六年級的作文【匯總6篇】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
放假已經(jīng)第三天了。這三天我最難忘的一件事是在放假第一天時，中午，媽媽要去和李璟哲媽媽去換衣服，我不想去，媽媽就說：“你一個人在家呆一回吧！正好鍛煉一下你�！保揖屯饬�。
媽媽走后，我一開始有一點害怕，不過，我看了一會兒電視，就輕松多了。我給媽媽打了一個電話，心里又舒服多了。這時我開始寫作業(yè)。過了一會兒我又給媽媽打了一個電話，又輕松多了�？傊�，我每打一個電話，心里就能輕松一些。我一共打了4個電話，夠多的吧？
不知經(jīng)過了多少個小時，媽媽總算回來了。媽媽還給我買了兩個肯德基的漢堡和一盒薯條，算是對我能獨自在家的獎勵。因為這次獨自在家的時間是最長的'哦！
我明白了一個道理：別人能做到的，自己一定能做到。
六年級的作文 篇2
在成長的道路上，我們一路掙扎著向前移動，前行的路必將布滿荊棘，而我們，正是那披荊斬棘的勇士，無論如何，這條路我們都會走下去。
當我站在書架前，用手輕撫那已經(jīng)破舊的乒乓球拍，陷入了回憶的'漩渦……
十歲那年，我不知道怎么愛上了乒乓球，一開始，機械的訓練是那樣的枯燥、乏味和單調(diào)，只是不停地揮拍，第一次訓練下來，我覺得右手仿佛失去了知覺，變得麻木。教練也被我僵硬別扭的動作弄得筋疲力盡。我曾不只一次地想過放棄，因為我總是輸，幾乎沒有贏過。但憑著對乒乓球的一股狂熱的愛，卻終于堅持了下來。就這樣，我訓練了一年，一年后，我參加比賽，經(jīng)過一輪輪的比拼，我終于殺進了決賽，我不敢有一絲一毫的松懈，全力以赴。但我仍是輸了，與冠軍只差一分，我很失落，但我只能自我安慰，自我鼓勵，“失敗是成功之母”，“哪里跌倒就從哪里爬起”。我不斷地安慰自己下次努力，再后來，我因為升學的壓力，再也無法抽出更多空余的時間去練習乒乓球了，唯一能做的，只有望著它如現(xiàn)在這般回憶當年的事……
雖然我離開了球臺，但人生就是這樣，宛如潮汐，不論潮起潮落，都演繹著不同的歌曲。成長之路并不平坦，但我們都要去戰(zhàn)勝困難，只為做最好的自己。
六年級的作文 篇3
每個人都有自己喜歡的明星，也許，有的人喜歡的明星是乒乓球能手鄧亞萍，有的人喜歡帥氣的演員白敬亭，而我喜歡的明星是歌手容祖兒。
容祖兒是一名歌手，她憑借著自己良好的聲音條件和前輩羅文的調(diào)教，出道不久后就成為歌壇上一顆璀璨的明星，放射出絢麗奪目的光芒。其實，在出名之前，剛出道時，容祖兒曾經(jīng)經(jīng)歷其他人從未經(jīng)歷的暴風雨式的批評。然而，幸運的是，容祖兒的心理素質(zhì)足夠強大，對待什么事情都能一笑而過，并且不斷克服困難，最終取得成功。她的很多歌曲都挺好聽的，例如“小小”，“揮著翅膀的'女孩”，讓人聽了心情舒暢。
說實話，我喜歡容祖兒不僅僅是因為她唱的歌好聽，更重要的是，她身上那種笑對生活的精神深深地打動了我，值得我去學習。生活中難免會有一些磕磕碰碰，但是，只要我們擁有那種笑對生活精神，那么，即使遇到再大挫折，我們也不會被嚇倒。“笑到最后的才是最美的”，當我遇到困難時，我都會以容祖兒的這種笑對生活的精神激勵自己，不斷克服生活中的困難，繼續(xù)前進。
我喜歡的明星是容祖兒，一位笑對生活的明星。
六年級的作文 篇4
“蘿卜青菜，各有所愛。”每個人都有自己的喜好。有人喜歡益智的棋類；有人喜歡開動腦筋做發(fā)明；有人則喜歡充滿藝術(shù)氣息的繪畫。而我，就喜歡觀雨。每當下雨的時候，我總會倒上一杯奶，吃著甜點，聽著音樂，坐在陽臺上觀賞雨景。
“滴嗒嗒，滴嗒嗒……”雨來啦！雨終于來啦！喜歡雨天的我見到這些小雨滴趕緊準備起下午茶來�！耙粔K巧克力蛋糕，一杯熱可可，完美！”我自言自語著，將食物擺在陽臺的桌子上，拉了一把椅子坐了下來。戴上耳機，打開陽臺的窗戶，啊，微風夾雜著雨珠撲到我的臉上，真清爽！我打開了音樂，先小啜了一口熱可可，雙眼不自覺向窗外眺去。
雨越來越大，豆大的雨珠頑皮的跳躍著，像在得意地說：“我來了個突然襲擊，讓你們措手不及……”這時，人們個個急著躲雨，有的來不及找避雨處，被淋成了落湯雞。此時，珍珠般的小雨滴們乘著降落傘，興奮又激動地蹦了下來。有的蹦進了草叢里，給小花小草們來了個冷水浴；有的跳到大樹爺爺?shù)念^頂上，在上面歡悅地跳著舞；還有的跳到了小溝里，形成了一條水流匯進小河，它要和朋友們一起飛向向往的'大海……瞧，一顆晶瑩剔透的雨珠蹦到了我的鼻尖上，看著它在鼻尖上搖搖晃晃的可愛樣子，我大聲笑了起來。不笑不要緊，這一笑，卻把它給晃了下來。我連忙用手去接，還好，接住了。我看著它慢慢融入我的心扉，透進我的血液，頓時，神清氣爽。
思緒漸漸拉了回來，我咬了一口巧克力蛋糕，慢慢咀嚼著它的醇香。聽著動人的音樂，我有點不滿足這些千篇一律的樂章了。突然，耳畔響起一曲“沙啦啦、呼啦啦、嗚呼呼、轟隆隆”的交響樂，這簡直就是天籟之音，人間的一切音樂是無法與它相比的，我摘下耳機，睜大瞇著的眼睛，才知道這并非是一首曲子，而是大自然美妙的琴聲。哦，大自然這位奇妙的演奏師，你的琴技太奇妙了！
不知不覺的，蛋糕吃完了，可可喝完了，雨也停了。望著天上的彩虹，我深深地吁了一口氣，又吮吸著雨后獨有的甘露。
這就是我課余生活中獨有的一份愛意，也是我過重學習生活中的一份調(diào)劑品。因此，我對“觀雨”愛之深切。
六年級的作文 篇5
從小學6年級開始，來了一位陌生的老師。進班之后，他就跟我們套近乎。一開始，我以為他是某某同學的家長，可是，我猜想錯了，他說他是一名人民教師，我驚呆了，這位外貌很憨厚，給人以親近的感覺的人，居然可以跟嚴肅的教師比。當然，我也不是有心說他，也許是一開始的不認識，陌生而已。下面，他的首次講話讓我呆若木雞。他這樣說：“開學了，原來隆隆散散的我們，應(yīng)該放下暑假的自由，認真的投入到新一步的學習之中�！本瓦@么簡單的一句話，讓我們驚訝!
開始的新鮮感，使我和杜老師的距離慢慢拉近，從一對陌生的行路人變成一對師生，這是多么奇妙的體現(xiàn)啊!他的到來使我的心中油然生出莫名的親近感。但是，新鮮的'老師當然少不了新鮮的事啦!
開學的第一堂課，他就給我們一個莫大的驚喜：在我們的數(shù)學課作本封三上，涂鴉一番，送給我們每人一句勵志求學的話：讀萬卷書，行萬里路;千里之行始于足下;自強不息、厚德載物之類的名言，詩句等等……給人以無限的遐想，更讓他披上了一層神秘的薄紗;更讓我們貼近了他行走的步伐;更讓我們與他的距離進了一步。這是他第一堂課給我們使得“下馬威”。呵呵呵……
老師的新鮮事是層出不窮的，如天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;如海上的貝殼，一顆、兩顆……無數(shù)顆。每一件事都很有趣，令人發(fā)笑，也令人不解其意，也許是他們不屬于這個集體吧，不屬于我們六(1)班的集體吧。2日那天，杜老師發(fā)給組長一張?zhí)顚懕恚覀兺送M長手里的表格，臉上露出疑問的表情。杜老師仿佛看透了我們的心思，老師說：同學們，看到這張表格，你們一定很困惑吧?其實，這是我專門設(shè)計的，為的是讓你們在評價中了解自我，找到自我的定位和坐標，我建立了一套多指標的評價體系，打印給了小組長。課作、家作的作業(yè)指標各兩個，按時完成上交的得一星，得優(yōu)的再加一星;課堂上的指標有五個，分別是預習、發(fā)言、思考、實踐、助人各一星。
就是這樣的星星表格，使我每天都在奮斗中，努力努力再努力，變成一個完美的，令人無可挑剔的孩子!
謝謝你，杜老師。
六年級的作文 篇6
記得，我在四年級愚人節(jié)的時候。同學們都歡快的“說謊”，不知道是那個同學出的餿主意，被老師數(shù)落了一頓。
事情是這樣的，那時，有一個同學說：我們不如把門開開點，然后把書放到門上面，之后我們就坐好，等老師來了就行了，我們想了想也可以，于是就照辦了。等老師來了，我們的想法沒有成功，老師走了進來，拿了一個板凳放在了講臺，坐了上去說：這是那位同學的想法啊。一個男生站了起來，老師是我，這個男生笑瞇瞇的說。你的想法是好的，但是你應(yīng)該把這些小聰明放在學習上，今天雖然是愚人節(jié)，但這一樣是上學的時間，我希望你們不要把我的'一片希望，變成一片無望……我的話說完了，上課。
那一節(jié)課，老師說了很多，我們也深深的記下了，我不會辜負老師的一片希望，也不會讓它變成無望。
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