三年級(jí)的作文

時(shí)間：2025-10-07 09:19:47 三年級(jí)

[熱]實(shí)用的三年級(jí)的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的三年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[熱]實(shí)用的三年級(jí)的作文

三年級(jí)的作文篇1

　　在課本上讀到了葉老先生筆下的雙龍洞后，我就想去看一下。今年暑假，我懷著好奇的心情來(lái)到了金華的雙龍洞。

　　剛到洞口就覺(jué)得這里名不虛傳。外洞的洞口有五六米高，左右上方各懸著一條青龍一條黃龍。剛到洞口就感覺(jué)到一股涼氣迎面撲來(lái)，還有一條小溪從洞內(nèi)緩緩流出。走進(jìn)洞內(nèi)，環(huán)顧一周，我大概估摸一下這里差不多兩個(gè)足球場(chǎng)那么大。這里有很多老人在乘涼，有許多孩子在嬉戲。往里走，就是進(jìn)入內(nèi)洞的洞口了。

　　進(jìn)內(nèi)洞，要排隊(duì)才行。這個(gè)洞口實(shí)在是低，洞頂離水面不過(guò)一張A4紙的高度，但是很寬，容得下兩條一米多寬的小船進(jìn)出。并不像葉老先生所說(shuō)的“只容得下一條小船進(jìn)出”。船來(lái)了，我們立刻上了船，剛趴下船就開(kāi)動(dòng)了。此刻我才發(fā)現(xiàn)自己鬧了一個(gè)大笑話(huà)，別人都是仰臥的，在行進(jìn)的過(guò)程中可以感受山體在眼前擠壓過(guò)來(lái)的感覺(jué)。而我是趴著的，略一抬頭只能看到船頭，再想翻身就不行了。腦袋就要撞上山壁了，真是應(yīng)驗(yàn)了那句：“人在屋檐下，不得不低頭�！边@一失誤，成為了我游雙龍洞的重大遺憾。

　　很快就到了內(nèi)洞。內(nèi)洞的情景可比我想象中的美多了。各種奇形怪狀的鐘乳石加上燈光的照耀，變得色彩斑斕，給人一份神秘和好奇。通過(guò)工作人員的講解，本身就很有看頭的鐘乳石變得活生生的。它們有的`像水靈靈的仙草，仿佛它真能包治百��；有的像威武的雄獅，仿佛在炫耀自己威震八方；有的像東海龍王，仿佛正在品嘗著山珍海味。順著東海龍王的目光望去，前面洞頂?shù)纳戏接絮r美的魚(yú)翅，美味的鮑魚(yú)……我邊走邊看，欣賞著大自然的杰作，贊嘆不已。

　　不知不覺(jué)我就走出了內(nèi)洞，來(lái)到了洞外。我戀戀不舍地說(shuō)：“真美啊，我下次還要來(lái)�！�

三年級(jí)的作文篇2

　　金清的街道兩側(cè)滿(mǎn)是梧桐樹(shù)。我喜歡梧桐樹(shù)，喜歡它高大魁梧、枝繁葉茂、綠蔭遮天。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那么多的梧桐樹(shù)整齊地排列著，就像涼棚一樣遮擋著陽(yáng)光。走近一看，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑向地面，投射出斑駁的.光影。一陣輕風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉隨風(fēng)輕舞，灑在上面的陽(yáng)光閃閃爍爍，像是跳動(dòng)著無(wú)數(shù)個(gè)亮晶晶的玻璃球兒。

　　梧桐樹(shù)的樹(shù)干不粗也不細(xì)，一只手臂剛好能環(huán)抱過(guò)來(lái)。我仰起頭，發(fā)現(xiàn)梧桐樹(shù)的粗枝上又長(zhǎng)著許多細(xì)枝，枝上長(zhǎng)著茂密的葉片，那些葉片爭(zhēng)搶著每一絲陽(yáng)光，都拼命地往上竄。我正欣賞著這美景，忽然聽(tīng)見(jiàn)地上傳來(lái)輕輕的“窸窸窣窣”的響聲。低頭一看，原來(lái)是落葉，我隨手撿起兩片開(kāi)始觀察。第一片綠里透黃，看起來(lái)就像張開(kāi)的大手，仿佛要把我抓住，湊近一聞，清香四溢，摸起來(lái)有點(diǎn)兒濕、有點(diǎn)兒軟。第二片棕褐色，皺巴巴的，已經(jīng)干枯了，整片葉子蜷縮成一團(tuán)，沒(méi)有了水分，我用手指輕輕一戳就破了。

　　越來(lái)越多的梧桐葉告別了大樹(shù)母親飛舞而去，但來(lái)年春天，梧桐樹(shù)又會(huì)披上華麗的盛裝，生機(jī)勃勃地出現(xiàn)在我們眼前。

三年級(jí)的作文篇3

　　我有一張?zhí)貏e喜歡的照片。瞧，就是這張！

　　看見(jiàn)了吧：照片上的我戴著一副透明眼鏡，透過(guò)藍(lán)色鏡框，可以清楚地看到后面那雙閃動(dòng)著水晶般純潔的大眼睛�？瓷先ゾ秃孟褚粚�(duì)明亮而美麗的珍珠在閃耀吧。

　　我上身穿著一件花布衫，那一串串紅花充滿(mǎn)了喜氣。下身穿著一條牛仔短褲，手把著樓梯扶手，做著向上攀登的動(dòng)作，瞧多神氣、多陽(yáng)光�。�

　　這張照片是我8歲過(guò)生日那天照的，其實(shí)，那天我不止照了這張相片，還有好多張呢，不過(guò)這一張是我最喜歡的。

　　我每年過(guò)生日都到照相館照張生日照好留作紀(jì)念。每次都是媽媽帶我去的，照相的時(shí)候就是不會(huì)笑，說(shuō)起來(lái)真的好難為情哦。我這個(gè)人不管在家里還是在學(xué)校里，每天我都是歡天喜地的，笑容總掛在臉上的，可每次照相的時(shí)候，小臉都繃得緊緊的，就是笑不出來(lái)，把照相阿姨和媽媽急得都想替我笑，我也著急啊，可又有什么辦法呢？雖然這張照片我也沒(méi)笑出來(lái)，但是這張照片，照出了我的.個(gè)性，我的神氣，我的可愛(ài)以及我勇于向上攀登的勁頭。

　　爸爸看到我的照片不住嘴地夸獎(jiǎng)?wù)f照得不錯(cuò)，看上去就是一個(gè)敢于拼搏的靚麗女孩。還說(shuō)你們現(xiàn)在多幸福啊，我小的時(shí)候照張相就像過(guò)年一樣興奮、幸福，太難得啦。媽媽也深有感觸地在一旁應(yīng)和著，我暗自下定決心，我一定要好好學(xué)習(xí)，等我長(zhǎng)大了要好好報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

　　我好喜歡這張照片哦！

三年級(jí)的作文篇4

　　夏妹妹邁著輕盈的腳步走了，秋姐姐悄悄地走來(lái)了!秋姐姐是一位魔術(shù)家!她走過(guò)樹(shù)林，樹(shù)林被染紅了;她走過(guò)果園，果園里瓜果飄香;她來(lái)到山坡，山坡上的小草穿上了鵝黃色的外套，到處都是層林盡染，可美啦!

　　秋姐姐是一位優(yōu)秀的畫(huà)家!瞧!她把湖面涂成了青綠色，湖面平靜得如同一面鏡子，天上的白云都擺出各種姿態(tài)，來(lái)欣賞自己的影子;她把小草涂成了鵝黃色，鵝黃色的小草無(wú)精打采的，馬上就要枯萎了;她把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啦扇啦，扇走了夏天的炎熱;她把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽;金黃色是給田野的，看田野像金色的海洋;橙紅色是給果樹(shù)的，橘子柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的'，淡黃的，雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭!

　　秋姐姐還藏著非常好聞的氣味!梨香香的、菠蘿甜甜的、還有蘋(píng)果、橘子好多好多香甜的氣味都躲在秋姐姐那里呢!

　　秋姐姐吹起了金色的小喇叭，她告訴大家冬天快要來(lái)了!小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué);松柏穿上厚厚的，有亮亮的衣裳，楊樹(shù)柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下，松柏穿上一年四季常綠的衣裳，守護(hù)著馬路兩旁。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

　　秋天是一個(gè)美麗、豐收、迷人的季節(jié)!我喜歡秋天!

三年級(jí)的作文篇5

　　我和我的同桌有時(shí)矛盾，有時(shí)和好。

　　矛盾都是因?yàn)樾⌒〉膸准露l(fā)生：寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我一不小心碰了她一下，給本子上畫(huà)了一道老長(zhǎng)的線(xiàn)，她非常惱火罵了我一句。我一聽(tīng)這句話(huà)，可以說(shuō)音調(diào)拖的能當(dāng)唱戲演員了！

　　我繼續(xù)寫(xiě)了起來(lái)，不料她專(zhuān)門(mén)碰了我一下，本上也畫(huà)上去了老長(zhǎng)的一條線(xiàn)，我倆開(kāi)始吵起來(lái)；還有一次，我來(lái)那個(gè)為了一個(gè)小小的垃圾袋發(fā)生了矛盾：這個(gè)垃圾袋是我倆共用的，可垃圾袋放在學(xué)校又怕值日生拿走，于是我倆爭(zhēng)吵讓誰(shuí)帶回去再帶過(guò)來(lái)，每個(gè)人都不讓對(duì)方，吵個(gè)不分上下，最后決定一天自己一天對(duì)方……

　　和好的可能性一般只占百分之二十。一般都是在我倆由于別人的某種情況，心里一致才會(huì)互相幫助：張昊馳和王珂霸占我們的`位置，我們會(huì)給他們來(lái)個(gè)大反擊，再把他們擠成我們的那么窄；馬晨睿太胖需要很大的位置，可是我倆的桌子如果不對(duì)齊的話(huà)，教室會(huì)顯得很難看，所以我們讓他擠一點(diǎn)，讓胡欣悅寬一點(diǎn)……

　　這就是我和我的同桌。

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