六年級的作文（集合6篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
外婆家種著許多種樹，但只有石榴樹最讓我喜愛。
它沒有柳樹那婀娜多姿的身材，也沒有松樹那高大挺拔的身軀，它是那么普通、矮小。但我卻最喜歡它。
春天來臨，它那光禿禿的“腦袋”上長出了幾根嫩綠的、細(xì)細(xì)的“頭發(fā)”，過了一些時間，它“頭發(fā)”的`顏色就變成了翠綠色，“頭發(fā)”也變得郁郁蔥蔥了，好似戴了一個小草帽。
夏天到了，它的葉子好似打上了一層蠟，又光又滑。過了一陣子，從葉子的縫隙中，探出了幾個“小腦袋”，一個個臉兒紅撲撲的，還涂上了口紅，像一個個小仙女坐在樹梢上休息，十分動人，這就是石榴樹的花。
“小仙女”沒來得及離開，一群胖乎乎的小娃娃，就把她們捉住了，每天都戴在頭上，“小仙女”們就變成他們的紅帽子了，我輕輕地摸著那又青又紅的娃娃，問外婆：“石榴可以吃了嗎？”外婆摸了摸我的頭，笑著說：“小饞貓，還早呢！等秋天快過去的時候再說吧！”
盼啊盼啊，秋天終于來了。娃娃們又長胖了，我又開始嘴饞了�？赏馄耪f：“石榴里面的肉還是白的，不好吃�！蔽艺艘粋�剝開，放進(jìn)嘴里，果然，澀澀的，難吃的不得了。
終于等到石榴成熟的時候了，外公一下子摘了一大堆，我小心地把它剝開，一顆顆十分飽滿，晶瑩剔透，好似一顆顆紅寶石，放進(jìn)嘴里，香甜可口，十分美味，讓我細(xì)細(xì)品嘗了好久。
外婆家的石榴樹留給了我十分深刻的印象，我常常想起它，想起它那靚麗的身影，那甜中帶酸的味道。
六年級的作文 篇2
前些時日，一篇肉麻的“早戀作文”讓老師不置可否；后來，一篇重慶考生的“罵師作文”，差點把老師的鼻子氣歪；而今又有一篇“贊賞死亡”的作文，竟把家長嚇哭。
據(jù)《重慶晨報》 月 日報道，渝中區(qū)初三學(xué)生小敏在完成老師布置的命題作文——“你贊賞什么？”時，居然寫出“我贊賞死亡……”家長看后，不禁嚇得哭起來：“寫這樣消極的作文，是不是兒子思想出了什么問題？”
一篇“贊賞死亡”的作文，的確讓人感到有些另類，但畢竟道出了孩子心聲，也許正是孩子真情的表達(dá)，才讓我們有機(jī)會觸摸孩子的內(nèi)心世界。
一個孩子對死亡人認(rèn)知態(tài)度，映射出孩子對生命的感悟程度。孩子“贊賞死亡”，這說明孩子對生死觀還缺乏科學(xué)的解讀。應(yīng)該說一篇“死亡作文”為我們敲響了生命教育的警鐘。
一直以來，孩子們所接受的生命教育較為薄弱，面對孩子對“生”與“死”的主動探究，大多數(shù)家長往往采取回避的態(tài)度，認(rèn)為生死問題不是孩子應(yīng)該關(guān)注和思考的問題。這樣就會給孩子傳遞關(guān)于死亡的錯誤信息，使孩子們對死亡缺乏理性的認(rèn)識。
另外，教育的功利化使當(dāng)下教育變成一種人才的加工廠，在教育者的眼里，只有考試，只有分?jǐn)?shù)，只有排名。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的奴隸，成為一些人獲取名利的工具和犧牲品。在這樣的語境之下，學(xué)生完整的生命世界被肢解，學(xué)生的生命尊嚴(yán)被漠視，缺乏對生命的`體驗和熱情。
這不由得讓我們聯(lián)想到前段時間一些漠視生命的報道，重慶某學(xué)院一名大三學(xué)生在地震來臨時，在網(wǎng)上發(fā)表感受：“第一次感受地震，很舒坦，我還在想為什么不來得更猛烈一點，死的人還不夠多。”這些“沒人性”的言論，受到網(wǎng)民的強(qiáng)烈譴責(zé)。另外，近年來，關(guān)于學(xué)生因?qū)W習(xí)和思想壓力過大而厭世或輕生的報道，也是屢見報端。
生命教育已經(jīng)刻不容緩，我們要從生命教育的三個層次上，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的生命觀。一是生存教育，即教會學(xué)生基本的生存技能，從而滿足生命生存的基本需要；二是生命價值教育，讓學(xué)生充分認(rèn)識到生命的價值及其對自身的重要意義，從而珍惜和敬畏生命；三是死亡教育，這是生命教育的重要內(nèi)容，要向?qū)W生介紹死亡知識，讓學(xué)生了解死亡是怎么一回事，以及死亡對親人、朋友的傷害，使學(xué)生能夠理性的面對死亡，從而更加珍惜生命。
現(xiàn)在，讓我們回過頭來，重新審視學(xué)生的“早戀作文”、“罵師作文”和“死亡作文”，我們應(yīng)該能夠感受到學(xué)生心底涌動著的自主意識和生命意識。作為教育者，我們應(yīng)該有包容一切的云水胸懷，去善待每一個生命，讓每一個鮮活的生命都能得到釋放，不再成為“心靈的掙扎”。
六年級的作文 篇3
生命是儲存罐，里面有各種財寶可以挖掘，學(xué)習(xí)是開罐器，我們只有握著“學(xué)習(xí)”這個開罐器，才能品嘗到了成功的甜蜜滋味。
暑假的一天，我像小鳥一樣迫不及待地“飛向”游泳池，看著那碧波粼粼的池水和水里嬉戲的小朋友們，聽著她們快樂的拍起水花的聲音，我恨不得跳到水里，和他們一起玩耍，已經(jīng)是學(xué)習(xí)游泳的第三天了，今天爸爸依然教我做準(zhǔn)備活動和游的基本動作，我一邊兒做一邊兒想怎么還不下水，在水里才有趣呢。果然，不一會兒爸爸允許我下水游泳了，我興奮地來到水池邊，可站在水池邊卻一時不敢下去，在我猶豫時之時，“撲通”爸爸突然把我推下水，我一時慌了神，手和腳都在水中拼命的掙扎，亂打著水花，把爸爸教我的動作都忘的一干二凈，一張嘴吞了好多水，感覺身子往下沉，直到爸爸把我拉上岸，我累的'氣喘吁吁，像一個傷病，那滋味真難受，原來水里那么恐怖！從那時起，爸爸再叫我下水時，我已經(jīng)再也不敢了。
爸爸看著我，語重心長的說:“學(xué)習(xí)游泳，首先要克服對水的恐懼，戰(zhàn)勝自己，否則永遠(yuǎn)也學(xué)不會游泳�！薄芭丁蔽胰粲兴嫉狞c點頭，在爸爸的鼓勵下，我再次鼓起勇氣，來的水池邊，心里好像揣了好多小兔子砰砰亂跳，緊張的不得了，我進(jìn)入池中，手緊緊抓住池邊的鐵欄桿不敢松手，一回頭看見爸爸鼓勵的目光，我深深的吸了一口氣，松開了手，潛入水中，屏住呼吸，我往上一蹬，身體立刻浮了上去，我又潛入水中，在水中暢快地游泳，爸爸向我投來贊許的目光。
人只有戰(zhàn)勝自我，才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)游泳過程中，我戰(zhàn)勝了自我。
六年級的作文 篇4
“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！泵慨�(dāng)我一聽到這首詩，就能想到那純潔的友誼。又能想到《綠野仙蹤》這本書。
《綠野仙蹤》這本書主要講了一個名叫多羅西的小女孩因一場風(fēng)暴而來到一個神秘的國度。且意外地壓死了一個壞的女巫。在好女巫的幫助下，也因為自己的堅持，遇到了稻草人、鐵皮人、和獅子。他們互相扶持，最后，成功的到達(dá)了奧茲國，實現(xiàn)了自己的愿望。
多羅西多么幸運�。∮龅搅四敲炊嗪门笥�。如果不是因為她們的互相幫助，也就不會到達(dá)奧茲國，也就不會實現(xiàn)自己的愿望。他們的'友誼，比山還高，比海還深。是一股神奇的力量。
友誼是什么？是前進(jìn)的動力，是失敗時的鼓勵，是成功時的贊賞。
以前，我自認(rèn)為不用朋友也能“活”下去，可是，看來這本書，讓我對朋友有了新的定義。我有一個朋友，他叫伍世文。總是在我困難的時候給予我?guī)椭�，比沒水了借我，吃飯沒帶勺子的時候先把他自己的勺子借給我，等我吃完他才吃。腳扭傷了，一步一步地扶著我去校醫(yī)室……一些看起來微不足道的小事，總能讓我念念不忘。這不是友誼的力量嗎？每當(dāng)我要和他絕交的時候，回到家就會拿起《綠野仙蹤》這本書閱讀，從中獲取友誼的力量。和他堅持下去這一份友誼。我不禁想到了王維和他的朋友元二。元二在臨走前，王維都要他干了這最后一杯酒，以表示道別。因為元二在那里是沒有朋友的。自己一個人孤零零地生活，會因為沒有朋友的陪伴而悲哀。所以干了這杯酒，可以當(dāng)作一個美好的回憶。
《綠野仙蹤》這本書總能讓我感受到友誼的力量。這本書有魔力嗎？
六年級的作文 篇5
在我腦海里，給我印象最深的老師還是住在我家附近的王老師。
他中等個子，眼睛小小的，鼻子平平的，嘴巴也是小小的。別看他貌不驚人，對工作卻是十分負(fù)責(zé)。有一天，是數(shù)學(xué)自習(xí)課，同學(xué)們在教室里鬧得不可開交：有的人在追逐打鬧，有的人在玩象棋，有的人在講笑話，逗得同學(xué)哈哈大笑……也許是我們吵鬧聲太大，把王老師給“吸引”過來了，頓時，熱鬧的班級變得鴉雀無聲，同學(xué)們都坐得端端正正，開始認(rèn)真寫作業(yè)。
王老師走進(jìn)教室，一句話也沒有說，在黑板上寫了2個字“自重”，隨后就離開了教室。也許是同學(xué)們懂得了這兩個字的含義，教室里再也沒有吵叫聲，只聽見鋼筆寫字發(fā)出的“沙沙”聲。你說我們的老師是不是很特別。
在我眼里，王老師還是一位嚴(yán)格而又慈愛的的老師。記得有一回，有十幾個同學(xué)的家庭作業(yè)沒有寫全，甚至還有幾個同學(xué)開學(xué)幾周來一次作業(yè)都沒有寫。王老師已經(jīng)跟他們交流了好多次，也曾有幾個同學(xué)被王老師“請”進(jìn)辦公室寫過作業(yè)，可就算是這樣，也絲毫沒有起任何作用，一些同學(xué)仍然是我行我素，這可把王老師氣壞了，他的臉色一下子變得紅起來了，連脖子也變得通紅。這一次，王老師可沒有去細(xì)細(xì)地聽他們解釋，直接把他們叫到講臺前，開始大聲訓(xùn)斥，并且叫學(xué)習(xí)班委把這些同學(xué)的名字記在班級日志上。
這時，王老師掃視了這些學(xué)生，突然問了一句：“怎么沒有楊慧?她的作業(yè)寫起來了?”楊慧說：“是的�！蓖趵蠋熡謫柫藛柦M長，組長也說楊慧寫好了，這可真出乎老師的預(yù)料，楊慧是我們班出了名的不寫作業(yè)的學(xué)生。老師一下子高興得笑了起來，笑容是那樣的燦爛，沒有了先前的可怕，我們看著老師笑了，也跟著笑了起來。他走到楊慧跟前，摸了摸她的'頭，然后語重心長地對我們說：“這叫什么?這就叫進(jìn)步。我們不要拿自己跟別人比，就讓自己跟自己比，看有沒有進(jìn)步，昨天你不寫作業(yè)，今天寫了，這就是進(jìn)步。每位同學(xué)都應(yīng)該挑戰(zhàn)自我，追求更大的進(jìn)步�！蔽覀兯贫嵌攸c了點頭。
從王老師身上，我看到了他“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)精神。這樣的老師，哪有學(xué)生不喜歡的?我一定會刻苦學(xué)習(xí)，用最優(yōu)異的成績來報答老師。
老師都是燃燒了自己，照亮了別人，這都是贊頌老師的句子，這篇小學(xué)六年級作文，特別的老師，講的雖然是很普通的事情，但是卻表現(xiàn)了老師們的用心良苦。
六年級的作文 篇6
去年12月份我媽又給我生了一個小弟弟。我是大姐姐，我對小弟弟愛不釋手！
圓圓的腦袋留著一撮頭發(fā)在腦門正中心，淡淡的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛高高挺挺的鼻子下面還有一張可愛的櫻桃小嘴，而且啊告訴你他的右手上有一小塊胎記，遠(yuǎn)看還像一塊手表呢！起來還有迷你小酒窩無人不說她可愛極了你覺得呢。
有一次放學(xué)回家，有一作業(yè)暴多，可累壞了，可是可樂笑對著我，頓時我覺得活力充滿你要知道當(dāng)時啊，他可是第一個給我微笑著高興你能不知道嗎？
有一次他不小心打了爸爸一下爸爸故意生氣的`看著她她一會兒臉上就感覺模糊了我立刻把可樂包子爸爸來了把頭埋下去拜拜他想他才高興起來。
啊我還沒寫完呢！在這時可樂啊尿了一場尿，涼席被洗了一遍！
這就是我可愛又調(diào)皮的弟弟。
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