六年級作文8篇【合集】
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的六年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
你們知道墨西哥的國花是什么嗎？是仙人掌，因此，墨西哥也被稱為“青刺菒（仙人掌）之國”。
仙人掌屬于石竹目沙漠植物的一個科，全身墨綠色，由于對沙漠缺水氣候的適應，葉子已經(jīng)演變成了針狀的又尖又硬又短的小刺兒，以減少水分的蒸發(fā)，而且，還有一個特點：可以阻止動物把它當成好喝的“飲料”。刺說完了就來說說“儲水庫”——莖吧！莖肥厚極了，有發(fā)達的薄壁細胞組織，能貯藏豐富的水分，它的表皮有厚且硬的蠟質(zhì)作保護層，有時還會有許多密集的絨毛，保護它不受強光的照射。莖的形狀不一，有的是圓球狀，有的是圓柱狀，有的又變成了扁平的，玲瓏多姿。開的花兒也是五顏六色，小巧秀麗。
仙人掌不僅樣子漂亮，而且藥用價值也是相當?shù)母甙�。鄰居家的小孩兒最怕吃藥，讓他吃一點兒藥，真比登天還難，天生的.“恐藥癥”，可是誰能無病一輩子呢，前幾天他就感冒了，而且咳嗽的都止不住，又不打針吃藥，真把他媽媽急死了，最后是仙人掌幫了那個孩子的大忙。原來，仙人掌能夠鎮(zhèn)咳呢。后來我又通過網(wǎng)絡查了查，仙人掌的功能還不止鎮(zhèn)咳，它還能清熱解毒，散瘀消腫，治療流行性腮腺炎、乳腺炎等。仙人掌的作用真是不少�。�
然而，使我如此喜歡仙人掌的原因是因為它的精神感染著我。
仙人掌生活在干旱炎熱的大沙漠之中，殘酷的自然環(huán)境改變了它的外貌，然而它并沒有向環(huán)境低頭，而是堅持不氣餒，勇敢地站立在大沙漠上，給在沙漠中迷失方向的人以希望。每當我對生活失去信心，對自己不報希望，考試失敗時，我就會想起在沙漠中生長著的仙人掌，它給我啟發(fā)，給我信心，讓我昂起頭來，樂觀的面對眼前的一切。
哦，沙漠英雄之花啊，你是堅強、勇敢、不屈、無畏的人的象征��！
六年級作文 篇2
見過黃沙漫天的霸氣，江南水鄉(xiāng)的柔情，異域的風情，高山的美麗……
要說有什么特別之處，我卻說不上來，只依稀記得童年的我是一閉眼就能想到的。若說美，比不上柔美的水鄉(xiāng)，可是若說綠，那兒可無人能及。
那兒的竹林也并無特別之處，跟其他的竹林似乎都大同小異，無不就是在老家屋后，僅此而已。
可是幼時的我卻鐘愛得深！最愛的是，鉆入竹林之中，在那兒聽蟬鳴、看鳥跳舞。竹林里除了小動物的鳴叫，卻是一片幽靜�？梢哉f：“百里之內(nèi)寂寥無聲”。你若是走在上面便會聽到“嚓嚓”的樹葉聲，像是被擴大了百倍。
那綠也是絕的，遠看你會覺得是墨綠色的`，仿佛水墨丹青的國畫，風一吹，整片竹林都在搖曳身姿，綠也在隨風搖動，“水墨丹青”活起來了！那綠的確沁人心脾，讓人心醉。
近看呢？那綠之景也是很不錯，到有另一番別樣的景致，那綠卻變了，一樣的綠，它卻帶了一絲活潑、俏皮的翠綠，于是墨綠加上翠綠便成了我的最愛。
身在竹林深處，賞竹林之景，談笑風生，這竹林之景的的確確很美很美，難以讓我忘記。
六年級作文 篇3
每個人都渴望掌聲，因為掌聲是前進的動力， 是成功的基礎，也是自信心的源泉。
我以前的作文很糟糕，語句不通順，層次不明確，想寫什么就寫什么，沒有一點順序日記作文，只是流水賬。一文不值，更別說在教室給同學們讀了。但是，那次掌聲改變了我的道路。
那是三年級時時我們學了一篇課文《荷花》老師也讓訪寫一個，我便大顯身手，寫了一頁多沒想到，文章打了92分，字打了90分就在那次老師上課時說：“來有請她讀一讀這篇文章�！蔽衣犃艘黄Ｈ�，用異樣的眼光看著老師老師看著我那眼神中帶著一絲鼓勵，像深深地潭水，我鼓起勇氣，走上了講臺。結果我的作文本就似千斤重，我慫聳了聳肩，讀起了我的作文：“我是一朵荷花……”讀著讀著，仿佛到了那種境界。融入了我的情感……教室是多么安寂，當我讀完使熱烈的.掌聲響起來。那掌聲里同融入了同學們對我的贊美、認可。我很自豪，同學們給予的掌聲，老師給我讀的機會。
也從那次我慢慢用寫作來抒發(fā)我的真情。在比賽時的激動，在黑夜時的膽怯，在玩耍中的快樂……也從那次我也獲得了更多鍛煉自己的機會。感謝掌聲，感謝老師賜予我的機會！
六年級作文 篇4
誠實是寶貴的，是用金錢買不來的，是每個人都應該具有的良好品質(zhì)。在現(xiàn)實生活中，如果大家都能以誠待人，那么我們的社會將會更加和諧，人們將會更加的和睦相處。
有一次我和班里的幾個同學約好星期六下午去樂園玩，可是天公不作美，星期六下午下起了雨。媽媽說：“別去了，下起了小雨�！蔽彝高^窗戶看見雨絲慢慢地飄落下來，織成了一張溫柔恬靜的簾子。我聽了媽媽的話，在家里玩了起來，在家里我玩得非常不踏實，我想：會不會因為我一個人影響同學們玩呢？我對媽媽說：“就讓我去吧！”媽媽說：“傻孩子，下著雨去什么去，人家可能也不去。”我就給媽媽講起了宋慶齡奶奶小時候的`故事，她是怎樣誠實守信的。講完后，我經(jīng)過媽媽的同意，就打著傘迫不及待地向樂園走去。
雨刷刷地下著，像牛毛、像花針、像細絲，漸漸地小了，小了。走進樂園，我看見了一個熟悉的身影，走近一看，原來是喬雨，他已經(jīng)來了多時，雨停了，我們約好的其他同學也來了，我們玩得非常開心。
誠信，讓我擁有了朋友，變得更加開心！
六年級作文 篇5
郁悶星期天的早上，天有點冷，媽媽對我說：汪奧麗，你在樓上寫作業(yè)，我去燒早飯，待會來檢查哦!
”“好的媽媽”我回答說。媽媽燒早飯去了，我就開始吃牛肉干，一邊吃一邊寫作業(yè)，忽然，我聽見了媽媽上樓的腳步聲，哦!
媽媽回來了，我心里著急的很，媽媽把門一打開，我就馬上坐到位置上，認真的`寫作業(yè)，而且動作很快。媽媽到房間里還表揚我呢，說：“嗯...今天真乖，寫了這么多�！甭犃诉@些話，我心里美滋滋的。誰知，我做到一半，不懂這道題目的意思了，我就問媽媽怎么做，媽媽兇巴巴的對我說：“奧麗……我下去燒早飯的時候，你在做什么?”我低著頭，流著淚水說：“媽媽，我……我不會寫……”媽媽說：“你上課的時候不認真聽，不懂也不問，怎么會寫呢?”我委屈的說“我聽了，我很認真的聽，老師還表揚我呢!
”媽媽說：“那開家長會的時候我去問問老師，看老師有沒有表揚你，”。我一聲不響的走到寫字桌前，乖乖的寫作業(yè)。最后，把數(shù)學，語文作業(yè)都做好了，只差英語作業(yè)沒做完了，這時候，已經(jīng)要吃午飯了，媽媽讓我跟她去吃飯。我肚子還很飽，心里想，早知道，我就不吃這么多牛肉干了……真是沒辦法!
名師點評：文章是一篇寫得不錯的日記，日記開頭“天氣：冷 心情：郁悶”、“星期天的早上，天有點冷”把日記需要的基本要素都交待得十分清楚，值得表揚。全文能通過自己和媽媽的對話，把事情生動地講述出來，“媽媽把門一打開，我就馬上坐到位置上，認真地寫作業(yè)，而且動作很快。媽媽到房間里還表揚我呢”可見小作者還真是比較機靈，不過在這里老師要說一句：做作業(yè)時要認真做，可不要分心呀。
六年級作文 篇6
力量是可畏的，但又是可憐的。
力量可以擊倒一個巨大的國家，甚至于毀滅全世界，但誰又都可以利用它。力量是可畏又可憐。
邪惡利用了力量，迅速壯大起來，它力大無比，到處毀滅美好的事物，力量早已習慣了這一切，它無動于衷。但正義更會使用力量，力量在正義中更有生機與活力，這就使正義在與邪惡的搏斗中屢次取勝，將世界變得更加美好，人類更加高尚。力量拋棄了邪惡，選擇了正義。
無知也利用過力量，去使人民麻木，去禁錮與束縛思想，去扼殺真理。力量曾被無知利用過很長很長的時間。但是，科學使人們看到真相�？茖W更會使用力量，電子計算機在響，工廠的機器在轉(zhuǎn)，科學喚醒了沉睡、麻木的力量，戰(zhàn)勝了無知，造福于世界，造福于人類，力量選擇了科學。
懶惰利用過力量，它叫人無法抗拒，叫人虛度年華，使人誤入歧途。每當人的警惕性有所松懈，它就向人發(fā)起進攻。但勤勞一直伴隨著人類，它用力量使人類不斷進步，創(chuàng)造出燦爛的盛世。力量拋棄了懶惰，選擇了勤勞。
戰(zhàn)爭也很會利用力量，力量在戰(zhàn)爭手里空前巨大。一次戰(zhàn)爭帶來的是永久的傷痛、不可彌補的損失。和平的力量也是巨大的`，它呼吁人們、珍惜生命、珍惜幸福、珍惜平安、珍惜文明。力量在和平手中才會顯得自然、親切、和藹。太平的世界離不開和平力量的保護。力量的天平倒向了和平。
現(xiàn)在，力量握在我們每一個人手里，我們可以使用力量做我們想做的事。不過，做事前，一定要問問自己，應該怎樣利用我們的力量才是正確的？
六年級作文 篇7
一大早，我和同學們成群結隊到學校操場，老師已經(jīng)在等著我們了。忙亂、熱鬧的“風箏四部曲”開始演奏啦——
第一部曲：制作
我們把買來的工具放在地上，開始一步一步制作。我們這組男生稀少，唯一的男生比我們個頭還矮。沒辦法，制作風箏這曲只好讓“花木蘭”們親自來“彈奏”了。大家把風箏制作好后，拿給老師看，老師看了后皺著眉頭說：“線都沒安，算什么風箏？怎么飛？被風一吹就飛了，不見了怎么辦？剛才我講要點時怎么聽的？拆了重做�！边@才發(fā)現(xiàn)“線寶寶”被我們丟棄在一邊。哦，可憐半天的心血全白費了。嗚嗚，悲催呀，傷心的制作曲飄過……
第二部曲：上色
接著要給風箏上色了，這個應該沒啥難的。顏色充足，“大畫家”們現(xiàn)成的。嘿嘿，也就是我們啦。我和同學們張羅起來，可在給蝴蝶風箏涂上什么顏色起了爭執(zhí)。有人說涂藍色，有人說涂粉色……突然，唯一的那個男生冒出來說“涂黑色的吧”。女生們大叫一聲“滾”，那個男生嚇得一屁股坐在地上，我們“哈哈”大笑起來。突然，我想到了一個好主意，說：“不如我們畫抽象蝴蝶吧�！彼齻兣e雙手雙腳贊同。這樣，我們一邊亂涂，一邊往對方身上涂。哈哈，一陣歡樂的上色曲飄過……
第三部曲：試飛
“哦，終于做好了。”我們組歡呼起來了，我們站在一個人比較少的地方，開始準備試飛了。我們看著試飛人捧著風箏跑了起來，并放開手讓風箏飛了起來，高興地歡呼起來。突然，我們的試飛人跑到了大樹邊，我們一邊大呼小心，一邊飛奔而去。試飛人卻毫不在意，一邊跑一邊加快了速度。“咚……”我們聽到了頭撞到樹上的聲音，不忍地閉上眼，等我們跑過去，她已經(jīng)休息好，站起來，笑瞇瞇地看著我們�！鞍 碑惪谕暤捏@叫從我們組傳來，因為她的一撞，風箏不知飛去了哪里！哇哇，捶胸頓足，凄凄慘慘的試飛曲飄過……
第四部曲：放飛
“成功了�！薄疤昧��！薄癐t’s very good！”哇，我們真是太興奮了。我們辛辛苦苦做了半天的心血終于成功，太棒了�？吹絼e組看到我們組獨一無二的`抽象蝴蝶時羨慕的表情，我們可驕傲了。得意洋洋的放飛曲華麗地飄過……
操場傳來一陣陣銀鈴般的歡笑聲，天空中飄滿色彩斑斕、各式各樣的風箏，“風箏四部曲”婉轉(zhuǎn)、激越地伴著我們的歡笑聲回蕩……
六年級作文 篇8
第一次，每個人的第一次未必都是成功和喜悅，但是很多第一次往往令人回味無窮。在成長的道路上，我也有過很多第一次，而那些個“第一次”隨著時間的消逝，大多已經(jīng)漸漸地失去了顏色，唯獨第一次被誤會的情景，無論何時想起，都仿佛剛剛發(fā)生過一樣，那么清晰……
那是一個星期三的下午，我和我的兩個好朋友一起玩。我們玩的正高興的時候，一個朋友的`父親來院子找她，并批評她不按時回家，她對他爸爸說，是我讓她留下來玩的，她爸爸當場就把我訓了一頓，然后帶著她離開了。我可真委屈呀，我們一起玩都是自愿的，誰也沒有留誰，可她為什么要這樣說呢？
另外一個好朋友看著我這么難受的樣子，安慰我說：“別難過了，咱們不跟她一般見識，以后不跟她玩就是了�！蔽译m然內(nèi)心得到了一絲安慰，但還是悶悶不樂。
這件事后過了幾天了，一天下午放學，在小區(qū)門口，我們遇見了這個朋友的父親，他向我道歉說：“乖乖，那天是我不明情況，不應該訓斥你，希望你能原諒叔叔！”原來，那天我噴有看到我眼淚快留下來了，就告訴她父親，自己撒謊了，她父親說找機會一定向我道歉。
我們倆之間的矛盾就此化解了。我們又像以前一樣，還是好朋友。
這時，我才明白，無論是什么人，都要知錯就改，要為自己的行為負責到底。
【六年級作文】相關文章：
六一六年級作文02-28
六年級的作文12-12
六年級的作文12-15
六年級的作文12-15
六年級的作文12-15
六年級的作文12-27
六年級的作文12-28
六年級的作文12-29
六年級的作文12-29
六年級的作文12-29