六年級(jí)的作文[熱門]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
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六年級(jí)的作文 篇1
小學(xué)六年，很快就要過去了，回憶起以前做的那些“傻事”，都情不自禁地笑了起來。而那一次，真心令我難忘……
那時(shí)五年級(jí)的拔河比賽吧。還記得，那是星期四，充滿活力的一天。老師在星期一就在班會(huì)上向大家宣布了，大家一片討論聲。同桌問我：“唉唉，你覺得咱班會(huì)得第幾名？”我說：“還用說么，必須進(jìn)前三啊！”同桌說：“也是哦，咱班班長一個(gè)頂仨！”班上都在討論著會(huì)跟哪個(gè)班比，滿滿的期待、這時(shí)，老師說：“不管跟哪個(gè)班比，盡力就好，友誼第一比賽第二！”
終于，我們等來了星期四。中午大家都沒睡，因?yàn)橄挛缧蚜说脑捳麄�(gè)人就會(huì)軟綿綿的，無力去戰(zhàn)。我們安排好了站位，等待廣播。
下午廣播響后，我們排好隊(duì)去操場“應(yīng)戰(zhàn)”。由于當(dāng)時(shí)有個(gè)七班，兩兩對(duì)決，我們班“落單”了，直接晉級(jí)。給了我們充分的時(shí)間休息。我說：“待會(huì)兒全班加油，私人恩怨什么的先不管，現(xiàn)在要團(tuán)結(jié)為班級(jí)，聽懂了嗎？"全班說：“明白明白！”
我們的第一個(gè)對(duì)手是七班，一開始還沒進(jìn)入狀態(tài)，輸了一回合。但三局兩勝，我們最后贏了。第二個(gè)對(duì)手是四班，三班是我們的朋友，他們輸了，委托我們必定替他們“報(bào)仇”。班上的人默默想著一定要贏。最后我們以三比零贏了比賽。最后我們的對(duì)手是聞風(fēng)喪膽的`六班，班上有些同學(xué)有點(diǎn)慫了。為什么呢？在拔河比賽里，六班一直都是冠軍寶座，就沒輸過！上一局三盤在一分鐘內(nèi)“解決”了五班，太“恐怖”了……最終我們只能眼睜睜看著紅繩離我們遠(yuǎn)去，雖然不甘，但起碼贏了一局。
比賽很快結(jié)束了，我們班是第三名。六班第一名，只能苦笑著說意料之中。
五年級(jí)的拔河比賽真令我難忘，集體團(tuán)結(jié)的比賽。六年的時(shí)光匆匆，這里印著我們同年的腳印，還有……所有的回憶。
六年級(jí)的作文 篇2
古時(shí)候，有很多詩中都有燕子的名字，什么“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！钡拇_，因?yàn)樾⊙嘧訉?shí)在是可愛又伶俐。
記得小時(shí)候，在老家的屋檐下，也有許許多多鳥窩，那是燕子們用自己銜來的泥土做的窩。小小的窩，一次只能容納一只燕子，因此燕子們極其珍惜，害怕自己的爪子會(huì)把窩損壞了。大人們也舍不得捅了燕窩，時(shí)常囑咐我們別去捅。于是，燕窩也成了我兒時(shí)的一個(gè)猜愁。
然而，一晃幾年。幾個(gè)月前，我又回到了鄉(xiāng)下老家，特別地注意那屋檐下的燕窩�！斑�，燕窩呢？”發(fā)愣的我驚呆了，“燕窩哪兒去了？”只見屋檐下，只有一些殘留的泥巴，更不用說見得著燕子的`身影了。見此情況，我陷入了沉思：難道，是那些剛上學(xué)的小朋友，手拿彈弓，把屋檐下的燕窩損壞了？難道，是狂風(fēng)暴雨吹落了燕窩？難道，是…………
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了28世紀(jì)90年代的杭州野生動(dòng)物園。21世紀(jì)時(shí)，那兒曾是一個(gè)繽紛的世界，有樹，有花，有草，還有水，還有各種動(dòng)物，當(dāng)然也有來自各國的觀光旅游的賓客。大自然中一個(gè)個(gè)和諧的場面，使在場的游客們紛紛拿起照相機(jī)拍攝，想把這美麗的一瞬間留住。28世紀(jì)90年代的今天，同樣站在這里。卻，誒有了鮮花，沒有了草，只有一棵孤獨(dú)的大樹站在那兒，樹上停著一只烏鴉。烏鴉窩里，有3只雛鳥，正嗷嗷練哺。大樹的周圍，是一個(gè)個(gè)被砍伐過的樹樁。現(xiàn)在的大樹，寂寞無風(fēng)，只有一“群”孤獨(dú)的鳥。
十五分鐘后，樹樁周圍突然人頭攢動(dòng)。只見許多新聞?dòng)浾邆兛钢鴶z象機(jī)，握著麥克風(fēng)，爭相拍攝。解讀那棵世界上僅有的大樹和樹上那只世界唯一的鳥，這種場面真是聞所未聞，歷史皆無。哎！孤獨(dú)的樹，孤獨(dú)的鳥，原來“獨(dú)木亦成林，獨(dú)鳥亦成群”呀！
就在我迷糊之際，突然一群鳥叫驚醒了我。
我不禁立刻陷入了沉思：真是“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”啊。
但愿眼前的一群鳥，仍舊在林蔭間雀躍、鳴叫…………
六年級(jí)的作文 篇3
窗外的小雨正在淅瀝淅瀝地下著，“劈里啪啦，劈里啪啦�！钡�，連續(xù)不斷地拍打著潔白無暇的窗戶，像斷了線的珍珠，又像透明的水晶球。
小雨姐姐真能干！她為我們沖走了渾濁的空氣，帶來了明媚的陽光，美麗的彩虹；她為我們沖走了骯臟的地面，帶來了濕濕的，干凈的地板；她沖走了亂七八糟的街道，帶來了一塵不染的街道。
她在忙碌著，她在勤勞著，想每一次來人間看我們時(shí)都能給我們這些懶惰的人類雨水的沖洗，一次雨水的擊打，并且為我們帶來一個(gè)全新的世界，美麗的世界。
她在奮斗著，她在努力著，而且也做到了，她沖走了很多很多與我們?nèi)祟惿硇臎]有好處，只有害處的壞東西，并為我們帶來了很多很多我們所想象不到的好東西，美麗東西。但是，有一樣?xùn)|西，她想盡力去消滅，可是消不完，它太多了；她想拼命地去沖擊，可是沖不破，它太強(qiáng)大了；她想努力地去感化它，去擁抱它，去為這樣?xùn)|西帶來美麗，帶來善良，可是卻進(jìn)不了它的內(nèi)心世界。
這個(gè)神秘的東西是什么呢？竟能讓無所不能，無所不及的小雨姐姐如此的煩惱？這個(gè)東西便是人的心！人類的心有好有壞，若人的心是好的，小雨姐姐自然就能夠暢游其中；但若人的心是壞的，是不好的，小雨姐姐就沖走里面那強(qiáng)大的邪惡，自然也帶不來善良的美麗。她很煩惱，也很悶悶不樂，她真的很想與那危害我們健康的邪惡決一死戰(zhàn)，但是，畢竟，能力有限，時(shí)間也有限。小雨姐姐太纖弱了，纖弱得令人心疼。太陽公公一出來，她就必須盡快回去，否則就會(huì)被太陽公公的溫暖所包圍，所融化。
小雨姐姐不能與邪惡戰(zhàn)斗，不能盡快消滅它的原因，有一半是我們的錯(cuò)，是我們的懶惰所導(dǎo)致的'。我們的懶惰，我們的不愛護(hù)環(huán)境，令得小雨姐姐總要花時(shí)間為我們把世界清潔，幫世界洗澡，讓世界變美麗，因此，再?zèng)]有時(shí)間去消滅那些邪惡了。
當(dāng)雨停了的時(shí)候，你有沒有發(fā)現(xiàn)，有沒有聽見雨慢慢回去的，雨聲慢慢消失的聲音呢？對(duì)了，沒錯(cuò)，那便是小雨姐姐在依依不舍，留戀著我們這個(gè)世界，掛念著我們，擔(dān)心著我們的身心健康，害怕那些可惡的邪惡再次降落在我們那柔弱而容易一觸即破的內(nèi)心世界！
窗外的小雨還在淅瀝淅瀝地下著，“劈里啪啦，劈里啪啦�！钡�，連續(xù)不斷地拍打著潔白無暇的窗戶，像斷了線的珍珠，又像透明的水晶球，仿佛在向我們?cè)V說著她的快樂，她的忙碌，她的勤勞，以及她的留戀！
但是，又有誰知道呢？又有誰懂呢？
六年級(jí)的作文 篇4
暑假的一天，嬌陽似火，太陽無情地炙烤著大地。幾只小鳥悠閑地在空中飛舞，還不時(shí)嘰嘰地叫著，好像在說：錛偤萌勸。『萌勸。紓讓人更覺得好似增添了幾分炎熱。
而大夫山森林公園里，則是另一幅畫面。只見那兒綠樹紅茵，到處都是生機(jī)勃勃的景象。
瞧！大夫山森林公園里，有幾個(gè)大湖，湖邊較淺的地方，正有許多人在捕捉魚兒呢。
嘿！快看呀，那些魚兒可真狡猾啊。
一個(gè)八九歲的小孩故意把魚食丟在距離自己很近的地方，等待著魚兒們來吃。本想用袋子去撈，沒想到，那些魚兒們反而弄得那小孩一身水，差點(diǎn)就摔了個(gè)四腳朝天，氣得他直跺腳。
再看一位穿綠衣的哥哥吧，他可不象別的小孩一樣，他動(dòng)作熟練，一看就知道是位捉魚高手�？�，他把魚兒引到一個(gè)角落，然后用傘把它們團(tuán)團(tuán)圍住，才躡手躡腳地走下去抓。這可有趣了，哥哥放手一摸，一條又肥又大的鯉魚便落在他手上了�？墒牵庺~全身滑溜溜的.，正當(dāng)那位哥哥高興地舉起鯉魚，吶喊：錛偪煒窗。≌庥愣多棒呀！錛偫鷯慍盟不留神，用力一躍，錛偙娘紓地一聲，躍入湖中。被傘圍住的魚兒，也錛偦┗╋紓地往外竄。哥哥還沒來得急反應(yīng)，弄得手忙腳亂。哎，魚兒全溜走了，那哥哥只好底著頭，掃興地走了。
魚兒們?cè)谒铮笱蟮靡�，好象在說：錛偫窗。快來捉我呀！錛偙鹛嵊卸嗝吹目砂。
呵呵，多機(jī)靈的魚兒��！
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