五年級(jí)作文[精華3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)作文 篇1

　　“十字繡？沒(méi)搞錯(cuò)吧，男生也要做十字繡？ ”男生們七嘴八舌地抱怨道。

　　“對(duì)，這就是本次綜合課的作業(yè)。希望同學(xué)們發(fā)揮奇思妙想，用一字繡或十字繡的方式完成一幅作品。”老師的態(tài)度不容置疑。

　　這也難倒了我。以前我從沒(méi)繡過(guò)�。�

　　看著班里男生磨拳霍霍的樣子，我也逐漸以為十字繡是件很簡(jiǎn)單的事情：不就是把線穿進(jìn)針孔，然后再縫個(gè)簡(jiǎn)單圖案嗎？沒(méi)想到，單單穿針這個(gè)動(dòng)作，我都做了十幾次。就看著針孔在眼前晃，我沿著線對(duì)準(zhǔn)了針孔，小心翼翼地捏著線頭往針孔穿，可不是往上就是往下，不是往左就是往右，怎么也穿不過(guò)去。有一次好不容易把線穿進(jìn)了針孔，大拇指和食指在另一面拉，可還沒(méi)等捏住，線又跑出來(lái)了。在媽媽的指導(dǎo)下，我剪掉了毛糙的線頭，放在嘴巴里抿了抿，然后再小心翼翼地穿，終于成功了。

　　接下來(lái)要繡圖案了，我先用筆勾勒出圖案的'樣子。這時(shí)，我的選擇困難癥又犯了，一會(huì)兒想繡火山，一會(huì)兒想繡輪船，一會(huì)兒又想繡國(guó)旗……好不容易定下內(nèi)容描好輪廓，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。還沒(méi)繡兩針，“啊呦”，大拇指被針刺了一下，幸好沒(méi)流血。又繡了幾針，“啊呦”，食指又被針刺了一下。我連忙甩了甩手，沒(méi)注意線從針孔掉了出來(lái)。又得重新穿針。就這樣，穿針引線繡圖案，一會(huì)兒刺了手，一會(huì)兒掉了線，不知道重復(fù)了多少次……我差點(diǎn)崩潰了，心想，這十字繡跟我想的真是天差地別�。∠氲竭@是作業(yè)，我怎么也不能放棄，只好再請(qǐng)教媽媽，才明白線穿過(guò)針孔后要拉長(zhǎng)一些，防止掉出針孔。等線縫得差不多到頭了，再拉點(diǎn)上來(lái)。

　　功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)3小時(shí)的“折磨”，我的第一幅十字繡作品“我*五5”終于完成了。

五年級(jí)作文 篇2

　　在熱烈的掌聲中，我們的思鄉(xiāng)情活動(dòng)拉開了序幕。這次活動(dòng)是語(yǔ)文課本第二單元口語(yǔ)交際“策劃一次活動(dòng)”的繼續(xù)，是一次由學(xué)生自己策劃活動(dòng)，自己編排節(jié)目，自己組織安排的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)展示課。我主動(dòng)承擔(dān)了照相的工作，看著孩子們自信與快樂(lè)的笑臉，我對(duì)這次活動(dòng)充滿期待。

　　這是我們的節(jié)目主持人，這次活動(dòng)版面的設(shè)計(jì)是在她的領(lǐng)導(dǎo)下用了五分鐘的時(shí)間完成。這是她第一次主持節(jié)目，也是主持詞的策劃者之一。從她的神情中可見(jiàn)她的大氣與淡定。整個(gè)活動(dòng)在她的安排下進(jìn)展的格外順利。

　　在五彩繽紛的泡泡中，六個(gè)女生深情地演唱著《我的中國(guó)心》這支歌。泡泡在舞臺(tái)上飛舞著，飄動(dòng)著。同學(xué)們靜靜地欣賞著，他們的思緒在泡泡飛舞的軌跡中滑翔。這個(gè)節(jié)目被大家評(píng)為最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)�！芭菖葜械乃监l(xiāng)會(huì)”是大家對(duì)這個(gè)活動(dòng)最為推崇的命名。

　　三個(gè)小帥哥的表情是否讓人感到有些拘謹(jǐn)？其實(shí)他們的節(jié)目也很有創(chuàng)意。他們正在配樂(lè)吟唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》。在臺(tái)下那綿延悠長(zhǎng)的葫蘆絲伴奏下，站在中間的千宇同學(xué)吟唱著“明月幾時(shí)有---，站在他旁邊的兩個(gè)帥哥不時(shí)吟誦著這首歌的歌詞。歌聲、吟誦聲、葫蘆絲聲融合在一起，讓人陶醉不已。

　　你能猜到這兩個(gè)乖巧的女孩在表演什么嗎？

　　她們啊，正在表演小品《回家》。平時(shí)，這倆孩子不善言辭，今天她們扮演的角色卻很特別：一個(gè)是“老奶奶”，另一個(gè)是她的老伴--“老爺爺”。一聲顫巍巍的“老伴啊”引來(lái)觀眾的一陣哄笑，一句恨恨的“不是你生的，當(dāng)然不想兒子”將臺(tái)下的小觀眾笑得全部趴在了桌子上�？墒撬齻儌z卻表演得格外投入。她們組的`小品贏得的掌聲最多，倆人在會(huì)后成了“名人”。

　　這個(gè)女孩與眾不同，她一邊專心的看節(jié)目，一邊拿筆寫著什么。事后才知道，她記下的是精彩節(jié)目名字，她要將這次活動(dòng)寫進(jìn)日記中。

　　精彩的鏡頭不止這些，有趙彤桐等同學(xué)的表演唱《靜夜思》，有張晴林、申丹儀的詩(shī)朗誦，還有范世元、薛林燕等同學(xué)的小合唱，這些節(jié)目同樣使人回味無(wú)窮。作為一名觀眾，我陪著孩子觀看了這場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。很是開心，雖然它沒(méi)有春晚那樣絢麗多彩，但它是孩子們最樸實(shí)，最真實(shí)的童年生活的縮影。在這里有泡泡飄動(dòng)，更有童心飛揚(yáng)。

　　學(xué)生習(xí)作：

　　氣泡飛舞的思鄉(xiāng)會(huì)

　　五三班劉嘉許

　　下午的太陽(yáng)藏到了云后，只露出幾縷微弱的陽(yáng)光散落在地面上。從管子里吹出一簇簇，一串串，一粒粒，一顆顆五彩晶瑩的泡泡，“啪啪”地爆掉了。在空中飄著，落到了那成為舞臺(tái)的講臺(tái)上。

　　泡泡里的教室，不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡笑。舞臺(tái)上，同學(xué)們各自展示著自己各式各樣的才藝。清脆響亮的葫蘆絲，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)朗誦，有趣精彩的小品在歡笑聲中上演著。吸引人的反串表演更是贏得了不少的掌聲：一個(gè)女孩演起了八十歲的老母親，另一個(gè)女孩卻演她的老伴兒！還有一個(gè)女孩竟然當(dāng)他們的倆的兒子！那個(gè)老媽媽的一句臺(tái)詞真的很實(shí)在：“不是你生的孩子你當(dāng)然不心疼啦！”從中可以體會(huì)到一個(gè)母親對(duì)兒子濃濃的思念之情。

　　更令人想不到的是：那個(gè)“兒子”的公文包里竟然掏出了兩件衣服！同學(xué)們的議論聲、笑聲更是源源不斷地傳到一群群泡泡里，它們飄著飄著，落在角落里。

　　這次思鄉(xiāng)會(huì)，在兩位女同學(xué)的朗誦中結(jié)束了。這沒(méi)有絢麗燈光，沒(méi)有華麗銀幕的演出同樣沒(méi)有遺憾。

　　朵朵泡泡花，在我的腦海中繼續(xù)飛舞著，劃過(guò)一條條美麗弧線。

五年級(jí)作文 篇3

　　我的虎皮鸚鵡是那么美麗可愛(ài)！一只叫綠寶，一只叫黃寶，綠寶的一雙圓溜溜的小眼睛總是瞪得大大的，羽毛是黑色和綠色相間的，像穿了一件黑綠色的毛衣，它的兩只小爪總是緊緊的抓住欄桿，生怕掉下來(lái)。黃寶的小眼睛總是斜著看著我，像是在問(wèn)小主人你回來(lái)了，黃寶的羽毛是黃色的，腹部是黃綠相間的，摸著舒服極了。

　　黃寶和綠寶吃東西的時(shí)候可愛(ài)極了！它們最喜歡吃谷子和小米，瞧綠寶張著小嘴飛到食物旁，先看看旁邊有沒(méi)有人，有人了它就急忙躲到一邊。等到?jīng)]有人了。綠寶就開始吃飯了。只見(jiàn)它叨起食物就大吃起來(lái)。這時(shí)黃寶卻飛過(guò)來(lái)不讓綠寶吃東西，它想盡辦法不讓綠寶過(guò)去，綠寶很聰明總是躲過(guò)這一難題。

　　它們活動(dòng)的時(shí)候很有趣，吃飽喝足了，就在籠子里扇扇翅膀，然后用嘴巴梳理一下羽毛，好像在梳妝，有時(shí)候還會(huì)跳到秋千蕩秋千，看到它們調(diào)皮的樣子，我也開心的'笑了。

　　黃寶和綠寶的叫聲也十分動(dòng)聽(tīng)，你聽(tīng)，吱吱喳喳的叫聲是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的 ？原來(lái)是那兩只淘氣鬼，一會(huì)兒發(fā)出喳喳的吵鬧聲，一會(huì)兒發(fā)出咕咕的低嚀聲，一會(huì)兒發(fā)出喳喳的吵鬧聲，真是熱鬧極了！

　　同學(xué)們你們說(shuō)我的鸚鵡可愛(ài)么？它們不僅給我?guī)Я丝鞓?lè)，還給我?guī)��?lái)了幸福，它們的歌聲多么動(dòng)聽(tīng)！我愛(ài)我的虎皮鸚鵡。

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