眼前的那種絢爛嗎？有多少是曇花一現(xiàn)，又有多少是平心靜氣？路在腳下，盡管舉步維艱，卻也不懼跋山涉水前往靈山。

六年級(jí)作文篇5

　　早上的陽(yáng)光如此明媚，今天，家人即將帶著我去游泳館，帶我去做一件我最喜歡做的事情。

　　我們一家人一大早就到達(dá)了游泳館，便急匆匆的跑去更衣，我們都迫不及待的想要趕緊在水里嬉戲，到了游泳館那一層，我和妹妹便去了游泳池，順手把泳帽一放.....突然，只聽(tīng)哨聲一響，一位工作人員，對(duì)著大喇叭喊：“那位女生請(qǐng)把泳帽戴上�！辈⑼�，我一愣，就立刻游到邊上，發(fā)現(xiàn)我放在那個(gè)地方的泳帽不見(jiàn)了，我望了望工作人員，他還是在盯著我，我趕緊四處望了望，是不是記錯(cuò)位置了，結(jié)果，是丟了，我懷著無(wú)奈的心情回到了媽媽的身邊。

　　我把媽媽的泳帽要了下來(lái)后，便又跟妹妹去了另一個(gè)池子，我剛下了池子，突然腳底一咯，便抱怨到：“誰(shuí)把東西放下去，真缺德!”可我又想了想，覺(jué)得不對(duì)，便帶上潛水鏡，把東西拿了出來(lái)，原來(lái)是手牌，便到處看了看有沒(méi)有再找手牌的人，看了看沒(méi)有，就把它又扔了下去：“反正也不是我丟，管它呢�！钡业哪X海里又回憶出了我剛才尋找泳帽的那個(gè)畫(huà)面，多著急啊，我便又下去把它拿了上來(lái)，然后坐在邊上等待著這個(gè)丟手牌的人回來(lái)尋找，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一個(gè)人，低著頭，慢慢的走，好像在仔仔細(xì)細(xì)的找些什么，然后走到了我的旁邊，我拍了拍她，問(wèn)：“你在找什么?”她看了我一眼，她心不在焉的說(shuō)：“我的手牌丟了”，好像把所有的`心思都花在了尋找手牌的身上，我說(shuō)“我剛才在這找到了一個(gè)手牌D507是你的么?”她突然抬起頭，吐了一口氣，驚訝的說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)!是我的，謝謝你啊小姑娘”我笑了笑說(shuō)：“不客氣，應(yīng)該的�！彼吡耍铱吹搅怂_(kāi)心的樣子自己也開(kāi)心起來(lái)了，剛才丟泳帽的失落已經(jīng)被這件事情覆蓋了。

　　什么是快樂(lè)?其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是幫助了別人之后，幫助就像夏花一樣燦爛，這種燦爛為什么不在社會(huì)中發(fā)揚(yáng)呢?為什么不讓所有人都感受到幫助的快樂(lè)呢?

六年級(jí)作文篇6

　　作文時(shí)由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的群體。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。

　　作文是煩惱?還是朋友?其實(shí)我也不清楚。有時(shí)是煩惱，有時(shí)是朋友。在考場(chǎng)上，如果你不重視它，它就和你鬧別扭，一扣就是好多分，不成煩惱就怪了。如果你和它交朋友，去了解它，它就是你的好朋友，給你幫助可大了，其中的學(xué)問(wèn)也很多。我經(jīng)常和作文交朋友，懂得道理，寫(xiě)下來(lái);看美景，發(fā)感慨，寫(xiě)下來(lái);參與活動(dòng)，很留念，也寫(xiě)下來(lái)。但是，有時(shí)它也做個(gè)煩惱跟著我，甩也甩不掉。尤其是記敘作文，總和我作對(duì)，怎么寫(xiě)都像是流水賬，寫(xiě)不‘活’。

　　要化解煩惱，要具備這三樣?xùn)|西：

　　1、有一顆想寫(xiě)作文的心。

　　2、有一雙留心觀察的眼睛。

　　3、有一個(gè)積累好詞佳句的頭腦。

　　現(xiàn)在我們可以開(kāi)始化解煩惱，了解作文了。首先要多看書(shū)，多積累。冰凍三尺，非一日之寒。之后要多練習(xí)，多運(yùn)用寫(xiě)作方法。最后要多讀，多修改。比如我的煩惱：記敘文，就需要多描寫(xiě)人物的'動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)，這樣文章才能寫(xiě)‘活’;寫(xiě)生動(dòng)。

　　要交朋友，其實(shí)也一樣，不過(guò)要做得更好，更了解作文。時(shí)間長(zhǎng)了，練熟了，就成了好朋友。別說(shuō)，作文還真是個(gè)可靠的朋友呢!想想，它幫了我多少忙呀�？荚噹臀业姆�;喜、怒、哀、樂(lè)都聽(tīng)我傾訴

　　現(xiàn)在，我覺(jué)得作文已經(jīng)不是煩惱了，是我形影不離的好朋友!

六年級(jí)作文篇7

　　今天，我們乘坐了長(zhǎng)途大巴。從美麗的坪山開(kāi)向江西省九江市修水縣。

　　在車(chē)上，我看到了古老的房子、高樓大廈、還有勤勞的人們。經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)小時(shí)車(chē)程，終于到了我那美麗的老家。

　　到了我的老家，我看到了美麗的山峰、蔚藍(lán)的大海、花多的芬芳、碧綠的草原、茂密的森林、和金黃的田野，我聞到了花朵的芬芳，我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的歌聲，感受到了萬(wàn)物復(fù)蘇的`喜悅。讓我感覺(jué)世界是多么的美好，是多么的美妙!

　　清晨，當(dāng)你從濃濃的睡意中蘇醒過(guò)來(lái)，打開(kāi)門(mén)窗，一股清涼新鮮的空氣迎面撲來(lái)，使人神清氣爽。布谷、布谷……從大柳樹(shù)上傳來(lái)布谷鳥(niǎo)的叫聲，放眼望去，不僅僅有布谷鳥(niǎo)，還有麻雀、喜鵲、畫(huà)眉……它們?cè)诔奶斓母�，�?gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。田野里，一陣風(fēng)吹來(lái)，麥子姑娘擺動(dòng)著身軀，是那么天真!

　　中午，烈日當(dāng)空，驕陽(yáng)似火，鄉(xiāng)下人家坐在楊樹(shù)下吃飯、聊天，說(shuō)著各自感興趣的話題，有的還湊在一塊有說(shuō)有笑，打起了牌，還有的躺在樹(shù)下睡覺(jué)，孩子們則在一旁玩過(guò)家家，用泥巴、樹(shù)葉、槐花為材料，做“大盤(pán)雞”、“小白菜”、“麻辣魚(yú)”、“雞蛋”，應(yīng)有盡有，真是一頓豐盛的“百家宴”。

　　下午，走在鄉(xiāng)村的小路上，會(huì)聞到馬蘭花的清香，聽(tīng)到知了的叫聲，還能看到那充滿生機(jī)的田野和充滿香氣的果園。聞到水果的美味，老家的風(fēng)景真是太漂亮了!

　　八月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來(lái)了。

　　初夏的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái)，地上印滿銅錢(qián)大小的粼粼光斑。

　　風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著，時(shí)時(shí)送來(lái)布谷鳥(niǎo)的叫聲，它在告訴我們：“春已歸去�！�

　　青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽(yáng)蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。

　　太陽(yáng)像個(gè)老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有稠乎乎的空氣好像凝住了。整個(gè)城市像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。熾熱的火傘高張?jiān)诳罩校瑹岬煤永锏聂~(yú)不敢露出水面，鳥(niǎo)也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長(zhǎng)舌頭喘個(gè)不休。

　　老家真美麗，我愛(ài)我的老家!

六年級(jí)作文篇8

　　老師，您走哪條路等我批改完最后一篇作文，整理好辦公用具，鎖好門(mén)窗時(shí)就又一次“收到”到了寒冷的饋贈(zèng)！好冷的天啊！真的是“切膚之冷”，冷在膚、徹在骨啊！怎么，剛剛進(jìn)入霜降，就如同到了隆冬？哦，想起來(lái)了，前幾天聽(tīng)廣播上說(shuō)，近來(lái)一股寒流“不遠(yuǎn)千里”、閃電戰(zhàn)突襲了我們這里，難怪這幾天氣溫劇降、寒冷徹骨呢！

　　一陣寒風(fēng)吹著尖利的哨聲從我的身邊跑過(guò)，順便也刮傷了我的臉：真是一個(gè)頑皮的孩子！校園里的幾棵老樹(shù)也仿佛禁不住寒冷，光禿禿的枝椏不停地在風(fēng)中顫抖著——這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)“卷簾大將”早已放下了天幕，天上幾顆星星也在頑皮向我眨眨眼睛；而同事們也不知何時(shí)已經(jīng)“撤退”了，空蕩蕩的校園里只留下我還在獨(dú)自守衛(wèi)著我們的“精神家園”。

　　又一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我急忙豎起了領(lǐng)口子，縮了縮脖子——其實(shí)，這只是這幾天我的習(xí)慣性動(dòng)作，象征性地阻擋著寒冷的侵襲——繼續(xù)朝學(xué)校大門(mén)口走去。

　　“老師，您走哪條路？”

　　突然，一個(gè)孩子的聲音傳入我的耳中，嚇了我一跳；抬起頭，我才發(fā)現(xiàn)在校門(mén)口對(duì)面的墻角處，站著一個(gè)五年級(jí)的小男孩，蹲著一個(gè)三年級(jí)的小女孩，這個(gè)小男孩的.妹妹；在凜冽寒風(fēng)中，他們凍得快要“縮小”成一個(gè)“球”了！在他們的旁邊，地上還躺著兩輛自行車(chē)。

　　“怎么還不快回家，孩子們？爸爸媽媽恐怕要等急了！”我愛(ài)憐地責(zé)怪著他們，同時(shí)扶起躺在地上的一輛自行車(chē)。

　　“車(chē)子哪兒壞了？”這是我的第一反應(yīng)。

　　“車(chē)子沒(méi)有壞！”孩子們一邊回答，一邊推著車(chē)子，準(zhǔn)備走。

　　“什么，車(chē)子沒(méi)有壞？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，“那么，你們?cè)趺催@么晚了還沒(méi)有走呀？”

　　“老師，我們?cè)诘饶�！”哥哥大聲回答�?/p>

　　“什么，你們?cè)诘任�？”我又一次大惑不解�?/p>

　　“是呀，老師，我們?cè)诘饶�！您走哪條路回家？我們想和您一起走！”妹妹補(bǔ)充說(shuō)。

　　一陣寒風(fēng)吹過(guò)，它吹走了孩子們?cè)捯�。但是正如古人所云“大音稀聲”，我卻于無(wú)聲之中聽(tīng)到了驚雷！

　　兩個(gè)十一、二歲的孩子，為了能和他們的老師同行一段路，為了等我——他們的老師，就這樣，竟在這么寒冷的天里，等了這么長(zhǎng)時(shí)間！

　　如果，我和孩子們同行，就不得不繞一個(gè)大大的彎子，就不得不多走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段路，而且天寒地凍、我還要步行……但是，同孩子們那水晶般的心靈相比，同他們對(duì)老師的深情厚誼相比，這些能算得上“困難”嗎？我的自私早已化為齏粉，被寒風(fēng)吹走，飄散在空中……我還有什么理由拒絕孩子們這個(gè)“可憐”的請(qǐng)求呢？我還有什么理由不選擇與孩子們同行呢？

　　“孩子們，”我大聲說(shuō)，同時(shí)推起一輛自行車(chē)，“老師和你們一起走！”

六年級(jí)作文篇9

　　那個(gè)毛毛球一直在一個(gè)地方，楊小玲劉咚咚也探出頭。時(shí)間一長(zhǎng)，他們?nèi)齻€(gè)伸出手，摸了一下。霎那間，毛毛球（比足球小一點(diǎn)），把陶星龍三人手劃破，各自吸了幾滴血裝在三個(gè)小瓶子里，然后又飛回樹(shù)林。

　　陶星龍三人嚇了一夜，然后又回到自己的房間里。

　　第2天清晨，睡了3小時(shí)的楊小玲走出房門(mén)，真巧，遇到了陶星龍和劉咚咚。陶星龍家在楊小玲家的左邊（只隔著一個(gè)60cm高的欄桿），劉咚咚在楊小玲家的右邊（也隔著一個(gè)60cm的'欄桿），劉咚咚都扶著欄桿，對(duì)楊小玲說(shuō)：“昨天的事情好可怕，你有沒(méi)有嚇哭�。抗�！”陶星龍說(shuō)：“不知怎么的，我想去那個(gè)小樹(shù)林里冒險(xiǎn)�！睏钚×嵴f(shuō)：“我也想啊，暑假除了玩電腦吃喝看電視，根本沒(méi)意思，昨天晚上是我暑假里最有意思的事，我好想去��！”劉咚咚說(shuō)：“既然你們那么想去，我晚上就陪你們一起去�。　碧招驱垼骸皸钚×崮悴慌聠�？”楊小玲笑著說(shuō)：“它還欠我們幾滴血啊，我們?nèi)ヒ~！”

　　又是一個(gè)夜晚，陶星龍三人身披紙甲（紙做的盔甲），一起站在楊小玲家后門(mén)，眼睛出現(xiàn)了。陶星龍打開(kāi)后門(mén)，笑著說(shuō)：“你欠我的血還給我。”他還伸出手索要。這時(shí)，楊小玲好好看，原來(lái)是一團(tuán)黑色的邪氣長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)發(fā)光的眼。正要沖到陶星龍額頭里。突然，那個(gè)長(zhǎng)耳朵的小球球出現(xiàn)了：“不許傷害我的主人！看招，千光照！”那一團(tuán)大邪氣散落成很多小邪氣，飛向遠(yuǎn)方。那只小球球說(shuō)：“糟了�！眲⑦诉巳藛�(wèn)：“你剛剛說(shuō)什么主人，是誰(shuí)”?小球球說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)�！�

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