三年級(jí)的作文

時(shí)間：2025-10-09 09:42:07 三年級(jí)

三年級(jí)的作文優(yōu)秀4篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的三年級(jí)的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級(jí)的作文優(yōu)秀4篇

三年級(jí)的作文篇1

　　陽光明媚的一天，在潤蘭中隊(duì)的家庭里卻發(fā)生了一場(chǎng)激勵(lì)的戰(zhàn)爭。

　　事情發(fā)生在這天下午，小金突然發(fā)現(xiàn)自己的可擦水筆無影無蹤了。他抬頭看見小嚴(yán)緊握在手里的'筆正是他的，因?yàn)樗墓P與眾不同，是他舅舅送的。

　　于是，小金一眨眼跑到小嚴(yán)旁，二話不說搶走筆跑回座位上。小嚴(yán)火冒三丈，大聲道：“喂！那是我的呢！”“你的？”小金不屑地說�！笆峭瑢W(xué)給的�！笨尚〗鸩挪宦犇亍Ｓ谑切�(yán)氣乎乎地把小金的文具盒扔進(jìn)了垃圾箱。小金也不敢示弱，他把小嚴(yán)的書不知扔到哪里去了。這下可好，小嚴(yán)哭了。小金急著找自己的書……

　　小金是班長，平時(shí)應(yīng)該幫助同學(xué)，小嚴(yán)是數(shù)學(xué)課代表，兩人都是班干部應(yīng)該以身作則，不該為一點(diǎn)小事而大動(dòng)干戈，希望他倆能改正。讓我們?cè)跐櫶m中隊(duì)這個(gè)大家庭里團(tuán)結(jié)友愛，共同努力，加油吧！

三年級(jí)的作文篇2

　　今年暑假，我交到了一個(gè)形影不離的好朋友，名叫鄧浩予！

　　他人長得酷酷的，一頭烏黑發(fā)亮的齊劉海，一雙水汪汪的大眼，凝滑如脂的皮膚，小巧玲瓏的身子，短短的'手臂，中場(chǎng)的腿，湊成了帥氣無比的鄧浩予。

　　他愛好廣泛，尤其喜歡架子鼓，他的架子鼓技術(shù)高潮，看得我都佩服不已，他一到練鼓的地方，就聚精會(huì)神地練起鼓來，就算外面再怎么喧嘩，再怎么吵鬧，他都只當(dāng)做耳旁風(fēng)而已，仍舊專心致志的練著。因此，他還在學(xué)習(xí)的地方榮獲了光榮的優(yōu)秀學(xué)員呢！

　　他還喜歡手鼓，他背著迷你的手鼓，手端端正正放在鼓上，一動(dòng)不動(dòng)的站在那里，帥氣十足。每當(dāng)聽到優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，他雙手一動(dòng)，瀟灑地打著鼓，隨著音樂扭著身子，手還時(shí)不時(shí)的抬一抬，隨著節(jié)奏一下又一下地打著，一邊點(diǎn)著頭，一邊走著步伐，可帥了！今年暑假的表演《東方紅》，他一聽到節(jié)奏，就不由自主的打起拍子來，開始打了，他的腳一蹲一蹲的，用手腕靈活自如的打著，跟著節(jié)奏抬一抬手，可瀟灑了！變隊(duì)時(shí)，他左手提鼓看，右手輕輕拍鼓，一搖一擺的帶著隊(duì)，為這個(gè)節(jié)目增光添彩！

三年級(jí)的作文篇3

　　我的老師，他沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩，一聽到“這就是瘋子精神！”就知道是我們現(xiàn)在的作文老師——馮老師來了。因?yàn)樗褪沁@么與眾不同。

　　他年近四十，個(gè)子中等，胖胖的身體，戴著一副黑邊眼鏡，一雙不大的眼睛炯炯有神。他穿著簡樸，雖然貌不出眾，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：很愛笑，我感覺他的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“我們要有瘋子一樣的精神！”

　　馮老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)作文的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)作文學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的作文興趣如芝麻開花般節(jié)節(jié)高。

　　我們每周六上一節(jié)作文課，每當(dāng)馮老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，同學(xué)們像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，馮老師便說：“你們要把瘋子精神用在學(xué)習(xí)上！”過了一會(huì)，馮老師又開始認(rèn)真的以他獨(dú)特的方式開始講課。在我的印象中，馮老師每次上課都能惹得同學(xué)們哄堂大笑。之后我才明白，這是馮老師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地接受知識(shí)。

　　馮老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的'作文，他都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不懂的地方，馮老師總是耐心講解，直到給我們講明白才放心。有一次，我因?yàn)樨澩�，作文寫的很爛，馮老師就把我單獨(dú)留下，給我講解學(xué)習(xí)作文的重要性，如何打好寫作基礎(chǔ)。他說在以后的考試中作文占的分值會(huì)越來越高，如果作文沒寫好，語文成績就可能會(huì)不及格。另外，如果作文寫作水平提高了，閱讀理解能力就也會(huì)有很大的提高。我們現(xiàn)在剛上四年級(jí)，正是作文打基礎(chǔ)的好時(shí)候，要利用參加作文輔導(dǎo)班的有利機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)寫作的要領(lǐng)，老師講解的知識(shí)點(diǎn)，平時(shí)認(rèn)真完成老師布置的習(xí)作，多閱讀課外名著，豐富自己的知識(shí)面。

　　我聽完老師的教導(dǎo)，又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛的善意。我不知為什么竟會(huì)對(duì)老師笑了笑，真想對(duì)老師說聲：“謝謝您！”可不知為什么，卻沒說出來。

　　因?yàn)閰⒓恿笋T老師的作文輔導(dǎo)班，我現(xiàn)在寫作興趣有了很大的提高，學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步；因?yàn)閰⒓恿笋T老師的作文輔導(dǎo)班，讓我明白了該如何做人；因?yàn)閰⒓恿笋T老師的作文輔導(dǎo)班，我才能有今天的進(jìn)步。我感激馮老師，是他帶給我鼓勵(lì)的微笑。每當(dāng)我取得好成績時(shí)，總忘不了馮老師對(duì)我的諄諄教誨，激勵(lì)著我勇往直前。

　　這就是我與眾不同的老師——瘋子老師！這個(gè)人還真是夠特別的！

三年級(jí)的作文篇4

　　我的弟弟叫邢文奧，他今年三歲了，他非常的活潑、可愛。他的`模仿能力很強(qiáng)，他說話像一個(gè)小大人。

　　今天上午我在寫作業(yè)，媽媽說：“我去做飯了，你帶他玩兒吧！”我說：“奧奧，你搬個(gè)凳子坐過來！”他不光搬來了凳子，還拿來了一些麻將牌和軍旗，混在一起，在那兒一個(gè)一個(gè)往上堆墻，也不搗亂我寫作業(yè)。一會(huì)兒爸爸回來了，問：“奧奧，你在干啥呢？”“我在看管姐姐寫作業(yè)，要不，她光玩�！彼麑W(xué)著媽媽的口氣，爸爸說：“你真能干！”我笑他，他說：“別笑了，趕緊寫！”

　　還有一次，他把我的作業(yè)畫的亂七八糟的，我氣哭了，他一邊幫我擦淚，一邊說：“別哭了，別哭了，你再哭，我揍扁你！”我不禁破涕為笑，說他：“你這叫哄人嗎？”

　　他看電視上玩雜技，他說：“我也會(huì)玩雜技。”看電視上玩魔術(shù)，他說：“我也會(huì)玩魔術(shù)。”看見穿軍裝的，就說：“我是警察！”幷學(xué)著警察正步走，還會(huì)敬禮。有時(shí)他會(huì)學(xué)機(jī)器人走路，邊走邊說：“我－是－機(jī)－器－人－”。今晚有點(diǎn)冷，我剛說：“媽媽我冷�！彼B忙說：“我是噴火貓，我會(huì)噴火，來，我給你噴點(diǎn)火烤烤�！闭f完，便張大嘴巴“啊……”還問：“不冷了吧？”逗得我哈哈大笑，笑得我上氣不接下氣，這笑著，還真不冷了。

　　太逗人了，太可愛了，我喜歡他，我們?nèi)叶枷矚g他，我們家的開心果—邢文奧。

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