二年級作文（優(yōu)秀5篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的二年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
陽光燦爛的一天，我和表哥去買拼裝玩具高達，表哥笑著對我說：”你能拼好嗎？“我心里想：我一定能拼好。
晚上，我小心翼翼地剪下一個小部件，仔細的拼裝，把剩角給剪了，結(jié)果，一不小心，把細小的.小部件丟了，我翻箱子找，我推開沙發(fā)，終于找到了那個小部件。我繼續(xù)慢慢的拼裝，松了，壓硬點，掉了，裝緊點，終于高達被我拼好了。我心里美滋滋的。
那件事讓我覺得我真自豪。
二年級作文 篇2
有一天，兩只可愛的小兔子扛著一個綠油油的大西瓜往家走。到了河邊，兩只小兔子大吃一驚，發(fā)現(xiàn)河上橋沒了，船也沒有。小兔子想，哎呀，該怎么辦呢？著急的.小兔子想要是有船就好了。他們想出了一個好辦法，把西瓜切成兩半，一人吃一辦，吃完西瓜，就可以把西瓜皮當成小船。他們上了西瓜船，用勺子當劃漿劃到了岸。
二年級作文 篇3
不知不覺，一學(xué)期已經(jīng)悄悄地過去了。在這一學(xué)期里我明白了許許多多。
這一學(xué)期，我與同學(xué)的友誼更深了，正如李白曾寫“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。有一次，我因課上講話被老師叫上去表演節(jié)目。我滿臉通紅，我想要冷靜下來，可臉上滾燙的熱度讓我無法保持冷靜。老師讓我表演，可班上的`同學(xué)都在為我爭辯：“張可欣人很好的！”“她學(xué)習也好！”，更有甚者為我出主意：“她會背課文！”在那一刻，我的淚水差點奪眶而出，可還是被我硬生生地吞了回去。
這一學(xué)期，我變開朗了。我不再拘束自己，想笑就笑，想哭就哭。開朗也伴隨著幽默的到來。有一次，我向媽媽訴苦：“媽媽，他們說我很自戀，我又不自戀，這叫自信心，人嘛，活著總要有點自信心，世上無難事，只怕有心人�。 �
還有一次，媽媽說：“你怎么長了這么多痣呀！”我不以為然地說：“干嘛？有‘痣’者事竟成嘛！”逗得媽媽開懷大笑。
這一學(xué)期，我變聰明了。三年級我是一粒種子，四年級是一棵樹苗，而五年級的我已是一棵茁壯成長的小樹了！老師教給我的知識就像是把水分源源不斷地輸送給我，培育我成一棵大樹。而數(shù)學(xué)又好似變了一個人，小數(shù)呀，分數(shù)呀，面積呀都把我和四年級隔開了一道墻。真的是大改變呀！怪不得爸爸說五年級學(xué)的東西多又難，上課要專心聽講。
這一學(xué)期經(jīng)歷了許許多多，有甜有苦，可我依然留戀。但是，我要繼續(xù)朝前走，準備好迎接新的未來！
二年級作文 篇4
我家有一個玩偶小河馬，它的名字叫“抱抱”。
它看起來想要一個大大的.擁抱。抱抱全身上下都是粉嘟嘟的，一雙圓溜溜的小眼睛盯著我，好像想讓我抱一抱;它的雙臂伸展開，好像要投入我的懷中。
抱著它特別溫暖。抱抱的全身有一層毛，摸起來非常軟。雖然它很小，但抱著它特別舒服，很溫暖。
這也許就是它叫“抱抱”的原因吧。我真想整天抱著它一刻也不松開。
二年級作文 篇5
我和媽媽走在街上，看見一個盲人，他什么也看不見，只能走盲道。
回家后，媽媽說：“不如你來當一回盲人，體會一下眼睛對我們有多重要！你說怎么樣？”我提議：“媽媽，你也當，我倆比誰先喝完水，洗好手，上完廁所，最后再找到爺爺，如果最后一個找到爺爺?shù)�，就算輸哦！”媽媽說：“好！誰怕誰！”媽媽又說：“我讓你幾步�！蔽颐χ吡巳降娇蛷d，起點是廚房。
開始比賽了，我和媽媽閉上眼睛開始行走。爸爸當裁判員，我雙手扶到沙發(fā)上，摸索著向前走，正好前面有個臺階，我被絆了一跤。我爬起來跑了幾步，到飲水機前喝到了水，正好媽媽也摸索到了廁所，媽媽的雙手摸來摸去找到了馬桶開始上廁所。不到5分鐘，媽媽就上完了，開始洗手。
我才剛摸到杯子，開始接水。爸爸給了我一個小提示：“右！”我一想右邊一定是冷水。我一按，果然真的是冷水。我喝完水，就上廁所。不過我一摸就知道了馬桶，不到一分鐘，我就上完了廁所，開始洗手。
媽媽打開水龍頭后，洗手不用洗手液就走了。媽媽跑到飲水機前開始喝水，咕嚕咕嚕喝完了，我也洗好手了。
我和媽媽不時地碰來碰去，后來我被媽媽撞飛了，正好碰到了爺爺，最后我贏了！
我體驗當盲人的.感受就是，盲人其實很難找到路、找到東西，所以，我們要幫助盲人，更重要的是，眼睛多重要啊，我們更要愛護好自己的眼睛。
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